Роботу виконали: учні 8-А класу КЗ «НВК
«Якимівсська гімназія, учасники гуртка
військово-патріотичного виховання
Керівник гуртка: Качан Сергій Миколайович
Ресурс призначений для проведення уроку алгебри у 8 класі з теми «Дійсні числа». Навчальний матеріал відповідає діючий програми: Міністерство освіти і науки України. Математика. 8кл. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. – К.: “Перун”, 2005. Ресурс може бути використано і при викладанні предмета у класах із поглибленим вивченням математики.
Подано новий матеріал, схема, яка показує зв’язок між числовими множинами, наведені завдання для закріплення навчального матеріалу.
Наведені тестові завдання дозволяють вчителю якісно і ефективно провести моніторинг знань, умінь і навичок, які учні отримали на уроці.
Ресурс може бути використаний вчителями математики, а також учнями як на уроці, так і з метою повторення та узагальнення знань.
Вивчення та освоєння пpийомiв із проведення дефектування робочих органів гpун...isaeve
Презентація до уроку виробничого навчання на тему: «Вивчення та освоєння пpийомiв із проведення дефектування робочих органів гpунтообpобних машин: плугів, лущильників, боpiн, котків, культиваторів“. Підготував: майстер виробничого навчання ДНЗ «Ісаєвський професійний аграрний ліцей» Кусакін Володимир Анатолійович
Роботу виконали: учні 8-А класу КЗ «НВК
«Якимівсська гімназія, учасники гуртка
військово-патріотичного виховання
Керівник гуртка: Качан Сергій Миколайович
Ресурс призначений для проведення уроку алгебри у 8 класі з теми «Дійсні числа». Навчальний матеріал відповідає діючий програми: Міністерство освіти і науки України. Математика. 8кл. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. – К.: “Перун”, 2005. Ресурс може бути використано і при викладанні предмета у класах із поглибленим вивченням математики.
Подано новий матеріал, схема, яка показує зв’язок між числовими множинами, наведені завдання для закріплення навчального матеріалу.
Наведені тестові завдання дозволяють вчителю якісно і ефективно провести моніторинг знань, умінь і навичок, які учні отримали на уроці.
Ресурс може бути використаний вчителями математики, а також учнями як на уроці, так і з метою повторення та узагальнення знань.
Вивчення та освоєння пpийомiв із проведення дефектування робочих органів гpун...isaeve
Презентація до уроку виробничого навчання на тему: «Вивчення та освоєння пpийомiв із проведення дефектування робочих органів гpунтообpобних машин: плугів, лущильників, боpiн, котків, культиваторів“. Підготував: майстер виробничого навчання ДНЗ «Ісаєвський професійний аграрний ліцей» Кусакін Володимир Анатолійович
Презентація на тему "Різноманітність і значення земноводних" є дидактичним матеріалом, який можна використати на уроках біології по темі "Амфібії" в 7 класі. В презентації описані ряди Безхвості, Хвостаті і Безногі.
სასკოლო სასწავლო-შემეცნებითი ექსკურსია/ვიზიტის მნიშვნელობა კლასგარეშე განათლე...Rusudan Kvikvinia
განხილულია სასწავლო-შემეცნებითი ვიზიტის/ექსკურსიის კონკრეტული მაგალითი. თემა წაკითხულ იქნა მასწავლებელთა პირველ რესპუბლიკურ კონფერენციაზე, ჩაქვში, 2013 წლის დეკემბერი
El documento describe el uso de dos estrategias pedagógicas, el aprendizaje invertido y el aprendizaje flexible, en el área de matemáticas en un colegio. Estas estrategias permiten que los estudiantes accedan a contenidos a través de videos y tengan flexibilidad en el ritmo y lugar de aprendizaje. El documento también señala la necesidad de más salas de informática para implementar estas estrategias.
Презентація на тему "Різноманітність і значення земноводних" є дидактичним матеріалом, який можна використати на уроках біології по темі "Амфібії" в 7 класі. В презентації описані ряди Безхвості, Хвостаті і Безногі.
სასკოლო სასწავლო-შემეცნებითი ექსკურსია/ვიზიტის მნიშვნელობა კლასგარეშე განათლე...Rusudan Kvikvinia
განხილულია სასწავლო-შემეცნებითი ვიზიტის/ექსკურსიის კონკრეტული მაგალითი. თემა წაკითხულ იქნა მასწავლებელთა პირველ რესპუბლიკურ კონფერენციაზე, ჩაქვში, 2013 წლის დეკემბერი
El documento describe el uso de dos estrategias pedagógicas, el aprendizaje invertido y el aprendizaje flexible, en el área de matemáticas en un colegio. Estas estrategias permiten que los estudiantes accedan a contenidos a través de videos y tengan flexibilidad en el ritmo y lugar de aprendizaje. El documento también señala la necesidad de más salas de informática para implementar estas estrategias.
