План урока самопознания Тема: Счастье человека

1. План урока «Самопознание»
Дата:
Урок: №8
Тема:СЧАСТЬЕЧЕЛОВЕКА
Ценность:ПРАВЕДНОЕ ПОВЕДЕНИЕ
Качества:бескорыстие, отзывчивость,забота, внимательность, доброта.
Педагог:ШироковаЛ.Н.
Класс: 7, ___________ учащихся
Цель: углубить представление о праведном поведении через
созидательную активность человека, как неоспоримое условие обретения
счастья.
Задачи:
- расширение осознанного стремления быть внимательным и добрым;
- развитие позитивного мировосприятия, способностирадоваться жизнии
проявлять отзывчивость, заботуоб окружающих;
- воспитание активной личности, способнойощутить свою творческую
состоятельность наосновебескорыстия.
Ресурсы:(
мелодия
для
позитивног
о настроя,
маркеры,
бумага А-4,
фигурка
птицы,
дерево
нарисованн
ое на
ватмане,
учебник).
Ход урока:
I. Орг.момент. Позитивный настрой.
1.Под спокойную тихую музыку учитель читает текст.
- Давайте настроимся на урок. Закройте глаза и мысленным взором
попробуем заглянуть в своё сердце.
«Представьте, что внутри вашего сердечка раскинулся великолепный сад
— сад вашей души.
Светит солнце любви и тепла.
Переливается радуга доброты.
Может быть, вы увидите там дерево, покрытое зелёной кроной.
Это дерево доверия, уважения, радости, честности.
Полюбуйтесь цветами любви и добра, пройдитесь по саду своей души,
насладитесь красотой. ….
А теперь медленно вернитесь в класс и откройте глаза».
2. Проверка чувств.
Что вы испытали? Что вам понравилось?
Что запомнилось? Что или кого представляли рядом? Что почувствовали?
II. Проверка домашнего задания.
Ответить на вопрос: ЭССЕ «Что такое счастье?»
- Ребята, давайте выполним следующее задание: возьмите шаблоны птицы,
в центре напишите свое имя и ответы на вопросы:
1. Свое счастливое число?
2. Напишите место, в котором вы чувствуете себя счастливым?
3. Примета, счастливая для вас
Выход на тему урока: Счастье человека
Примечан
ия
4-5 минут
Работа на
шаблонах
птицы,
вывешива
ется на
ватман у
доски (3
минуты)
III. Позитивное высказывание (цитата).
Счастье - оно внутри каждого из нас, но не всякий умеет его
рассмотреть, не всякий осмелится достать его на свет и показать
другим.
Работа в
тетрадях
(повторен
ие вслух,

2. Ирина Молчанова
- Как вы понимаете смыслвысказывания?(ответы детей)
Упражнение
Написать на листочкеответы на вопросы о счастье:
1. Как выглядит счастье, какой формы счастье?
2. Какого оно цвета?
3. Какого оно размера?
4. Что вы ощущаете, прикасаясь к нему?
5. Какойоно излучает аромат?
6. Какое оно на вкус?
7. Какие звуки издает счастье?
8. Какой температуры счастье?
После того, как ребята напишут своиассоциациина отдельных листочках,
учитель предлагает озвучить ответы. Учащиеся на плакате составляют
«описание» счастья, исходяиз повторяющихся ответов.
(Например: круглое, всех цветов радуги, огромное, мягкое, с ароматом
цветов, сладкое, поёт, горячее)
запись в
тетрадь)
(2
минуты)
7 минут
IV. Подарок учителя рассказывание притчи «Секрет счастья».
Один торговец отправил своего сына узнать Секрет Счастья у самого
мудрого из всех людей. Юноша сорок дней шёл через пустыню и, наконец,
подошёл к прекрасному замку, стоявшему на вершине горы. Там и жил
мудрец, которого он искал. Однако вместо ожидаемой встречи с мудрым
человеком наш герой попал в залу, где всё бурлило: торговцы входили и
выходили, в углу разговаривали люди, небольшой оркестр играл сладкие
мелодии и стоял стол, уставленный самыми изысканными кушаньями этой
местности. Мудрец беседовал с разными людьми, и юноше пришлось
около двух часов дожидаться своей очереди.
Наконец мудрец внимательно выслушал объяснения юноши о цели его
визита, но сказал в ответ, что у него нет времени, чтобы раскрыть ему
Секрет Счастья. И предложил ему прогуляться по дворцу и прийти
сновачерез два часа. — Однако я хочу попросить об одном одолжении,
— добавил мудрец, протягивая юноше маленькую ложечку, в которую
он капнул две капли масла. — Всё время прогулки держи эту ложечку в
руке так, чтобы масло не вылилось. Юноша начал подниматься и
спускаться по дворцовым лестницам, не спуская глаз с ложечки. Через
два часа он вернулся к мудрецу — Ну как, — спросил тот, — ты видел
персидскиековры, которые находятся в моей столовой? Ты видел парк,
который главный садовник создавал в течение десяти лет? Ты заметил
прекрасные пергаменты в моей библиотеке?
Юноша в смущении должен был сознаться, что он ничего не видел. Его
единственной заботой было не пролить капли масла, которые доверил
ему мудрец.
— Ну что ж, возвращайся и ознакомься с чудесами моей Вселенной, —
сказал ему мудрец. — Нельзя доверять человеку, если ты не знаком с
домом, в котором он живёт.
Успокоенный, юноша взял ложечку и снова пошёл на прогулку по
дворцу; на этот раз, обращая внимание на все произведения искусства,
развешанные на стенах и потолках дворца. Он увидел сады, окруженные
горами, нежнейшие цветы, утончённость, с которой каждое из
5 минут

