оздоровительная работа в группе зпр

1. Особенности организации
физкультурно-оздоровительной работы с
детьми с задержкой психического развития в
условиях ДОУ
Составили:
Учитель-дефектолог :Твердохлеб Н.Н.
Воспитатели: Нарижняя И.И.
Фирсова И.Е.

3. Трудности в достижении результатов,
предъявляемых ФГОС у детей с ЗПР:
• мышечная напряженность или снижение мышечного тонуса;
• нарушение общей моторики, особенно ациклических движений;
• нарушение мелкой моторики;
• общая скованность и замедленность выполнения движений;
• нарушение движений;
• несформированность функции равновесия;
• недостаточное развитие чувства ритма;
• нарушение ориентировки в пространстве;
• замедленность процесса освоения новых движений;
• отставание в развитии основных физических качеств: сила, ловкость,
быстрота;
• трудности выполнении движений по словесной инструкции.

4. Специальные условия:
•  учет результатов мониторинга физического развития и физической
подготовленности, моторного и психомоторного развития;
•  планирование и организация физкультурных мероприятий с учетом
развития моторики и психомоторики дошкольников с ЗПР;
•  индивидуальный и дифференцированный подход к организации
физкультурных занятий с учетом выявленных особенностей
двигательного развития детей;
•  специальный двигательный режим с учетом выявленных
особенностей детей;
•  коррекционные занятия по преодолению недостатков моторики и
психомоторики детей (коррекционная ритмика);
•  рабочая программа по образовательной области «Физическое
развитие» с включением показателей по физическому развитию детей
6 -7 лет.

7. Основные направления
физкультурно-оздоровительной работы
лечебно-
профилактическое
воспитательно -
образовательное
коррекционно-
развивающее

8. Лечебно-профилактическое

10. Воспитательно - образовательное

16. Коррекционно-развивающее

19. Взаимодействие специалистов
Музыкальный
руководитель
Старшая
медсестра
Педагог-
психолог
Инструктор по
физической
культуре
Учитель-
логопед
воспитатели
Учитель-
дефектолог массажист

21. Спасибо за внимание!