A community development project is kicking off at Rungbua sub district in Ratchaburi , a small community almost the same size of Singapore, the model is similar to this presentation.
In this paper, a conceptual framework is proposed, supported in
the literature review, derived by identifying the main concepts
related to crowdsourcing, as well as ways of improving group
participation. We also propose a software solution that may be
used to support the crowdsourcing process. This software solution is inspired by the conceptual framework.
The document provides descriptions of the typical design elements found on magazine pages, including a large main image that often bleeds across the page; a headline in the largest text that relates to the image; and a stand first that gives a small amount of information to introduce the main story. Other common elements are drop caps to indicate where to start reading; inserts that provide extra information, quotes or competitions; and columns, page numbers, and a limited color scheme to structure the page.
10 DO's and DON'Ts in Customer Service for Hotels and RestaurantsBam Ramirez
Today, I would like to take you to the basics and share with you a short and clear list of customer service essentials. Most of them are fairly common knowledge, and they won’t take you much effort
to follow, but still they are absolutely critical to ensure you perform your job professionally and serve your customers right.
How do you know about labor supply? write about the labor supply issues.kumail mehdi
Labor supply issues involve predicting and responding to changes in the availability of skilled workers. As baby boomers retire, the U.S. is predicted to have nearly 2.4 million unfilled jobs by 2014 across many industries. Despite increased immigration, foreign workers will not fully offset the shortage. In times of shortage, organizations need sophisticated recruitment and retention strategies that consider human behavior to hire and keep skilled employees. Organizations also use contingent workers like part-time, temporary, and contract employees to flexibly meet changing workforce needs while continuing to downsize their core employee base for flexibility. Managing this mix of core and contingent workers presents challenges around motivation, availability, adaptation, and potential conflicts.
Introduction to teamwork self paced lesson 1 jm finalpipersfp7project
This lesson discusses the importance of teamwork. It will help students understand why teamwork is important and how their ability to work well in a team reflects their own development. Students will reflect on aspects of effective teams, learn about new types of teams, and practice collaborative conversations. The lesson defines teamwork as working together toward a common vision and organizational objectives. It notes that talent alone doesn't guarantee success, and that teamwork and intelligence are what help win championships. The stages of individual development that relate to teamwork are dependent, independent, and interdependent.
The document discusses the importance of customer service in the travel and tourism industry. It states that customer service should be given utmost attention as it plays a big role in whether a company succeeds or fails. It emphasizes the need to provide highly personalized service so customers feel valued. Additional principles discussed include exceeding customer expectations due to industry competition, focusing on customer loyalty, competitive edge and cost reduction, ensuring positive first impressions, having knowledgeable staff who can provide quick and accurate service and information, developing a good company image, implementing customer service policies, and meeting various customer needs through effective communication and teamwork across an organization.
P. Ganga Bhavani has over 2.6 years of experience in manual and automation testing. She has expertise in functional, regression, compatibility, and system testing of client-server and web applications. She has worked as a Test Engineer at Infosys on the Sempra Energy project, where she performed requirements analysis, test case design, execution and defect reporting for a web application used by Southern California Gas Company customers. Her responsibilities included smoke testing, functional testing, and browser compatibility testing using HP ALM. She prepared daily reports and metrics on test execution and defects.
Д_ріс микробиология _ылымыны_ тарихы ж_не даму кезе_дері.pdfAruEsetova
Жылуға бейімделу кезіндегі физиологиялық өзгерістер және олардың механизмдері. Жылуға бейімделу арнайы физиологиялық өзгерістердің жиынтығына негізделген.Бактериялар популяциясының өсуі және көбеюінің жалпы
заңдылықтарын графикалық жолмен тірі жасушалар саны логарифмінің
уақытқа тәуелділігін көрсететін қисық түрінде белгілеу қабылданған. Өсу
қисығы S әріпі пішінді және бірін-бірі ауыстыра өтетін бірнеше өсу
сатылардан тұрады.
2. PenicilliymPenicilliym notatumnotatum сыртқы көрінісісыртқы көрінісі
Бактериялардың өсуіБактериялардың өсуі
тежелгентежелген PenicilliymPenicilliym
notatumnotatum
саңырауқұлағыныңсаңырауқұлағының
айналасындағы аймақайналасындағы аймақ
5. МембранаЖасуша қабырғасы
Жасуша полюстеріне хромосомалардың көшуі - 25 мин.
Жасуша мембранасы мен жасуша қабырғасының қалыптасуы - 38 мин.
Еншілес (бастапқы) екі бактерияның қалыптасуы - 45 мин.
