Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Заняття з грамоти зіменко

31,196 views

Published on

  • Be the first to comment

Заняття з грамоти зіменко

  1. 1.                                     Ватутінський дошкільний навчальний заклад №8 «Зірочка»                   загального розвитку Ватутінської міської ради                Черкаської області                           Контрольне заняття з грамоти                                                                                                                                             Вихователь:                                                                                                   Зіменко О.Л.                                                Ватутіне 2011 рік      
  2. 2.       Мета: закріплювати знання дітей про:  ‐ особливості голосних та приголосних звуків;  ‐ вміння добирати слова із заданим звуком;  ‐ впізнавати слова в яких бракує останнього звука;  ‐ добирати слова – антоніми;  ‐ викладати звукову модель трьох – фонемних слів;  ‐ придумувати і викладати речення.                   Матеріал: фішки звуків голосних і приголосних, звірі, картинки для гри «4 кута»,                       д/г «Приголосний – голосний», д /г «Скажи навпаки», картинки з моделями слів,                     д /г «Фразовий конструктор».    Хід заняття.  ‐ Діти, подивіться, що це до нас за чоловічок завітав? (голосний звук)  ‐ Він не просто завітав, а потребує допомоги, всі його товариші кудись зникли, а він  забув, як їх звати, щоб покликати. Допоможемо йому?                            Дидактична вправа «Добирай слово»                     Мета: продовжувати вчити добирати слова із заданим звуком.    Гра зі звуками весела,   Завітала до оселі.   Посміхніться – раз – два – три!   Назвіть звуки голосні.   Діти називають голосні звуки.    В: Звуки голосні назвали, а слова з ними стрічали?    В: Часу , дітоньки , не гайте, слова зі звуком (0) добирайте.   В: Тепер знайдемо слова, в яких живе звук (а)   В:Слова зі звуком (у) шукайте та швиденько називайте.    ‐  А що Вам ще відомо про звуки?  (вони є голосні і приголосні, ми їх вимовляємо і чуємо)  ‐ Ой, погляньте, з’явився ще один чоловічок? Хто це? ( приголосний звук)  ‐ А чому він приголосний?   
  3. 3.   (Звуки, при вимові яких видихуване повітря натрапляє на перешкоду, у вимові яких  беруть участь губи, зуби, язик, язичок, піднебіння називаються приголосними звуками)    Час нам знову вже пограти.  Звуки будемо розпізнавати.  Де приголосні звуки, а де – голосні,  Зараз картками покажете ви.      Дидактична гра «Приголосний – голосний»   Мета: учити розпізнавати приголосні та голосні звуки.    У кожної дитини по 2 картки:                ,          .   Вихователь називає голосні чи приголосні звуки, а діти підіймають   відповідну фішку.   ‐ Ой, погляньте, ми з Вами завітали до лісової галявинки. Хто ж це нас зустрічає?  (звірі)  ‐ А який в них настрій? (сумний)  ‐ Він сумний, тому що вони розгубили свої речі, а тепер не можуть розібратися, де  чиї. Допоможемо?      Дидактична гра «4 кути» ( в парах)  На галявині сидять 4 звірі (жираф, миша, свиня, кіт) кожна пара вибирає   собі тварину.   Навколо розкидані картинки. Потрібно взяти картинку, яка починається на   той самий звук, що і тварина і віднести її у кошик.   ( при цьому діти пояснюють свій вибір)  ‐ Звірі звеселилися, після того, як ви їм допомогли знайти їхні речі, але вони хочуть  перевірити чи справді Ви такі розумні і пограти з Вами в гру «Скажи навпаки».      
  4. 4.     Дидактична гра «Скажи навпаки»     Мета: учити добирати слова – антоніми.     День – ніч;     Холодний – гарячий;     Небо – земля;     Далеко – близько;     Товстий – тонкий;   Хлопчик – дівчинка;    Великий – малий;   Праворуч – ліворуч…                                   Фізкульхвилинка.  Дружно всі ми підхопились.  Вліво – вправо подивились.  Потім хутко повернулись   І всім навколо посміхнулись  І поплескали в долоні,  І побігали як поні.  Хай лунає всюди сміх –  Ми найкращі від усіх!  ‐ Поки ми відпочивали, я знайшла лист від мешканців лісу. Вони не хочуть пускати  нас подорожувати далі, поки ми не виконаємо їхнє завдання.    Дидактична вправа «Підкажи останній звук»   Мета: учити впізнавати слова, у яких бракує останнього звука.    слова  діти    У нашому лісі живуть:     Вов…  К  Зає…  ць   Каба…  н    У нашому лісі ростуть    дерева:  н   Кле…  б   Ду…  а  Берез…      На нашому городі  к   ростуть:  я  Огіро…  к 
  5. 5.   Поки ми слова шукали,  Нас картки з фішками чекали.  Що зображено – назвіть  Та моделі слів складіть.           Кожній дитині дається різна  картка , потрібно за допомогою фішок викласти           намальоване слово і прочитати його.             ‐ Слова ви вмієте викладати, а чи вмієте ви складати речення.    Дидактична гра «Фразовий конструктор»   Кожній дитині дається смужка з першим словом – малюнком . на столі безліч   карток з різноманітними речами. Потрібно відібрати потрібні картки і   викласти їх на свою смужку , щоб вийшло речення з певним змістом. Потім по   черзі всі гравці читають свої речення.    Ось скінчилась наша гра.  Вам цікаво, дітвора?  А тепер скажіть мені,                                                  Що сподобалось, що – ні. (підводимо підсумок)    
  6. 6.                                                                                                                                         

×