รวมแนวข้อสอบกรุข้อสอบผู้บริหาร

มีอะไรในเล่ม
 แนวข้อสอบกรุข้อสอบผู้บริหาร ชุดที่ 1 ความรอบรู้ทั่วไป......................…. 1
 แนวข้อสอบกรุข้อสอบผู้บริหาร ชุดที่ 2 ความสามารถการบริหารงานฯ….….. 18
 แนวข้อสอบกรุข้อสอบผู้บริหาร ชุดที่ 3 กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับปฏิบัติงาน...... 35
 เฉลยแนวข้อสอบกรุข้อสอบผู้บริหาร ชุดที่ 1- 3.............................................. 52

บ้านสอบครูwww.sobkroo.com
วิชา ความรอบรูทั่วไป
คําชี้แจง 1. ขอสอบมีจํานวน 100 ขอ ใชเวลา 1 ชั่วโมง 30 นาที
2. ใหเลือกตัวเลือกที่ถูกตองและทําเครื่องหมายกากบาท ( X ) ในกระดาษคําตอบ
3. ไมเปดขอสอบกอนไดรับอนุญาต
4. ไมนําขอสอบออกจากหองสอบ
1. ผลการสอบ NT ของนักเรียนชั้น ม. 3 สังกัด 4. นายกรัฐมนตรีประเทศใดตอไปนี้ที่เพิ่งลาออก
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ก. ฟลิปปนส
ป2548 กลุมสาระใดควรเรงพัฒนาคุณภาพโดยดวน ข. เปรู
ก. ภาษาอังกฤษ ค. สเปน
ข. คณิตศาสตร ง. อิตาลี่
ค. ภาษาไทย 5. Google Earth สัมพันธกับขอใดมากที่สุด
ง. วิทยาศาสตร ก. เว็บไซต
2. กระทรวงศึกษาธิการกําหนดเปาหมายการเขาเรียน ข. แผนที่ภูมิศาสตร
ของประชากร ป 2550 โดยเฉลี่ยกี่ป ค. อีคอมเมริส
ก. 8.1 ป ง. การสืบคนขอมูล
ข. 8.5 ป 6. ขอใดตอไปนี้ไมใชนโยบายในการพัฒนาคุณภาพ
ค. 9.0 ป การศึกษาของสํานักงานคณะกรรมการการศึกษา
ง. 9.5 ป ขั้นพื้นฐาน
3. APEC เปนกลุมประเทศที่รวมตัวกันเพื่อสราง ก. หนึ่งโรงเรียนหนึ่งนวัตกรรม
ความรวมมือทางเศรษฐกิจและการคามีสมาชิก ข. การพัฒนาแหลงเรียนรู
กี่ประเทศ ค. การสงเสริมการอาน
ก. 5 ง. การพัฒนาเครื่อขายICT เพื่อการศึกษา
ข. 9
ค. 17
ง. 21
7. โปรแกรมใชหลอมรวม GPA ของทุกโรงเรียนเขาดวยกัน
ก. STUDENT 44
ข. GPABALANCE
ค. GPAMIX
ง. GPAXMIX
กรุข้อสอบสําหรับผู้บริหารสถานศึกษาและผู้บริหารการศึกษา ; บ้านสอบครู 1

8. หนวยงานใดมีหนาที่ดูแลรับผิดชอบการสอบ O – net A – net โดยตรง
ก. กระทรวงศึกษาธิการ
ข. สถาบันทดสอบแหงชาติ
ค. สถาบันทดสอบทางการศึกษาแหงชาติ
ง. สํานักงานทดสอบแหงชาติ
9. ปฉลองครองสิริราชครบ 60 ป ของพระบาทสมเด็จพระเจาอยูหัวฯ
ก. 2551
ข. 2550
ค. 2549
ง. 2548
10. สมาชิกวุฒิสภามีทั้งหมดกี่คน
ก. 100 คน
ข. 200 คน
ค. 400 คน
ง. 500 คน
11. “มหกรรมวาวอีสาน” จัดไวในกลุมใด
ก. ประเพณีทองถิ่น
ข. วัฒนธรรมทองถิ่น
ค. จารีตทองถิ่น
ง. การละเลนของทองถิ่น
12. “เราจะครองแผนดินโดยธรรมเพื่อประโยชนสุขของประชาชนชาวสยาม” สอดคลองกับวันใด
ก. 6 เมษายน
ข. 5 พฤษภาคม
ค. 9 มิถุนายน
ง. 5 ธันวาคม
13. ขอความในตราสัญลักษณเนื่องในปครองราชยครบ 60 ป ของพระบาทสมเด็จพระเจาอยูหัวระบุวาอยางไร
ก. ฉลองศิริราชยสมบัติครบ 60 ป พุทธศักราช 2549
ข. เฉลิมฉลองศิริราชยสมบัติครบ 60 ป พุทธศักราช 2549
ค. พิธีฉลองศิริราชยสมบัติครบ 60 ป พุทธศักราช 2549
ง. พิธีเฉลิมฉลองศิริราชสมบัติครบ 60 ป พุทธศักราช 2549
14. พระบาทสมเด็จพระเจาอยูหัวทรงใหประมุขศาลไปหารือเพื่อหาทางออกใหบานเมืองสงบสุข
ก. พระราชปฏิสัญฐาน
ข. พระราชดํารัส
ค. พระบรมราโชวาท

ง. พระบรมราชโองการ
15. บุคคลที่ไดรับสมญานามวา “เจาฟานักภาษาโลก” คือใคร
ก. สมเด็จพระบรมราชินีนาถ
ข. สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา สยามบรมราชกุมารี
ค. สมเด็จพระเจาลูกเธอเจาฟาจุฬาภรณวลัยลักษณฯ
ง. สมเด็จพระพี่นางเธอกัลยานิวัฒนา
16. ใครคือประธานศาลปกครองสูงสุด
ก. นายจรัญ ภักดีธนากุล
ข. นายผัน จันทรปาน
ค. นายอักขราทร จุฬารัตน
ง. นายนพดล เฮงเจริญ
17. สมาชิกสภาผูแทนราษฎรตามจํานวนเขตเลือกตั้ง
ก. 200 คน
ข. 300 คน
ค. 400 คน
ง. 500 คน
18. “Bs-1500” เปนเครื่องหมายมาตรฐานดานใด
ก. ดานการบริหาร
ข. ดานการบริการ
ค. ดานคุณภาพ
ง. ดานสิ่งแวดลอม
19. นักเตะยอดเยี่ยมแหงปของสมาคมนักขาวของอังกฤษ3 ปซอน
ก. โรนัลรินโย
ข. อองรี
ค. แบคแฮม
ง. โอเวน
20. กีฬาโอลิมปกครั้งที่ 29 จัดขึ้นที่ประเทศใด
ก. จีน
ข. ญี่ปุน
ค. ฝรั่งเศส
ง. อิตาลี

21. รัฐบาลแถลงนโยบายตอรัฐสภาเพื่อบริหารประเทศในปจจุบัน ทั้งสิ้นกี่นโยบาย
ก. 8 นโยบาย
ข. 9 นโยบาย
ค. 10 นโยบาย
ง. 11 นโยบาย
22. นโยบายสนับสนุนการศึกษาของเยาวชน ตั้งแตระดับ ปวส. ถึง อุดมศึกษา โดยรัฐใหโอกาสในการศึกษา
กอนและผอนชําระเมื่อมีรายได คืออะไร
ก. ทุนการศึกษารัฐบาลไทย
ข. กองทุนกูยืมเพื่อการศึกษา (กยศ.)
ค. กองทุนใหกูยืม เพื่อการศึกษาที่ผูกกับรายไดในอนาคต
ง. หนึ่งอําเภอหนึ่งทุนการศึกษา
23. การยกระดับกองทุนหมูบานที่มีความพรอมใหเปนธนาคารหมูบาน เปนกลยุทธการแกไขความยากจนในระดับใด
ก. ระดับประเทศ
ข. ระดับชุมชน
ค. ระดับครอบครัว
ง. ระดับบุคคล
24. การสนับสนุนใหประชาชน เปนเจาของที่อยูอาศัยตามโครงการ “บานเอื้ออาทร” เปนการดําเนินงาน
ตามประเด็นยุทธศาสตรใด
ก. การเสริมสรางสุขภาวะของประชาชนอยางครบวงจร
ข. การเสริมสรางความมั่นคงของชีวิตและสังคม
ค. การเตรียมความพรอมแกสังคม
ง. การพัฒนาชุมชนเมือง
25. การสรางโอกาสการเรียนรูตลอดชีวิต โดยการจัดตั้งกองทุน ICL เปนกลยุทธตามยุทธศาสตรใด
ก. การแกไขความยากจน
ข. การพัฒนาคนและสังคมที่มีคุณภาพ
ค. การปรับโครงสรางเศรษฐกิจใหสมดุลและแขงขันได
ง. การรองรับการเปลี่ยนแปลงและพลวัตโลก
26. การพัฒนาระบบราชการ ซึ่งดําเนินการโดยสํานักงานคณะกรรมการพัฒนาระบบราชการ (สกพร.)
เปนการดําเนินงานตามยุทธศาสตรใด
ก. การพัฒนากฎหมายและสงเสริมการบริหารกิจการบานเมืองที่ดี
ค. การสงเสริมประชาธิปไตยและกระบวนการประชาสังคม
ง. การรักษาความมั่นคงของรัฐ

27. ขอใดเปนยุทธศาสตรการบริหารจัดการทรัพยากร ธรรมชาติและสิ่งแวดลอม
ก. การคุมครองและใชประโยชนความหลากหลายทางชีวภาพ
ข. การฟนฟูทรัพยากรและการใชประโยชนใหเหมาะสมกับพื้นที่
ค. การบริหารจัดการน้ําอยางเปนระบบ
ง. ถูกทุกขอ
28. ขอใดไมใชยุทธศาสตรการปรับโครงสรางเศรษฐกิจใหสมดุลและแขงขันได
ก. การปรับโครงสรางภาคการเกษตร
ข. การปรับโครงสรางภาคอุตสาหกรรม
ค. การปรับโครงสรางการทองเที่ยว การบริการและการคา
ง. การสรางสมดุลของการใชประโยชนและการอนุรักษเพื่อพัฒนาที่ยั่งยืน
29. โครงการประกันสุขภาพถวนหนา 30 บาทรักษาทุกโรค เปนการดําเนินการตามประเด็นยุทธศาสตรใด
ก. การเสริมสรางความมั่นคงของชีวิตและสังคม
ข. การเตรียมความพรอมแกสังคมเพื่อคุณภาพผูสูงอายุ
ค. การเสริมสรางสุขภาวะของประชาชนอยางครบวงจร
ง. การสรางสังคมแหงการเอื้ออาทร
30. การพิทักษรักษาและเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย เปนการดําเนินงานตามยุทธศาสตรใด
ก. การสงเสริมประชาธิปไตยและกระบวนการประกันสังคม
ข. การรักษาความมั่นคงของรัฐ
ค. การตางประเทศและเศรษฐกิจระหวางประเทศ
ง. การรองรับการเปลี่ยนแปลงพลวัตโลก
31. รัฐบาลไดประมาณการรายจายงบประมาณตามยุทธศาสตรแผนบริหารราชการแผนดินประจําป
งบประมาณ 2548 – 2551 ยุทธศาสตรใดใชงบประมาณมากที่สุด
ก. การขจัดความยากจน
ค. การรักษาความมั่นคงของรัฐ
ง. การรองรับการเปลี่ยนแปลงและพลวัตรโลก
32. แผนปฏิบัติราชการแผนดิน พ.ศ. 2548 – 2551 หลังจากประกาศในราชกิจจานุเบกษาแลว
สวนราชการตาง ๆ จะตองนําแผนดังกลาวไปดําเนินการอยางไร
ก. จัดทําแผนปฏิบัติราชการ 4 ป และแผนปฏิบัติราชการประจําป
ข. จัดทําคํารับรองการปฏิบัติราชการประจําป
ค. จัดทําแผนปฏิบัติการระยะยาว
ง. จัดทําแผนงบประมาณ ระบบ PBB

33. ขอใดไมใช โครงการตามยุทธศาสตร “การขจัดความยากจน”
ก. โครงการพัฒนาศักยภาพของหมูบาน/ชุมชน(SML)
ข. การแปลงสินทรัพยเปนทุน
ค. โครงการบานมั่นคง
ง. โครงการยกระดับกองทุนหมูบานเปนธนาคารหมูบาน
34. ขอใดเปนโครงการในยุทธศาสตรการพัฒนาคน และสังคมที่มีคุณภาพ
ก. โครงการหนึ่งอําเภอหนึ่งโรงเรียนในฝน
ข. โครงการระบบรถไฟฟา
ค. โครงการเลี้ยงโคเนื้อลานครอบครัว
ง. โครงการเสริมสรางผูประกอบการขนาดกลางและขนาดยอม (SME)
35. การสรางสังคมแหงการเรียนรู รัฐบาล กําหนดตัวชี้วัดใหประชาชนมีโอกาสในการจัดการศึกษา เรียนรู
และพัฒนาตนเองตลอดชีวิต เปาหมายใหมีจํานวน ปการศึกษาเฉลี่ยกี่ป
ก. 6.5 ป
ข. 7.5 ป
ค. 8.5 ป
ง. 9.5 ป
36. การพัฒนาคุณภาพการศึกษาในพื้นที่ชายแดนภาคใตและพื้นที่พิเศษอื่น ๆ ควรจัดอยูในประเด็นยุทธศาสตรใด
ของกระทรวงศึกษาธิการ
ก. การจัดการศึกษาเพื่อความมั่นคงของรัฐ
ค. การพัฒนากฎหมาย และสงเสริมการบริหารกิจการบานเมืองที่ดี
ง. การรองรับความเปลี่ยนแปลงและพลวัตรโลก
37. ขอใดไมใชประเด็นความสัมพันธเชื่อมโยงกับแผนปฏิบัติราชการ 4 ป ของกระทรวงศึกษาธิการ
และแผนบริหารราชการแผนดินที่กําหนดไว
ก. องคกรปกครองสวนทองถิ่น สามารถจัดการศึกษาไดเสรี
ข. การสรางโอกาสทางการศึกษาและการเรียนรูตลอดชีวิต
ค. การขยายบริการทางการศึกษาและเพิ่มคุณภาพสถานศึกษา
ง. การจัดการศึกษาเพื่อความมั่นคงของรัฐ
38. คําแถลงนโยบายของคณะรัฐมนตรีไดแถลงไวตอรัฐสภาของ พ.ต.ท.ดร.ทักษิณ ชินวัตร กําหนดไว
ในแผนบริหารราชการแผนดิน พ.ศ. 2548 – 2551 มีสาระครอบคลุมกี่ประเด็น
ก. ครอบคลุม 6 ประเด็น
ข. ครอบคลุม 7 ประเด็น
ค. ครอบคลุม 8 ประเด็น
ง. ครอบคลุม 9 ประเด็น

