SlideShare a Scribd company logo

البيداغوجيا الرقمية

•
•
A
Atef Gadhoumi

عرض حول البيداغوجيا الرقمية

Education
1 of 24
Download to read offline
‫املعلمين‬ ‫كفاءات‬ ‫لتنمية‬‫اليونسكو‬ ‫مرجع‬ ‫استخدام‬ ‫ع‬‫و‬‫مشر‬ ‫في‬ ‫د‬‫ر‬‫املوا‬ ‫من‬ ‫والاستفادة‬ ‫والاتصال‬ ‫املعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫مجال‬ ‫املفتوحة‬ ‫التعليمية‬ ‫التونسية‬ ‫ية‬‫ر‬‫بالجمهو‬ ‫يبية‬‫ر‬‫التد‬ ‫شة‬‫ر‬‫الو‬ ،‫تونس‬ 26 – 27 ‫جوان‬ / ‫يونيو‬ 2018 ‫البعد‬ ‫الثالث‬ : ‫البيداغوجيا‬ ‫الرقمية‬
2
3
4 ‫ة‬ّ‫الاشكالي‬ ‫والاتصال؟‬ ‫املعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫لدمج‬ ‫ساته‬‫ر‬‫مما‬‫تغيير‬ ‫أم‬ ‫ساته‬‫ر‬‫مما‬ ‫في‬ ‫والاتصال‬ ‫املعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫دمج‬ ‫م‬ ّ ‫املعل‬ ‫على‬ ‫يجب‬ ‫هل‬ ‫البيداغوجية؟‬
5 ‫التصويت‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫لدمج‬ ‫ساته‬‫ر‬‫مما‬‫تغيير‬ ‫أم‬ ‫والاتصال؟‬ ‫املعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫دمج‬ ‫م‬ ّ ‫املعل‬ ‫على‬ ‫يجب‬ ‫هل‬ ‫ساته‬‫ر‬‫مما‬ ‫في‬ ‫والاتصال‬ ‫املعلومات‬ ‫البيداغوجية‬ ‫؟‬ live.voxvote.com PIN: 41336
6 ‫املرجعي‬‫إلاطار‬ ‫البيداغوجيا‬ ‫ة‬َ‫الرقمي‬ ‫ة‬ّ‫يبي‬‫ر‬‫التد‬ ‫الوحدات‬ ‫املعتمدة‬ ‫ة‬ّ‫النظري‬ ‫ألاسس‬ ‫التخطيط‬
7 ‫املرجعي‬‫إلاطار‬ ‫سنة‬ ‫الثاني‬‫إلاصدار‬ 2015 ‫تكنولوجيا‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫مين‬ َ ‫املعل‬ ‫كفاءات‬ ‫تنمية‬ ‫ال‬َ‫والاتص‬ ‫املعلومات‬ :  ‫م‬ ّ ‫املعل‬ ‫ك‬ َ ‫تمل‬ ‫الكفايات‬ ‫املعلومات‬ ‫بتكنولوجيا‬ ‫ة‬ّ‫الخاص‬ ،‫والاتصال‬  ‫والتفكير‬ ‫املشكالت‬ ّ‫وحل‬ ‫التعاوني‬ ‫م‬ ّ ‫التعل‬ ‫مثل‬ ‫ات‬‫ر‬‫املها‬ ‫من‬ ‫جملة‬ ‫نقل‬ ‫والاتصال‬ ‫املعلومات‬ ‫لتكنولوجيا‬ ‫استخدامهم‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫مين‬ ّ ‫للمتعل‬ ‫الابداعي‬ ‫في‬ ‫ماتهم‬ ّ ‫تعل‬ .
8 ‫املرجعي‬‫إلاطار‬ ‫سنة‬ ‫الثاني‬‫إلاصدار‬ 2015 ‫م‬ ّ ‫املعل‬ ‫عمل‬ ‫جوانب‬ ‫جميع‬ ‫العمل‬‫إطار‬ ‫ل‬‫يتناو‬ ‫املعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫ر‬‫دو‬ ‫استيعاب‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫والاتصال‬ ‫والتقييم‬ ‫ي‬ ‫اس‬‫ر‬‫الد‬ ‫املنهج‬ ‫البيداغوجيا‬ ‫ة‬َ‫الرقمي‬ ‫والاتصال‬ ‫املعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫ة‬‫ر‬‫وإلادا‬ ‫التنظيم‬ ‫املنهي‬ ‫التعليم‬
9 ‫املرجعي‬‫إلاطار‬ ‫سنة‬ ‫الثاني‬‫إلاصدار‬ 2015 ‫م‬ ّ ‫املعل‬ ‫أداء‬‫لتطوير‬ ‫متعاقبة‬ ‫ات‬‫ر‬‫مسا‬ ‫ثالثة‬ َ‫يضم‬ ‫املعرفة‬ ‫بناء‬‫مسار‬ ‫جديدة‬ ‫معرفة‬ ‫وإنتاج‬‫الابتكار‬ ‫على‬ ‫مين‬ ّ ‫املتعل‬ ‫ة‬ّ‫قابلي‬‫تعزيز‬ ‫املعرفة‬ ‫تعميق‬‫مسار‬ ‫مين‬ ّ ‫املتعل‬ ‫تمكين‬ ‫من‬ ‫بة‬ ّ ‫املرك‬ ‫املسائل‬ ّ‫حل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ة‬ّ‫اسي‬‫ر‬‫الد‬ ‫باملواد‬ ‫عميقة‬ ‫معرفة‬ ‫اكتساب‬ ‫ة‬ّ‫التكنولوجي‬ ‫ة‬ّ‫ألامي‬‫محو‬‫مسار‬ ‫دمج‬ ‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫ل‬‫الفصو‬ ‫في‬ ‫ذ‬ َ ‫تنف‬ ‫التي‬ ‫ألانشطة‬ ‫ضمن‬ ‫الرقمية‬ ‫التكنولوجيا‬
