SlideShare a Scribd company logo

Заняття з грамоти зіменко

1 of 6
Download to read offline
     

 

 

 

                            Ватутінський дошкільний навчальний заклад №8 «Зірочка» 

                                  загального розвитку Ватутінської міської ради 

                                                    Черкаської області 

                                                          

                                                          

                                              Контрольне заняття з грамоти 




                                                                                                             
                                                                       
                                                          
                                                                                                    Вихователь: 
                                                                                                  Зіменко О.Л. 
                                                          
                                                          
                                                                          
                                                          Ватутіне 2011 рік 
                                                          
                                                          
 
 

     Мета: закріплювати знання дітей про: 

             ‐ особливості голосних та приголосних звуків; 
             ‐ вміння добирати слова із заданим звуком; 
             ‐ впізнавати слова в яких бракує останнього звука; 
             ‐ добирати слова – антоніми; 
             ‐ викладати звукову модель трьох – фонемних слів; 
             ‐ придумувати і викладати речення. 
                  Матеріал: фішки звуків голосних і приголосних, звірі, картинки для гри «4 кута»,  
                     д/г «Приголосний – голосний», д /г «Скажи навпаки», картинки з моделями слів,  
                   д /г «Фразовий конструктор». 
  
                                          Хід заняття. 
          ‐ Діти, подивіться, що це до нас за чоловічок завітав? (голосний звук) 
          ‐ Він не просто завітав, а потребує допомоги, всі його товариші кудись зникли, а він 
            забув, як їх звати, щоб покликати. Допоможемо йому? 
                                                   Дидактична вправа «Добирай слово»                  
             
                   Мета: продовжувати вчити добирати слова із заданим звуком. 
 

 
                                           Гра зі звуками весела, 

                                             Завітала до оселі. 
                                      Посміхніться – раз – два – три! 
 
                                           Назвіть звуки голосні. 
 
                    Діти називають голосні звуки. 
 
                     В: Звуки голосні назвали, а слова з ними стрічали? 
 

 
                    В: Часу , дітоньки , не гайте, слова зі звуком (0) добирайте. 

                    В: Тепер знайдемо слова, в яких живе звук (а) 
                    В:Слова зі звуком (у) шукайте та швиденько називайте. 
 

 

          ‐  А що Вам ще відомо про звуки? 
            (вони є голосні і приголосні, ми їх вимовляємо і чуємо) 
          ‐ Ой, погляньте, з’явився ще один чоловічок? Хто це? ( приголосний звук) 
          ‐ А чому він приголосний? 
       
 
    (Звуки, при вимові яких видихуване повітря натрапляє на перешкоду, у вимові яких 
    беруть участь губи, зуби, язик, язичок, піднебіння називаються приголосними звуками) 
                                                  
                                   Час нам знову вже пограти. 
                                   Звуки будемо розпізнавати. 
                               Де приголосні звуки, а де – голосні, 
                                  Зараз картками покажете ви. 
                                                  
     
                      Дидактична гра «Приголосний – голосний»
         
                 Мета: учити розпізнавати приголосні та голосні звуки. 
 

                      У кожної дитини по 2 картки:                ,          . 

           Вихователь називає голосні чи приголосні звуки, а діти підіймають 
                                  відповідну фішку. 

 

    ‐ Ой, погляньте, ми з Вами завітали до лісової галявинки. Хто ж це нас зустрічає? 
      (звірі) 
    ‐ А який в них настрій? (сумний) 
    ‐ Він сумний, тому що вони розгубили свої речі, а тепер не можуть розібратися, де 
      чиї. Допоможемо? 
       
                                                
                        Дидактична гра «4 кути» ( в парах)
 
     На галявині сидять 4 звірі (жираф, миша, свиня, кіт) кожна пара вибирає 
     собі тварину. 
 
     Навколо розкидані картинки. Потрібно взяти картинку, яка починається на 
     той самий звук, що і тварина і віднести її у кошик. 
 