3. произведений искусства было помещено именно там, где нужно.
Вернувшись к мудрецу, он подробно описал всё, что видел.
— А где те две капли масла, которыея тебе доверил? — спросил
Мудрец.
И юноша, взглянув на ложечку, обнаружил, что всё масло вылилось.
— Вот это и есть тот единственный совет, которыйя могутебе дать:
СекретСчастьяв том, чтобы смотреть на все чудеса света, при этом
никогда не забываяо двух каплях масла всвоей ложечке.
1. В чем смыслсовета мудреца?
2. Что значит «не забывать о двух каплях масла в чайной ложке?»
3. В чем смысл притчи?
V. Творческаядеятельность. Упражнение
- Сейчас давайте разделимся на пары и выполним упражнение «10 секретов
счастья». Каждой паредостается конвертс секретом счастья и в течение
нескольких минут вы находите объяснение, в чем сила этого секрета, а
затем представляете своемнение классу.
Карточки с секретами счастья:
1 секрет - сила отношения.
Мое счастьеосновано на моем отношении к жизни. Наши чувства в
отношении событийжизни определяются тем содержанием, котороемы с
ними связываем, а не самимиобстоятельствами. И все же увидеть
положительные стороны ситуациине всегда легко. Они заставляют нас
искать в ситуации нечто замечательное, и мы непременно его найдем.
Именно это имеют в виду, когда говорят, что в каждой ситуации есть что-
то хорошее, а каждая проблема представляетсобойзамаскированныйдар.
Можно изменить любую точку зрения, и благодаря этому мы способны
добиться того, что любоепереживание обогатитнашу жизнь.
2 секрет - сила тела.
Движение влияет на чувства. Мои чувствавоздействуютна осанку. Бодрая
поза тела вызывает ощущение счастья.
3 секрет - сила жизнив мгновении.
Счастьекроется не в годах, месяцах, неделях и даже не в днях, но его
можно найти в каждом мгновении. Мы можем извлечь лучшее из своей
жизни только в том случае, если будем извлекать лучшее из каждого
мгновения. Воспоминания состоятиз особыхмоментов -накапливайте как
можно больше таких мгновений.
4 секрет - сила представлений о себе.
Говорят, что «человекявляется тем, что он о себе думает». Старым,
больным и несчастным человека делает не возраст, болезнь и
обстоятельства, аего ум. Мы такие, какими себя считаем. Если я буду
недоволен собой, то я буду недоволен и всей своей жизнью. Поэтому для
того, чтобы обрестисчастливуюжизнь, следует научиться быть
довольнымисобой. Каждыйчеловекуникален. Он является победителем
уже потому, что шансы на рождение именно этого человека после встречи
его родителей составляливсего одинк тремстам тысячам миллиардов!
5 секрет - сила цели.
Цели придают нашей жизни смысли содержание. Если у нас есть цель, мы
сосредотачиваемсяна достиженииудовольствия, ане на избавлении от
страданий. Цели становятся тем, ради чего стоит подниматься с постели по
Карточки
с
секретами
счастья,
примеры
из
личной
жизни
учеников,
иллюстри
рует
данный
пример
10 минут