39. เปาประสงคที่กําหนดไวในแผนปฏิบัติราชการ 4 ปของกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2548 – 2551 หมายถึงขอใด
ก. สรางเสริมโอกาสในการศึกษาใหแกประชาชนทุกคน
ข. การอนุรักษสืบทอดประเพณี วัฒนธรรมที่ดีงาม
ค. ประชาชนไดรับการศึกษาและเรียนรูตลอดชีวิต ที่มีมาตรฐานคุณภาพ
ง. การจัดการศึกษาเพื่อความมั่นคงของรัฐ
40. “สรางระบบการศึกษาที่มีคุณภาพและประสิทธิภาพ” ถือเปนสาระสําคัญใดของแผนปฏิบัติราชการ 4 ป
ของกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2548 - 2551
ก. วิสัยทัศน
ข. พันธกิจหลัก
ค. ประเด็นยุทธศาสตร
ง. เปาประสงค
41. พันธกิจหลักของแผนปฏิบัติราชการ 4 ป ของสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กําหนดไวอยางไร
ก. จัด สงเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน อยางทั่วถึง มีคุณภาพและพัฒนาสูมาตรฐาน
ข. ประชาชนทุกคนไดรับโอกาสในการศึกษาขั้นพื้นฐาน 12 ป ตามสิทธิอยางเทาเทียม ทั่วถึงและตรงตาม
ศักยภาพ
ค. เยาวชนในกรุงเทพมหานครไดรับการศึกษาที่ดีใกลบาน
ง. นักเรียนในพื้นที่ชายแดนภาคใตและพื้นที่พิเศษอื่น ๆ ไดรับการศึกษาที่มีคุณภาพ
42. สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาตางๆ ควรจัดทําแนวทางและกลยุทธ การบริหารจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานของตนเอง
ใหสอดคลองกับแนวทางและกลยุทธของสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ก. 4 กลยุทธ
ข. 5 กลยุทธ
ค. 6 กลยุทธ
ง. 7 กลยุทธ
43. ในการสอบคัดเลือกบุคคลใหดํารงตําแหนงผูอํานวยการโรงเรียนและรองผูอํานวยการโรงเรียนเปนหนาที่รับ
ผิดชอบของสวนราชการสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา กลุมใด
ก. กลุมอํานวยการ
ข. กลุมบริหารงานบุคคล
ค. กลุมนโยบายและแผน
ง. กลุมสงเสริมและจัดการศึกษา
44. งานใดจัดอยูในกลุมนโยบายและแผนของสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาทั้งหมด
ก. งานการเงินและสินทรัพย , งานวิเคราะห งบประมาณ
ข. งานการเงินและสินทรัพย , งานบําเหน็จ ความชอบ
ค. งานนโยบาย , แผนการวิเคราะหงบประมาณ
ง. การวัดประเมินผล , งานกิจกรรมนักเรียน และการสงเสริมสวัสดิการ

45. การทําโครงการตองทํางานเปนทีม ทีมงานตองมีความสามารถและรวมมือรวมใจในการปฏิบัติงาน
โดยยึดความสําเร็จของโครงการเปนสําคัญ นาจะเปนปจจัยความสําเร็จของสวนใด
ก. ความพึงพอใจของทรัพยากร
ข. การสนับสนุนของผูบริหารในหนวยงาน
ค. ความสามารถของผูบริหารโครงการ
ง. ความสามารถของคณะทํางาน
46. การจัดลําดับขั้นตอนของแผนปฏิบัติการ จากสวนใหญไปเปนสวนยอย ขอใดเปนการจัดไดถูกตอง
ก. Project Plan Program Activity
ข. Project Plan Activity Program
ค. Plan Project Program Activity
ง. Plan Program Project Activity
47. การวางแผนรวมกัน 3 ชวง หรือ เทคนิคการทํางาน และเรียนรูรวมกัน หมายถึงขอใด
ก. AIC
ข. OBC
ค. CIPP
ง. PDCA
48. “เปนการนําขอความจากความคิดของคนหลายคน มาเขียนสรุปเปนขอที่กระชับ สามารถจําไดงาย
มีความเราใจ กระตุนใหอยากนําไปปฏิบัติ” ขอความดังกลาวควรเปนขั้นตอนกําหนดสิ่งใด
ก. PLAN
ข. VISION
ค. MISSION
ง. GOAL
49. “สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามีภารกิจจัดการศึกษาใน หลาย ๆ อําเภอ มีโรงเรียนสังกัดจํานวน
186 โรงเรียนเปนโรงเรียนขนาดเล็ก” ขอความนี้สัมพันธกับตัวเลขใด
ก. 80
ข. 120
ค. 180
ง. 300
50. โรงเรียนในฝนในสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาที่มี 6 อําเภอ
ก. 10 โรงเรียน
ข. 8 โรงเรียน
ค. 6 โรงเรียน
ง. สรุปไมได

51. แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ ฉบับที่ 9 เปนแผนระยะกี่ป
ก. 3 ป
ข. 5 ป
ค. 10 ป
ง. 15 ป
52. เปาหมายดานการเพิ่มสมรรถนะและขีดความสามารถในการแขงขันในแผนพัฒนาฯ ฉบับที่ 9 กําหนด
ใหคนไทยทองเที่ยวในประเทศเพิ่มขึ้นเทาไร
ก. ไมต่ํากวารอยละ 3 ตอป
ข. ไมต่ํากวารอยละ 5 ตอป
ค. ไมต่ํากวารอยละ 7 ตอป
ง. ไมต่ํากวารอยละ 9 ตอป
53. แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ ฉบับที่ 9 กําหนดเปาหมายดานการอนุรักษและฟนฟู
ทรัพยากรธรรมชาติ ควบคูไปกับการใชประโยชน โดยใหมีพื้นที่ปาอนุรักษตามขอใด
ก. ไมนอยกวารอยละ 15 ของพื้นที่ประเทศ
ข. ไมนอยกวารอยละ 20 ของพื้นที่ประเทศ
ค. ไมนอยกวารอยละ 25 ของพื้นที่ประเทศ
ง. ไมนอยกวารอยละ 30 ของพื้นที่ประเทศ
54. เปาหมายดานเศรษฐกิจในชวงแผนพัฒนาฯ ฉบับที่ 9 กําหนดใหเศรษฐกิจขยายตัวโดยเฉลี่ยเทาไร
ก. รอยละ 3-5 /ป
ข. รอยละ 4-5 /ป
ค. รอยละ 5-6 /ป
ง. รอยละ 6-7 /ป
55. การพัฒนาคนตามแผนพัฒนาฯ ฉบับที่ 9 กําหนดเปาหมายใหประชาชนมีการศึกษาเฉลี่ยเมื่อสิ้นสุด
แผนฯ ตามขอใด
ก. ไมต่ํากวา 8 ป
ข. ไมต่ํากวา 8.5 ป
ค. ไมต่ํากวา 9 ป
ง. ไมต่ํากวา 9.5 ป
56. เราชาว สพฐ. กาวสูการเปลี่ยนแปลงเขาสูการบริหารจัดการภาครัฐแนวใหม เมื่อใด
ก. 24 ธันวาคม 2547
ข. 7 กรกฎาคม 2546
ค. 12 มิถุนายน 2546
ง. 9 มิถุนายน 2549

57. สิ่งที่จะเปนเครื่องมือสูกับกระแสการเปลี่ยนแปลงที่ไมเคยหยุดนิ่ง ไดดีที่สุดคือขอใด
ก. ความรอบรู และความรูใหม
ข. ทุน
ค. อํานาจ
ง. พลังสามัคคี
58. ขอใดไมใชเสนทางแหงความสําเร็จในการปฏิบัติราชการ
ก. การปรับกระบวนทัศน
ข. กลาฟนฝาอุปสรรคขวากหนาม
ค. กลาลงมือทําอยางจิรงจังตามความเชื่อใหมอยางมุงมั่น
ง. จงพอใจในสิ่งที่ตนมีอยู
59. ลักษณะขององคการหรือหนวยงานที่มีคุณภาพ
ก. เห็นดวยกับประธานหรือผูนํา
ข. มีการแขงขันและรวมมือกันควบคูกันไป
ค. ตองเปนพิธีรีตอง
ง. ผูนําตองมีความเด็ดขาด
60. สํานักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (สมศ.) ใชเทคนิคใดในการตรวจสอบ
ประเมินคุณภาพของโรงเรียน
ก. MBO
ข. PDCA
ค. TQM
ง. PM
61. “เปนแนวทางการจัดระเบียบเพื่อใหสังคมของประเทศทั้งภาครัฐ ภาคเอกชน และภาคประชาชน
สามารถอยูรวมกันไดอยางสงบสุข มีความถูกตองและเปนธรรม” เกี่ยวของกับขอใด
ก. RBM
ข. SPBB
ค. O.D.
ง. GOOD GOVERNANCE
62. เปาหมายสุดยอดของการพัฒนาองคการ คือขอใด
ก. พัฒนาบุคลากร
ข. เปลี่ยนแปลงการปฏิบัติงานขององคการใหดีมีคุณภาพขึ้นกวาเดิม
ค. ความสามัคคีในหมูคณะ
ง. บุคลากรมีความกาวหนา

63. คํากลาวใดไมถูกตอง
ก. กระบวนการพัฒนาองคการ เปนกระบวนการตอเนื่อง ไมมีที่สิ้นสุด
ข. การพัฒนาองคการตองการความรวมมือจากทุกฝาย
ค. การพัฒนาองคการเปนหนาที่ของฝายบริหารในการพัฒนาบุคลากร
ง. ผลของการพัฒนาองคการจะออกมาในรูปของขวัญและกําลังใจ
64. ถาทานเปนผูบริหารโรงเรียน ทานคิดวา “Organization Development” มีความจําเปนหรือไม
ก. จําเปนเพราะตองการควบคุมการเปลี่ยนแปลงใหเปนไปตามแผนที่วางไว
ข. จําเปน เพราะเปนงานในหนาที่
ค. ไมจําเปน เพราะองคการไมมีปญหา
ง. ไมจําเปนเพราะงบประมาณมีจํากัดไมเพียงพอ
65. ขอใดไมใชลักษณะของทีมงานที่มีประสิทธิภาพ
ก. บรรยากาศในทีมมักจะเปนกันเอง
ข. สมาชิกทุกคนมีความเขาใจและยอมรับในงาน
ค. ในทีมจะมีการไมเห็นดวยอยูตลอดเวลา
ง. ตามประธานหรือผูนํากลุมเพื่อไมใหเกิดความขัดแยง
66. ประเทศใดเปนตนแบบในการจัดกิจกรรม 5 ส (5 S)
ก. สหรัฐอเมริกา
ข. สิงคโปร
ค. ญี่ปุน
ง. ไทย
67. ขอใดไมถูกตอง
ก. TQM การบริหารแบบมุงเนนคุณภาพทั้งองคกร
ข. MBO การบริหารโดยยึดวัตถุประสงค
ค. RBM การบริหารแบบมีสวนรวม
ง. PM การบริหารแบบมีสวนรวม
68. การจัดการศึกษาของไทยปจจุบันเปนไปตามกรอบที่กําหนดในกฎหมายใด
ก. รัฐธรรมนูญแหงราชอาณาจักรไทย พ.ศ. 2540
ข. พ.ร.บ.การศึกษาแหงชาติ พ.ศ. 2542
ค. แผนการศึกษา ศาสนา ศิลปะและวัฒนธรรมแหงชาติ พ.ศ. 2545 - 2559
ง. ขอ ก. และขอ ข.

69. กรอบแนวคิดในการทํากิจกรรม 5 ส ในสถานศึกษา คือขอใด
ก. สุขภาพดีถวนหนา
ข. ความสะอาด
ค. ความมีระเบียบ วินัย
ง. บรรยากาศนาดู นาอยู นาเรียน
70. จุดมุงหมายสูงสุดของการศึกษาของชาติ คือขอใด
ก. เปนคนดี มีคุณธรรม
ข. ดี เกง และมีความสุข
ค. เกง ดี และมีความสุข
ง. รอบรู สูงาน
71. เปาหมายหลักของเว็บไซตสถานศึกษา
ก. ผลงานวิชาการ
ข. ประสานขอมูล
ค. ประชาสัมพันธ
ง. ฐานขอมูล
72. “ระบบเครือขายภายในองคกร” หมายถึงขอใด
ก. อินทราเน็ต
ข. เอ็กทราเน็ต
ค. อินเตอรเน็ต
ง. เน็ตเวิรก
73. กลุมบุคคลกลุมใดควรมีความรูเรื่องOffice Information System (OIS)
ก. ผูบริหารระดับสูงสุด
ข. ผูบริหารระดับสูง
ค. ผูบริหารระดับกลาง
ง. ผูปฏิบัติงาน
74. ทานคิดวาขั้นตอนใดนาจะเปนขั้นตอนสุดทายในการนําเทคโนโลยีไปสูการเรียนรูที่ไดผล
ก. การกําหนดนโยบายเรงดวน
ข. การผลิตและพัฒนา Software
ค. การฝกอบรมบุคลากร
ง. การนําไปสูการปฏิบัติ

75. การที่ สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานสงครูไปอบรมดาน ICT ที่ประเทศสิงคโปร เปนการ
ดําเนินการตามแผนแมบทดานเทคโนโลยีและการสื่อสารเพื่อการศึกษา ของกระทรวงศึกษาธิการตามแผนใด
ก. การบริหารเทคโนโลยี
ข. การใช ICT เพื่อการเรียนรู
ค. การผลิตและพัฒนาบุคลากร
ง. การกระจายโครงสรางพื้นฐานดาน ICT
76. โรงเรียนสองภาษาจัดอยูในกลุมใด
ก. เทคโนโลยี
ข. นวัตกรรม
ค. สารสนเทศ
ง. ขอมูลสารสนเทศ
77. “ICT” หมายถึงขอใด
ก. ขอมูลสารสนเทศ
ข. เทคโนโลยีสารสนเทศ
ค. สารสนเทศและการสื่อสาร
ง. เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
78. School Net เปนเครือขายขอมูลสารสนเทศในโรงเรียนมัธยมศึกษา เกิดจากแนวคิดของใคร
ก. พระบาทสมเด็จพระเจาอยูหัว
ข. สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา
ค. พลเอกเปรม ติณสูลานนท
ง. นายอดิศัย โพธารามิก
79. การประชุมโดยใช Teleconference เปนการนําเทคโนโลยีสารสนเทศมาใชตามขอใด
ก. มาใชในการตัดสินใจ
ข. มาใชในการบริหารทางไกล
ค. มาใชในการบริหารสถานศึกษา
ง. มาใชในการ
80. ระบบเครือขายเฉพาะพื้นที่ตรงกับขอใด
ก. LAN
ข. MAN
ค. WAN
ง. INTERNET

81. โปรแกรมนําเสนอผลงานเพื่อรับการประเมินสถานศึกษาดีเดน
ก. MS word
ข. MS excel
ค. MS powerpoint
ง. MS project
82. ฐานขอมูลสําหรับการบริหารระดับสถานศึกษา
ก. MOC
ข. AOC
ค. SMIS
ง. ON WEB
83. ขอมูลสารสนเทศดานบุคลากร
ก. Obec
ข. P-obec
ค. M-obec
ง. B-obec
84. ขอใดจัดเปนนวัตกรรม
ก. เครื่องฉาย LCD Projecter
ข. MS Word
ค. Programer
ง. การสอนเปนทีม
85. คอมพิวเตอรชวยสอน (CAI) จัดอยูในกลุมใด
ก. ขอมูล
ข. สารสนเทศ
ค. นวัตกรรม
ง. เทคโนโลยี
86. เปนการเรียนทางไกลที่ผูเรียนสามารถตอบโตกับผูสอนได โดยอาศัยเครือขายอินเตอรเน็ต
ก. E - Learning
ข. E - Book
ค. E - Classroom
ง. E - Library