     ( при цьому діти пояснюють свій вибір) 
      	
    ‐ Звірі звеселилися, після того, як ви їм допомогли знайти їхні речі, але вони хочуть 
      перевірити чи справді Ви такі розумні і пограти з Вами в гру «Скажи навпаки». 

 

 

 

        
 
                                         Дидактична гра «Скажи навпаки»
                  
                         Мета: учити добирати слова – антоніми. 
                              День – ніч; 
                              Холодний – гарячий; 
                              Небо – земля; 
                              Далеко – близько; 
                              Товстий – тонкий; 
                              Хлопчик – дівчинка; 
                              Великий – малий; 
                              Праворуч – ліворуч… 
            

 

                     Фізкульхвилинка. 

                 Дружно всі ми підхопились. 
                 Вліво – вправо подивились. 
                 Потім хутко повернулись 
                  І всім навколо посміхнулись 
                 І поплескали в долоні, 
                 І побігали як поні. 
                 Хай лунає всюди сміх – 
                 Ми найкращі від усіх! 
               ‐ Поки ми відпочивали, я знайшла лист від мешканців лісу. Вони не хочуть пускати 
                 нас подорожувати далі, поки ми не виконаємо їхнє завдання. 
                  
                                  Дидактична вправа «Підкажи останній звук» 
 
                     Мета: учити впізнавати слова, у яких бракує останнього звука. 
 

                                                слова                        діти 
 
                                             У нашому лісі живуть:     
                                  Вов…                                 К 
                                  Зає…                                 ць 
 
                                  Каба…                                н 
                                             У нашому лісі ростуть     
                                  дерева:                              н 
 
                                  Кле…                                 б 
                                  Ду…                                  а 
                                  Берез…                                
 
                                             На нашому городі         к 
                                  ростуть:                             я 
                                  Огіро…                               к 
 

                                            Поки ми слова шукали, 

                                        Нас картки з фішками чекали. 

                                            Що зображено – назвіть 

                                            Та моделі слів складіть. 

          Кожній дитині дається різна  картка , потрібно за допомогою фішок викласти 

          намальоване слово і прочитати його. 
 

 

 

 

 

 

 

 

       

 

          ‐ Слова ви вмієте викладати, а чи вмієте ви складати речення. 
             
                                Дидактична гра «Фразовий конструктор» 
 
          Кожній дитині дається смужка з першим словом – малюнком . на столі безліч 
 
          карток з різноманітними речами. Потрібно відібрати потрібні картки і 
          викласти їх на свою смужку , щоб вийшло речення з певним змістом. Потім по 
          черзі всі гравці читають свої речення. 
 

                                            Ось скінчилась наша гра. 

                                              Вам цікаво, дітвора? 

                                              А тепер скажіть мені, 

                                                             Що сподобалось, що – ні. (підводимо підсумок) 

                                                            

 
                                                                              
 

 

                 

                     

 

 

 

 

 

 

     

                         
                         
                         
 

Recommended

Заняття - подорож "Вода — це життя!" (середній вік)
Заняття - подорож "Вода — це життя!" (середній вік)Заняття - подорож "Вода — це життя!" (середній вік)
Заняття - подорож "Вода — це життя!" (середній вік)Alyona Bilyk
 
Логопедичне обстеження (логопедичний альбом українською)
Логопедичне обстеження (логопедичний альбом українською)Логопедичне обстеження (логопедичний альбом українською)
Логопедичне обстеження (логопедичний альбом українською)Olena Slavinska
 
Осінній тиждень безпеки
Осінній тиждень безпекиОсінній тиждень безпеки
Осінній тиждень безпекиAlyona Bilyk
 
Мнемотехніка – технологія ефективного засвоєння інформації
Мнемотехніка – технологія ефективного засвоєння інформаціїМнемотехніка – технологія ефективного засвоєння інформації
Мнемотехніка – технологія ефективного засвоєння інформаціїAniram11
 
портфоліо ушакової
портфоліо ушаковоїпортфоліо ушакової
портфоліо ушаковоїbelochka3102
 
екологічне виховання
екологічне вихованняекологічне виховання
екологічне вихованняЕлена Кен
 