6. БактерияларБактериялар
БактерияБактерия ((bacterionbacterion – таяқ, таяқша) – группа– таяқ, таяқша) – группа
прокариотических организмов в виде одиночныхпрокариотических организмов в виде одиночных
клеток или несложных группировок сходныхклеток или несложных группировок сходных
клеток, обусловленных формой роста иклеток, обусловленных формой роста и
плоскостями деления и размножения клеток.плоскостями деления и размножения клеток.
Виды бактерий, используемые в микробном синтезе:Виды бактерий, используемые в микробном синтезе:
• Escherishia coliEscherishia coli
• Streptococcus:Streptococcus: (lactis, thermophylus, cremoris)(lactis, thermophylus, cremoris)
• Lactobacterium acidophylumLactobacterium acidophylum
• Propionibacterium freudenreichiiPropionibacterium freudenreichii
• Corynebacterium glutamicumCorynebacterium glutamicum
• Xantomonas campestrisXantomonas campestris
7. - (кишечная палочка) – «рабочая- (кишечная палочка) – «рабочая
лошадка» современнойлошадка» современной
микробиотехнологии, широкомикробиотехнологии, широко
используется как биопродуцентиспользуется как биопродуцент
различных биологически активныхразличных биологически активных
веществ, в том числе с на основевеществ, в том числе с на основе
ген-модифицированных штаммов.ген-модифицированных штаммов.
Escherichia coliEscherichia coli
8. Streptococcus lactisStreptococcus lactis
Streptococcus cremorisStreptococcus cremoris
Streptococcus thermophylusStreptococcus thermophylus
используются для приготовления молочнокислых продуктовиспользуются для приготовления молочнокислых продуктов
13. БациллаларБациллалар
БациллыБациллы (род(род ВВacillusacillus) - группа бактерий,) - группа бактерий,
способных к образованию внутри клетки споры равнойспособных к образованию внутри клетки споры равной
по диаметру клетке. Род объединяет аэробные ипо диаметру клетке. Род объединяет аэробные и
факультативно-анаэробные гетеротрофныефакультативно-анаэробные гетеротрофные
микроорганизмы, обитающие преимущественно вмикроорганизмы, обитающие преимущественно в
почве.почве.
Микроорганизмы рода Bacillus продуцируют
многие ферменты, расщепляющие полисахариды, белки,
жиры и другие макромолекулы, что используется для
промышленного получения этих ферментов
Виды.Виды.
15. Bacillus thuringiensisBacillus thuringiensis ––
КристаллыКристаллы
эндотоксинаэндотоксина
Спора
используется для производстваиспользуется для производства
биоинсектицидных препаратов,биоинсектицидных препаратов,
образует наряду с экзотоксинамиобразует наряду с экзотоксинами
кристаллический эндотоксинкристаллический эндотоксин
16. Bacillus popilliaeBacillus popilliae --
используется для производстваиспользуется для производства
биоинсектицидных препаратов,биоинсектицидных препаратов,
вызывающих у насекомыхвызывающих у насекомых
«молочную» болезнь«молочную» болезнь
18. Bacillus polymyxaBacillus polymyxa -- Bacillus brevisBacillus brevis ––
грамицидин Сграмицидин С
Бациллы для производстваБациллы для производства
антибиотиковантибиотиков
полимиксин Вполимиксин В
19. КлостридияларКлостридиялар
КлостридииКлостридии (род(род ClostridiumClostridium) –) – группагруппа
бактерий, способных к образованию внутри клеткибактерий, способных к образованию внутри клетки
споры, имеющей больший диаметр, чем клетка. Приспоры, имеющей больший диаметр, чем клетка. При
этом последняя раздувается в форме «веретена» илиэтом последняя раздувается в форме «веретена» или
«теннисной ракетки».«теннисной ракетки».
Бактерии относятся к строгим анаэробам,Бактерии относятся к строгим анаэробам,
способным к брожению, обитают в почве, водоемах,способным к брожению, обитают в почве, водоемах,
кишечнике человека и животных. Микроорганизмыкишечнике человека и животных. Микроорганизмы
родарода ClostridiumClostridium – возбудители различных видов– возбудители различных видов
брожения, продуценты аминокислотброжения, продуценты аминокислот
20. Clostridium acetobutylicumClostridium acetobutylicum ––
используется прииспользуется при
производстве бутанол,производстве бутанол,
ацетона, в перспективе –ацетона, в перспективе –
источник биотопливаисточник биотоплива
21. АктиномицеттерАктиномицеттер
Актиномицеттер (сәулелі саңырауқұлақтар) (rpеч. actis - сәуле, mycos -(rpеч. actis - сәуле, mycos -
саңырауқұлақ)саңырауқұлақ) – бір жасушалы, грам оң микроорганизм. Олардың бойында
бактериялар мен қарапайым саңырауқұлақтардың қасиеттері бар.