87. ใชรับสงขอมูลขาวสาร รูปภาพ สงงานใหอาจารยตรวจ
ก. internet
ข. E - mail
ค. website
ง. CAI
88. ขอใดตอไปนี้ตางจากพวก
ก. E - Commerse
ข. E - book
ค. E - Learning
ง. E - classroom
89. ฐานขอมูลสําหรับผูบริหารเพื่อดูขอมูลผลสัมฤทธิ์ของนักเรียน
ก. Obec
ข. ON WEB
ค. GIS
ง. Student
90. การสงหนังสือราชการจากสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาไปยังสถานศึกษาควรใชโปรแกรมใด
ก. E - office
ข. E - filing
ค. E - Sending
ง. Internet
91. ทานคิดวาวัตถุประสงคของการจัดซื้อจัดจางตอไปนี้ขอใดไมถูกตอง
ก. เพื่อใหมีความโปรงใส ตรวจสอบได
ข. เพื่อจัดซื้อจัดจางมีตนทุนต่ําที่สุด
ค. เพื่อความสูญเสียจากการลงทุนในพัสดุใหนอยที่สุด
ง. เพื่อสนับสนุนการดําเนินงานขององคกรไมใหเกิดปญหา
92. ขอใดไมใชวัตถุประสงคของการปฏิรูประบบบริหารภาครัฐ
ก. เพื่อใหมีการใชทรัพยากรของชาติอยางคุมคา
ข. เพื่อใหภาครัฐมีบทบาทเปนแกนนําในการพัฒนาประเทศ
ค. เพื่อใหเปนระบบที่ไดรับความเชื่อถือศรัทธาจากประชาชน
ง. เพื่อใหภาครัฐสามารถนําบริการที่ดีมีคุณภาพสูงไปสูประชาชน

93. ลักษณะที่พึงคาดหวังจากการปฏิรูประบบบริหารภาครัฐคือ
ก. ไมมีทัศนคติในการเปน “เจาคนนายคน”
ข. เปนระบบที่นําสมัยสากล
ค. เปนระบบที่มุงเผชิญหนาและแกปญหาอยางจริงจัง
ง. มีทัศนคติของการเปนผูใหผูรับใช
94. แผนปฏิรูประบบบริหารจัดการภาครัฐ ครอบคลุมแผนใด
ก. แผนปรับเปลี่ยนระบบสาธารณสุข
ข. แผนปรับเปลี่ยนระบบการศึกษา
ค. แผนปรับเปลี่ยนระบบงบประมาณ
ง. แผนปรับเปลี่ยนระบบความมั่นคง
95. ขอใดไมใชประโยชนของการติดตามผลการปฏิบัติงาน (Performance Monitoring)
ก. ชวยใหผลผลิตที่ตองการมีความชัดเจนยิ่งขึ้น
ข. ชวยสงเสริมความนาเชื่อถือขององคการและทําใหประชาชนเกิดความมั่นใจ
ค. ชวยปรับปรุงการสื่อสารระหวางเจาหนาที่โครงการและผูบริหาร
ง. ชวยใหการจัดทําและแสดงเหตุผลในการประเมินผล
96. ขอใดเปนแนวคิดเรื่อง Good Governance ที่ถูกตอง
ก. เปนการบริหารจัดการที่ดีของภาครัฐและภาคประชาชน
ข. เปนการบริหารจัดการที่ดีของภาคธุรกิจและภาคประชาชน
ค. เปนการบริหารจัดการที่ดีของภาคธุรกิจเอกชนและภาคประชาชน
ง. เปนการบริหารจัดการที่ดีซึ่งเกิดขึ้นทั้งภาครัฐ ภาคธุรกิจเอกชน และภาคประชาชน
97. “การกําหนดฐานปรับปรุง กฎระเบียบ ใหสอดคลองกับความตองการของทุกฝาย โดยรับฟงความคิดเห็นจาก
ทุกฝาย ที่เกี่ยวของทั้งภาครัฐ ภาคธุรกิจเอกชนและประชาชน” แนวการดําเนินการดังกลาวสอดคลองกับขอใด
ก. หลักนิติธรรม
ข. หลักการมีสวนรวม
ค. หลักความรับผิดชอบ
ง. หลักความโปรงใส
98. “จัดใหมีหนวยรับเรื่องราวรองทุกข และมีขั้นตอนการปฏิบัติตอเรื่องรองทุกข ในระยะเวลาที่กําหนด
ชัดเจน” แนวการดําเนินการดังกลาว สอดคลองกับขอใด
ก. หลักนิติธรรม
ข. หลักคุณธรรม
ค. หลักการมีสวนรวม
ง. หลักความโปรงใส

99. ขอใดเปนวัฒนธรรมและคานิยมที่พึงปรารถนาตามแผนปฏิรูประบบราชการ
ก. วัฒนธรรมการทํางานที่เนนความบริสุทธิ์ยุติธรรม
ข. วัฒนธรรมการทํางานที่เนนการพูดจริง ทําจริง
ค. วัฒนธรรมการทํางานที่เนนความสามารถและผลงาน
ง. วัฒนธรรมการทํางานที่เนนการรักษาสิ่งแวดลอม
100. “จํานวนผูปวยที่สุขภาพดีขึ้น” ขอความดังกลาวสอดคลองกับขอใด
ก. Input Indicators
ข. Output Indicators
ค. Outcome Indicators
ง. Efficiency and Cost – effectireness Indicators
***********************************************

วิชา ความรูความสามารถดานการบริหารงานในหนาที่
1. MIS ไมมีความสําคัญและไมจําเปนตอการปฏิบัติงาน 4. กระทรวงศึกษาธิการโดยสํานักงานคณะกรรมการ
ของผูบริหารในขอใด การศึกษาขั้นพื้นฐาน ไดจัดแบงเด็กพิเศษออกเปน
ก. Operation กี่ประเภท
ข. Management ก. 5 ประเภท
ค. Decision Making ข. 7 ประเภท
ง. Persistence ค. 9 ประเภท
2. ปจจัยสําคัญที่สุดที่จะทําใหผูบริหารมีขอมูล ง. 12 ประเภท
สารสนเทศทางการบริหารที่เชื่อถือได มีความ 5. ขอใดมีความเปนสารสนเทศมากที่สุดในโรงเรียน
สมบูรณ ถูกตองนํามาใชไดทันเวลา คือขอใด ก. สถิติการมาเรียนของนักเรียน
ก. Peopleware ข. จํานวนนักเรียนแตละระดับชั้น
ข. Software ค. จํานวนครูตอนักเรียนของโรงเรียน
ค. Hardware ง. จํานวนนักเรียนที่ออกกลางคันของโรงเรียน
ง. ถูกทุกขอ 6. ขอใดมีความสําคัญจําเปนสําหรับผูบริหารในการนํามา
3. ขอใดหมายถึง “แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล” ใชวางแผน ตัดสินใจ ดําเนินการจัดการศึกษาใหถูกตอง
สําหรับเด็กพิเศษ ที่โรงเรียนดําเนินการอยูในปจจุบัน เหมาะสมกับบริบทของสถานศึกษาบรรลุวัตถุประสงคของ
ก. IP สถานศึกษาบรรลุวัตถุประสงคและเปาหมายสถานศึกษา
ข. IVP ไดอยางมีประสิทธิภาพ
ค. IDP ก. ความรูของผูบริหาร
ง. HIV ข. ประสบการณของผูบริหาร
ค. ขอมูลสารสนเทศของสถานศึกษา
ง. ความรวมมือของบุคลากรในสถานศึกษา

7. ขอใดเปนขอมูลสารสนเทศที่เกี่ยวกับครุภัณฑของสถานศึกษา
ก. OBEC SMIS
ข. M – OBEC
ค. B - OBEC
ง. OBEC
8. กระบวนการจัดระบบขอมูลและสารสนเทศเพื่อการบริหาร ขอใดดําเนินการไดถูกตองตามขั้นตอน
และจะนําไปสูการบริหารการศึกษาไดอยางมีประสิทธิภาพ
ก. รวบรวมขอมูล–ประมวลผล–วิเคราะห-นําไปใช
ข. รวบรวม-วิเคราะห-ประมวลผล-นําไปใช
ค. รวบรวม-ประมวลผล-ตรวจสอบ-นําไปใช
ง. รวบรวม-วิเคราะห-ตรวจสอบ-ประมวลผล-นําไปใช
9. ขอใดไมใชคุณลักษณะที่ดีของขอมูลสารสนเทศ
ก. ครบถวน ครอบคลุมภารกิจงาน
ข. ถูกตอง เปนปจจุบัน
ค. ตรงกับความตองการถูกใจผูบริหาร
ง. ทันตอการนํามาใชงาน กะทัดรัด
10. หากเปรียบผูบริหารเปนจอมยุทธผูมีชื่อเสียงโดงดังในยุทธจักรสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ขอใดเปรียบเหมือน กระบี่คูกายของจอมยุทธผูยิ่งใหญในการบริหารการศึกษามากที่สุด
ก. แผนบริหารงบประมาณประจําป
ข. แผนกลยุทธของสถานศึกษา
ค. หลักสูตรสถานศึกษา
ง. คํารับรองการปฏิบัติราชการของโรงเรียน
11. SWOT มีความสําคัญตอการวางแผนพัฒนาการศึกษาขั้นตอนใดมากที่สุด
ก. การวิเคราะหสภาพปจจุบัน ปญหาของโรงเรียน
ข. การกําหนดโครงสรางองคกร แผนงานและโครงการ
ค. การควบคุม กํากับ ติดตามแผน
ง. การสรุปและรายงานผลการดําเนินการตามแผน
12. การวางแผนการจัดการศึกษาในปจจุบันควรจะเนนการบริหารตามกระบวนการใดจึงจะมีความสอดคลอง
กับนโยบาย ระเบียบ กฎหมายการศึกษา ที่เนนการมีสวนรวมของทุกฝายในการจัดการศึกษาปจจุบัน
ก. Reengeneering
ข. PDCA
ค. TQM
ง. SBM

13. ขอใดคือเปาหมายในการวางแผนพัฒนาการศึกษา
ก. Vision
ข. Mission
ค. GOAL
ง. STRATEGY
14. ขอใดจัดเปนการวางแผนพัฒนาการศึกษาระยะสั้น
ก. แผนปฏิบัติการประจําป
ข. ธรรมนูญโรงเรียน
ค. แผนกลยุทธสถานศึกษา
ง. แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ
15. กระบวนการวางแผนพัฒนาการศึกษาเปรียบไดกับหลักธรรมใดในพุทธศาสนา
ก. อริยะสัจ 4
ข. พรหมวิหาร 4
ค. อิทธิบาท 4
ง. สังคหวัตถุ 4
16. การประเมินผลการแกปญหาอยูในขั้นตอนใดของกระบวนการพัฒนาคุณภาพการศึกษาตาม
วงจร เดมมิ่ง หรือ Q.C. cycle
ก. P
ข. D
ค. C
ง. A
17. เทคนิคใดสามารถนํามาใชในการระดมสมองเพื่อหาแนวทางสงเสริมและพัฒนาคุณภาพและ
มาตรฐานการจัดการศึกษาของสถานศึกษาได
ก. แผนภูมิกางปลา
ข. PERT
ค. MBO
ง. ISO 9000
18. ขอใดไมใชขั้นตอนในการสงเสริมและพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาตามระบบ
การประกันคุณภาพการศึกษา
ก. การกําหนดคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา
ข. การควบคุมคุณภาพการศึกษา
ค. การตรวจสอบคุณภาพการศึกษา
ง. การติดตามตรวจสอบการศึกษา

19. เมื่อครอบครัวไดจัดการศึกษาใหกับผูเรียนคือ บุตรหรือบุคคลในครอบครัวนั้นแลว หากผูเรียนผานการ
วัดผลและประเมินผลตามหลักสูตรฯ ใครจะเปนผูออกหนังสือรับรอง หรือหลักฐานการจบการศึกษาใหแกผูเรียน
ก. สพฐ.
ข. สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ค. โรงเรียนที่ดูแลรับผิดชอบผูเรียนในเขตบริการนั้น
20. กฎกระทรวงวาดวยสิทธิในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว พ.ศ. 2547 กําหนดให
ครอบครัวที่ประสงคจะจัดการศึกษาตามอัธยาศัยตองยื่นขออนุญาตจัดการศึกษา ตอขอใดตอไปนี้
ก. สพฐ.
ค. โรงเรียนที่ตนเองอยูในเขตบริการนั้น
ง. กศน. ของอําเภอที่ตนอาศัยอยู
21. แผนพัฒนาการบริการมีขั้นตอนและวิธีการนําไปสูการปฏิบัติเพื่อการบริการที่ประชาชนจะประทับใจ
และไดรับประโยชนสูงสุด ขอใด ไมใชขั้นตอนที่ถูกตอง
ก. ผูบริหารระดับสูงมีเจตนาอันแรงกลาในการใหบริการ
ข. มีโครงการสรางจิตสํานึกการใหบริการที่ดีและการพัฒนาความสามารถในการใหบริการตอไป
ค. ปรับปรุงเปลี่ยนแปลงภายนอกองคกร ใหดีขึ้นตลอดเวลา
ง. รณรงคสรางปลูกฝงวัฒนธรรมในการบริการขององคการ
22. ขอใด หมายถึง ดัชนีชี้วัดความสําเร็จ ในแผนพัฒนาการศึกษา
ก. KPI
ข. AIC
ค. MTEF
ง. SPBB
23. การวางแผนกลยุทธ เปนงานที่ทานผูบริหารตองดําเนินการ เพราะฉะนั้น แผนกลยุทธ จึงมีความ
แตกตางจากแผนโดยทั่วไปและจะมีลักษณะตามขอใด จึงจะถูกตองตามความหมายของแผนกลยุทธ
ก. เปนการวางแผน เพื่อแกปญหาของโรงเรียน
ข. เปนการวางแผนเพื่อการพัฒนาผลผลิตของโรงเรียน
ค. เปนการวางแผนเพื่อนําองคกรไปสูภาพลักษณใหมกาวสูวิสัยทัศน ที่ตองการ
ง. เปนการวางแผนเพื่อปองกันปญหาที่จะเกิดขึ้นในโรงเรียน
24. ขอใด เรียงลําดับการวางแผนพัฒนาการศึกษาไดถูกตอง
ก. แผน - งาน - โครงการ - แผน - กิจกรรม
ข. แผน - แผนงาน - งาน - โครงการ - กิจกรรม
ค. กิจกรรม - แผน - แผนงาน - โครงการ - งาน
ง. โครงการ - กิจกรรม - แผนงาน - แผน - งาน