презентація досвіду роботи вихователя Серженко Лариси Миколаївни
презентація досвіду роботи вихователя  Серженко Лариси Миколаївнипрезентація досвіду роботи вихователя  Серженко Лариси Миколаївни
презентація досвіду роботи вихователя Серженко Лариси МиколаївниГалина Савоник
 

More Related Content

What's hot

Тема: Україна – моя Батьківщина
Тема: Україна – моя БатьківщинаТема: Україна – моя Батьківщина
Тема: Україна – моя БатьківщинаAnhelina Mytsura
 
Заняття "Подорож до лісу"
Заняття "Подорож до лісу"Заняття "Подорож до лісу"
Заняття "Подорож до лісу"Alyona Bilyk
 
мовленнєве обстеження дітей дошкільного віку
мовленнєве обстеження дітей дошкільного вікумовленнєве обстеження дітей дошкільного віку
мовленнєве обстеження дітей дошкільного вікуmetodist_selid
 
Використання казкотерапії у корекції важких порушень мовлення дошкільнят
Використання казкотерапії у корекції важких  порушень мовлення дошкільнятВикористання казкотерапії у корекції важких  порушень мовлення дошкільнят
Використання казкотерапії у корекції важких порушень мовлення дошкільнятІнна Жидких
 
Формування екологічної свідомості у дітей
Формування екологічної свідомості у дітейФормування екологічної свідомості у дітей
Формування екологічної свідомості у дітейLiliya Dmutrenko
 
Досвід вихователя ДНЗ № 590 Пилипець Л.Г. Пошуково-дослідницька робота:”Таємн...
Досвід вихователя ДНЗ № 590 Пилипець Л.Г. Пошуково-дослідницька робота:”Таємн...Досвід вихователя ДНЗ № 590 Пилипець Л.Г. Пошуково-дослідницька робота:”Таємн...
Досвід вихователя ДНЗ № 590 Пилипець Л.Г. Пошуково-дослідницька робота:”Таємн...Ирина Демьянчук
 
Навчання старших дошкільників рішенню арифметичних задач
Навчання старших дошкільників рішенню арифметичних задачНавчання старших дошкільників рішенню арифметичних задач
Навчання старших дошкільників рішенню арифметичних задачIrina Tereschenko
 
презентація)))нетрадиційні методи корекції мовлення
презентація)))нетрадиційні  методи корекції мовленняпрезентація)))нетрадиційні  методи корекції мовлення
презентація)))нетрадиційні методи корекції мовленняMARO51
 
Картотека дидактичних ігор з морально-патріотичного виховання
Картотека дидактичних ігор з морально-патріотичного вихованняКартотека дидактичних ігор з морально-патріотичного виховання
Картотека дидактичних ігор з морально-патріотичного вихованняAnhelina Mytsura
 
портфоліо вихователя
портфоліо вихователяпортфоліо вихователя
портфоліо вихователяberizka7
 
Розвиток зв’язного мовлення дітей дошкільного віку
Розвиток зв’язного мовлення дітей дошкільного віку Розвиток зв’язного мовлення дітей дошкільного віку
Розвиток зв’язного мовлення дітей дошкільного віку Tali78
 
Дидактична гра-презентація "Хто що робить?"
Дидактична гра-презентація "Хто що робить?"Дидактична гра-презентація "Хто що робить?"
Дидактична гра-презентація "Хто що робить?"Alyona Bilyk
 
презентація досвіду вихователя зубик с.м.
презентація  досвіду вихователя зубик с.м.презентація  досвіду вихователя зубик с.м.
презентація досвіду вихователя зубик с.м.savonikgal
 
Автоматизація звука [с] в мовленні.
Автоматизація звука [с] в мовленні.Автоматизація звука [с] в мовленні.
Автоматизація звука [с] в мовленні.Вікторія Смірнова
 
Дихальні вправи корисні та цікаві
Дихальні вправи корисні та цікавіДихальні вправи корисні та цікаві
Дихальні вправи корисні та цікавіІнна Жидких
 
