Босак С. П. Портфоліо вчителя української мови та літературиСвітлана Босак
Босак С. Ф. Педагогічне кредо вчителя. Провідна педагогічна ідея досвіду. Результати ЗНО. Робота з обдарованими дітьми. Статті та методичні розробки. Кабінет української мови.
Н.М. Кадоб'янська, Л.М. Удовиченко. Зарубіжна література, 9 класЯкість Освіти
Підручник є підсумком багаторічного досвіду викладання авторами в середніх і вищих навчальних закладах і покликаний дати вчителеві можливість заощадити час і зусилля на пошук додаткових матеріалів, урізноманітнити та зробити цікавими уроки, залучити загальнокультурний контекст (живопис, скульптура, архітектура, музика, історія), стимулювати учнів до творчої роботи, забезпечити активну співпрацю учасників навчального процесу, об’єктивно оцінити навчальні досягнення, а учневі – допомогти усвідомити необхідність і радість читання, навчися співпрацювати, ставити питання і шукати відповіді, розкривати власний творчий потенціал, а також об’єктивно оцінювати себе. Досягненню цієї мети сприяє розроблена авторами структура підручника та багатий ілюстративний матеріал.
Всеукраїнський педагогічний інтерактивний марафон
Дата: 22.06.2015 (День 11)
Тема: Современный инструментарий на уроках русского языка
Спікер: Коновалова Марина Валентинівна, головний редактор журналу «Русский язык и литература в школах Украины» (Видавнича група «Основа»)
Босак С. П. Портфоліо вчителя української мови та літературиСвітлана Босак
Босак С. Ф. Педагогічне кредо вчителя. Провідна педагогічна ідея досвіду. Результати ЗНО. Робота з обдарованими дітьми. Статті та методичні розробки. Кабінет української мови.
Н.М. Кадоб'янська, Л.М. Удовиченко. Зарубіжна література, 9 класЯкість Освіти
Підручник є підсумком багаторічного досвіду викладання авторами в середніх і вищих навчальних закладах і покликаний дати вчителеві можливість заощадити час і зусилля на пошук додаткових матеріалів, урізноманітнити та зробити цікавими уроки, залучити загальнокультурний контекст (живопис, скульптура, архітектура, музика, історія), стимулювати учнів до творчої роботи, забезпечити активну співпрацю учасників навчального процесу, об’єктивно оцінити навчальні досягнення, а учневі – допомогти усвідомити необхідність і радість читання, навчися співпрацювати, ставити питання і шукати відповіді, розкривати власний творчий потенціал, а також об’єктивно оцінювати себе. Досягненню цієї мети сприяє розроблена авторами структура підручника та багатий ілюстративний матеріал.
Всеукраїнський педагогічний інтерактивний марафон
Дата: 22.06.2015 (День 11)
Тема: Современный инструментарий на уроках русского языка
Спікер: Коновалова Марина Валентинівна, головний редактор журналу «Русский язык и литература в школах Украины» (Видавнича група «Основа»)
Всеукраїнський педагогічний інтерактивний марафон
Дата: 17.06.2015 (День 8)
Тема: Як забезпечити грамотність учнів основної школи
Спікер: Ющук Іван Пилипович, кандидат філологічних наук, професор, завідувач кафедри слов’янської філології і загального мовознавства Київського міжнародного університету, заслужений діяч науки і техніки України, член Національної спілки письменників України, член Центрального правління Всеукраїнського товариства «Просвіта» ім. Тараса Шевченка, лауреат Всеукраїнської премії імені Бориса Грінченка
1. Презентація досвіду роботи
Поліщук Євгенії Ігорівни
учитель української мови
та літератури
Добренської ЗОШ І-ІІІ ступенів
Баштанського району
Миколаївської області
Поліщук Є.І.
2. Поліщук Є.І.
Методична картка вчителя
Освіта вища
Спеціальність за дипломом учитель української мови та
літератури, зарубіжної літератури,
практичний психолог
Загальний педагогічний
стаж
10 років
Кількість років роботи
в даній школі
6 років
Предмет(и), що викладає англійська мова, українська мова та
література
Класи, у яких викладає 1-4 (англійська мова)
6, 9, 10 (укр. мова та літ.)
Проходження курсів
підвищення кваліфікації (рік)
березень 2010 № 881 – укр. мова та
література
Кваліфікаційна категорія І категорія
Відповідальний за кабінет української мови та літератури
3. Учитель – це той же вчений, але у
своїй особливій лабораторії, де він,
всебічно вивчаючи учнів, невпинно
творить, щоденно веде пошуки
найдосконаліших методів
проектування доль і душ людських.
Б.Патон
Моє педагогічне кредо
Поліщук Є.І.
4. Тема досвіду
«Формування творчої
та інтелектуальної
особистості учня
шляхом впровадження
ефективних методів
навчання на уроках
української мови та
літератури»
Поліщук Є.І.
5. Основні завдання
• використовувати різноманітні форми і методи на уроці;
• створювати атмосферу зацікавленості;
• стимулювати учнів до висловлювань, без страху помилитися;
• створювати педагогічні та навчальні ситуації для виявлення
ініціативи, самостійності у роботі;
• підвищення рівня зацікавленості учнів до вивчення
української мови та літератури.
Поліщук Є.І.
6. Нестандартні уроки
на уроках української літератури
Урок-диспут
Урок-пошук Урок-гра
Урок-соціальне Урок-філософське
дослідження Урок
дослідження
Лекція-візуалізація Лекція- коментар
Семінар-дискусія
Поліщук Є.І.
7. Калейдоскоп методів і прийомів
• Сенкан
• Кубування
• Незакінчені речення
• Мікрофон
• Інтерв’ювання
• «Мозковий штурм»
• Взаємонавчання
• «Навчаючи — учусь»
• Два — чотири — усі разом
• Зміни позицію
• Акваріум
• Карусель
• Рольові ігри
• Метод ПРЕС
• Ґронування
• Асоціативний кущ
Поліщук Є.І.
12. Участь дітей у районних предметних конкурсах та олімпіадах
2013 - 2014 навчальний рік
№ Прізвище та ім’я
учня
Клас Назва конкурсу,
олімпіади
Учитель Місце
1. Безощук
Станіслав
5 ІІ етап ХІV Міжнародного
конкурсу з української мови
імені Петра Яцика
Поліщук Є.І. ІІІ
2. Ткаченко
Тетяна
5 ІІ етап ІV Міжнародного мовно-
літературного конкурсу
учнівської та студентської
молоді імені Тараса Шевченка
Поліщук Є.І. ІІІ
3. Гусарова
Анастасія
9 Всеукраїнський конкурс
учнівської та студентської
молоді, присвячений
Шевченківським дням «Я -
українець. До глибин родоводу»
Поліщук Є.І. ІІІ