10 ‫املرجعي‬‫إلاطار‬ ‫سنة‬ ‫الثاني‬‫إلاصدار‬ 2015 ‫إ‬ ‫إلا‬ ‫م‬ ّ‫صم‬ ‫أسا‬ ‫على‬‫اليونسكو‬ ‫ملرجع‬ ‫املههيي‬‫طار‬ ‫تقاطع‬ ‫امل‬ ‫ات‬‫ر‬‫سا‬ ‫وألابعاد‬
11 ‫البيداغوجيا‬ ‫ة‬ّ‫الرقمي‬ ‫إ‬ َ ‫إن‬ ‫إ‬ ‫تطوير‬ ‫ات‬‫ر‬‫القد‬ ‫املهنية‬ ‫للمعلمين‬ ‫إ‬ ‫وتعزيز‬ ‫كفاءتهم‬ ‫في‬ ‫مجال‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫املعلومات‬ ‫والاتصال‬ ‫إ‬ ّ ‫يشك‬ ‫ل‬ ‫إ‬‫ا‬‫ر‬‫عنص‬ ‫أساسيا‬ ‫في‬ ‫جهود‬ ‫تجويد‬ ‫إ‬ّ‫العملي‬ ‫ة‬ ‫إ‬ّ‫التعليمي‬ ‫ة‬ - ‫إ‬ّ‫التعلمي‬ ،‫ة‬ ‫إ‬ ّ ‫إل‬ ‫إ‬ ّ ‫أن‬ ‫إ‬ ‫تطوير‬ ‫هذه‬ ‫ات‬‫ر‬‫القد‬ ‫إ‬‫ن‬‫يكو‬ ‫محدود‬ ‫إ‬ّ‫الفاعلي‬ ‫ة‬ ‫بل‬ ‫لن‬ ‫يترك‬ ‫إ‬ّ‫أي‬ ‫أثر‬ ‫يذكر‬ ‫إذا‬ ‫لم‬ ‫افقه‬‫ر‬‫ي‬ ‫إحداث‬ ‫ات‬‫ر‬‫تغي‬ ‫ملموسة‬ ‫في‬ ‫أسلوب‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫ائقه‬‫ر‬‫وط‬ ‫داخل‬ ‫إ‬‫ل‬‫الفصو‬ ‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ . ‫ة‬ّ‫عي‬‫و‬‫مشر‬ ‫البعد‬ ‫هدف‬ ‫البعد‬ ‫إ‬ ‫تطوير‬ ‫سات‬‫ر‬‫املما‬ ‫املهنية‬ ‫للمعلمين‬ ‫إ‬ ‫بتعزيز‬ ‫اتهم‬‫ر‬‫قد‬ ‫في‬ ‫مجالت‬ ‫العمل‬ ‫التشاركي‬ ‫ة‬‫ر‬‫واملباد‬ ‫وإلابداع‬ ‫من‬ ‫أجل‬ ‫استخدام‬ ‫واع‬ ‫ال‬ّ‫وفع‬ ‫لتكنولوجيا‬ ‫املعلومات‬ ‫والاتصال‬ ‫في‬ ‫ات‬‫ر‬‫مسا‬ ‫التعليم‬ ‫م‬ ّ ‫والتعل‬ .
12 ‫ة‬ّ‫يبي‬‫ر‬‫التد‬ ‫الوحدات‬ ّّ ‫ولكن‬ ‫م‬ ّ ‫عل‬ ُ ‫ت‬ ‫التي‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫ليست‬ ‫استخدامنا‬ ‫طريقة‬ ‫لها‬ ‫م‬ ّ ‫تعل‬ ‫ي‬ّ‫الت‬ ‫هي‬ .
13 ‫ة‬ّ‫يبي‬‫ر‬‫التد‬ ‫الوحدات‬ ‫ة‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫ة‬ّ‫الذاتي‬ ‫املسائل‬ ّ‫حل‬ ‫بة‬ ّ ‫املرك‬ ‫دمج‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫ات‬‫ر‬‫املسا‬
14 ‫الوحدات‬ ‫ة‬ّ‫يبي‬‫ر‬‫التد‬ ( ّ‫ن‬‫املضمو‬ ) ‫دمج‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫املسار‬ ‫ى‬‫املحتو‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ‫الرقمية‬ ‫واملحتويات‬ ‫التقنيات‬ ‫دمج‬ ‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫ل‬‫الفصو‬ ‫في‬ ‫تنفذ‬ ‫التي‬ ‫ألانشطة‬ ‫ضمن‬ ‫الشبكي‬ ‫من‬ ‫وإثرائه‬ ‫املعتمد‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫أسلوب‬ ‫دعم‬ ‫أجل‬ . 1 . ‫دمج‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫املعلومات‬ ‫والاتصال‬ ‫في‬ ‫أساليب‬ ‫التعليم‬ ‫م‬ ّ ‫والتعل‬ ،‫املعتمدة‬ 2 . ‫إ‬ ‫ابتكار‬ ‫أنشطة‬ ‫تعليمية‬ ‫تستخدم‬ ‫إ‬ ‫مصادر‬ ‫دة‬ ّ‫متعد‬ ‫لتكنولوجيا‬ ‫املعلومات‬ ‫والاتصال‬ ‫لدعم‬ ‫اكتساب‬ ‫التلميذ‬ ‫للمعرفة‬ ‫املرتبطة‬ ‫باملادة‬ ،‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ 3 . ‫استخدام‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫املعلومات‬ ‫والاتصال‬ ‫في‬ ‫التفاعالت‬ ‫التعليمية‬ ‫ة‬ّ‫آلاني‬ ،‫والتلقائية‬ 4 . ‫تصميم‬ ‫ض‬‫و‬‫عر‬ ‫ة‬ّ‫تقديمي‬ ‫إ‬ّ‫يتم‬ ‫فيها‬ ‫توظيف‬ ‫إ‬ ‫مصادر‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫املعلومات‬ ‫والاتصال‬ ‫ة‬‫ر‬‫بصو‬ ‫مالئمة‬ . ‫إ‬‫ن‬‫يكو‬ ‫املعلم‬ ‫ا‬‫ر‬‫قاد‬ ‫على‬ ‫معرفة‬ ‫أين‬ ‫ومتى‬ ‫وكيف‬ ‫يستخدم‬ ( ‫إ‬ ‫و‬‫أ‬ ‫إ‬‫ل‬ ‫يستخدم‬ ) ‫تكنولوجيا‬ ‫املعلومات‬ ‫والاتصال‬ ‫في‬ ‫أنشطة‬ ‫تعليمية‬ ‫ض‬‫و‬‫وعر‬ ‫ة‬ّ‫تقديمي‬ . ‫الهدف‬ ‫املستهدفة‬ ‫الكفاية‬ ‫ة‬ّ‫الرئيسي‬ ‫املفاهيم‬