25. ขอมูลสารสนเทศของสถานศึกษามีความสําคัญตอการกําหนดหรือดําเนินการขอใด นอยที่สุด
ก. กําหนดวิสัยทัศนของสถานศึกษา
ข. จัดทําแผนการบริหารงบประมาณของสถานศึกษา
ค. พัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา
ง. พัฒนาคุณภาพผูเรียน
26. ขอใดมิไดอยูในหมวดรายจาย งบกลาง
ก. คาใชจายโครงการอันเนื่องจากพระราชดําริ
ข. เงินราชการลับ
ค. เงินสมทบของลูกจางประจํา
ง. คาจางประจํา
27. คณะกรรมการประกวดราคาตามระเบียบสํานักนายกรัฐมนตรีวาดวยการพัสดุ ดวยวิธีการทาง
อิเล็คทรอนิกส ในการคัดเลือกผูเสนอราคา ยกเวนขอใด
ก. ความเปนนิติบุคคลของผูเสนอราคา
ข. คุณสมบัติของผูเสนอราคา
ค. ขอเสนอดานเทคนิค
28. การเบิกเงินสวัสดิการ การศึกษาบุตรตามขอใดถูกตอง
ก. ภายใน 1 ป นับแตวันเปดภาคเรียนของแตละภาค
ข. ภายใน 1 ปการศึกษา
ค. ขอเบิกได 3 คน
ง. ขอเบิกไดเทาที่จายจริงตามใบเสร็จ
29. การจัดซื้อวัสดุในวงเงินไมเกินเทาไรที่ไมตองทําสัญญาซื้อขาย ใบสั่งซื้อก็ได
ก. 5,000 บาท
ข. 10,000 บาท
ค. 50,000 บาท
ง. 100,000 บาท
30. อาคารหรือสิ่งปลูกสรางที่รื้อถอนตองขออนุญาตจากอธิบดีกรมธนารักษ
ก. สิ่งปลูกสรางที่กอสรางมาแลวยี่สิบหาป
ข. สิ่งปลูกสรางที่ชํารุดจนใชในราชการไมได
ค. สิ่งปลูกสรางที่เกี่ยวกับราชการลับทางทหาร

31. เงินอุดหนุนตามที่สํานักงบประมาณกําหนดมีกี่ประเภท
ก. 2 ประเภท
ข. 3 ประเภท
ค. 4 ประเภท
ง. 5 ประเภท
32. การอนุมัติเงินประจํางวดครั้งลาสุดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา แจงอนุมัติ50%ของจํานวนนักเรียนตามขอมูล
10 มิถุนายน เงินประจํางวดมีกี่งวด
ก. 5 งวด
ข. 4 งวด
ค. 3 งวด
ง. 2 งวด
33. โรงเรียนบานตะโก “วันครู 2501” เปดใหเอกชนเชาที่ดินเปลาของโรงเรียนไดเงินปละ 1,000,000
บาท ตองนําเงินสงเปนรายไดแผนดินหรือไม
ก. ตองนําสง เพราะที่ดินโรงเรียนเปนที่ราชพัสดุ
ข. ตองนําสง เพราะโรงเรียนไมมีอํานาจเก็บเงิน
ค. ไมตองนําสงเพราะเปนเงินบํารุงการศึกษา
ง. ไมตองนําสงเพราะกระทรวงการคลังยกเวนให
34. เอกสารแบบรายงาน แผน/ผลการจัดซื้อจัดจางครุภัณฑที่ดิน และสิ่งกอสราง งบประมาณหมวด
งบลงทุน คือขอใด
ก. แบบ สงป. 301
ข. แบบ สงป. 302
ค. แบบ สงป. 302/1
ง. แบบ สงป. 302/2
35. ปฏิทินกําหนดสงงานประจําเดือน เกี่ยวกับคารักษาพยาบาล/การศึกษาบุตร สพท.
ก. การนิเทศ
ข. การประเมินผล
ค. การเรงรัด
ง. การกํากับ ติดตาม
36. ขอใดหมายถึง แบบรายงานผลการปฏิบัติงานและการใชจายงบประมาณประจําป
ก. แบบ สงป. 301
ข. แบบ สงป. 302
ค. แบบ สงป. 302/1
ง. แบบ สงป. 302/2

37. การตรวจสอบพัสดุประจําปขอใดไมถูกตอง
ก. แตงตั้งเจาหนาที่ตรวจสอบการรับจายพัสดุกอนสิ้นเดือนกันยายน
ข. เจาหนาที่เริ่มดําเนินการในวันเปดทําการวันแรก ของเดือนตุลาคม
ค. เจาหนาที่ตรวจสอบพัสดุรายงานผลภายใน 20 วันทําการ
ง. ตรวจสอบการรับจายพัสดุตั้งแต 1 ตุลาคม ปกอน ถึง 30 กันยายน ป ปจจุบัน
38. หลักเกณฑตาม พรฎ. เงินสวัสดิการเกี่ยวกับการศึกษาของบุตร (ฉ. 5) พ.ศ. 2548 ขอใดกลาวผิด
ก. สถานศึกษาเอกชนเบิกไดครึ่งหนึ่งที่ไดจายจริง แตไมเกิน 15,000 บาท
ข. กรมบัญชีกลางเปนผูกําหนดอัตราคาเลาเรียน
ค. ผูรับบุตรบุญธรรมจะเบิกคาการศึกษาของบุตรบุญธรรมไมได
ง. ใชบังคับตั้งแตปการศึกษา 2548 เปนตนไป
39. “โรคเรื้อรัง” ตามโครงการนํารองระบบการเบิกจายเงินสวัสดิการเกี่ยวกับการรักษาพยาบาล
ผูปวยนอก ขอใดไมใช
ก. โรคเบาหวาน
ข. โรคปอด
ค. โรคความดันโลหิตสูง
ง. โรคอัมพาต
40. การเก็บรักษาเงินสดในมือ เงินโครงการอาหารกลางวัน จัดเก็บไดไมเกินเทาไร
ก. 2,000 บาท
ข. 5,000 บาท
ค. 10,000 บาท
ง. 20,000 บาท
41. ขอใดถือวาเปนการวางแผนบริหารงานบุคคล
ก. การจัดทําโครงการพัฒนาบุคลากร
ข. การอบรมพัฒนาบุคลากร
ค. การศึกษาดูงานของบุคลากร
ง. การศึกษาตอของบุคลากร
42. ตําแหนงประธานคณะอนุกรรมการเขตพื้นที่การศึกษา คือใคร
ก. ผูวาราชการจังหวัด
ข. นายอําเภอ
ค. ผูอํานวยการสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ง. ผูที่ไดรับเลือกจากอนุกรรมการ

43. กลุมโรงเรียนในสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาแหงหนึ่งมี 27 กลุม
ก. ระเบียบสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ข. ประกาศสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ค. ระเบียบคณะกรรมการเขตพื้นที่การศึกษา
ง. ประกาศคณะกรรมการเขตพื้นที่การศึกษา
44. เกณฑที่นํามาพิจารณาเลื่อนขั้นเงินเดือนของขาราชการครูและบุคลาการทางการศึกษา ขอใดไมถูกตอง
ก. ลาเกิน 6 ครั้ง สําหรับขาราชการผูปฏิบัติหนาที่ในสถานศึกษา
ข. ลาเกิน 8 ครั้ง สําหรับขาราชการผูปฏิบัติหนาที่ในสํานักงาน
ค. สายเกิน 9 ครั้ง สําหรับขาราชการผูปฏิบัติหนาที่ในสํานักงาน
ง. สายเกิน 10 ครั้ง สําหรับขาราชการผูปฏิบัติหนาที่ในสถานศึกษา
45. เกณฑบุคลากรสนับสนุนการสอนของโรงเรียนที่มีนักเรียน 101-200 คน ครู 6 คน คือกี่คน
ก. 1 คน
ข. 2 คน
ค. 3 คน
ง. 4 คน
46. คณะอนุกรรมการเขตพื้นที่การศึกษาที่คัดเลือกจากสวนกลาง(ผูทรงคุณวุฒิ) มีจํานวนกี่คน
ก. 1 คน
ข. 2 คน
ค. 3 คน
ง. 4 คน
47. คณะอนุกรรมการเขตพื้นที่การศึกษามีบทบาทเกี่ยวของกับงานใดมากที่สุด
ก. วิชาการ
ข. บุคลากร
ค. งบประมาณ
ง. บริหารทั่วไป
48. แผนพัฒนาการศึกษา Rode Map กําหนดไวกี่ดาน
ก. 3 ดาน
ข. 4 ดาน
ค. 5 ดาน
ง. 6 ดาน

49. ขอใดถือวาเปนการยายกรณีพิเศษ
ก. การยายติดตามคูสมรส
ข. การยายเพื่ออยูรวมกับคูสมรส
ค. การยายเพื่อดูแลบิดา - มารดา
ง. การยายกลับภูมิลําเนา
50. การยายขาราชการพลเรือนไปเปนขาราชการครูตองไดรับอนุมัติจากใคร
ก. กรรมการเขตพื้นที่การศึกษา
ข. กรมการประเมินของเขตพื้นที่การศึกษา
ค. คณะอนุกรรมการเขตพื้นที่การศึกษา
ง. คณะกรรมการขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
51. การดําเนินการจัดสรรคอมพิวเตอรในโครงการพัฒนาการศึกษา Rode Map คํานวณเกณฑตาม
จํานวนเด็ก 1 เครื่อง ตอเด็กนักเรียนกี่คน
ก. 15 คน
ข. 20 คน
ค. 25 คน
ง. 30 คน
52. รองผูอํานวยการโรงเรียน/ผูอํานวยการโรงเรียนตองปฏิบัติการสอนไมนอยกวาสัปดาหละกี่ชั่วโมง
ก. 3 ชั่วโมง
ข. 5 ชั่วโมง
ค. 7 ชั่วโมง
ง. 10 ชั่วโมง
53. ผูที่มีอํานาจออกคําสั่งบรรจุและแตงตั้งรองผูอํานวยการโรงเรียน/ผูอํานวยการโรงเรียนคือใคร
ก. ผูวาราชการจังหวัด
ข. ผูอํานวยการเขตพื้นที่การศึกษา
ค. คณะอนุกรรมการเขตพื้นที่การศึกษา
ง. คณะกรรมการขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
54. โรงเรียนที่มีรองผูอํานวยการโรงเรียนได 4 ตําแหนง ตองมีนักเรียนอยางนอยกี่คนขึ้นไป
ก. 1,080 คน
ข. 1,580 คน
ค. 1,680 คน
ง. 1,780 คน

55. ขอใดคือเกณฑเวลาสําหรับการลาอุปสมบท
ก. ลาไมเกิน 1 เดือน
ข. ลาไมเกิน 2 เดือน
ค. ลาไมเกิน 3 เดือน
ง. ลาไมเกิน 4 เดือน
56. ขาราชการครูที่สามารถลาไปศึกษาตอภายในประเทศภาคปกติไดตองมีอายุเทาไร
ก. ไมเกิน 25 ป
ข. ไมเกิน 35 ป
ค. ไมเกิน 45 ป
ง. ไมเกิน 55 ป
57. คดีที่สามารถใชตําแหนงค้ําประกันไดคือขอใด
ก. การพนัน
ข. ยาเสพติด
ค. บุกรุกปาสงวน
ง. ละเมิดลิขสิทธิ์
58. ขั้นตอนแรกที่จะดําเนินการสอบแขงขันเพื่อบรรจุบุคคลเขารับราชการเปนขาราชการครู คือขอใด
ก. วางแผนดําเนินการตามหลักเกณฑที่ ก.ค.ศ.กําหนด
ข. รวบรวมขอมูลความตองการวิชาเอกตางๆ จากสถานศึกษา
ค. การดําเนินการสรรหา
ง. การบรรจุและแตงตั้ง
59. กรอบการประเมินผลตามคํารับรองการปฏิบัติราชการมีกี่มิติ
ก. 2 มิติ
ข. 3 มิติ
ค. 4 มิติ
ง. 5 มิติ
60. ขอใดคือลักษณะความผิดเกี่ยวกับวินัย
ก. ไมมีอายุความ
ข. ยอมความไมได
ค. ใชเงินลางความผิดไมได

61. เมื่อทานไดรับการแตงตั้งใหไปดํารงตําแหนงผูอํานวยการโรงเรียนคนใหม ปรากฎวาโรงเรียนนั้น
ไมมีหลักสูตรสถานศึกษา ทานจะมีขั้นตอนการดําเนินการจัดทําหลักสูตรสถานศึกษาอยางไร
โดยการมีสวนรวมของทุกฝาย
ก. กําหนดวิสัยทัศน ศึกษาขอมูล ภารกิจ เปาหมายโครงสรางฯ คุณลักษณะฯ
ข. กําหนดวิสัยทัศน ศึกษาขอมูล เปาหมาย ภารกิจคุณลักษณะฯ โครงสรางฯ
ค. ศึกษาขอมูล กําหนดวิสัยทัศน ภารกิจ เปาหมายคุณลักษณะฯ โครงสรางฯ
ง. ศึกษาขอมูล กําหนดวิสัยทัศน เปาหมาย ภารกิจโครงสรางฯ คุณลักษณะฯ
62. โรงเรียน............... มีระบบการบริหารจัดการที่มีประสิทธิภาพเพื่อพัฒนาคุณภาพผูเรียนใหเปนคนดี
มีความรู คูคุณธรรม สามารถพัฒนาตนเองไดเต็มศักยภาพ เปนพื้นฐานยั่งยืนสําหรับการดํารงชีวิต
ในสังคมไดอยางมีความสุขและมุงใหโรงเรียนเปนศูนยกลางของชุมชนภายในป........... ขอความ
ดังกลาวนาจะเปนสิ่งใด
ก. วิสัยทัศน
ข. เปาหมาย
ค. ภารกิจ
ง. คุณลักษณะอันพึงประสงค
63. หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 มีรายละเอียดแสดงใหเห็นกรอบทิศทางในการจัดทํา
หลักสูตรสถานศึกษา ตั้งแตชั้น ป. 1- ม. 6 และสามารถนําไปใชจัดการศึกษาทั้งในระบบ นอกระบบ
และการศึกษาตามอัธยาศัย โดยมีอะไรเปนตัวกําหนดคุณภาพของผูเรียน
ก. ผลการเรียนรูที่คาดหวัง
ข. คุณลักษณะอันพึงประสงค
ค. มาตรฐานการเรียนรู
ง. สาระการเรียนรู
64. หนวยงานใดที่สําคัญที่สุดในการจัดการศึกษาใหสอดคลองกับแนวทางของการปฏิรูปการเรียนรู
ก. กระทรวงศึกษาธิการ
ข. สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ค. สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ง. สถานศึกษา
65. องคประกอบที่สําคัญนอยที่สุดในการพัฒนาคุณภาพผูเรียน
ก. การบริหารหลักสูตร
ข. การเรียนการสอน
ค. ครูและบุคลากรทางการศึกษา
ง. การประสานงาน