Конспект заняття з пріоритетом логіко-математичного розвитку в середній групі
Конспект заняття з  пріоритетом логіко-математичного розвитку в середній групіКонспект заняття з  пріоритетом логіко-математичного розвитку в середній групі
Конспект заняття з пріоритетом логіко-математичного розвитку в середній групіAnhelina Mytsura
 
Дистанційна освіта в ЗДО
Дистанційна освіта в ЗДОДистанційна освіта в ЗДО
Дистанційна освіта в ЗДОssuser7541ef1
 

What's hot (20)

Тема: Україна – моя Батьківщина
Тема: Україна – моя БатьківщинаТема: Україна – моя Батьківщина
Тема: Україна – моя Батьківщина
 
Заняття "Подорож до лісу"
Заняття "Подорож до лісу"Заняття "Подорож до лісу"
Заняття "Подорож до лісу"
 
мовленнєве обстеження дітей дошкільного віку
мовленнєве обстеження дітей дошкільного вікумовленнєве обстеження дітей дошкільного віку
мовленнєве обстеження дітей дошкільного віку
 
Використання казкотерапії у корекції важких порушень мовлення дошкільнят
Використання казкотерапії у корекції важких  порушень мовлення дошкільнятВикористання казкотерапії у корекції важких  порушень мовлення дошкільнят
Використання казкотерапії у корекції важких порушень мовлення дошкільнят
 
Формування екологічної свідомості у дітей
Формування екологічної свідомості у дітейФормування екологічної свідомості у дітей
Формування екологічної свідомості у дітей
 
Досвід вихователя ДНЗ № 590 Пилипець Л.Г. Пошуково-дослідницька робота:”Таємн...
Досвід вихователя ДНЗ № 590 Пилипець Л.Г. Пошуково-дослідницька робота:”Таємн...Досвід вихователя ДНЗ № 590 Пилипець Л.Г. Пошуково-дослідницька робота:”Таємн...
Досвід вихователя ДНЗ № 590 Пилипець Л.Г. Пошуково-дослідницька робота:”Таємн...
 
Навчання старших дошкільників рішенню арифметичних задач
Навчання старших дошкільників рішенню арифметичних задачНавчання старших дошкільників рішенню арифметичних задач
Навчання старших дошкільників рішенню арифметичних задач
 
Ранній вік
Ранній вікРанній вік
Ранній вік
 
презентація)))нетрадиційні методи корекції мовлення
презентація)))нетрадиційні  методи корекції мовленняпрезентація)))нетрадиційні  методи корекції мовлення
презентація)))нетрадиційні методи корекції мовлення
 
Картотека дидактичних ігор з морально-патріотичного виховання
Картотека дидактичних ігор з морально-патріотичного вихованняКартотека дидактичних ігор з морально-патріотичного виховання
Картотека дидактичних ігор з морально-патріотичного виховання
 
портфоліо вихователя
портфоліо вихователяпортфоліо вихователя
портфоліо вихователя
 
довідка про тематичну перевірку
довідка про тематичну перевіркудовідка про тематичну перевірку
довідка про тематичну перевірку
 
Розвиток зв’язного мовлення дітей дошкільного віку
Розвиток зв’язного мовлення дітей дошкільного віку Розвиток зв’язного мовлення дітей дошкільного віку
Розвиток зв’язного мовлення дітей дошкільного віку
 
Дидактична гра-презентація "Хто що робить?"
Дидактична гра-презентація "Хто що робить?"Дидактична гра-презентація "Хто що робить?"
Дидактична гра-презентація "Хто що робить?"
 
презентація досвіду вихователя зубик с.м.
презентація  досвіду вихователя зубик с.м.презентація  досвіду вихователя зубик с.м.
презентація досвіду вихователя зубик с.м.
 
Автоматизація звука [с] в мовленні.
Автоматизація звука [с] в мовленні.Автоматизація звука [с] в мовленні.
Автоматизація звука [с] в мовленні.
 
Дихальні вправи корисні та цікаві
Дихальні вправи корисні та цікавіДихальні вправи корисні та цікаві
Дихальні вправи корисні та цікаві
 
Берегине моя, українська хустко!
Берегине моя, українська хустко!Берегине моя, українська хустко!
Берегине моя, українська хустко!
 