15 ‫الوحدات‬ ‫ة‬ّ‫يبي‬‫ر‬‫التد‬ ( ّ‫ن‬‫املضمو‬ ) ‫املسار‬ ‫يع‬‫ر‬‫املشا‬ ‫وإقامة‬ ‫املشكالت‬ ‫طرح‬ ‫على‬ ‫القائمة‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫ق‬‫طر‬ ‫اعتماد‬ ‫لتمكين‬ ‫م‬ ّ ‫املتعل‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫من‬ ‫من‬ ‫والاستفادة‬ ‫بعمق‬ ‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫املواضيع‬ ‫أحد‬ ‫استكشاف‬ ‫والقضايا‬ ‫للتساؤلت‬ ‫ل‬‫حلو‬ ‫إيجاد‬ ‫في‬ ‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫املواد‬ ‫من‬ ‫املستنبطة‬ ‫معرفتهم‬ ‫بالتركيب‬ ‫تتسم‬ ‫التي‬ ‫اليومية‬ ‫واملشكالت‬ . 1 . ‫تصميم‬ ‫نشاط‬ ‫تعليمي‬ ‫قائم‬ ‫على‬ ‫أحد‬ ‫يع‬‫ر‬‫املشا‬ ‫يتم‬ ‫فيه‬ ‫توظيف‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫املعلومات‬ ،‫والاتصال‬ 2 . ‫تنفيذ‬ ‫نشاط‬ ‫إ‬ ّ ‫تعل‬ ‫م‬ ‫قائم‬ ‫على‬ ‫أحد‬ ،‫يع‬‫ر‬‫املشا‬ 3 . ‫التحليل‬ ‫الناقد‬ ‫ملدى‬ ‫فاعلية‬ ‫توظيف‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫املعلومات‬ ‫والاتصال‬ ‫في‬ ‫النشاط‬ ‫القائم‬ ‫على‬ ‫ع‬‫و‬‫مشر‬ . ‫إ‬‫ن‬‫يكو‬ ‫م‬ ّ ‫املعل‬ ‫ا‬‫ر‬‫قاد‬ ‫على‬ ‫ضمان‬ ‫م‬ ّ ‫تعل‬ ‫إ‬ ‫مباشر‬ ‫ومهيكل‬ ‫اع‬‫و‬‫و‬ ‫إ‬‫ر‬‫يتمحو‬ ‫إ‬‫ل‬‫حو‬ ‫لميذ‬ ّ ‫الت‬ ‫م‬ ّ ‫فينظ‬ ‫املهام‬ ‫ويرافق‬ ‫التالميذ‬ ‫في‬ ‫تحليل‬ ‫ات‬ّ‫للوضعي‬ ‫ويسندهم‬ ‫في‬ ‫يع‬‫ر‬‫املشا‬ ‫تي‬ ّ ‫ال‬ ‫نها‬‫و‬‫ينجز‬ ‫ا‬ّ‫تشاركي‬ ‫واعتماد‬ ‫التقييم‬ ‫إ‬‫ن‬ّ‫كمكو‬ ‫إ‬ّ‫ي‬ ‫أساس‬ ‫ساته‬‫ر‬‫ملما‬ ‫ة‬ّ‫البيداغوجي‬ . ‫الهدف‬ ‫املستهدفة‬ ‫الكفاية‬ ‫ة‬ّ‫الرئيسي‬ ‫املفاهيم‬ ّ‫حل‬ ‫املسائل‬ ‫بة‬ ّ ‫املرك‬ ‫املسار‬
‫ة‬‫ر‬‫إلادا‬ ‫ة‬ّ‫الذاتي‬ 16 ‫الوحدات‬ ‫ة‬ّ‫يبي‬‫ر‬‫التد‬ ( ّ‫ن‬‫املضمو‬ ) ‫ن‬‫يشاركو‬ ‫زة‬ َ ‫محف‬ ‫تعليمية‬ ‫بيئة‬ ‫في‬ ‫التالميذ‬ ‫يعمل‬ ‫معرفية‬ ‫منتجات‬ ‫إعداد‬ ‫في‬‫مستمر‬ ‫بشكل‬ ‫فيها‬ ‫آلاخر‬ ‫مع‬ ‫وتبادلها‬ ‫وتعزيزها‬ . 1 . ‫تصميم‬ ‫مواد‬ ‫قمية‬‫ر‬ ‫وأنشطة‬ ‫ة‬َ‫تعليمي‬ ‫على‬ ‫الويب‬ ‫إ‬ ‫ز‬ ّ ‫تحف‬ ‫مين‬ ّ ‫املتعل‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫التشاركي‬ ‫في‬ ‫إ‬َ‫حل‬ ‫املسائل‬ ‫وفي‬ ‫البحث‬ ،‫وإلابداع‬ 2 . ‫مساعدة‬ ‫مين‬ ّ ‫املتعل‬ ‫على‬ ‫تصميم‬ ‫خطط‬ ‫يع‬‫ر‬‫املشا‬ ‫وألانشطة‬ ‫بالشكل‬ ‫الذي‬ ‫يتيح‬ ‫لهم‬ ‫الفرصة‬ ‫إ‬‫ن‬‫للتعاو‬ ‫في‬ ‫إ‬ّ‫حل‬ ‫املشكالت‬ ‫وإجراء‬ ‫البحوث‬ ،‫وإلابداع‬ 3 . ‫مساعدة‬ ‫مين‬ ّ ‫املتعل‬ ‫على‬ ‫دمج‬ ‫إنتاج‬ ‫الوسائط‬ ‫دة‬ ّ‫املتعد‬ ‫امج‬‫ر‬‫وب‬ ‫إلانشاء‬ ‫على‬ ‫شبكة‬ ‫إلانترنت‬ ‫وتقنيات‬ ‫إ‬ ‫النشر‬ ‫في‬ ‫يعهم‬‫ر‬‫مشا‬ ‫إ‬‫ق‬‫بطر‬ ‫تدعم‬ ‫عملية‬ ‫بنائهم‬ ‫إ‬ّ‫املستمر‬ ‫للمعرفة‬ ‫وتواصلهم‬ ‫مع‬ ‫آلاخرين‬ ، 4 . ‫تحليل‬ ‫خصائص‬ ‫الاستراتيجيات‬ ‫بات‬‫ر‬‫واملقا‬ ‫ة‬َ‫البيداغوجي‬ ‫وأنشطة‬ ‫م‬ َ ‫التعل‬ ‫ي‬ َ ‫الت‬ ‫إ‬‫ز‬َ‫تعز‬ ‫إ‬ ‫التفكير‬ ‫التأملي‬ ‫لدى‬ ‫مين‬ َ ‫املتعل‬ . ‫إ‬‫ن‬‫يكو‬ ‫م‬ ّ ‫املعل‬ ‫ا‬‫ر‬‫قاد‬ ‫على‬ ‫تقديم‬ ‫نموذج‬ ‫واضح‬ ‫وصريح‬ ‫لعمليات‬ ‫التعلم‬ ‫وتصميم‬ ‫وتهيئة‬ ‫مواقف‬ ‫يقوم‬ ‫فيها‬ ‫إ‬‫ن‬‫مو‬ ّ ‫املتعل‬ ‫بتوظيف‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬ ‫في‬ ‫عالقة‬ ‫هم‬ّ‫بنمو‬ . ‫الهدف‬ ‫املستهدفة‬ ‫الكفاية‬ ‫ة‬ّ‫الرئيسي‬ ‫املفاهيم‬ ‫املسار‬