66. หลักการเลือกใชนวัตกรรมและเทคโนโลยีขอใดสําคัญนอยที่สุด
ก. ประสิทธิภาพ
ข. ประสิทธิผล
ค. ประหยัด
ง. ปริมาณ
67. ขอใดไมใชแนวคิดการใชนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา
ก. ชวยใหครูผูสอนสบายขึ้น
ข. ชวยใหผูเรียนเรียนไดอยางกวางขวาง
ค. การจัดการศึกษามีระบบดีขึ้น
ง. เพิ่มโอกาสทางการศึกษามากยิ่งขึ้น
68. ขอใดไมใชสื่อวัตถุ (Software)
ก. ฟลมภาพยนตร
ข. แผนโปรงใส
ค. มวนเทป
ง. เครื่องฉายสไลด
69. ขอใดไมเปนสื่ออุปกรณ
ก. ฟลมสตริป
ข. เครื่องฉายฟลมสตริป
ค. เครื่องเลนแผนเสียง
ง. เครื่องฉายวีซีดี
70. ตามแนวทางการบริหารการประเมินผลการเรียนในสถานศึกษา ขอใดตอไปนี้ไมใชบทบาทหนาที่
ของคณะกรรมการบริหารหลักสูตรและวิชาการของสถานศึกษา
ก. กําหนดผลการเรียนรูที่คาดหวังรายป/รายภาคของรายวิชาตางๆ
ข. กําหนดคุณลักษณะอันพึงประสงคของสถานศึกษา
ค. กํากับ ติดตามการประเมินผลและการตัดสินผลการเรียน
ง. กําหนดระเบียบประเมินผลตาง ๆ ของสถานศึกษา
71. ใครมีหนาที่อนุมัติผลการประเมินผลการเรียนดานตางๆ รายป/รายภาค และตัดสินผลการเรียนผานชวงชั้น
ก. คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
ข. คณะกรรมการบริหารหลักสูตรและวิชาการของสถานศึกษา
ค. คณะอนุกรรมการกลุมสาระการเรียนรู(กลุมวิชา)และกิจกรรมพัฒนาผูเรียน
ง. ผูบริหารสถานศึกษา

72. การจัดการศึกษาตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานซึ่งใชเวลาประมาณ 12 ป ผูเรียนสามารถจบการศึกษาไดกี่ชวง
ก. 1 ชวง
ข. 2 ชวง
ค. 3 ชวง
ง. 4 ชวง
73. ขอใดไมใชเกณฑการผานชวงชั้น
ก. ผานการตัดสินตามเกณฑของสถานศึกษา 6 กลุมสาระการเรียนรู
ข. ผานการประเมินการอาน คิด วิเคราะหและเขียนตามที่สถานศึกษากําหนด
ค. ผานการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงคตามที่สถานศึกษากําหนด
ง. รวมกิจกรรมพัฒนาผูเรียนและผานการประเมินตามที่สถานศึกษากําหนด
74. เอกสารหลักฐานในขอใดที่สถานศึกษาสามารถจัดทําขึ้นเองได
ก. ปพ.1
ข. ปพ.2
ค. ปพ.3
ง. ปพ.4
75. เอกสารหลักฐานที่ทางโรงเรียนออกใหนักเรียนกรณีจบชวงชั้นคือขอใด
ก. ปพ.1
ข. ปพ.2
ค. ปพ.3
ง. ปพ.4
76. การนิเทศภายในสถานศึกษา สามารถดําเนินการไดหลายวิธีทั้งนี้ขึ้นอยูกับสภาพของแตละสถานศึกษา
ขอตอไปนี้ไมใชกลวีธีของการนิเทศภายใน
ก. การประชุมกอนเปดภาคเรียน
ข. การใหศึกษาจากตํารา
ค. การจัดชั้นเรียน
ง. การพาไปศึกษานอกสถานที่
77. ขอใดที่ระบุวาเปนการดําเนินการนิเทศภายในสถานศึกษาอยางเปนกระบวนการและตอเนื่อง
ก. ขั้นเตรียม ขั้นปฏิบัติการ ขั้นประเมิน ขั้นปรับปรุงแกไข
ข. ขั้นเตรียม ขั้นวางแผน ขั้นปฏิบัติการ ขั้นประเมิน ขั้นปรับปรุงแกไข
ค. ขั้นวางแผน ขั้นเตรียม ขั้นปฏิบัติการ ขั้นประเมิน ขั้นปรับปรุงแกไข
ง. ขั้นวางแผน ขั้นปฏิบัติการ ขั้นประเมิน ขั้นปรับปรุงแกไข

78. ขอใดไมจัดอยูในระบบยอยของการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา
ก. การประกันคุณภาพการบริหาร
ข. การประกันคุณภาพวิชาการ
ค. การประคุณภาพการสอนของครู
ง. การประกันคุณภาพการเรียนรูของผูเรียน
ตาม พ.ร.บ.การศึกษาแหงชาติ พ.ศ. 2542
79. ขอใดไมเกี่ยวของกับระบบการประกันคุณภาพการศึกษา
ก. QC
ข. QB
ค. QA
ง. PDCA
80. การตรวจสอบทบทวน การวัดและประเมินผลในบริบทของการประกันคุณภาพการศึกษา
มีจุดประสงคที่สําคัญที่สุดเพื่อสิ่งใด
ก. เปนขอมูลสําหรับรองรับการประกันจากองคกรภายนอก
ข. เปนขอมูลสําหรับหนวยงานที่เกี่ยวของประกอบการตัดสินใหรางวัลหรือลงโทษ
ค. เปนขอมูลเพื่อใชในการวางแผนปรับปรุงคุณภาพในปการศึกษาถัดไป
ง. เปนขอมูลยอนกลับสําหรับใชในการวางแผนเพื่อปรับปรุงคุณภาพอยางตอเนื่อง
81. องคคณะบุคคลที่มีบทบาทหนาที่ทํางานรวมกับ สพท.ในการศึกษาวิเคราะห วิจัย นิเทศ ติดตามและ
ประเมินผลการบริหารและดําเนินการมีชื่อเรียกถูกตองคือ
ก. คณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษาของเขตพื้นที่การศึกษา
ข. คณะกรรมการนิเทศ ติดตาม ตรวจสอบประเมินผลของเขตพื้นที่การศึกษา
ค. คณะกรรมการนิเทศ ติดตาม ประเมินผลและตรวจสอบของเขตพื้นที่การศึกษา
ง. คณะกรรมการติดตาม ประเมินผล ตรวจสอบและนิเทศการศึกษาของเขตพื้นที่การศึกษา
82. ขอใดเปนขั้นตอนแรกในกระบวนการนิเทศภายในสถานศึกษา
ก. ขั้นเตรียมการ
ข. ขั้นวางแผน
ค. ขั้นปฏิบัติการ
ง. ขั้นประเมินผล
83. กระทรวงศึกษาธิการกําหนดปแหงการปฏิรูปการเรียนการสอนในป พ.ศ. ใด
ก. ป 2548
ข. ป 2549
ค. ป 2550
ง. ป 2551

84. ขอใดไมใชทิศทางและมาตรการในการขับเคลื่อนการปฏิรูปการศึกษา
ก. การพัฒนาการศึกษาปฐมวัย
ข. การปฏิรูปหลักสูตรและการเรียนการสอน
ค. การพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา
ง. การพัฒนาสื่อการเรียนการสอน
85. มาตรฐานการประเมินภายนอก รอบที่ 2 ของ สมศ. ในการประเมินคุณภาพการศึกษาระดับการศึกษา
ขั้นพื้นฐาน ขอใดถูกตอง
ก. 14 มาตรฐาน 60 ตัวบงชี้
ข. 18 มาตรฐาน 85 ตัวบงชี้
ค. 18 มาตรฐาน 87 ตัวบงชี้
ง. 27 มาตรฐาน 91 ตัวบงชี้
86. ผูอํานวยการโรงเรียนไปราชการ 2 วัน มอบหมายใหรองผูอํานวยการโรงเรียนทํางานแทนและมีหนังสือ
ราชการที่ตองสงสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา จะลงตําแหนงในหนังสือราชการอยางไร
ก. รองผูอํานวยการโรงเรียนปฏิบัติงานแทนผูอํานวยการโรงเรียน
ข. รองผูอํานวยการโรงเรียนรักษาการแทนผูอํานวยการโรงเรียน
ค. รองผูอํานวยการโรงเรียนรักษาการในตําแหนงผูอํานวยการโรงเรียน
ง. รองผูอํานวยการโรงเรียนรักษาราชการแทนผูอํานวยการโรงเรียน
87. โรงเรียนมีโครงการอบรมจริยธรรมนักเรียนชั้น ป.5,ป.6 จํานวน 70 คน จึงทําหนังสือถึงเจาคณะอําเภอ
เพื่อขอใชสถานที่จะใชขอความใด
ก. เรียน เจาคณะอําเภอนางรอง
ข. กราบเรียน เจาคณะอําเภอนางรอง
ค. นมัสการ เจาคณะอําเภอนางรอง
ง. เจริญพร เจาคณะอําเภอนางรอง
88. เมื่อมีหนังสือราชการถึงโรงเรียนเจาหนาที่สารบรรณจะตองทําอยางไร
ก. จัดทําสําเนา 1 ชุด แลวเสนอผูอํานวยการโรงเรียนสั่งการ
ข. รีบนําเสนอผูอํานวยการโรงเรียนเพื่อสั่งการ
ค. นําเสนอรองผูอํานวยการโรงเรียนหรือหัวหนาธุรการเพื่อลงทะเบียนรับ
ง. ลงทะเบียนรับ, นําเสนอรองผูอํานวยการโรงเรียนและนําเสนอผูอํานวยการโรงเรียนสั่งการ
89. ในการบริหารสถานศึกษาที่เปนนิติบุคคล มีการแบงสายงานอยางไร
ก. งานวิชาการ, งานปกครอง, งานธุรการ,งานบริการ
ข. งานวิชาการ, งานธุรการ, งานปกครอง งานบริการ, งานชุมชน
ค. งานวิชาการ, งานบุคคล, งานงบประมาณ,งานบริหารทั่วไป
ง. งานวิชาการ, งานบุคคล, งานธุรการ,งานบริหารทั่วไป

90. งานระบบดูแลชวยเหลือนักเรียนควรอยูในสายงานใด
ก. งานบริหารวิชาการ
ข. งานบริหารงบประมาณ
ค. งานบริหารบุคคล
ง. งานบริหารทั่วไป
91. ใครมีสวนในการพัฒนาองคกรไดดีที่สุด
ก. ผูบริหาร
ข. ครูทุกคน
ค. นักเรียนทุกคน
ง. ผูปกครองและกรรมการสถานศึกษา
92. ขอใดไมใชสิ่งสําคัญของการบริหารงานอาคารสถานที่และสิ่งแวดลอมในโรงเรียน
ก. การบริหารงานอาคารสถานที่
ข. การจัดสวัสดิการ
ค. การจัดสิ่งแวดลอมในโรงเรียน
ง. การปองกันอุบัติเหตุ
93. ขอใดไมใชบทบาทของผูบริหารในการจัดสรางอาคารสถานที่
ก. ของบประมาณ
ข. จัดการเกี่ยวกับที่ดินใหถูกตอง
ค. กําหนดแบบรูปรายการ
ง. ตกแตงอาคารใหนาดู นาอยู นาเรียน
94. ทานไดรับการแตงตั้งเปนผูบริหารใหมจะมีบทบาทในการควบคุม ดูแลอาคารสถานที่อยางไร
ก. ประเมินผลการปฏิบัติงานอยางสม่ําเสมอ
ข. ตกแตงบริเวณอาคารใหสวยงาม
ค. ซอมแซมอาคารที่ชํารุด
ง. จัดเวรยามประจําอาคาร
95. ขอใดไมใชมาตรการในการปองกันอุบัติเหตุในสถานศึกษา
ก. การจัดใหมีหองพยาบาล
ข. การจัดสถานศึกษาใหถูกสุขลักษณะปลอดภัย
ค. การวางแผนปองกัน
ง. การจัดรายการดานสวัสดิศึกษา

96. คณะกรรมการสถานศึกษาไมมีบทบาทในขอใด
ก. ควบคุมดูแลงานงบประมาณ
ข. กํากับ สงเสริมกิจกรรมสถานศึกษา
ค. อนุมัติหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
ง. เสนอแนะการบริหารงานบุคคลตาม พ.ร.บ.ระเบียบขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2547
97. ในองคประกอบของคณะกรรมการสถานศึกษาผูทําหนาที่กรรมการและเลขานุการคือผูใด
ก. ผูทรงคุณวุฒิที่ประธานเลือก
ข. ผูบริหารโรงเรียน
ค. ผูแทนครู
ง. ผูแทนศิษยเกา
98. ขอใดไมใชแนวทางการบริหารจัดการงานความสัมพันธระหวางโรงเรียนกับชุมชน
ก. การวิเคราะหวิจัยชุมชน
ข. การฝกอบรมและพัฒนา
ค. การใชและการรับบริการชุมชน
ง. การจัดตั้งองคกรวิชาชีพครู
99. โรงเรียนมีนักเรียน 729 คน มีคณะกรรมการสถานศึกษาไดกี่คน
ก. 5 คน
ข. 9 คน
ค. 12 คน
ง. 15 คน
100. คณะกรรมการสถานศึกษามีวาระการดํารงตําแหนงกี่ป
ก. 1 ป
ข. 2 ป
ค. 3 ป
ง. 4 ป
*************************************************

วิชา ความรูความเขาใจในดานกฎหมายและระเบียบที่เกี่ยวของกับการปฏิบัติงาน
1. ในเมื่อไมมีบทบัญญัติแหงรัฐธรรมนูญนี้บังคับแกกรณีใด
ใชวินิจฉัยตามประเพณีการปกครองในระบอบ
ประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริยทรงเปนประมุข
เปนบทบัญญัติรัฐธรรมนูญแหงราชอาณาจักรไทย
พ.ศ. 2540 มาตราใด
ก. มาตรา 7
ข. มาตรา 8
ค. มาตรา 9
ง. มาตรา 17
2. ขอใดเรียงลําดับจากกฎหมายสูงสุดไดถูกตอง
ก. พระราชกําหนด พระราชกฤษฎีกา พระราชบัญญัติ
ข. พระราชบัญญัติ รัฐธรรมนูญ พระราชกฤษฎีกา
ค. รัฐธรรมนูญ พระราชกฤษฎีกา พระราชบัญญัติ
ง. รัฐธรรมนูญ พระราชบัญญัติ พระราชกฤษฎีกา
3. การขอเปดอภิปรายไมไววางใจนายกรัฐมนตรีตองใช
เสียง ส.ส.จํานวนเทาใด
ก. 1 ใน 5
ข. 2 ใน 3
ค. 2 ใน 5
ง. ครึ่งหนึ่งของ ส.ส.ในสภา
4. สัดสวนของสมาชิกสภาผูแทนราษฎรแบบบัญชีรายชื่อ
แบบแบงเขตเลือกตั้งและวุฒิสภาขอใดเรียงลําดับ
ไดถูกตอง
ก. 100 – 200 - 400
ข. 100 – 400 - 200
ค. 200 – 400 - 100
ง. 400 – 100 - 200
5. อําเภอชุมแพรวมกับอําเภอใกลเคียงขอจัดตั้งเปน
จังหวัดชุมแพโดยแยกจากจังหวัดขอนแกนตองกระทํา
ในรูปแบบใด
ก. ตราเปนพระราชบัญญัติ
ข. ตราเปนพระราชกฤษฎีกา
ค. ตราเปนพระราชกําหนด
ง. ประกาศกระทรวงมหาดไทย
6. ตามรัฐธรรมนูญมาตรา 201 นายกรัฐมนตรีตองแตงตั้ง
ผูมีคุณสมบัติขอใด
ก. สมาชิกสภาผูแทนราษฎร
ข. สมาชิกวุฒิสภา
ค. สมาชิกสภาผูแทนราษฎร หรือวุฒิสภา
ง. จากบุคคลทั่วไปที่มีความเหมาะสม