Конспект заняття з пріоритетом логіко-математичного розвитку в середній групі
Конспект заняття з  пріоритетом логіко-математичного розвитку в середній групіКонспект заняття з  пріоритетом логіко-математичного розвитку в середній групі
Конспект заняття з пріоритетом логіко-математичного розвитку в середній групі
 
Дистанційна освіта в ЗДО
Дистанційна освіта в ЗДОДистанційна освіта в ЗДО
Дистанційна освіта в ЗДО
 

Viewers also liked

Ігрові технології у навчанні дітей грамоти
Ігрові технології у навчанні дітей грамотиІгрові технології у навчанні дітей грамоти
Ігрові технології у навчанні дітей грамотиakimsasha
 
Цікаві ігри та вправи на уроках навчання грамоти
Цікаві ігри та вправи на уроках навчання грамотиЦікаві ігри та вправи на уроках навчання грамоти
Цікаві ігри та вправи на уроках навчання грамотиvodv72
 
Конспект заняття для старшої групи з логіко-математичного розвитку «Математи...
Конспект заняття для старшої групи з логіко-математичного розвитку  «Математи...Конспект заняття для старшої групи з логіко-математичного розвитку  «Математи...
Конспект заняття для старшої групи з логіко-математичного розвитку «Математи...Alyona Bilyk
 
"Презентація коректурні таблиці"
"Презентація коректурні таблиці""Презентація коректурні таблиці"
"Презентація коректурні таблиці"SadokZirochka1
 
Тема: «Математична країна»
Тема: «Математична країна» Тема: «Математична країна»
Тема: «Математична країна» Anhelina Mytsura
 
урок читання
урок читанняурок читання
урок читанняvika197725
 
Розвивальні творчі вправи на уроках української мови та читання в початкових...
Розвивальні творчі вправи на уроках української мови та читання в  початкових...Розвивальні творчі вправи на уроках української мови та читання в  початкових...
Розвивальні творчі вправи на уроках української мови та читання в початкових...Diadichenko
 
вправи для розчитування
вправи для розчитуваннявправи для розчитування
вправи для розчитуванняnatusia98
 
Навчалочка
НавчалочкаНавчалочка
Навчалочкаpaginec
 
тренажер з читання
тренажер з читаннятренажер з читання
тренажер з читанняOksana Kramarenko
 
Розвиток мовлення
Розвиток мовленняРозвиток мовлення
Розвиток мовлення2berizka
 

Viewers also liked (12)

Ігрові технології у навчанні дітей грамоти
Ігрові технології у навчанні дітей грамотиІгрові технології у навчанні дітей грамоти
Ігрові технології у навчанні дітей грамоти
 
Цікаві ігри та вправи на уроках навчання грамоти
Цікаві ігри та вправи на уроках навчання грамотиЦікаві ігри та вправи на уроках навчання грамоти
Цікаві ігри та вправи на уроках навчання грамоти
 
Конспект заняття для старшої групи з логіко-математичного розвитку «Математи...
Конспект заняття для старшої групи з логіко-математичного розвитку  «Математи...Конспект заняття для старшої групи з логіко-математичного розвитку  «Математи...
Конспект заняття для старшої групи з логіко-математичного розвитку «Математи...
 
"Презентація коректурні таблиці"
"Презентація коректурні таблиці""Презентація коректурні таблиці"
"Презентація коректурні таблиці"
 
Тема: «Математична країна»
Тема: «Математична країна» Тема: «Математична країна»
Тема: «Математична країна»
 
урок читання
урок читанняурок читання
урок читання
 
Розвивальні творчі вправи на уроках української мови та читання в початкових...
Розвивальні творчі вправи на уроках української мови та читання в  початкових...Розвивальні творчі вправи на уроках української мови та читання в  початкових...
Розвивальні творчі вправи на уроках української мови та читання в початкових...
 