‫ألانشطة‬ ‫من‬ ‫نماذج‬ ‫ألاخطاء‬ 17 ‫ة‬ّ‫املاهي‬ ‫سات‬‫ر‬‫املما‬ ‫أفضل‬ ‫ة‬ّ‫املعرفي‬ ‫املضامين‬ ‫والعوائق‬ ‫الصعوبات‬ ‫الوحدات‬ ‫ة‬ّ‫يبي‬‫ر‬‫التد‬ ( ‫ة‬ّ‫املنهجي‬ ) ‫املفهوم‬
18 ‫التكنولوجيا‬ ‫ى‬‫املحتو‬ ‫البيداغوجيا‬ TPACK TPACK ‫نموذج‬ https://www.youtube.com/watch?v=6cfah3Xt1Y4
19 ‫ى‬‫املحتو‬ TPACK ‫نموذج‬ ‫ة‬ّ‫التكنولوجي‬ ‫ة‬ّ‫ألامي‬‫محو‬‫مسار‬ ‫املعرفة‬ ‫تعميق‬‫مسار‬ ‫املعرفة‬ ‫بناء‬‫مسار‬ TPACK ‫املعرفة‬ ‫إ‬ ‫و‬ ‫ى‬‫باملحتو‬ ‫التكنولوجية‬ ‫املعرفة‬ ‫التكنولوجية‬ ‫إ‬‫ى‬‫املحتو‬ ‫يس‬‫ر‬‫تد‬ ‫ق‬‫بطر‬ .  ّ ‫التركيز‬ ‫على‬ ‫إمكانات‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫وألادوات‬ ‫التكنولوجية‬ ‫في‬ ‫دعم‬ ‫املحتويات‬ ‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ .  ّ ‫التركيز‬ ‫في‬ ‫املقام‬ ّ‫ل‬‫ألاو‬ ‫على‬ ‫تحديد‬ ‫ألانشطة‬ ‫البيداغوجية‬ ‫املالئمة‬ ‫ملجال‬ ‫معرفي‬ ‫معين‬ ‫ثم‬ ّ ‫اختيار‬ ‫ألادوات‬ ‫التكنولوجية‬ ‫التي‬ ‫تدعم‬ ‫هذه‬ ‫ألانشطة‬ . ‫املعرفة‬ ‫إ‬‫ى‬‫املحتو‬ ‫يس‬‫ر‬‫تد‬ ‫ق‬‫بطر‬ ‫التكنولوجية‬ .  ‫لنموذج‬ ‫شامل‬ ‫استخدام‬ TPACK ‫ة‬‫ر‬‫القد‬ ‫أي‬ ‫وفي‬ ‫محدد‬ ‫سياق‬ ‫في‬ ‫تعليم‬ ‫اتيجيات‬‫ر‬‫است‬ ‫بناء‬ ‫على‬ ‫وتفاعلي‬ ‫وثيق‬ ‫تباط‬‫ر‬‫ا‬ ‫وهادف‬ ( ‫إدماج‬ ) ‫معرفة‬ ‫بين‬ ‫التكنولوجية‬ ‫واملعرفة‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫ق‬‫وطر‬ ‫ى‬‫املحتو‬ .
20 18% 63% ‫أن‬ ‫ألامريكية‬ ‫املتحدة‬ ‫الواليات‬ ‫في‬ ‫حديثة‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬ ‫أظهرت‬ ‫قد‬ ‫ى‬‫سو‬ ‫يمثل‬ ‫ال‬ ‫فحسب‬ ‫تكنولوجية‬ ‫ف‬‫ر‬‫ملعا‬ ‫مين‬ ّ ‫املعل‬ ‫اكتساب‬ 18 ٪ ‫في‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫دمج‬ ‫على‬ ‫تهم‬‫ر‬‫بقد‬ ‫إحساسهم‬ ‫ر‬‫تطو‬ ‫في‬ ّ‫يتم‬ ‫حين‬ ‫بالنفس‬ ‫ثقتهم‬ ‫ز‬‫تتعز‬ ‫حين‬ ‫في‬ ‫التعليمية‬ ‫ساتهم‬‫ر‬‫مما‬ ‫نموذج‬ ‫في‬ ‫املبينة‬ ‫املجاالت‬ ‫في‬ ‫اتهم‬‫ر‬‫مها‬‫تطوير‬ TPACK ‫لتبلغ‬ ‫نسبة‬ 63 ٪ . TPACK ‫نموذج‬
21 Substitution 05 04 03 02 01 ‫التصميم‬ ‫إعادة‬ ‫التعديل‬ ‫الزيادة‬ ‫الاستبدال‬ SAMR ‫نموذج‬ Amélioration Modification Redéfinition
22 05 04 ‫التصميم‬ ‫إعادة‬ SAMR ‫نموذج‬ ‫ألاعلى‬ ‫إلى‬ ‫ألاسفل‬ ‫من‬ ‫النموذج‬ ‫أ‬‫ر‬‫يق‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫تستخدم‬ ‫املهمة‬ ‫نفس‬ ‫ألداء‬ ‫كما‬ ‫من‬ ‫تؤدى‬ ‫كانت‬ ‫قبل‬ . ‫ى‬‫املستو‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫تستخدم‬ ‫كأداة‬ ‫ألداء‬ ‫ة‬ّ‫فاعلي‬‫أكثر‬ ‫ة‬ ّ‫املهم‬ . ‫التكنولوجيا‬ ‫بفضل‬ ‫املهمة‬ ‫ل‬ ّ ‫تشك‬ ‫إعادة‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫ستخدم‬ ُ ‫ت‬ ‫إلنجاز‬ ‫مهام‬ ‫جديدة‬ ‫ممكنة‬‫غير‬ ‫ن‬‫بدو‬ ‫التكنولوجيا‬
23 ‫ى‬‫املحتو‬ SAMR ‫نموذج‬ ‫ة‬ّ‫التكنولوجي‬ ‫ة‬ّ‫ألامي‬‫محو‬‫مسار‬ ‫املعرفة‬ ‫تعميق‬‫مسار‬ ‫املعرفة‬ ‫بناء‬‫مسار‬ SAMR Substitution Amélioration Modification Redéfinition ‫الاستبدال‬ ‫الزيادة‬ ‫التعديل‬ ‫التصميم‬ ‫إعادة‬
24 05 04 ‫التصميم‬ ‫إعادة‬ ‫املتابعة‬ ‫على‬ ‫ا‬‫ر‬‫شك‬ Atef.gadhoumi@gmail.com