4. утрам.
6 секрет - сила смеха.
Чувство юмораоблегчает стресс и вызываетощущение счастья. В любых
обстоятельствахнавернякаможно найти смешные стороны... еслитолько
поискать.
7 секрет - сила прощения
Умение прощать является ключом, открывающим дверь истинного счастья.
Невозможно быть счастливым, если в вас осталась ненависть и обида.
Помните, что от ваших обид не страдает никто, кроме вас самих.
8 секрет - сила умения давать
Счастьенельзя найти в обладании и приобретениичего-то для самого себя.
Оно кроется в умении давать и помогать другим. Каждыйдень можно
творить собственноесчастье, отыскивая способы подаритьего
окружающим. Чем больше радостии
счастья мы приносим другим, тем больше обретаем сами.
9 секрет - сила взаимоотношений
Качество жизни определяется качеством взаимоотношенийс людьми.
Никто не живет на необитаемом острове. Каждыйчеловекиспытывает
потребность в других. Счастьевозникает, прежде всего, из твоих
взаимоотношенийс самим собой, но, крометого, из дружбы и любви, из
твоих взаимоотношенийс окружающими. Без взаимоотношенийс людьми
жизнь пуста. Она должна быть праздником, но как можно веселиться, если
в вечеринке участвуешь ты один?
10 секрет - сила веры
Вера является фундаментом Истинного Счастья. Без веры не может быть
продолжительногосчастья.Вера вызываетдоверие к людям, успокаивает
разум и освобождаетдушу от сомнений, тревог, беспокойств и страха. Всем
нам нужно во что-то верить - не только для счастья, но просто, чтобы жить.
Чтение стихотворенияВероники Тушновой
Сто часов счастья...
Разве этого мало?
Я его, как песок золотой, намывала,
собиралалюбовно, неутомимо,
по крупице, по капле,
по искре, по блестке,
создавалаего из тумана и дыма,
принимала в подарок
от каждой звезды и березки...
Сколько дней проводила
за счастьем в погоне
на продрогшем перроне,
в гремящем вагоне,
в час отлета его настигала
на аэродроме,
обнимала его, согревала
в нетопленном доме.
Ворожила над ним, колдовала...
Случалось, бывало,
что из горькогогоря

5. я счастьесвое добывала.
Это зря говорится,
что надо счастливойродиться.
Нужно только, чтоб сердце
не стыдилось над счастьем трудиться,
чтобы не было сердце
лениво, спесиво,
чтоб за малую малость
оно говорило "спасибо".
Сто часов счастья,
чистейшего, без обмана.
Сто часов счастья!
Разве этого мало?
VI. Групповоепение
Исполняется песня «Мы желаем счастьявам!»
Автор текста (слов), Шаферан И.
Композитор(музыка):Намин С.
В мире, где кружится снег шальной,
Где моря грозяткрутойволной,
Где подолгудобрую
Ждём порой мы весть,
Чтобы было легче в трудныйчас,
Нужно верить каждому из нас,
Нужно верить каждому
В то, что счастьеесть.
Мы желаем счастья вам,
Счастья в этом мире большом,
Как солнце по утрам,
Пусть оно заходитв дом.
Мы желаем счастья вам,
И оно должно быть таким,
Когдаты счастлив сам,
Счастьем поделись с другим.
В мире, где ветрам покоя нет,
Где бывает облачным рассвет,
Где в дорогедальней
Нам часто снится дом,
Нужно и в грозу, и в снегопад,
Чтобы чей-то очень добрый взгляд,
Чей-то очень добрый взгляд
Согревал теплом.
Мы желаем счастья вам,
Счастья в этом мире большом,
Как солнце по утрам,
Пусть оно заходитв дом.
Мы желаем счастья вам,
И оно должно быть таким,
Когда ты счастливсам,
2 минуты

6. Счастьем поделись с другим.
Мы желаем счастья вам,
Счастья в этом мире большом,
Как солнце по утрам,
Пусть оно заходитв дом.
Мы желаем счастья вам,
И оно должно быть таким,
Когда ты счастливсам,
Счастьем поделись с другим.
Мы желаем счастья вам,
Мы желаем счастья вам,
Мы желаем счастья вам!
VII. Домашнее задание.
Подготовить сообщениео значении общения в жизни человечества.
Запись в
дневник 2
минуты
VIII. Заключительная минута тишины.
Закройте глаза, вспомните все то, что мы сегодня говорили на уроке.
Вспомните то чувство мира и покоя, которое вы испытывали, когда были
счастливы, понимали других людей.
Откройте пожалуйста глаза, у вас есть сейчас возможность подарить
мгновение счастья друг другу, на листочках нарисуйте контур своей руки,
где каждый ученик класса напишет хорошее пожелание окружающим.
Спасибо вам всем, ребята, за стремление быть добрыми и внимательными!
3 минуты