Конспект

1. УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ І НАУКИ БІЛОЦЕРКІВСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ
НАВЧАЛЬНО – МЕТОДИЧНИЙ ЦЕНТР
Конспект заняття для старшої вікової групи
Екологічна стежина «Таємниці весняного лісу»
Автор:
Вихователь ДНЗ №29 „Барвінок”
Фартушня Людмила Василівна
М. Біла Церква

2. Людмила Фартушня,
вихователь ДНЗ №29 „Барвінок”, м. Біла Церква, Київська обл.
Екологічна стежина «Таємниці весняного лісу»
(старша група)
Програмовийзміст: Закріпити знання дітей про весняні явища в природі;
ознайомити з рослинами та тваринами, занесених до Червоної книги України;
вчити дітей бачити взаємозв’язок живої і неживої природи, узагальнити знання
дітей про причинно – наслідкові явища в природі; вчити орієнтуватися в просторі і
на місцевості за допомогою карти – схеми; розвивати почуття дбайливого
ставлення до природи, закріпити правила поведінки в природному оточенні,
ознайомити з поняттям «довкілля»; розвивати спостережливість, вчити
аналізувати, систематизувати, узагальнювати, розвивати свідоме сприймання,
увагу , мислення, виховувати любов та турботливе ставлення до природи, бажання
берегти її, примножувати її багатства.
Матеріали та обладнання: декорації лісу (дерева, кущі), сова, ялинка,
магнітофон, картинки рослин і тварин, картки, маски до гри, клубочок, вірші,
приказки, книги скарг, фарби, олівці, фломастери, кольоровий папір, ножиці,
сірникова коробка, трафарет птахів, насіння чорнобривців, пакля, вата, штампи,
клей.
Хід заняття:

3. Вихователь: Ви у «Волошечці» бували?
Тож завітайте, поспішіть.
Життя вирує тут цікаве,
Неначе день тут рік біжить.
(Звучить весняна мелодія, спів пташок, дзюрчання струмка)
Вірш 1 дитина: Встала весна, чорну землю
Сонну розбудила.
Уквітчала її рястом,
Барвінком укрила.
Вірш 2 дитина: І на полі жайворонок,
Соловейко в гаї,
Земл убрану весною
Вранці зустрічають.
 Ось і закінчилася зима – довга, сонна, сніжна, некваплива, затяжна. Яка пора
року настала? Якими звуками супроводжується пробудження весняної
природи? (дзюрчання, воркотання, щебетання, свист, тьохкання). Як
називається перший місяць весни? Чому? Починається сокорух у берези.
Березень на весні «плаче» від тепла, радості, що прийшла весна. У березні
погода різна: то сніг, то холод, то сонце, то дощ. В народі кажуть: «Березень
невірний: то сміється, то плаче». А зовсім незабаром забуяє весна
запашними квітами і зеленими травами.
 І сьогодні ми з вами помандруємо до весняного лісу, розкриваючи його
таємниці. А таємниць у лісі дуже багато. Допоможе нам в цьому карта,
будемо рухатися відповідно стрілкам, від дитячого садочка.
 Перша наша зупинка «Лісова галявина». Давайте зробимо привал,
розмістимося на пеньочках і на поваляному дереві.
 Чому так легко дихається в лісі? (Багато дерев, які виробляють кисень).
Ліс – це домівка лісових мешканців. Як треба поводити себе у лісі?

4. Адже ми в гостях у лісових птахів та звірів, рослин і комах, тому давайте
будемо поважати наших лісових друзів.
Розгляд картинок, пригадування правил поведінки в природі:
1. У лісі не галасуй, не включай голосно музику
2. Не ламай гілки дерев і кущів
3. Не рви і не топчи квіти і трави
4. Не лови красивих комах
5. Не розорюй мурашники
6. Не забирай додому диких тварин
7. Не залишай після себе сміття
8. У лісі не можна розводити багаття
9. Не руйнуй пташиних гнізд
10. Не обривай павутиння на деревах, не вбивай павуків
11. Не бий жаб, не вбивай змій
12. Не забруднюй водойм
 тепер ми відправляємо далі лісовою стежкою за маршрутом. Малята, а це
лісова школа, тут навчаються лісові мешканці. А навчає їх мудра сова, а
мудра сова вона тому що, все на світі знає. А чому це вона відпочиває?
Вдень вона спить, а вночі полює. Але вона залишила нам лист, хоче
перевірити наші знання. Ви готові малята? А зараз
ЕКОЛОГІЧНИЙ ТУРНІР
1. На якій планеті ми живемо? (Земля)
2. Що таке атмосфера? (Повітря)
3. Чому дерева не замерзають взимку? (В соку є цукор)
4. У якому лісі немає листя? (У хвойному)
5. Хто на собі ліс носить? (Олень)
6. Хто хвіст залишає і від ворога тікає? (Ящірка)