вправи для розчитування
вправи для розчитуваннявправи для розчитування
вправи для розчитування
 
Навчалочка
НавчалочкаНавчалочка
Навчалочка
 
тренажер з читання
тренажер з читаннятренажер з читання
тренажер з читання
 
цікаві методи роботи на уроці читання
цікаві методи роботи на уроці читанняцікаві методи роботи на уроці читання
цікаві методи роботи на уроці читання
 
Розвиток мовлення
Розвиток мовленняРозвиток мовлення
Розвиток мовлення
 

Similar to Заняття з грамоти зіменко

Morning meeting - Ранкові зустрічі
Morning meeting - Ранкові зустрічіMorning meeting - Ранкові зустрічі
Morning meeting - Ранкові зустрічіКовпитська ЗОШ
 
Тема 11. Суперечка і сварка (уміння звістці дискусію)
Тема 11. Суперечка і сварка (уміння звістці дискусію)Тема 11. Суперечка і сварка (уміння звістці дискусію)
Тема 11. Суперечка і сварка (уміння звістці дискусію)Ковпитська ЗОШ
 
1 klas-bukvar-ivanicja-2018-1
1 klas-bukvar-ivanicja-2018-11 klas-bukvar-ivanicja-2018-1
1 klas-bukvar-ivanicja-2018-1NoName520
 
Bukvar 1-klas-ivanycja-2018-1
Bukvar 1-klas-ivanycja-2018-1Bukvar 1-klas-ivanycja-2018-1
Bukvar 1-klas-ivanycja-2018-1kreidaros1
 
Готуємось до Нового року із сніговичком.docx
Готуємось до Нового року із сніговичком.docxГотуємось до Нового року із сніговичком.docx
Готуємось до Нового року із сніговичком.docxOlga Saulchak
 
Плани-конспекти уроків з навчання грамоти 1 клас
Плани-конспекти уроків з навчання грамоти 1 класПлани-конспекти уроків з навчання грамоти 1 клас
Плани-конспекти уроків з навчання грамоти 1 класКовпитська ЗОШ
 
Казкова осінь,чарівна.Уточнення правильної вимови звука [К]
Казкова осінь,чарівна.Уточнення правильної вимови звука [К]Казкова осінь,чарівна.Уточнення правильної вимови звука [К]
Казкова осінь,чарівна.Уточнення правильної вимови звука [К]Вікторія Смірнова
 
Календарно-тематичне планування підготовчих занять з майбутніми першокласниками
Календарно-тематичне планування підготовчих занять з майбутніми першокласникамиКалендарно-тематичне планування підготовчих занять з майбутніми першокласниками
Календарно-тематичне планування підготовчих занять з майбутніми першокласникамиКовпитська ЗОШ
 
дидактичні ігри по самопідготовці в гпд
дидактичні ігри по самопідготовці в гпддидактичні ігри по самопідготовці в гпд
дидактичні ігри по самопідготовці в гпдTatiana koralred
 
Звуки Д д, позначення їх буквою «де”. Читання складів, слів
Звуки Д д, позначення їх буквою «де”. Читання складів, слівЗвуки Д д, позначення їх буквою «де”. Читання складів, слів
Звуки Д д, позначення їх буквою «де”. Читання складів, слівКовпитська ЗОШ
 

Similar to Заняття з грамоти зіменко (20)

Л.М.Фролова, І.Б.Королькевич. Розвиток слухового сприймання, слухової уваги т...
Л.М.Фролова, І.Б.Королькевич. Розвиток слухового сприймання, слухової уваги т...Л.М.Фролова, І.Б.Королькевич. Розвиток слухового сприймання, слухової уваги т...
Л.М.Фролова, І.Б.Королькевич. Розвиток слухового сприймання, слухової уваги т...
 