Актиномицеттердің мицелилерінің гифтері субстратта сәулелер тәріздес
жайылып өседі, осыған байланысты олар сәулелі саңырауқұлақ деп аталады.
Актиномицеттердің бұл қасиеті оларды саңырауқұлақтарға жақындатады.
Гифтердің жуандығы бактериялардың жуандығындай, сондықтан оларды
бактериялар сияқты микроскоптың иммерсионды жүйесі арқылы зерттейді.
Олардың мицелилері субстратты және үлпілдек болып келеді. Әуелі
субстратты мицелилер, сонан соң олардың колониялары барқыт тәрізді
үлпілдек болады. Актиномицеттердің колониялары тығыз консистенциялы
болып, қоректік ортамен берік байланысады, сондықтан препарат дайындау
үшін оларды субстратпен бірге алып шығады.
Актиномицеттер пигмент түзіп, әр түрлі (қызғылт, қызыл, қоңыр, қара және
т.б.) түстерге боялады. Актиномицеттердің түрлерін үлпілдек мицелилерінің
құрылысы арқылы анықтайды. Мицелиден споралары бар спора сақтаушылар
таралады (жеміс беру органы). Актиномицеттер аэробтар, ет пептонды агарда
(ЕПА), 30-35ºС-та жақсы өседі.
23. Саңырауқұлақтар (зең саңырауқұлақтары)Саңырауқұлақтар (зең саңырауқұлақтары)
Қазіргі уақытта саңырауқұлақтардың 100 мыңға жуық түрі белгілі.Қазіргі уақытта саңырауқұлақтардың 100 мыңға жуық түрі белгілі.
Биологиялық еркшеліктері:Биологиялық еркшеліктері:
•ЖайлыпЖайлып, жорғалап өседі, жорғалап өседі
•Жасуша қабырғасының болуыЖасуша қабырғасының болуы
•ҚозғалмайдыҚозғалмайды
•Қоректену типі гетеротрофтыҚоректену типі гетеротрофты
•Хлорофил болмайдыХлорофил болмайды
•Жасуша қабырғасының құрылымдық компонентінің негізінде хитиндіЖасуша қабырғасының құрылымдық компонентінің негізінде хитинді
синтездеу қабелеттілігінің бар болуысинтездеу қабелеттілігінің бар болуы FungusFungus--MycotaMycota
Саңырауқұлақтар хлорфилсіз микроорганизмдер. Олар әр түрлі субстраттардың
бетінде тіршілік етеді. Саңырауқұлақтар жасушаларының дифференциалды ядросы
болғандықтан олар эукариоттар тобына жатады. Зең саңырауқұлақтар қоректік ортаға
талғампаз емес, бірақ олардың көп өкілдері ауада оттегінің болғанын қажет етеді. Олар
төменгі температураға төзімді, сондықтан тоңазытқыш камераларының ішінде де өсіп-
өне береді. Саңырауқұлақтардың тобында сапрофитермен қатар паразиттер де болады.
Саңырауқұлақтардың екі негізгі түрлері бар: төменгі және жоғарғы, бұл түрлері алты
кластан тұрады.
Төменгі түрдің саңырауқұлақтарына хитридиевтер, оомицеттер, зигомицеттер
кластары жатады, ал жоғарғы түрдің саңырауқұлақтарының құрамына аскомицеттер,
базидиомецеттер, дейтеромицеттер, жетілмеген саңырауқұлақтар кіреді.
26. АшытқыларАшытқылар Ашытқылар – бір жасушалы, мицелилері жоқ,
бүршіктенетін саңырауқұлақтар. Олар
аскомицеттер класына жатады. Жасушаларының
формасы сопақ, дөңгелек, лимон тәріздес болып
келеді. Олардың жасушаларының қабығы,
цитоплазмасы және боялмаған препараттарда
айқын көрінетін ядросы болады. Жас
жасушалардың цитоплазмасы біркелкі, ал
ересектерінде вакуольдер пайда болады.
Ашытқылар микробтарға қарағанда бір шама
үлкен, олардың диаметрлері 10-15 мкм-ге дейін
жетеді. Ашытқы жасушасының ішінде спора
түзілген соң олар сумкалар (аскалар) деп
аталады. Спораларының саны 4-тен 12-ге дейін
барады. Ашытқы жасушалары тынышталған
немесе артроспора түрінде де кездеседі. Олар
вегетативті формалардан екі қабатты
қабығымен, қоректік заттарының (гликоген, май)
молшылығымен және вакуольдердің
жоқтығымен ажыратылады. Ашытқылар
бүршіктену арқылы, спора немесе жыныстық
жолдарымен көбейеді.