5. 7. Які тварини попереджають про наближення землетрусу? (Ящірка, змії)
8. Яка рослина цвіте лиш один день?(Кактус)
9. Яка найбільша тварина в світі? (Слон)
10. Хто ногами чує? (Коник стрибунець)
11. У кого будинок з повітря? (Павук срібляник)
12. У кого язик довше тіла? (Хамелеон)
13. Хто мертвий кусається? ( Крокодил - кайман)
14. У якої риби мавпячий хвіст? ( Морського коника)
15. Хто пірнає глибше всіх? (Кашалот)
16. У якого звіра пташиний дзьоб? (Качконіс, Єхидна)
17. Хто бігає швидше всіх? (Гепард)
18. У кого губи до Землі? (Слон)
19. Хто без крил літає? (Білка – летяга, летюча рибка)
 Я думаю ми справилися з завданням Сови, всі молодці!
 Земля – це край, де ми народилися, живемо. Край неповторної краси і
багатства. Кожне дерево, квітка, травинка – це частина природи, рідної
землі. Людина живе і працює серед природи і тому повинна її берегти. І
тому, як ми будемо ставитися до землі, води, повітря, лісу, буде залежить
наше майбутнє. Знищити природу легко, а зберегти важко. В природі все
тісно взаємопов’язане для того, щоб росли дерева, кущі, квіти потрібно
сонце і дощ, щоб їх не нищили шкідники, потрібні птахи. Зараз ми з Вами
пограємося в гру «Павутинка».
(Дітям називають маски липи, сонечка, хмарки, білочки, комахи, лелеки, липі
дають клубочок, діти передають його говорять слова)
 Я липа, мені потрібно сонце.
 Я сонце, сонце нагріває повітря.
 Повітрям дихає білочка.

6.  Білочка їсть горіхи ліщини.
 На ліщині живуть комахи.
 Комах поїдають лелеки.
 Лелеки приносять весняне сонечко людині.
 Людям потрібно сонце.
Так зав’язується павутинка.
А тепер, малята трішки відпочинемо. Сядемо на стільчики, ніби на пеньки і
уявимо себе на лоні природи.
Аутотренінг
Яскраво світить сонце, дує свіжий вітерець, я вдихаю його чисте повітря,
колишуться трави, наді мною гордо кружляють птахи, мені добре і приємно,
я хочу жити в мирі з природою, я буду другом і захисником всьому живому.
 Народ склав багато прислів’їв про природу, давайте пригадаємо їх.
Прислів’я
1. Природа одному мати, другому – мачуха.
2. Не звик ліс до наших коліс.
3. Багато снігу – багато хліба.
4. На битій дорозі трава не росте.
5. Невеликий ліс та від вітру захистить.
6. Одиноке дерево вітру боїться.
7. Люди раді літу, а бджоли – цвіту.
8. Великі річки з малих джерел витікають.
9. Рослини – окраса Землі.
10. Раннє сонечко – ранні пташки.
11. Вода, що витекла назад не повернеться.

7. 12. Як багато птиць, то не буде гусениць.
13. Кожна травинка має свою росинку.
14. Здорове дерево дятел не довбе.
15. Ліс і вода – брат і сестра.
16. Бережеш дерево – бережеш життя.
 А тепер ми прямуємо далі нашим маршрутом. Полистаємо з вами сторінки
«Червоноїкниги». Що це за книга? Для збереження рідкісних видів рослин і
тварин, які потребують охорону, створено «Червону книгу». Вона подібна
до червоного сигналу світлофора, має будити в людей тривогу за долю
природи «Зупинися, людино! Подумай! Будь обережною!»
(Розгляд картинок із збереженням рослин і тварин, занесених до «Червоної
книги» - конвалія, латаття біле, сон трава, підсніжник, вухастий їжак, сірий
журавель , лелека, бабак, зубр, жаба, ропуха, аполлон та інші).
 Малята, отже ви зрозуміли, що природу треба берегти.
 А тепер наша остання зупинка. У лісі я знайшла скарги від рослин і тварин,
що там мешкають. Давайте спробуємо відгадати від кого вони. Це сторінки
книжки, давайте відобразимо на них героїв скарг і будемо намагатися їх не
ображати, і будемо завжди готові прийти їм на допомогу.
(Діти зображують хмарки, берізку, конвалію, підсніжник, метелика, птаха,
па, мурашник, жука сонечко різними техніками)
 Малята, що ж таке «довкілля»?
(Діти розповідають вірш.)
Дитина: Квіточку кожну, кожну травинку,
Плекай, бережи.
Іншим малятам, усім своїм друзям

8. Теж накажи.
 На цьому наша подорож екологічною стежиною завершена, мандруємо до
нашого улюбленого дитячого садка.