Recommended

مقدمة حول أهمية إدماج التكنولوجيا في التعليم: مفاهيم وأفكار
مقدمة حول أهمية إدماج التكنولوجيا في التعليم: مفاهيم وأفكارمقدمة حول أهمية إدماج التكنولوجيا في التعليم: مفاهيم وأفكار
مقدمة حول أهمية إدماج التكنولوجيا في التعليم: مفاهيم وأفكار
Mohamed Abousoufiane
 
الانضباط الوظيفي
الانضباط الوظيفيالانضباط الوظيفي
الانضباط الوظيفي
tanmya-eg
 
إدماج تكنولوجيا المعلومات و الاتصال في عملية التعليم و التعلم
إدماج تكنولوجيا المعلومات و الاتصال في عملية التعليم و التعلمإدماج تكنولوجيا المعلومات و الاتصال في عملية التعليم و التعلم
إدماج تكنولوجيا المعلومات و الاتصال في عملية التعليم و التعلم
Ecole Primaire 16 Rue de Russie
 
التصميم التعليمى ونماذجه
التصميم التعليمى ونماذجهالتصميم التعليمى ونماذجه
التصميم التعليمى ونماذجه
Mahmoud Rashad aboalia
 
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.Pptx
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.Pptxنظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.Pptx
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.Pptx
Munirah Alrowibah
 
ورش+تكنولوجيا+التعليم+ورشة+المحتوى+الرقمي4
ورش+تكنولوجيا+التعليم+ورشة+المحتوى+الرقمي4ورش+تكنولوجيا+التعليم+ورشة+المحتوى+الرقمي4
ورش+تكنولوجيا+التعليم+ورشة+المحتوى+الرقمي4Mona Younes
 
حقيبة التعلم القائم بالمشاريع STEM
حقيبة التعلم القائم بالمشاريع STEM حقيبة التعلم القائم بالمشاريع STEM
حقيبة التعلم القائم بالمشاريع STEM
رؤية للتدريب والتطوير
 
دمج التقنية بالتعليم.Pdf
دمج التقنية بالتعليم.Pdfدمج التقنية بالتعليم.Pdf
دمج التقنية بالتعليم.Pdf
Nouf swilami
 

Recommended

مقدمة حول أهمية إدماج التكنولوجيا في التعليم: مفاهيم وأفكار
مقدمة حول أهمية إدماج التكنولوجيا في التعليم: مفاهيم وأفكارمقدمة حول أهمية إدماج التكنولوجيا في التعليم: مفاهيم وأفكار
مقدمة حول أهمية إدماج التكنولوجيا في التعليم: مفاهيم وأفكار
Mohamed Abousoufiane
 
الانضباط الوظيفي
الانضباط الوظيفيالانضباط الوظيفي
الانضباط الوظيفي
tanmya-eg
 
إدماج تكنولوجيا المعلومات و الاتصال في عملية التعليم و التعلم
إدماج تكنولوجيا المعلومات و الاتصال في عملية التعليم و التعلمإدماج تكنولوجيا المعلومات و الاتصال في عملية التعليم و التعلم
إدماج تكنولوجيا المعلومات و الاتصال في عملية التعليم و التعلم
Ecole Primaire 16 Rue de Russie
 
التصميم التعليمى ونماذجه
التصميم التعليمى ونماذجهالتصميم التعليمى ونماذجه
التصميم التعليمى ونماذجه
Mahmoud Rashad aboalia
 
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.Pptx
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.Pptxنظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.Pptx
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.Pptx
Munirah Alrowibah
 
ورش+تكنولوجيا+التعليم+ورشة+المحتوى+الرقمي4
ورش+تكنولوجيا+التعليم+ورشة+المحتوى+الرقمي4ورش+تكنولوجيا+التعليم+ورشة+المحتوى+الرقمي4
ورش+تكنولوجيا+التعليم+ورشة+المحتوى+الرقمي4Mona Younes
 
حقيبة التعلم القائم بالمشاريع STEM
حقيبة التعلم القائم بالمشاريع STEM حقيبة التعلم القائم بالمشاريع STEM
حقيبة التعلم القائم بالمشاريع STEM
رؤية للتدريب والتطوير
 
دمج التقنية بالتعليم.Pdf
دمج التقنية بالتعليم.Pdfدمج التقنية بالتعليم.Pdf
دمج التقنية بالتعليم.Pdf
Nouf swilami
 
الواقع المعزز فى التعليم
الواقع المعزز فى التعليمالواقع المعزز فى التعليم
الواقع المعزز فى التعليم
رؤية للحقائب التدريبية
 
التوظيف البيداغوجي للموارد الرقمية
التوظيف البيداغوجي للموارد الرقميةالتوظيف البيداغوجي للموارد الرقمية
التوظيف البيداغوجي للموارد الرقمية
Noureddine Machchate
 
فن ادارة القاعة التدريبية
فن ادارة القاعة التدريبيةفن ادارة القاعة التدريبية
فن ادارة القاعة التدريبية
رؤية للحقائب التدريبية
 
حقيبة التعلم التكيفي
حقيبة التعلم التكيفي حقيبة التعلم التكيفي
حقيبة التعلم التكيفي
رؤية للتدريب والتطوير
 
تقنية الإدارة الحديثة
تقنية الإدارة الحديثةتقنية الإدارة الحديثة
تقنية الإدارة الحديثة
رؤية للحقائب التدريبية
 
إعداد وتصميم الحقائب التدريبيه
إعداد وتصميم الحقائب التدريبيهإعداد وتصميم الحقائب التدريبيه
إعداد وتصميم الحقائب التدريبيه
OMAR ALONIZI
 
المهارات الرقمية.pdf
المهارات الرقمية.pdfالمهارات الرقمية.pdf
المهارات الرقمية.pdf
mohamedezzat558304
 
حقيبة المدرب
حقيبة المدربحقيبة المدرب
حقيبة المدربdamerensan
 
الصف المقلوب - المعكوس
الصف المقلوب - المعكوس الصف المقلوب - المعكوس
الصف المقلوب - المعكوس
Ali Alshourbagy
 
القيادة الإبتكارية
القيادة الإبتكاريةالقيادة الإبتكارية
القيادة الإبتكارية
رؤية للحقائب التدريبية
 
إعدد مُعلِّم العصر الرقمي
إعدد مُعلِّم العصر الرقميإعدد مُعلِّم العصر الرقمي
إعدد مُعلِّم العصر الرقمي
رؤية للحقائب التدريبية
 