Конспект заняття
Конспект заняттяКонспект заняття
Конспект заняття
 
171
171171
171
 
урок№3
урок№3урок№3
урок№3
 
Morning meeting - Ранкові зустрічі
Morning meeting - Ранкові зустрічіMorning meeting - Ранкові зустрічі
Morning meeting - Ранкові зустрічі
 
осінні фантазії
осінні фантазіїосінні фантазії
осінні фантазії
 
Тема 11. Суперечка і сварка (уміння звістці дискусію)
Тема 11. Суперечка і сварка (уміння звістці дискусію)Тема 11. Суперечка і сварка (уміння звістці дискусію)
Тема 11. Суперечка і сварка (уміння звістці дискусію)
 
1 klas-bukvar-ivanicja-2018-1
1 klas-bukvar-ivanicja-2018-11 klas-bukvar-ivanicja-2018-1
1 klas-bukvar-ivanicja-2018-1
 
Bukvar 1-klas-ivanycja-2018-1
Bukvar 1-klas-ivanycja-2018-1Bukvar 1-klas-ivanycja-2018-1
Bukvar 1-klas-ivanycja-2018-1
 
1
11
1
 
Готуємось до Нового року із сніговичком.docx
Готуємось до Нового року із сніговичком.docxГотуємось до Нового року із сніговичком.docx
Готуємось до Нового року із сніговичком.docx
 
Плани-конспекти уроків з навчання грамоти 1 клас
Плани-конспекти уроків з навчання грамоти 1 класПлани-конспекти уроків з навчання грамоти 1 клас
Плани-конспекти уроків з навчання грамоти 1 клас
 
Казкова осінь,чарівна.Уточнення правильної вимови звука [К]
Казкова осінь,чарівна.Уточнення правильної вимови звука [К]Казкова осінь,чарівна.Уточнення правильної вимови звука [К]
Казкова осінь,чарівна.Уточнення правильної вимови звука [К]
 
урок каліграфія
урок каліграфіяурок каліграфія
урок каліграфія
 
Календарно-тематичне планування підготовчих занять з майбутніми першокласниками
Календарно-тематичне планування підготовчих занять з майбутніми першокласникамиКалендарно-тематичне планування підготовчих занять з майбутніми першокласниками
Календарно-тематичне планування підготовчих занять з майбутніми першокласниками
 
Денисенко іо
Денисенко іоДенисенко іо
Денисенко іо
 
дидактичні ігри по самопідготовці в гпд
дидактичні ігри по самопідготовці в гпддидактичні ігри по самопідготовці в гпд
дидактичні ігри по самопідготовці в гпд
 
115
115115
115
 
У колі дружної родини
У колі дружної родиниУ колі дружної родини
У колі дружної родини
 
Звуки Д д, позначення їх буквою «де”. Читання складів, слів
Звуки Д д, позначення їх буквою «де”. Читання складів, слівЗвуки Д д, позначення їх буквою «де”. Читання складів, слів
Звуки Д д, позначення їх буквою «де”. Читання складів, слів
 

