Балицька Надія Михайлівна., викладач Жовтоводського педагогічного коледжу. Гра – подорож по ознайомленню з природою «Завітаємо до доброго друга – Лісу» Вікова група: старша

1. Балицька Надія Михайлівна.,
викладач Жовтоводського педагогічногоколеджу.
Гра – подорож по ознайомленню з природою
«Завітаємо до доброго друга – Лісу»
Вікова група: старша
Виховний потенціал та тривалість гри: короткотривала, проводиться за
тривалістю інтегрованого заняття (до 40 хвилин), сприяє формуванню у дітей
активної життєвої позиції та екологічно доцільної поведінки, заохочує до
реагування на поведінку оточуючихщодо природи, вправляє дітей у правилах
природокористування, залучає до посильної участіу збереженні та відновленні
природного оточення,виховуєпозитивне емоційне ставлення до природи.
Педагогічнамета:продовжувати ознайомлюватидітей з об`єктами природного
довкілля: рослинами, тваринами найближчого оточення (ліс). Розвивати
розуміння значення природидля життя та здоров’я людей, необхідності
природоохоронноїдіяльності. Вчити розуміти взаємозалежність: здороваприрода
– здоровалюдина. Формувати стійкий інтерес до природи, її естетичне
сприймання. Розвиватикреативні здібності.
Маршрут: заняття Ліс і його чарівнілісенята За що ми дякуємо лісу
1. Заняття у«Лісовій школі»
Зупинка I . Ліс і його чарівні лісенята
 Зустріч з дідусем Лісовичком і Деревинкою
 Бесіда «Що таке ліс?» (з використанням слайдів)
 Вікторина «Для кого ліс– чудовийдім» (з використанням ілюстрацій)

2.  Розповідідітей на тему «Защо ми любимо ліс» (2 дитини)
 Творча мовленнєва гра «Подаруємо компліменти лісу та його
мешканцям»
Зупинка II. За що ми дякуємо лісу
 Розповідь вихователя «Яклюдивикористовують багатствалісу»
(з використанням відеоролика)
 Презентаціявиставки виробів народно-прикладногомистецтва «В
музеї лісу»
 Бесіда на тему «Дякуємо за міцне здоров`я,Лікарю Ліс»
 Колективна роботаз природним матеріалом (плоди дерев,кущів, сухі
гілочки)по підгрупах (III підгрупи) за темами «Ялиночки – царівни
лісу», «Звірята- господарілісу», «Чарівні пташки»
 Фізкультхвилинка:«Ми-дерева», «Ми –грибки», «Всі - веселі ми пташки»
Зупинка III. Заняття у «Лісовій школі»
Дидактична гра «Чи знаєтеви правила культурноїповедінки в лісі?»
Вихователь:Діти, а зараз дідусь Лісовичокі його онук Деревинка запрошують
вас у «Лісову школу» (діти розміщуються на «лісовій галявині», звучить запис
голосів лісових птахів)

3. - Дідусь Лісовичокдуже добрезнає, що ви справжні друзіприроди, добрідрузі
лісу, добрезнаєте правила поведінки в лісі і інших можете навчити цим
правилам. Він пропонуєпригадати, обговоритиці правила і дуже добреїх
запам`ятати. Малюнки правил поведінки в лісі будуть з`являтись на екрані, а ви
повинні визначити правило, дати повну, змістовну відповідь, чомутак робитине
можна.
Не ламайте гілки деревта кущів, не обривайте з них листя!
Рослини – це живі істоти, кожна гілочка, листочокпотрібні для
їх життя. Листя важливе для дихання рослин, воно затримує
пил, виділяє в повітря кисень, яким дихають люди. Дерева та
кущі – це домівки багатьох тварин. З обламаними гілками
дерева сумні, негарні. Якщо зустріли дерево з обламаними
гілочками- підв’яжіть їх, допоможіть дереву.
Не рвіть квіти у лісі!
Квіти – це незвичайна краса і люди, що приходять у ліс
відпочити, будуть завждимилуватись цією красою. Квіти дуже
важливі для лісу, лісових мешканців. Кожнаквіточка
нерозривно пов’язана з іншими рослинамилісу, із землею, на
якій росте, з комахами, що пролітають попити солодкогосоку-
нектару, а завдякикомахам у квітів з’являєтьсянасіннячко.
Щоб не зникали лісові квіти, ми повинні їх берегти і цінувати.
Не ловіть у лісі метеликів, жуків, інших комах!
Ліс- це їхня домівка, тут вони дуже потрібні іншим тваринам.
Пам`ятайте, що від дотику пальців людини з крилець
метеликів опадає пилок, ушкоджуються ніжки, тоненькі
крильця, у жуків можуть обламуватись крильця - комахи
гинуть. Не чіпайте комах, а лише милуйтесь ними,
спостерігайте за ними.
Не запалюйтебагаттязарадизабави!
Вогонь випалює траву, знищує комах, а якщо він раптом
перекинеться на дерева-може виникнути страшна пожежа.
Якщо ж у поході необхідно розпалитиневеличке вогнище для
приготування їжі, то слід пам’ятати , що перед поверненням
додомунеобхідно повністю загасити його, засипати піском.