_السابعة.ppt
_السابعة.ppt_السابعة.ppt
_السابعة.ppt
dulaijan
 
التدريس وفق أنماط التعلّم
التدريس وفق أنماط التعلّمالتدريس وفق أنماط التعلّم
التدريس وفق أنماط التعلّم
رؤية للحقائب التدريبية
 
الاتصال الاداري الفعال
الاتصال الاداري الفعالالاتصال الاداري الفعال
الاتصال الاداري الفعال
tanmya-eg
 
دور الجمعيات المهنية في تطوير قطاع المكتبات : الاتحاد الدولي لجمعيات ومؤسسات...
دور الجمعيات المهنية في تطوير قطاع المكتبات : الاتحاد الدولي لجمعيات ومؤسسات... دور الجمعيات المهنية في تطوير قطاع المكتبات : الاتحاد الدولي لجمعيات ومؤسسات...
دور الجمعيات المهنية في تطوير قطاع المكتبات : الاتحاد الدولي لجمعيات ومؤسسات...
Hassen Alaya
 
محاضرة Tpack
محاضرة Tpackمحاضرة Tpack
محاضرة Tpack
امل العايد
 
تخطيط استراتيجي.ppt
تخطيط استراتيجي.pptتخطيط استراتيجي.ppt
تخطيط استراتيجي.ppt
ZiadLutfiAlTahayneh
 
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
مستحدثات تكنولوجيا التعليممستحدثات تكنولوجيا التعليم
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
dram44
 
فن الإلقاء والعرض والتحدث الفعال
فن الإلقاء والعرض والتحدث الفعالفن الإلقاء والعرض والتحدث الفعال
فن الإلقاء والعرض والتحدث الفعال
رؤية للحقائب التدريبية
 
هندسة العمليات الادارية
هندسة العمليات الاداريةهندسة العمليات الادارية
هندسة العمليات الادارية
رؤية للحقائب التدريبية
 
تكامل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعزيز عملية التعليم والتعلم
تكامل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعزيز عملية التعليم والتعلمتكامل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعزيز عملية التعليم والتعلم
تكامل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعزيز عملية التعليم والتعلمalanoud-malak
 
التركي
التركيالتركي
التركيalanoud-malak
 

More Related Content

What's hot

الواقع المعزز فى التعليم
الواقع المعزز فى التعليمالواقع المعزز فى التعليم
الواقع المعزز فى التعليم
رؤية للحقائب التدريبية
 
التوظيف البيداغوجي للموارد الرقمية
التوظيف البيداغوجي للموارد الرقميةالتوظيف البيداغوجي للموارد الرقمية
التوظيف البيداغوجي للموارد الرقمية
Noureddine Machchate
 
فن ادارة القاعة التدريبية
فن ادارة القاعة التدريبيةفن ادارة القاعة التدريبية
فن ادارة القاعة التدريبية
رؤية للحقائب التدريبية
 
حقيبة التعلم التكيفي
حقيبة التعلم التكيفي حقيبة التعلم التكيفي
حقيبة التعلم التكيفي
رؤية للتدريب والتطوير
 
تقنية الإدارة الحديثة
تقنية الإدارة الحديثةتقنية الإدارة الحديثة
تقنية الإدارة الحديثة
رؤية للحقائب التدريبية
 
إعداد وتصميم الحقائب التدريبيه
إعداد وتصميم الحقائب التدريبيهإعداد وتصميم الحقائب التدريبيه
إعداد وتصميم الحقائب التدريبيه
OMAR ALONIZI
 
المهارات الرقمية.pdf
المهارات الرقمية.pdfالمهارات الرقمية.pdf
المهارات الرقمية.pdf
mohamedezzat558304
 
حقيبة المدرب
حقيبة المدربحقيبة المدرب
حقيبة المدربdamerensan
 
الصف المقلوب - المعكوس
الصف المقلوب - المعكوس الصف المقلوب - المعكوس
الصف المقلوب - المعكوس
Ali Alshourbagy
 
القيادة الإبتكارية
القيادة الإبتكاريةالقيادة الإبتكارية
القيادة الإبتكارية
رؤية للحقائب التدريبية
 
إعدد مُعلِّم العصر الرقمي
إعدد مُعلِّم العصر الرقميإعدد مُعلِّم العصر الرقمي
إعدد مُعلِّم العصر الرقمي
رؤية للحقائب التدريبية
 
_السابعة.ppt
_السابعة.ppt_السابعة.ppt
_السابعة.ppt
dulaijan
 
التدريس وفق أنماط التعلّم
التدريس وفق أنماط التعلّمالتدريس وفق أنماط التعلّم
التدريس وفق أنماط التعلّم
رؤية للحقائب التدريبية
 
الاتصال الاداري الفعال
الاتصال الاداري الفعالالاتصال الاداري الفعال
الاتصال الاداري الفعال
tanmya-eg
 
دور الجمعيات المهنية في تطوير قطاع المكتبات : الاتحاد الدولي لجمعيات ومؤسسات...
دور الجمعيات المهنية في تطوير قطاع المكتبات : الاتحاد الدولي لجمعيات ومؤسسات... دور الجمعيات المهنية في تطوير قطاع المكتبات : الاتحاد الدولي لجمعيات ومؤسسات...
دور الجمعيات المهنية في تطوير قطاع المكتبات : الاتحاد الدولي لجمعيات ومؤسسات...
Hassen Alaya
 
محاضرة Tpack
محاضرة Tpackمحاضرة Tpack
محاضرة Tpack
امل العايد
 
تخطيط استراتيجي.ppt
تخطيط استراتيجي.pptتخطيط استراتيجي.ppt
تخطيط استراتيجي.ppt
ZiadLutfiAlTahayneh
 
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
مستحدثات تكنولوجيا التعليممستحدثات تكنولوجيا التعليم
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
dram44
 
فن الإلقاء والعرض والتحدث الفعال
فن الإلقاء والعرض والتحدث الفعالفن الإلقاء والعرض والتحدث الفعال
فن الإلقاء والعرض والتحدث الفعال
رؤية للحقائب التدريبية
 
هندسة العمليات الادارية
هندسة العمليات الاداريةهندسة العمليات الادارية
هندسة العمليات الادارية
رؤية للحقائب التدريبية
 

What's hot (20)

الواقع المعزز فى التعليم
الواقع المعزز فى التعليمالواقع المعزز فى التعليم
الواقع المعزز فى التعليم
 
التوظيف البيداغوجي للموارد الرقمية
التوظيف البيداغوجي للموارد الرقميةالتوظيف البيداغوجي للموارد الرقمية
التوظيف البيداغوجي للموارد الرقمية
 