Заняття з грамоти зіменко

  • 1.                                         Ватутінський дошкільний навчальний заклад №8 «Зірочка»                   загального розвитку Ватутінської міської ради                Черкаської області                           Контрольне заняття з грамоти                                                                                                                                             Вихователь:                                                                                                    Зіменко О.Л.                                                Ватутіне 2011 рік       
  • 2.        Мета: закріплювати знання дітей про:  ‐ особливості голосних та приголосних звуків;  ‐ вміння добирати слова із заданим звуком;  ‐ впізнавати слова в яких бракує останнього звука;  ‐ добирати слова – антоніми;  ‐ викладати звукову модель трьох – фонемних слів;  ‐ придумувати і викладати речення.                    Матеріал: фішки звуків голосних і приголосних, звірі, картинки для гри «4 кута»,                        д/г «Приголосний – голосний», д /г «Скажи навпаки», картинки з моделями слів,                      д /г «Фразовий конструктор».     Хід заняття.  ‐ Діти, подивіться, що це до нас за чоловічок завітав? (голосний звук)  ‐ Він не просто завітав, а потребує допомоги, всі його товариші кудись зникли, а він  забув, як їх звати, щоб покликати. Допоможемо йому?                            Дидактична вправа «Добирай слово»                     Мета: продовжувати вчити добирати слова із заданим звуком.      Гра зі звуками весела,    Завітала до оселі.    Посміхніться – раз – два – три!    Назвіть звуки голосні.    Діти називають голосні звуки.     В: Звуки голосні назвали, а слова з ними стрічали?      В: Часу , дітоньки , не гайте, слова зі звуком (0) добирайте.    В: Тепер знайдемо слова, в яких живе звук (а)    В:Слова зі звуком (у) шукайте та швиденько називайте.      ‐  А що Вам ще відомо про звуки?  (вони є голосні і приголосні, ми їх вимовляємо і чуємо)  ‐ Ой, погляньте, з’явився ще один чоловічок? Хто це? ( приголосний звук)  ‐ А чому він приголосний?   
  • 3.   (Звуки, при вимові яких видихуване повітря натрапляє на перешкоду, у вимові яких  беруть участь губи, зуби, язик, язичок, піднебіння називаються приголосними звуками)    Час нам знову вже пограти.  Звуки будемо розпізнавати.  Де приголосні звуки, а де – голосні,  Зараз картками покажете ви.      Дидактична гра «Приголосний – голосний»   Мета: учити розпізнавати приголосні та голосні звуки.      У кожної дитини по 2 картки:                ,          .    Вихователь називає голосні чи приголосні звуки, а діти підіймають    відповідну фішку.    ‐ Ой, погляньте, ми з Вами завітали до лісової галявинки. Хто ж це нас зустрічає?  (звірі)  ‐ А який в них настрій? (сумний)  ‐ Він сумний, тому що вони розгубили свої речі, а тепер не можуть розібратися, де  чиї. Допоможемо?      Дидактична гра «4 кути» ( в парах)   На галявині сидять 4 звірі (жираф, миша, свиня, кіт) кожна пара вибирає    собі тварину.    Навколо розкидані картинки. Потрібно взяти картинку, яка починається на    той самий звук, що і тварина і віднести її у кошик.    ( при цьому діти пояснюють свій вибір)  ‐ Звірі звеселилися, після того, як ви їм допомогли знайти їхні речі, але вони хочуть  перевірити чи справді Ви такі розумні і пограти з Вами в гру «Скажи навпаки».         
  • 4.     Дидактична гра «Скажи навпаки»     Мета: учити добирати слова – антоніми.     День – ніч;     Холодний – гарячий;     Небо – земля;     Далеко – близько;     Товстий – тонкий;   Хлопчик – дівчинка;     Великий – малий;   Праворуч – ліворуч…                                      Фізкульхвилинка.  Дружно всі ми підхопились.  Вліво – вправо подивились.  Потім хутко повернулись   І всім навколо посміхнулись  І поплескали в долоні,  І побігали як поні.  Хай лунає всюди сміх –  Ми найкращі від усіх!  ‐ Поки ми відпочивали, я знайшла лист від мешканців лісу. Вони не хочуть пускати  нас подорожувати далі, поки ми не виконаємо їхнє завдання.    Дидактична вправа «Підкажи останній звук»    Мета: учити впізнавати слова, у яких бракує останнього звука.      слова  діти     У нашому лісі живуть:      Вов…  К  Зає…  ць    Каба…  н     У нашому лісі ростуть    дерева:  н    Кле…  б    Ду…  а  Берез…       На нашому городі  к    ростуть:  я  Огіро…  к 
  • 5.   Поки ми слова шукали,  Нас картки з фішками чекали.  Що зображено – назвіть  Та моделі слів складіть.            Кожній дитині дається різна  картка , потрібно за допомогою фішок викласти            намальоване слово і прочитати його.                      ‐ Слова ви вмієте викладати, а чи вмієте ви складати речення.    Дидактична гра «Фразовий конструктор»    Кожній дитині дається смужка з першим словом – малюнком . на столі безліч    карток з різноманітними речами. Потрібно відібрати потрібні картки і    викласти їх на свою смужку , щоб вийшло речення з певним змістом. Потім по    черзі всі гравці читають свої речення.     Ось скінчилась наша гра.  Вам цікаво, дітвора?  А тепер скажіть мені,                                                  Що сподобалось, що – ні. (підводимо підсумок)