4. Не кривдіть жабок!
Вони дуже важливі в природі-знищують багато шкідливих
кусючих комах. А які вони цікаві! Які незвичайні звуки вони
видають, як цікаво слухати «жаб`ячіконцерти»!Будемо
вчитись любити і жаліти жабок.
-Молодці, діти, дідусь Лісовичокі Деревинка зрозуміли, як ви насправді
любите ліс, всіх його жителів, завжди готові прийти їм на допомогу.
«Про природу дбаємо, їїоберігаємо!»
(використання словесних логічнихзавдань, практичневправляння (з
використанням драматизації - діти виконуютьроль тварин))
Вихователь:Діти, хтось поспішає до нас! Хто завітав до нас? Мишко, що
трапилось?
Мишка: Дідусю Лісовичок, Деревинко, діти, допоможіть!
Вихователь:Сіроманочко, стривай, не хвилюйся. Розкажи, що трапилось?
Мишка:Там у лісі, на озеріживе велика родинажабок. До озераприйшли
відпочивати діти. Спочатку вони пригощались цукерками, чіпсами, а обгортки
кидали на березі, а потім почали гратися, кидати камінці у воду, підкидати їх і
тепер камінців повно і в озері, і на березі. А діти пішли. Жабки налякані, сумні,
сидять на бережку, не знають, що робити.
Вихователь: Діти, давайте допоможемо жабкам – приберемо сміття, очистимо
берег.
(Організовується прибираннябіля «озера»).
-А тепер давайте для всіх відвідувачів озерапоставимо знаки – застереження.
-Що вони означають?(«Не можна смітити біля озера», «Не можна галасувати в
лісі та лякати мешканців лісу») (виставляння знаків - застережень)
-Діти, здається ще хтось потребує нашої допомоги. Чуєте - хтось плаче? Хто ж
це? (до дітей підходить Павучок ).
-Павучок, чому ти плачеш?
Павучок: Як же мені не плакати. Прийшли хлопчики в ліс гуляти, взяли в руки
палиці, почали гратись – стукати по гілочках кущів, збивали листя і порвали
павутинку на сітях моїхдрузів- павучків, сіті ми сплели на кущиках, павутинки
порвались і ми не можемо тепер здобутисобіїжу.
Вихователь: Не плач, Павучок, у тебе є справжні друзі- наші діти, вони
допоможуть і тобі, і твоїм друзям.
-Діти, допоможемо?
(Діти зав′язують вузлики на «сітях»,переплітають пошкоджені місця

5. «павутинками»- працюють попідгрупах)
Павучок:Я дуже вдячний вам, діти. Але що зробити, щоб всідіти завжди
пам’ятали, що не можна чіпати павучків та їх сіті?
Вихователь:А ми допоможемо вам. Наші діти встановлять біля ваших домівок
знаки – застреження, і всі, хто буде відпочивати в лісі, будуть пам′ятати, що не
можна чіпати павучків і місця їх проживання.
-Прощайтесь, діти, з Павучком.
-А щоб допомогтидідусеві Лісовичку і його онуку охоронятиліс наші діти
хочуть звернутись до всіх справжні друзів лісу словамивірша.
I дитина
Метелика ловити я не хочу:
Він –квітка неба, хай живе собі,
Нехай він крильцямибарвистимитріпоче,
Щоб радісно було мені й тобі.
II дитина
Я квітку лісову не стану рвати,
Додомуя її не понесу,
Бо вдома їй джмеля не погойдати
І не попити ранками росу.
III дитина
І ні стеблинку, гілку чи травинку
Я не ображу - це страшенний гріх,
Бо в кожній з них живе тримка живинка
Що світиться довірою до всіх.
Вихователь:Ось і закінчилась наша подорож.
- Де ми з вами мандрували?
- За що люди люблять ліс?
- Що нового і цікавого ви дізнались під час нашої подорожі?
- Чому ви навчились?
Наші зустрічі з лісом, його мешканцями будуть продовжуватись.А сьогоднія
приготувала для вас дуже цікаву книгу про рослинилісу, називається вона
«Весняні квіти – першоцвіти лісу», гортаючиїї сторінки, можна розглянути
ілюстрації з зображенням квітів, а також я познайомлю вас з цікавими легендами,
народниминазвами квітів, віршами, з цікавими іграми.
-Молодці, діти, ви багато знаєте про ліс, вчитесь бути справжніми друзямита
помічниками лісу.