فن ادارة القاعة التدريبية
فن ادارة القاعة التدريبيةفن ادارة القاعة التدريبية
فن ادارة القاعة التدريبية
 
حقيبة التعلم التكيفي
حقيبة التعلم التكيفي حقيبة التعلم التكيفي
حقيبة التعلم التكيفي
 
تقنية الإدارة الحديثة
تقنية الإدارة الحديثةتقنية الإدارة الحديثة
تقنية الإدارة الحديثة
 
إعداد وتصميم الحقائب التدريبيه
إعداد وتصميم الحقائب التدريبيهإعداد وتصميم الحقائب التدريبيه
إعداد وتصميم الحقائب التدريبيه
 
المهارات الرقمية.pdf
المهارات الرقمية.pdfالمهارات الرقمية.pdf
المهارات الرقمية.pdf
 
حقيبة المدرب
حقيبة المدربحقيبة المدرب
حقيبة المدرب
 
الصف المقلوب - المعكوس
الصف المقلوب - المعكوس الصف المقلوب - المعكوس
الصف المقلوب - المعكوس
 
القيادة الإبتكارية
القيادة الإبتكاريةالقيادة الإبتكارية
القيادة الإبتكارية
 
إعدد مُعلِّم العصر الرقمي
إعدد مُعلِّم العصر الرقميإعدد مُعلِّم العصر الرقمي
إعدد مُعلِّم العصر الرقمي
 
_السابعة.ppt
_السابعة.ppt_السابعة.ppt
_السابعة.ppt
 
التدريس وفق أنماط التعلّم
التدريس وفق أنماط التعلّمالتدريس وفق أنماط التعلّم
التدريس وفق أنماط التعلّم
 
الاتصال الاداري الفعال
الاتصال الاداري الفعالالاتصال الاداري الفعال
الاتصال الاداري الفعال
 
دور الجمعيات المهنية في تطوير قطاع المكتبات : الاتحاد الدولي لجمعيات ومؤسسات...
دور الجمعيات المهنية في تطوير قطاع المكتبات : الاتحاد الدولي لجمعيات ومؤسسات... دور الجمعيات المهنية في تطوير قطاع المكتبات : الاتحاد الدولي لجمعيات ومؤسسات...
دور الجمعيات المهنية في تطوير قطاع المكتبات : الاتحاد الدولي لجمعيات ومؤسسات...
 
محاضرة Tpack
محاضرة Tpackمحاضرة Tpack
محاضرة Tpack
 
تخطيط استراتيجي.ppt
تخطيط استراتيجي.pptتخطيط استراتيجي.ppt
تخطيط استراتيجي.ppt
 
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
مستحدثات تكنولوجيا التعليممستحدثات تكنولوجيا التعليم
مستحدثات تكنولوجيا التعليم
 
فن الإلقاء والعرض والتحدث الفعال
فن الإلقاء والعرض والتحدث الفعالفن الإلقاء والعرض والتحدث الفعال
فن الإلقاء والعرض والتحدث الفعال
 
هندسة العمليات الادارية
هندسة العمليات الاداريةهندسة العمليات الادارية
هندسة العمليات الادارية
 

Similar to البيداغوجيا الرقمية

تكامل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعزيز عملية التعليم والتعلم
تكامل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعزيز عملية التعليم والتعلمتكامل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعزيز عملية التعليم والتعلم
تكامل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعزيز عملية التعليم والتعلمalanoud-malak
 
التحول الرقمي في مصر كتجربة ملهمة اقليميا
التحول الرقمي في مصر كتجربة ملهمة اقليمياالتحول الرقمي في مصر كتجربة ملهمة اقليميا
التحول الرقمي في مصر كتجربة ملهمة اقليميا
Hemdan M. Aly
 
9760تكنولوجيا الحاسوب والعملية التعليمية
9760تكنولوجيا الحاسوب والعملية التعليمية9760تكنولوجيا الحاسوب والعملية التعليمية
9760تكنولوجيا الحاسوب والعملية التعليميةsal99el
 
Flexiblelearning
FlexiblelearningFlexiblelearning
Flexiblelearning
University of Tunis
 
تجارب الدول في اعداد الخطط الوطنية لتقنية المعلومات
تجارب الدول في اعداد الخطط الوطنية لتقنية المعلوماتتجارب الدول في اعداد الخطط الوطنية لتقنية المعلومات
تجارب الدول في اعداد الخطط الوطنية لتقنية المعلومات
Ibrahim Alhariri
 
دور تقانة المعلومات و الاتصالات في توظيف الشباب
دور تقانة المعلومات و الاتصالات في توظيف الشبابدور تقانة المعلومات و الاتصالات في توظيف الشباب
دور تقانة المعلومات و الاتصالات في توظيف الشباب
Eiman Idris
 
أهمية الجودة في التعليم الإلكتروني د. خالد بكرو Dr. Khaled Bakro
أهمية الجودة في التعليم الإلكتروني د. خالد بكرو Dr. Khaled Bakroأهمية الجودة في التعليم الإلكتروني د. خالد بكرو Dr. Khaled Bakro
أهمية الجودة في التعليم الإلكتروني د. خالد بكرو Dr. Khaled Bakro
Dr. Khaled Bakro
 
المعلم في ظل تكنولوجيا التعليم
المعلم في ظل تكنولوجيا التعليمالمعلم في ظل تكنولوجيا التعليم
المعلم في ظل تكنولوجيا التعليم
fr_lz
 
محاضرة إدارة ابشواى التعليمية 1
محاضرة إدارة ابشواى التعليمية 1محاضرة إدارة ابشواى التعليمية 1
محاضرة إدارة ابشواى التعليمية 1Gamal Faragallah
 
توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت
توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت
توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت
eshteiag
 
توجيهات
توجيهات توجيهات
توجيهات
أمنية وجدى
 
الخطة الاستراتيجية للذكاء الاصطناعى: رؤية مصرية مجتمعية
الخطة الاستراتيجية للذكاء الاصطناعى: رؤية مصرية مجتمعيةالخطة الاستراتيجية للذكاء الاصطناعى: رؤية مصرية مجتمعية
الخطة الاستراتيجية للذكاء الاصطناعى: رؤية مصرية مجتمعية
Aboul Ella Hassanien
 
الخطة الاستراتيجية للذكاء الاصطناعى رؤية مصرية مجتمعية يونيو 2019
الخطة الاستراتيجية للذكاء الاصطناعى رؤية مصرية مجتمعية يونيو 2019الخطة الاستراتيجية للذكاء الاصطناعى رؤية مصرية مجتمعية يونيو 2019
الخطة الاستراتيجية للذكاء الاصطناعى رؤية مصرية مجتمعية يونيو 2019
Aboul Ella Hassanien
 