7. ขอใดกลาวถูกตองตามมาตรา 7 แหง พ.ร.บ.การศึกษาแหงชาติ พ.ศ. 2542
ก. ใหมีการศึกษาภาคบังคับ 10 ป
ข. ใหมีการศึกษาภาคบังคับ 12 ป
ค. การศึกษาภาคบังคับใหเด็กอายุยางเขาปที่ 7 เขาเรียนในสถานศึกษา
ง. การศึกษาภาคบังคับใหเด็กอายุยางเขาปที่ 8 เขาเรียนในสถานศึกษา
8. สถานศึกษาเอกชนสามารถจัดการศึกษาไดระดับใดบาง
ก. ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ข. ระดับการศึกษาขั้นอุดมศึกษา
ค. ระดับการศึกษากอนประถมศึกษา
ง. ทุกระดับ
9. ขอใดที่ไมใชการศึกษาในระบบที่เปนการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ก. การศึกษาระดับประถมศึกษา
ข. การศึกษาระดับมัธยมศึกษา
ค. การศึกษาระดับอุดมศึกษา
ง. การศึกษาระดับกอนประถมศึกษา
10. องคกรปกครองสวนทองถิ่นในกรณีมีความพรอมสามารถจัดการศึกษาไดในระดับใด
ก. ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ข. ระดับการศึกษาขั้นอุดมศึกษา
ค. ระดับการศึกษากอนประถมศึกษา
ง. ทุกระดับ
11. ผูที่มีหนาที่กําหนดหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐานคือหนวยงานใด
ก. สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ค. กระทรวงศึกษาธิการ
ง. โรงเรียน
12. พ.ร.บ.การศึกษาภาคบังคับที่ใชปจจุบันคือฉบับใด
ก. พ.ร.บ.การศึกษาภาคบังคับ พ.ศ. 2545
ข. พ.ร.บ.การศึกษาภาคบังคับ พ.ศ. 2546
ค. พ.ร.บ.การศึกษาภาคบังคับ พ.ศ. 2547
ง. พ.ร.บ.การศึกษาภาคบังคับ พ.ศ. 2548
13. ผูปกครองที่ไมสงเด็กเขาเรียนในสถานศึกษาในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานกําหนดโทษไวอยางไร
ก. ปรับไมเกิน 500 บาท
ข. ปรับไมเกิน 1,000 บาท
ค. ปรับไมเกิน 10,000 บาท

ง. ปรับไมเกิน 100,000 บาท
14. การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานระดับกอนประถมศึกษาเปนการจัดใหเด็กที่มีอายุระหวางกี่ป
ก. 1 – 3 ป
ข. 3 – 6 ป
ค. 4 – 7 ป
ง. 5 – 8 ป
15. ใครมีหนาที่ประกาศรายละเอียดเกี่ยวกับการสงเด็กเขาเรียน
ก. โรงเรียน
ข. ผูอํานวยการสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ค. อ.ก.ค.ศ.เขตพื้นที่การศึกษา
ง. คณะกรรมการเขตพื้นที่การศึกษา
16. ขอใดไมเกี่ยวของกับการกําหนดตําแหนงและอัตราเงินเดือนของขาราชการในกระทรวงศึกษาธิการ
ก. ปริมาณ
ข. คุณภาพ
ค. คุณวุฒิ
ง. มาตรฐานวิชาชีพ
17. การแบงสวนราชการของสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานใหใช
ก. ประกาศ
ข. ขอบังคับ
ค. กฎกระทรวง
ง. พระราชบัญญัติ
18. สวนราชการที่ไมเปนนิติบุคคล
ก. โรงเรียน
ค. สํานักงานเลขาธิการสภาการศึกษา
ง. สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
19. ขอใดไมใชอํานาจหนาที่ของผูอํานวยการโรงเรียน
ก. อนุมัติประกาศนียบัตรวุฒิบัตรตามระเบียบ
ข. อนุมัติการขึ้นเงินเดือนของขาราชการครู
ค. ประสานงาน ระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษา
ง. เปนผูแทนสถานศึกษาจัดทํานิติกรรม

20. สวนราชการใดที่ไมสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ
ก. สํานักงานเลขาธิการสภาการศึกษา
ข. สํานักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา
ค. สํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
ง. สํานักพุทธศาสนาแหงชาติ
21. ขอใดไมใชคณะกรรมการคุรุสภาโดยตําแหนง
ก. เลขาธิการคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
ข. เลขาธิการสภาพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม
ค. เลขาธิการคณะกรรมการการอุดมศึกษา
ง. เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
22. มาตรา 50 ตามพระราชบัญญัติสภาครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2546 ไดกําหนดมาตรฐานการปฏิบัติตน
วาดวย จรรยาบรรณวิชาชีพไวจํานวนกี่ขอ
ก. 3 ขอ
ข. 4 ขอ
ค. 5 ขอ
ง. 6 ขอ
23. พระราชบัญญัติระเบียบสภาครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2546 ไดกําหนดใหคุรุสภามีวัตถุประสงค
ในการดําเนินการอยางไร
ก. มาตรฐานวิชาชีพ ควบคุมความประพฤติออกใบอนุญาต
ข. มาตรฐานวิชาชีพ ประสานการศึกษา การวิจัย
ค. มาตรฐานวิชาชีพ นโยบาย แผนวิชาชีพ
ง. มาตรฐานวิชาชีพ ประสานสงเสริมการศึกษากําหนดนโยบาย
24. คณะกรรมการมาตรฐานวิชาชีพ มีอํานาจวินิจฉัยชี้ขาดผูถูกกลาวหา หรือถูกกลาวโทษ ขอใดถือเปนโทษสูงสุด
ก. ตักเตือน
ข. ภาคทัณฑ
ค. พักใชใบอนุญาต
ง. เพิกถอนใบอนุญาต
25. คณะกรรมการผูทรงคุณวุฒิในคณะกรรมการ สก.สค.ควรมีความรู ความเชี่ยวชาญ และประสบการณดานใดบาง
ก. สวัสดิการสังคม บริหารธุรกิจ กฎหมาย
ข. การศึกษาพิเศษ มนุษยศาสตร สังคม วิทยาศาสตร
ค. บริหารธุรกิจ สังคม กฎหมายมหาชน
ง. สังคม วิทยาศาสตร มนุษยศาสตร

26. ขอใดไมใช หนวยงานทางการศึกษา
ก. สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ข. สถานศึกษา
ค. แหลงเรียนรูตามประกาศของสถานศึกษา
ง. สํานักงานการศึกษานอกโรงเรียน
27. ขอใดไมใชอํานาจหนาที่ของ ก.ค.ศ.
ก. ออกกฎ ก.ค.ศ. ระเบียบขอบังคับ หลักเกณฑวิธีการ
ข. จัดทํารายงานประจําปเกี่ยวกับการบริหารบุคคลของขาราชการครู
ค. พัฒนาหลักเกณฑวิธีการและมาตรฐานการบริหารงานบุคคล
ง. สงเสริม สนับสนุนใหมีการจัดสวัสดิการแกครูและบุคลากรทางการศึกษา
28. อํานาจหนาที่ของ อ.ก.ค.ศ.เขตพื้นที่การศึกษา ขอใดไมเปนไปตาม พ.ร.บ.ระเบียบขาราชการครูและ
บุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2547
ก. จัดทําและพัฒนาฐานขอมูลขาราชการครูและบุคลากรในเขตพื้นที่
ข. พิจารณาใหความเห็นชอบเรื่องการบริหารงานบุคคลในเขตพื้นที่
ค. พิจารณาเสนอความดีความชอบของผูบริหารสถานศึกษาในเขตพื้นที่
ง. กํากับ ดูแล ติดตามประเมินผลการบริหารงานบุคคลของขาราชการครูในเขตพื้นที่
29. มาตรา 27 ตาม พ.ร.บ.ระเบียบขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2547 ขอใด ไมใชอํานาจ
หนาที่ของผูบริหารสถานศึกษา
ก. ใหขอคิดเกี่ยวกับการบริหารบุคคลของขาราชการครูในสถานศึกษา
ข. ปฏิบัติหนาที่อื่นตามที่บัญญัติไวใน พ.ร.บ.นี้ หรือตาม อ.ก.ค.ศ.เขตพื้นที่การศึกษา
ค. จัดทํามาตรฐานภาระงานสําหรับขาราชการครูและบุคลากรในสถานศึกษา
ง. สงเสริม สนับสนุนขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาใหมีการพัฒนา
30. การบรรจุแตงตั้งใหดํารงตําแหนงครูผูชวย ตําแหนง ครู ในสถานศึกษา ผูใดเปนผูมีอํานาจสั่งบรรจุและ
แตงตั้งตาม พ.ร.บ.ฯ
ก. ผอ.สถานศึกษา โดยอนุมัติ อ.ก.ค.ศ.เขตพื้นที่การศึกษา
ข. ผอ.สถานศึกษา โดยอนุมัติ ผอ.สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ค. ผอ.สํานักงานเขตพื้นที่ โดยอนุมัติ อ.ก.ค.ศ.เขตพื้นที่การศึกษา
ง. ผอ.สํานักงานเขตพื้นที่ โดยรับมอบอํานาจจาก เลขา สพฐ.
31. การอุทธรณคําสั่งปลดออก ไลออก จะตองดําเนินการภายในกี่วัน และ ก.ค.ศ. ตองพิจารณาใหแลวเสร็จภายในกี่วัน
ก. 15 วัน, 30 วัน
ข. 15 วัน, 60 วัน
ค. 30 วัน, 90 วัน
ง. 30 วัน, 120 วัน

32. นายดํา ถูกตัดเงินเดือน นายแดง ถูกลดขั้นเงินเดือน นายขาว ถูกปลดออก นายเขียว ถูกไลออก ผูใดมีสิทธิ์
ไดรับบําเหน็จบํานาญเสมือนวาเปนผูลาออกจากราชการ
ก. นายดํา
ข. นายแดง
ค. นายขาว
ง. นายเขียว
33. ขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาผูใดถูกสั่งใหออกจากราชการเพื่อไปรับราชการตามกฎหมายวา
ดวยการรับราชการทหาร หากประสงคจะกลับเขารับราชการ ตองดําเนินการภายในกี่วัน
ก. 90 วัน
ข. 120 วัน
ค. 180 วัน
ง. 200 วัน
34. ตาม พ.ร.บ.ระเบียบขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2547 ไดกําหนดใหตําแหนงเปนผูสอนใน
หนวยงานทางการศึกษา ที่สอนระดับปริญญากี่ตําแหนง
ก. 3 ตําแหนง
ข. 4 ตําแหนง
ค. 5 ตําแหนง
ง. 6 ตําแหนง
35. การกําหนดบทลงโทษทางวินัยตาม พ.ร.บ.ระเบียบขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษามีกี่สถาน
ก. 4 สถาน
ข. 5 สถาน
ค. 6 สถาน
ง. 7 สถาน
36. เงินวิทยฐานะสําหรับตําแหนงผูอํานวยการเชี่ยวชาญ ที่มีใบอนุญาตประกอบวิชาชีพคือจํานวนเทาใด
ก. 3,500 บาท/เดือน
ข. 5,600 บาท/เดือน
ค. 9,900 บาท/เดือน
ง. 13,000 บาท/เดือน
37. การปฏิบัติงานในลักษณะที่ตองใชความรู หรือเรื่องที่มีความสําคัญ ควรใชพนักงานราชการประเภทใด
ก. พนักงานราชการทั่วไป
ข. พนักงานราชการเทคนิค
ค. พนักงานราชการชั้นสูง
ง. พนักงานราชการพิเศษ

38. การกําหนดกลุมงานตามลักษณะงานของพนักงานราชการมีกี่กลุม
ก. 5 กลุมงาน
ข. 6 กลุมงาน
ค. 7 กลุมงาน
ง. 8 กลุมงาน
39. สวนราชการตองรายงานผลการดําเนินการจางพนักงานราชการตอคณะกรรมการภายในเดือนใดของทุกป
ก. เมษายน ของทุกป
ข. กันยายน ของทุกป
ค. ตุลาคม ของทุกป
ง. ธันวาคม ของทุกป
40. ขอใด ไมใช “คณะกรรมการบริหารพนักงานราชการ”
ก. เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ข. ผูอํานวยการสํานักงบประมาณ
ค. เลขาธิการคณะกรรมการกฤษฎีกา
ง. ผูแทนกระทรวงแรงงาน
41. การแบงศาลปกครองขอใดผิด
ก. ศาลปกครองชั้นตน
ข. ศาลปกครองกลาง
ค. ศาลปกครองชั้นอุทธรณ
ง. ศาลปกครองสูงสุด
42. ครู ก. ฟองผูบริหารโรงเรียนสังกัดสพท.ในจังหวัดบุรีรัมย ตอศาลปกครอง กรณีออกคําสั่งโดยมิชอบและเปนธรรม
ครู ก. ควรจะฟองที่ศาลปกครองจังหวัดใด
ก. บุรีรัมย
ข. นครราชสีมา
ค. ศาลปกครองกลางกรุงเทพ
ง. สุรินทร
43. ผูใดเปนผูจัดทําคําใหการเพิ่มเติมตอศาลปกครอง
ก. พนักงานเจาหนาที่
ข. ศาลปกครอง
ค. ผูฟองคดี
ง. ผูถูกฟองคดี

44. ผูถูกฟองคดีจะตองทําคําใหการยื่นตอศาลภายในกี่วัน
ก. 30 วัน
ข. 60 วัน
ค. 90 วัน
ง. 120 วัน
45. การแสวงหาขอเท็จจริงของศาลปกครองมีขั้นตอนสําคัญกี่ขั้นตอน
ก. 3 ขั้นตอน
ข. 4 ขั้นตอน
ค. 5 ขั้นตอน
ง. 6 ขั้นตอน
46. ความรับผิดทางละเมิดของเจาหนาที่ขอใดที่ไมตองใหกระทรวงการคลังตรวจสอบ
ก. สวนราชการ คาเสียหายไมเกิน 500,000 บาท
ข. สวนทองถิ่น คาเสียหายไมเกิน 500,000 บาท
ค. สวนราชการ คาเสียหายไมเกิน 300,000 บาท
ง. สวนทองถิ่น คาเสียหายไมเกิน 300,000 บาท
47. หนวยงานของรัฐสามารถเรียกใหเจาหนาที่ชดใชคาสินไหมทดแทนในชวงระยะอายุความกี่ป
นับแตวันที่หนวยงานของรัฐรูถึงการละเมิดและรูตัวเจาหนาที่ที่จะตองใชคาสินไหมทดแทน
ก. 1 ป
ข. 2 ป
ค. 3 ป
ง. 4 ป
48. ครู ก. เปนเวรประจําวันแตไมมาปฏิบัติหนาที่และในวันนั้นคอมพิวเตอรโรงเรียนหาย 4 เครื่อง เมื่อตั้ง
คณะกรรมการพิจารณาความรับผิดทางแพงแลวจะตองมีการชดใชอยางไร
ก. จายเงินทดแทน
ข. ชดใชเปนคอมพิวเตอรชนิด/ลักษณะเดียวกัน
ค. ไมตองจายแตดําเนินการทางวินัยแทน
ง. เลือกใชไดทั้ง ก. และ ข.
49. กรณีเจาหนาที่กระทําละเมิดตอหนวยงานของรัฐโดยเจาหนาที่นั้นไมไดสังกัดหนวยงานของรัฐแหงใด
ใหแจงรายงานตอใคร
ก. นายกรัฐมนตรี
ข. กระทรวงการคลัง
ค. หัวหนาหนวยงานที่เสียหาย
ง. หัวหนาสถานีตํารวจแหงนั้น

