Історія педагогіки

1. Підготували:
Капітула Аліна
Костюкевич Лілія
Дмитрів Софія
Шкабура Галина

2.  Іван Іванович Бецький (1704-1795)
був професійним педагогом, що
отримав освіту за кордоном, де під
впливом ідей французьких
просвітників він сформувався як
мислитель і діяч освіти. І.І. Бецький
був позашлюбним сином князя І.Ю.
Трубецького, народився в
Стокгольмі і багато років працював
в Парижі. Його педагогічні погляди
формувалися під впливом Я.А.
Коменского, Д. Локка, Ж.-Ж. Руссо,
Д. Дідро і інших прогресивних
педагогів Західної Європи.

3.  Державна діяльність, що
прославила його, розпочалася з
приходу Катерини II до влади.
Указом 3 березня 1763 року на
нього було покладено управлін-
ня, а в 1764 він був призначе-
ний президентом Академії мис-
тецтв, при якій він влаштував
виховне училище.
1 вересня 1763 року був обнаро-
дуваний маніфест про установу
московського виховного будин-
ку за планом, складеним, згід-
но з одними даними, самим
Бецьким, згідно з іншими - за
вказівками Бецького.

4. Створити "нову породу людей" :
-освічених дворян, здатних гуманно відноситься до
селян;
- різночинців, здатних займатися торгівлею,
промисловістю, ремеслом.
Мета виховання : ці люди передадуть своїм дітям
прищеплені їм погляди, звички, поступово зміниться
моральність, станеться зміна суспільства
Завдання істинного виховання -
вселити людині повагу до себе: "Людина, що шанує
себе, не повинна допускати, щоб з нею
чинили, як з тваринами".
"Схвалення чесних людей буде моя нагорода; а
успіхи юнацтва будуть вінцем наших праць".

5. У навчальних закладах розглядався з чотирьох сторін:
- фізичної ("у здоровому тілі здорових дух");
- фізично-моральної ("Неробство - мати усіх вад, а
працьовитість - батько усіх доброчесностей");
- моральної (віддалення учня від того, що може мати
тінь пороку);
- навчання (розвиток розумових сил як засобу для
добування шматка хліба).

6.  Виховний будинок в
Петербурзі (1772 г.)
 Виховний будинок у
Москві (1764г.)

7. Здібні до
наук і
мистецтв
Здібні до
ремесла і
рукоділля
Здібні до
найпростішої
роботи

8.  Головний принцип навчання: вести дітей
граючись і з приємністю.
 Провідне місце відводилося моральному
вихованню – віддалення дитини від будь-якого
пороку.
 При вихованні покарання зайві, але у разі
потреби покаранням може служити: позбавлення
прогулянки, стояння на одному місці. Ніколи не
можна бити дитину.
 Мета виховання: створення "особливої породи
людей вільних від пороків суспільства".
 Найбільш відзначилися вихованці продовжували
навчання в столичних гімназіях, але в 1837 році
цей порядок був скасований.

9. Виховання дітей у цьому будинку
І.І.Бецький уявляв собі так:
 до 2 років діти перебувають під опікою годувальниць і няньок,
 з 3 до 7 років хлопчики і дівчатка живуть разом і привчаються до
легкої роботи,
 з 7 до 11 років разом ходять на одну годину щодня в школу,
навчаються читати, осягають основи віри. У ці ж роки хлопчики
вчаться в'язати ковпаки, мережі і т.д., а дівчатка вправляються в
прядінні, в'язанні, плетінні мережив,
 з 11 до 14 років хлопчики і дівчатка вчаться письму, цифр,
вивчають арифметику, географію, малювання, займаються
побутовою працею і ремеслами; дівчатка шиють, куховарять,
прасують; хлопчики звикають до городньої, двірної роботи
 в 14-15 років освіта закінчується, і вихованці починають займатися
тим ремеслом, яке вони самі вибрали.

10. Над усіма дверима в виховному будинку
висів напис з 6 пунктів:
• Не роби іншим те, чого собі не бажаєш;
• Поводься з іншими так, як хочеш, щоб з
тобою чинили;
• Не роби зла і не докучай нікому;
• Не завдавай шкоди тваринам і не
озлоблюй їх;
• Не обманюй;
• Не будь бездіяльним.

12.  З ініціативи Івана Івановича Бецького
в 1764 році в Петербурзі при
Воскресенському - Смольному
жіночому монастирі в околицях
Петербурга, поблизу села Смольний
був заснований інститут для виховання
200 "шляхетних дівчат", який отримав
згодом назву Смольного інституту.
 У Смольному інституті навчалися
дочки дворян з 6 до 18 років.
Предметами навчання були: закон
божий, французька мова, арифметика,
малювання, історія, географія,
словесність; крім того вивчалися
танці, музика, рукоділля і різні види
домогосподарства.

13.  Учениці зобов'язані були носити форму -
сукні певного кольору: в молодшому віці -
кавового, у другому - синього, в третьому -
блакитного і в старшому віці - білого. Після
закінчення інституту 6 кращих випускниць
отримували «шифр» - золотий вензель у
вигляді ініціалів імператриці. Деякі
вихованки ставали фрейлінами двору.
 У 1765 році при Смольному інституті було
відкрито навчально-виховний заклад для
дівчат інших станів (крім кріпосного
селянства), де вони отримували
елементарну загальноосвітню підготовку і
навчалися шиттю і домогосподарству.
Відкриттям цього інституту було
покладено початок жіночої середньої
освіти, причому Росія в цьому відношенні
випередила країни Західної Європи.

14. Выпуск 1917 года

15. Г.Р. Державін
Луч милости был, Бецкой, ты!
Кто в бранях крови лил потоки;
Кто грады с прах преображал –
Ты милосердья полн, любови,
Спасал, хранил, учил, писал;
Кто блеск метал – ты устранялся;
Кто богател – ты ущедрялся;
Кто расточал – ты жизнь берег;
Кто для себя – ты жил для всех.