RDF-ARB_Session3_Presentation_Moderator_A.pptx
RDF-ARB_Session3_Presentation_Moderator_A.pptxRDF-ARB_Session3_Presentation_Moderator_A.pptx
RDF-ARB_Session3_Presentation_Moderator_A.pptx
DoaaAlBagoury
 
تقنيات التعليم
تقنيات التعليمتقنيات التعليم
تقنيات التعليم
bushra k
 
(1)الإستخدام الأمثل لتكنولوجيا المعلومات والأنظمة الجديدة لإدارة المعرفة
(1)الإستخدام الأمثل لتكنولوجيا المعلومات والأنظمة الجديدة لإدارة المعرفة(1)الإستخدام الأمثل لتكنولوجيا المعلومات والأنظمة الجديدة لإدارة المعرفة
(1)الإستخدام الأمثل لتكنولوجيا المعلومات والأنظمة الجديدة لإدارة المعرفةProf. Sherif Shaheen
 
Ntl overview2020 short
Ntl overview2020 shortNtl overview2020 short
Ntl overview2020 short
EITESAL NGO
 
الموارد التعليمية المفتوحة-المفاهيم الأساسي [Open Educational Resources- The ...
الموارد التعليمية المفتوحة-المفاهيم الأساسي [Open Educational Resources- The ...الموارد التعليمية المفتوحة-المفاهيم الأساسي [Open Educational Resources- The ...
الموارد التعليمية المفتوحة-المفاهيم الأساسي [Open Educational Resources- The ...
University of Tunis
 

Similar to البيداغوجيا الرقمية (20)

تكامل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعزيز عملية التعليم والتعلم
تكامل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعزيز عملية التعليم والتعلمتكامل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعزيز عملية التعليم والتعلم
تكامل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعزيز عملية التعليم والتعلم
 
التركي
التركيالتركي
التركي
 
التحول الرقمي في مصر كتجربة ملهمة اقليميا
التحول الرقمي في مصر كتجربة ملهمة اقليمياالتحول الرقمي في مصر كتجربة ملهمة اقليميا
التحول الرقمي في مصر كتجربة ملهمة اقليميا
 
9760تكنولوجيا الحاسوب والعملية التعليمية
9760تكنولوجيا الحاسوب والعملية التعليمية9760تكنولوجيا الحاسوب والعملية التعليمية
9760تكنولوجيا الحاسوب والعملية التعليمية
 
Flexiblelearning
FlexiblelearningFlexiblelearning
Flexiblelearning
 
تجارب الدول في اعداد الخطط الوطنية لتقنية المعلومات
تجارب الدول في اعداد الخطط الوطنية لتقنية المعلوماتتجارب الدول في اعداد الخطط الوطنية لتقنية المعلومات
تجارب الدول في اعداد الخطط الوطنية لتقنية المعلومات
 
دور تقانة المعلومات و الاتصالات في توظيف الشباب
دور تقانة المعلومات و الاتصالات في توظيف الشبابدور تقانة المعلومات و الاتصالات في توظيف الشباب
دور تقانة المعلومات و الاتصالات في توظيف الشباب
 
أهمية الجودة في التعليم الإلكتروني د. خالد بكرو Dr. Khaled Bakro
أهمية الجودة في التعليم الإلكتروني د. خالد بكرو Dr. Khaled Bakroأهمية الجودة في التعليم الإلكتروني د. خالد بكرو Dr. Khaled Bakro
أهمية الجودة في التعليم الإلكتروني د. خالد بكرو Dr. Khaled Bakro
 
المعلم في ظل تكنولوجيا التعليم
المعلم في ظل تكنولوجيا التعليمالمعلم في ظل تكنولوجيا التعليم
المعلم في ظل تكنولوجيا التعليم
 
محاضرة إدارة ابشواى التعليمية 1
محاضرة إدارة ابشواى التعليمية 1محاضرة إدارة ابشواى التعليمية 1
محاضرة إدارة ابشواى التعليمية 1
 
توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت
توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت
توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت
 
توجيهات
توجيهات توجيهات
توجيهات
 
9a52019-211025074532.pdf
9a52019-211025074532.pdf9a52019-211025074532.pdf
9a52019-211025074532.pdf
 
الخطة الاستراتيجية للذكاء الاصطناعى: رؤية مصرية مجتمعية
الخطة الاستراتيجية للذكاء الاصطناعى: رؤية مصرية مجتمعيةالخطة الاستراتيجية للذكاء الاصطناعى: رؤية مصرية مجتمعية
الخطة الاستراتيجية للذكاء الاصطناعى: رؤية مصرية مجتمعية
 
الخطة الاستراتيجية للذكاء الاصطناعى رؤية مصرية مجتمعية يونيو 2019
الخطة الاستراتيجية للذكاء الاصطناعى رؤية مصرية مجتمعية يونيو 2019الخطة الاستراتيجية للذكاء الاصطناعى رؤية مصرية مجتمعية يونيو 2019
الخطة الاستراتيجية للذكاء الاصطناعى رؤية مصرية مجتمعية يونيو 2019
 
RDF-ARB_Session3_Presentation_Moderator_A.pptx
RDF-ARB_Session3_Presentation_Moderator_A.pptxRDF-ARB_Session3_Presentation_Moderator_A.pptx
RDF-ARB_Session3_Presentation_Moderator_A.pptx
 
تقنيات التعليم
تقنيات التعليمتقنيات التعليم
تقنيات التعليم
 
(1)الإستخدام الأمثل لتكنولوجيا المعلومات والأنظمة الجديدة لإدارة المعرفة
(1)الإستخدام الأمثل لتكنولوجيا المعلومات والأنظمة الجديدة لإدارة المعرفة(1)الإستخدام الأمثل لتكنولوجيا المعلومات والأنظمة الجديدة لإدارة المعرفة
(1)الإستخدام الأمثل لتكنولوجيا المعلومات والأنظمة الجديدة لإدارة المعرفة
 
Ntl overview2020 short
Ntl overview2020 shortNtl overview2020 short
Ntl overview2020 short
 
الموارد التعليمية المفتوحة-المفاهيم الأساسي [Open Educational Resources- The ...
الموارد التعليمية المفتوحة-المفاهيم الأساسي [Open Educational Resources- The ...الموارد التعليمية المفتوحة-المفاهيم الأساسي [Open Educational Resources- The ...
الموارد التعليمية المفتوحة-المفاهيم الأساسي [Open Educational Resources- The ...
 

البيداغوجيا الرقمية