50. ผูใดเปนผูอนุญาตใหขยายระยะเวลาการพิจารณาคํารองทุกขของผูเสียหายในกรณีที่พิจารณาไมทัน
ก. นายกรัฐมนตรี
ข. รัฐมนตรีกระทรวงนั้น
ค. รัฐมนตรีกระทรวงการคลัง
ง. หัวหนาหนวยงานนั้น
51. ในกรณีที่มีการละเมิดจากเจาหนาที่หลายคนมิใหนําหลักใดมาใชบังคับชดใชคาสินไหมทดแทน
ก. หลักเรื่องมูลคา
ข. หลักเรื่องความประมาทเลินเลอ
ค. หลักเรื่องลูกหนี้
ง. หลักเรื่องความจงใจ
52. หนวยงานที่ไมตองปฏิบัติตาม พ.ร.บ.ขอมูลขาวสารของราชการ พ.ศ. 2540 คือ หนวยงานใด
ก. เทศบาล
ข. เนติบัญฑิตยสภา
ค. ศาลพิจารณาคดี
ง. คณะกรรมการควบคุมการประกอบวิชาชีพ
53. ใน พ.ร.บ.ขอมูลขาวสาร พ.ศ. 2540 ขอมูลขาวสารที่กอใหเกิดความเสียหายตอสถาบันใด ไมสามารถเปดเผยได
ก. ศาล
ข. รัฐสภา
ค. พระมหากษัตริย
54. กรณีเจาหนาที่รัฐเห็นวาการเปดเผยขอมูลขาวสารจะกระทบถึงประโยชนไดเสียของผูใด เจาหนาที่สามารถคัด
คานได โดยเสนอคําขอคัดคานภายในระยะเวลาเทาใด นับแตวันที่ไดรับแจง
ก. ไมนอยกวา 7 วัน
ข. ไมนอยกวา 15 วัน
ค. ไมนอยกวา 30 วัน
ง. ไมนอยกวา 60 วัน
55. ผูที่คณะกรรมการวินิจฉัยการเปดเผยขอมูลขาวสารเรียกมาใหถอยคําแตไมมาตามคําสั่งจะมีโทษอยางไร
ก. จําคุกไมเกิน 3 เดือน ปรับไมเกิน 5,000 บาท
ข. จําคุกไมเกิน 4 เดือน ปรับไมเกิน 6,000 บาท
ค. จําคุกไมเกิน 6 เดือน ปรับไมเกิน 10,000 บาท
ง. จําคุกไมเกิน 10 เดือน ปรับไมเกิน 15,000 บาท

56. ขอใดไมไดหมายถึง “เด็ก” ใน พ.ร.บ.คุมครองเด็ก พ.ศ. 2546
ก. บุคคลมีอายุครบ 15 ป บริบูรณ
ข. บุคคลมีอายุครบ 18 ป บริบูรณ
ค. บุคคลมีอายุต่ํากวา 15 ป บริบูรณ
ง. บุคคลมีอายุต่ํากวา 18 ป บริบูรณ
57. ขอใดไมใชอํานาจของพนักงานเจาหนาที่สงเสริมความประพฤตินักเรียนและนักศึกษา
ก. สอบถามครู ผูบริหารเกี่ยวกับตัวนักเรียน
ข. ใหคําแนะนําผูปกครอง
ค. จัดทํารายงานตอคณะกรรมการคุมครอง
ง. ดําเนินการลงโทษตามกฎหมาย
58. ในการสงเสริมความประพฤตินักเรียนและนักศึกษา เมื่อผูบริหารดําเนินการลงโทษนักเรียนตามระเบียบ
แลว จะตองดําเนินการอยางไรตอไป
ก. แจงผูปกครองเพื่อใหสั่งสอนอบรมนักเรียนอีกครั้งหนึ่ง
ข. ทํารายงานตอคณะกรรมการคุมครองเด็ก
ค. สงสถานแรกรับหรือสถานพินิจ
ง. เมื่อลงโทษแลวถือเปนอันสิ้นสุดขั้นตอน
59. ในการบริหารราชการเพื่อประโยชนสุขตามการบริหารกิจการบานเมืองที่ดีจะตองยึดสิ่งใดเปนศูนยกลาง
ก. รัฐ
ข. ประชาชน
ค. หนวยงานปฏิบัติ
ง. กระทรวงที่รับผิดชอบ
60. ในการจัดทําแผนบริหารราชการตาม พ.ร.ฎ.วาดวยหลักเกณฑบริหารกิจการบานเมืองที่ดี ในสวนของ
โรงเรียนเปนแผนประเภทใดถูกที่สุด
ก. แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา
ข. แผนปฏิบัติราชการรายป
ค. แผนบริหารงบประมาณ
ง. แผนปฏิบัติการประจําปการศึกษา
61. เด็กชายแดง เกิดวันที่ 3 สิงหาคม 2548 เด็กชายแดงตองเขารับการศึกษาภาคบังคับในสถานศึกษา
ขั้นพื้นฐานในป พ.ศ. ใด
ก. พ.ศ. 2554
ข. พ.ศ. 2555
ค. พ.ศ. 2556
ง. พ.ศ. 2557

62. กรณีครู ก. ไมไดมาปฏิบัติงานในวันศุกร และไดขออนุญาตมาปฏิบัติงานแทนในวันเสาร เพียงผูเดียว
เพื่อเปนการชดเชยถือวาเปนเวลามาปฏิบัติงานไดหรือไม
ก. ได เพราะใชเวลาเทากัน
ข. ไมได เพราะ ไมสามารถสั่งนักเรียนมาเรียนได
ค. ได เพราะเปนอํานาจของหัวหนาสถานศึกษา
ง. ไมได เพราะ ระเบียบมิใหเปดใหทําได
63. ขอใดกลาวถูกตอง
ก. วันปดภาคเรียนใหถือวาเปนวันพักผอนของนักเรียน
ข. วันปดภาคเรียนใหถือวาเปนวันพักผอนของนักเรียนและครู
ค. วันปดภาคเรียน ใหถือวาเปนวันพักผอนของครู
ง. วันปดภาคเรียนใหถือวาเปนวันพักผอนของหัวหนาสถานศึกษา
64. ขอบขายงานในสถานศึกษาในขอใดที่ใชสัดสวนของเวลามากที่สุด
ก. การบริหารงานวิชาการ
ข. การบริหารงานการเงินและงบประมาณ
ค. การบริหารงานบุคคล
ง. การบริหารทั่วไป
65. การชวยเหลือและสงเสริมพัฒนาศักยภาพของผูเรียนงานใดมีบทบาทมากที่สุด
ก. ระบบดูแลและชวยเหลือผูเรียน
ข. การแนะแนวการศึกษา
ค. การสงเสริมความรูดานวิชาการ
ง. การสงเสริมความเปนเลิศ
66. การพัฒนาระบบการประกันคุณภาพ ภายในสถานศึกษา อยูในขอบขายงานใด
ก. การบริหารวิชาการ
ข. การบริหารงบประมาณ
ค. การบริหารงานบุคคล
ง. การบริหารทั่วไป
67. การบริหารโดยใชโรงเรียนเปนฐาน (School Base Management) หลักพื้นฐานขอใด ถูกตองที่สุด
ก. การบริหาร ตัดสินใจ โปรงใส
ข. เกิดความคิดสรางสรรค
ค. กระจายอํานาจ และบทบาทสูชุมชน
ง. การบริหารแบบมีสวนรวม

68. “School board”(คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน) ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ พ.ศ. 2542
และแกไขเพิ่มเติม(ฉบับที่ 2 ) พ.ศ. 2545 มีเจตนารมณหลักในขอใด
ก. สงเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของครู นักเรียน
ข. สงเสริมบทบาทของชุมชนตอการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
ค. สงเสริมความสามัคคี ระหวางสถานศึกษากับชุมชน
ง. สงเสริมศักยภาพทางการบริหาร
69. งานการแตงตั้งและออกคําสั่งครูเวรรักษาทรัพยสินของโรงเรียนเปนหนาที่ของขอบขายงานใด
ก. การบริหารงานบุคคล
ข. การดําเนินงานธุรการ
ค. การบริหารงบประมาณ
ง. การดูแลอาคารสถานที่และสภาพแวดลอม
70. อํานาจหนาที่ของสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาขอใดกลาวไมถูกตอง
ก. จัดทํานโยบายแผนพัฒนาการศึกษา
ข. วิเคราะหการจัดตั้งงบประมาณเงินอุดหนุนทั่วไปของสถานศึกษาและหนวยงานในเขตพื้นที่ฯ
ค. จัดทํามาตรฐานการศึกษาของเขตพื้นที่การศึกษา
ง. พิจารณาความดีความชอบของขาราชการครู
71. กลุมงานในสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาที่ตองยุบเลิกภายในสามป นับตั้งแตมีการแตงตั้งสวนราชการ
ตามกฎกระทรวง กําหนดหลักเกณฑการแบงสวนราชการภายในสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา พ.ศ.2546
ก. กลุมนโยบายและแผน
ข. กลุมสงเสริมการจัดการศึกษา
ค. กลุมสงเสริมประสิทธิภาพการจัดการศึกษา
ง. กลุมนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา
72. ขอใดไมใชหนาที่ของคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ก. จัดทําหลักสูตรทองถิ่น
ข. จัดทําหลักสูตรแกนกลาง
ค. ประเมินผลการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ง. ใหความเห็นหรือใหคําแนะนําแกรัฐมนตรี
73. ขอใดมิใช อํานาจหนาที่ของคณะกรรมการประกันคุณภาพการศึกษา ภายในสถานศึกษา
ก. กําหนดแนวทางและวิธีการดําเนินการประกันคุณภาพการศึกษาในสถานศึกษา
ข. กํากับติดตามและใหความเห็นและขอเสนอแนะเกี่ยวกับการดําเนินการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา
ค. เสนอสถานศึกษาแตงตั้งบุคคลทําหนาที่ตรวจสอบ ทบทวนและรายงานผลคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา
ง. มีหนาที่จัดทํารายงานคุณภาพการศึกษาประจําปตอหนวยงานตนสังกัด หนวยงานที่เกี่ยวของ
และเปดเผยตอสาธารณะชน

74. การจัดทําแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ควรคํานึงถึงหลักและครอบคลุมเรื่องตาง ๆ ขอใดกลาว
ไมถูกตอง
ก. กําหนดบทบาทหนาที่ และแนวทางใหบิดามารดา ผูปกครอง และบุคลากรในชุมชนเขามามีสวน
ในการดําเนินงาน
ข. กําหนดแหลงวิทยาการภายนอกที่ใหการสนับสนุนทางวิชาการ
ค. เปนแผนที่ใชขอมูลวิเคราะหสภาพ ปญหาและความจําเปนอยางเปนระบบและมีแผนปฏิบัติการประจําป
ง. เปนแผนที่กําหนดใหครูและผูเรียนเปนผูวางแผนปฏิบัติการ
75. ขอความในขอใดกลาวถึงระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาถูกตองที่สุด
ก. สถานศึกษาจัดใหมีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาในสถานศึกษา เพื่อสรางความมั่นใจแก
ผูเกี่ยวของวาผูเรียนทุกคนจะไดรับการศึกษาที่มีคุณภาพจากสถานศึกษา
ข. สถานศึกษาจัดใหมีระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาเพื่อรองรับการตรวจสอบ
และทบทวนจากหนวยงานตาง ๆ
ค. สถานศึกษาจัดใหมีระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาเพื่อรองรับการจัดทํา
แผนพัฒนาการศึกษา
ง. สถานศึกษาจัดใหมีระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาเพื่อสะดวกตอการปฏิบัติงาน
76. ระบบการประกันคุณภาพการศึกษาในสถานศึกษาเปนสวนหนึ่งของการบริหารการศึกษาซึ่งเปน
กระบวนการพัฒนาการศึกษาอยางตอเนื่อง ขอใดกลาวถึงสวนประกอบไมถูกตอง
ก. การจัดทําระบบบริหารและสารสนเทศ
ข. การพัฒนามาตรฐานการศึกษา
ค. การจัดทําแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา
ง. การประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ภายนอก
77. ใบสุทธิที่ผูจบการศึกษาไดรับไปแลวขอใดปฏิบัติถูกตอง
ก. ใหสถานศึกษาสําเนาตนขั้วใบสุทธิและหัวหนาสถานศึกษาลงนามรับรองสําเนาถูกตอง
ข. แจงความทําการสอบสวนแลวสําเนาตนขั้วใบสุทธิ หัวหนาสถานศึกษาลงนามรับรองสําเนาถูกตอง
ค. สถานศึกษาออกใหใหม เพราะมีเอกสารหลักฐานเดิมอยูกับตนขั้วแลว
ง. สถานศึกษาทําการสอบสวนจะออกใหหรือไมก็ได
78. ในกรณีที่สถานศึกษาไมอาจออกใบสุทธิไดแตปรากฏหลักฐานการจบ หลักฐานแสดงผลการเรียน
และหลักฐานการศึกษาอื่นที่เชื่อวาผูนั้นจบการศึกษาสถานศึกษาสามารถดําเนินการไดตามขอใด
ก. ออกใบสุทธิใหได
ข. สําเนาหลักฐานแสดงผลการเรียน
ค. สําเนาหลักฐานอื่นที่เชื่อวาผูนั้นจบการศึกษา
ง. ออกหนังสือรับรองความรู

79. เด็กหญิงสุดเศรา เกิดมารัมย กําลังเรียนอยูชั้น ป.2 หลักฐานทางทะเบียนราษฎร วัน เดือน ปเกิด ถูกตอง
ทุกประการ แตเจาหนาที่ของโรงเรียนเขียนผิดพลาด หรือเขียนตกขอใดที่โรงเรียน ดําเนินการไดถูกตอง
ก. หัวหนาสถานศึกษาเปนผูแกไขใหถูกตองตามที่เปนจริง
ข. เจาหนาที่ฝายทะเบียนแกไขใหถูกตองตามที่เปนจริง
ค. หัวหนาสถานศึกษาแตงตั้งเจาหนาที่ดําเนินการแกไขใหถูกตอง
ง. โรงเรียนแตงกรรมการการดําเนินการแกไขใหถูกตอง
80. การแกไขวัน เดือน ปของนักเรียน นักศึกษา ขอใดดําเนินการถูกตอง
ก. การแกไขตกเติมใหขีดฆา ดวยเสนหมึกสีแดงโดยประณีต แลวเขียนเติมลงใหมดวยเสนหมึกสีแดง
ข. การแกไขตกเติมใหขีดฆาโดยประณีต แลวเขียนเติมลงใหมดวยหมึกสีแดง โดยลงนามผูแกและ
วัน เดือนป ยอกํากับไวทุกแหง
ค. การแกไขตกเติมใหขีดฆาดวยเสนหมึกสีแดงโดยประณีตแลวเขียนเติมลงใหมดวยหมึกสีแดง
โดยลงนามผูแกและวันเดือนปยอกํากับไวทุกแหง
ง. การแกไขตกเติมใหขีดฆาดวยหมึกสีแดง โดยประณีต แลวเขียนเติมลงใหมดวยหมึกสีแดง
81. ขอใดไมสามารถลงโทษนักเรียน/นักศึกษาที่กระทําความผิดได
ก. คัดชื่อออกจากโรงเรียน
ข. ทํากิจกรรมเพื่อใหปรับเปลี่ยนพฤติกรรม
ค. ตัดคะแนนความประพฤติ
ง. วากลาวตักเตือน
82. ขอใดกลาวถูกตองเมื่อนักเรียน/นักศึกษากระทําความผิดถึงขั้นตองทําทัณฑบนนักเรียน/นักศึกษาผูนั้น
ก. ผูบริหารตองรับรองการทําทัณฑบนเปนหนังสือ
ข. บิดา มารดา หรือผูปกครองตองรับรองการทําทัณฑบนเปนหนังสือ
ค. ครูประจําชั้นตองรับรองการทําทัณฑบนเปนหนังสือ
ง. ครูแนะแนวตองรับรองการทําทัณฑบนเปนหนังสือและบันทึกไวในระเบียบพฤติการณ
83. การบันทึกหลักฐานการศึกษาในทะเบียนนักเรียน ขอใดถูกตอง
ก. ไมมีหลักฐานตามกฎหมายวาดวยการทะเบียนราษฎร ผูบริหารลงนามและวัน เดือน ป กํากับ
ข. ไมมีหลักฐานตามกฎหมายวาดวยการทะเบียนราษฎรผูบริหารลงนามกํากับ
ค. ไมปรากฏหลักฐานวาดวยการทะเบียนราษฎรผูบริหารลงนามกํากับ
ง. ไมปรากฏหลักฐานวาดวยการทะเบียนราษฎรผูบริหารลงนาม และวัน เดือน ป กํากับ
84. กฎหมายใดเกี่ยวของกับการเปดโอกาสใหแกบุคคลอยางทั่วถึง
ก. รัฐธรรมนูญแหงราชอาณาจักรไทย พ.ศ. 2540
ข. กฎหมายการศึกษาแหงชาติ
ค. กฎหมายการศึกษาภาคบังคับ
ง. ถูกทั้งขอ ข. และขอ ค.

85. ขอใดเปนการพานักเรียน/นักศึกษาไปศึกษานอกสถานศึกษา
ก. เขาคายลูกเสือเนตรนารีที่หนองตาแอก 3 วัน
ข. โรงเรียนนาดําพานักเรียน 10 คน เขาชมการจัดกิจกรรมเขาคายลูกเสือที่คายหนองตาแอก
ค. สํานักงานเขตฯสงนักเรียนจํานวน 10 คน ไปศึกษาดูงานที่ศูนยศิลปาชีพบางไทร 3 วัน
ง. โรงเรียนบานโพธิ์ทอง สงเด็กหญิงเอซึ่งมีความสามารถทางการกีฬาไปดูงานที่การกีฬา
แหงประเทศไทย 5 วัน
86. การพานักเรียน/นักศึกษา ไปนอกสถานศึกษาโรงเรียนตองสงคําขออนุญาตพรอมโครงการไปให
ผูมีอํานาจอนุญาตพิจารณา ขอใดกลาวถูกตอง
ก. สงกอนวันเดินทาง 15 วัน
ข. สงกอนวันเดินทาง 1 วัน
ค. สงกอนวันเดินทาง
ง. สงกอนวันเดินทาง 30 วัน
87. ผูควบคุมการพานักเรียนไปนอกสถานศึกษาขอใดถูกตอง
ก. ครู
ข. ครูหญิง 1 คน ตอนักเรียน 30 คน
ค. ผูบริหารสถานศึกษา
ง. ครูชาย 1 คน ตอนักเรียน 30 คน
88. โรงเรียนบานเมืองทองสังกัด สพท. พานักเรียนไปดูการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนวิทยาศาสตร
โรงเรียนประจําอําเภอ เปนเวลา 3 วัน โดยไมคางคืนเมื่อกลับมาโรงเรียนตองรายงานใหใครทราบ
ก. ผูบริหารโรงเรียน
ข. ผอ.สพท.
ค. ไมตองรายงาน
ง. ขอ ก. และขอ ข. ถูก
89. การติดตอราชการดวยระบบอิเล็กทรอนิกส คํากลาวใดถูกตอง
ก. ผูสงตองตรวจสอบผลการสงทุกครั้ง
ข. ผูรับแจงผลการตอบรับเพื่อยืนยันวาไดรับแลว
ค. กรณีเปนเรื่องสําคัญตองยืนยันเปนเอกสารสงไปทันที
90. ทานคิดวาการนําระบบสารบรรณอิเล็กทรอนิกสมาใชในการบริหารราชการ ตามขอใดเหมาะสมที่สุด
ก. การบริหารราชการที่มุงผลสัมฤทธิ์ ความคุมคาและลดขั้นตอนการปฏิบัติงาน
ข. การบริหารราชการที่มีความรวดเร็ว ทันสมัยลดคาใชจาย
ค. การบริหารราชการที่มีระบบแบบแผนเปนสากล
ง. การบริหารราชการที่มีประสิทธิภาพประสิทธิผลลดขั้นตอนการปฏิบัติงาน

91. ขอความใดตอไปนี้ไมเปนเอกสารของทางราชการ
ก. หนังสือที่หนวยงานอื่นใดซึ่งมิใชสวนราชการหรือบุคลากรภายนอกมีมาถึงสวนราชการ
ข. เอกสารที่ทางราชการจัดทําขึ้นเพื่อเปนหลักฐานในราชการ
ค. เอกสารที่ทางบุคคลภายนอกจัดทําขึ้นเพื่อประกอบเปนเอกสารในราชการ
ง. ขอมูลขาวสารหรือหนังสือที่ไดรับจากระบบสารบรรณอิเล็กทรอนิกส
92. ขอใดตอไปนี้ไมกําหนดระบบงานสารบรรณ
ก. ปกปด
ข. ลับ
ค. ลับมาก
ง. ลับที่สุด
93. เมื่อทานเปนผูบริหารสถานศึกษามีหนังสือราชการดวนถึงหนวยงานตนสังกัดทาน จะใชหมึกสีใดประทับบน
หนังสือราชการ
ก. สีดํา
ข. สีน้ําเงิน
ค. สีแดง
ง. สีเขียว
94. การลงโทษทางวินัยไมรายแรง ขอใดไมถูกตอง
ก. วากลาวตักเตือนเปนลายลักษณอักษร
ข. ภาคทัณฑ
ค. ตัดเงินเดือน
ง. ลดขั้นเงินเดือน
95. นายดํารงสมัครสอบคัดเลือกตําแหนงผูอํานวยการโรงเรียนในครั้งนี้ขอใดนายดํารงปฏิบัติตามระเบียบฯ
วาดวยการปฏิบัติของผูเขาสอบ พ.ศ. 2548 ไมถูกตอง
ก. ไปถึงสถานที่สอบกอนเวลาเริ่มสอบตามสมควร
ข. ไปถึงสถานที่สอบกอนเวลาเริ่มสอบ 15 นาที
ค. ออกจากหองสอบหลังเวลาเริ่มสอบ 25 นาที
ง. ออกจากหองสอบหลังเวลาเริ่มสอบ 15 นาที
96. นายขาวสมัครสอบคัดเลือกผูอํานวยการโรงเรียนในครั้งนี้ ไดพยายามกระทําการทุจริตในการสอบ
ดวยวิธีการตาง ๆ ผูใดมีอํานาจวากลาวตักเตือน
ก. ประธานคณะกรรมการจัดการสอบ
ข. ประธานคณะกรรมการดําเนินการสอบ
ค. ผูกํากับการสอบ
ง. ผูอํานวยการสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา

97. นายวองไวไดรับแตงตั้งเปนกรรมการควบคุมการสอบรองผูอํานวยการโรงเรียน มีสวนรูเห็นให
นายกองซึ่งเปนเพื่อนรักทําการทุจริตการสอบขอใดกลาวถูกตองที่สุด
ก. นายวองไวผิดวินัย
ข. นายวองไวผิดวินัยไมรายแรง
ค. นายวองไวผิดวินัยรายแรง
98. นายทองดําผูสมัครสอบคัดเลือกผูอํานวยการโรงเรียน ไดทุจริตในการสอบ ตรวจสอบแลว เขาลักษณะ
ความผิดรายแรง ขอใดไมถูกตอง
ก. ไมใหสอบวิชานั้น
ข. ไมตรวจคําตอบวิชานั้น
ค. สอบไมผานวิชานั้น
ง. ไมตรวจคําตอบทุกวิชา
99. นางอรอนงคไดรับแตงตั้งเปนกรรมการควบคุมหองสอบผูอํานวยการโรงเรียน นางอรอนงค
ตองปฏิบัติตามคํากลาวขอใด
ก. ไปถึงสถานที่สอบกอนเวลาเริ่มสอบตามสมควร
ข. ไปถึงสถานที่สอบกอนเวลาเริ่มสอบ 15 นาที
ค. ไปถึงสถานที่สอบกอนเวลาเริ่มสอบไมนอยกวา 15 นาที
ง. ไปถึงสถานที่สอบกอนเวลาเริ่มสอบไมเกินกวา15 นาที
100. นายปญญาและนายฉลาด เปนผูสมัครสอบคัดเลือกผูบริหารสถานศึกษา มีเลขที่นั่งสอบใกลกัน โดย
นายปญญากับนายฉลาดพยายามลอกกระดาษคําตอบซึ่งกันและกัน ลักษณะเชนนี้ทานคิดวาขอความใด
ถูกตองที่สุด
ก. สันนิษฐานไวกอนวาทั้งสองคนทุจริต
ข. สันนิษฐานไวกอนวาทั้งสองคนทําการทุจริต
ค. สันนิษฐานไวกอนวาทั้งสองคนไดสมคบกันทําการทุจริต
ง. สันนิษฐานไวกอนวาทั้งสองคนรวมกันทุจริต
*************************************************************

วิชาความรอบรูทั่วไป (100ขอ)
1.ก 2.ค 3.ง 4.ง 5.ข 6.ข 7.ง 8.ค 9.ค 10.ข 11.ก 12.ข
13.ก 14.ข 15.ข 16.ค 17.ค 18.ก 19.ข 20.ก 21.ข 22.ค 23.ข 24.ข
25.ข 26.ก 27.ง 28.ง 29.ค 30.ข 31.ข 32.ก 33.ค 34.ก 35.ง 36.ก
37.ก 38.ง 39.ค 40.ข 41.ก 42.ง 43.ข 44.ค 45.ง 46.ง 47.ก 48.ข
49.ข 50.ค 51.ข 52.ก 53.ก 54.ข 55.ค 56.ข 57.ก 58.ง 59.ข 60.ข
61.ง 62.ข 63.ค 64.ก 65.ง 66.ค 67.ค 68.ง 69.ง 70.ข 71.ค 72.ก
73.ง 74.ง 75.ค 76.ข 77.ง 78.ข 79.ข 80.ก 81.ค 82.ค 83.ข 84.ง
85.ค 86.ก 87.ข 88.ก 89.ง 90.ก 91.ก 92.ข 93.ก 94.ค 95.ง 96.ง
97.ข 98.ข 99.ค 100.ค
วิชา ความรูความสามารถการบริหารงานในหนาที่ (100ขอ)
1.ง 2.ก 3.ก 4.ค 5.ค 6.ค 7.ข 8.ก 9.ค 10.ก 11.ก 12.ง
13.ค 14.ก 15.ก 16.ค 17.ก 18.ง 19.ข 20.ข 21.ค 22.ก 23.ค 24.ข
25.ก 26.ง 27.ก 28.ก 29.ข 30.ก 31.ก 32.ค 33.ง 34.ค 35.ง 36.ก
37.ค 38.ก 39.ข 40.ง 41.ก 42.ง 43.ค 44.ง 45.ก 46.ค 47.ข 48.ค
49.ก 50.ง 51.ข 52.ข 53.ข 54.ค 55.ง 56.ค 57.ก 58.ข 59.ค 60.ง
61.ค 62.ก 63.ค 64.ง 65.ง 66.ง 67.ค 68.ง 69.ก 70.ค 71.ง 72.ข
73.ค 74.ง 75.ก 76.ค 77.ข 78.ค 79.ข 80.ข 81.ง 82.ก 83.ข 84.ง
85.ก 86.ง 87.ค 88.ง 89.ค 90.ค 91.ข 92.ข 93.ค 94.ง 95.ก 96.ก
97.ข 98.ง 99.ง 100.ง
วิชากฎหมายและระเบียบที่เกี่ยวของกับการปฏิบัติงาน ( 100 ขอ)
1. ก 2.ง 3.ค 4.ข 5.ก 6.ก 7.ค 8.ง 9.ค 10.ง 11.ก 12.ก
13.ข 14.ข 15.ง 16.ก 17.ค 18.ข 19.ข 20.ง 21.ข 22.ค 23.ง 24.ง
25.ก 26.ค 27.ข 28.ค 29.ก 30.ก 31.ค 32.ค 33.ค 34.ข 35.ข 36.ค
37.ง 38.ข 39.ง 40.ก 41.ค 42.ข 43.ง 44.ก 45.ข 46.ก 47.ข 48.ง
49.ข 50.ข 51.ค 52.ค 53.ค 54.ข 55.ก 56.ข 57.ง 58.ก 59.ข 60.ง
61.ข 62.ง 63.ก 64.ก 65.ข 66.ก 67.ง 68.ข 69.ข 70.ง 71.ค 72.ก
73.ง 74.ง 75.ก 76.ง 77.ก 78.ง 79.ก 80.ค 81.ก 82.ข 83.ข 84.ง
85.ข 86.ค 87.ค 88.ก 89.ง 90.ก 91.ค 92.ก 93.ค 94.ก 95.ก 96.ค
97.ค 98.ง 99.ก 100.ค

รวมแนวข้อสอบกรุข้อสอบผู้บริหาร

More Related Content

What's hot

Viewers also liked

Similar to รวมแนวข้อสอบกรุข้อสอบผู้บริหาร

More from สอบครูดอทคอม เว็บเตรียมสอบ

รวมแนวข้อสอบกรุข้อสอบผู้บริหาร