Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης. Σχολικό έτος 2017-18

1. Ποδήλατο οδηγώ… την πόλη μου
αγαπώ!!
Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής εκπαίδευσης
63ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου
Σχ. Έτος 2017-2018

2. Επιλογή του θέματος
Ένα πολύ σημαντικό περιβαλλοντικό ζήτημα που όλοι γνωρίζουμε, είναι αυτό της
ατμοσφαιρικής ρύπανσης, το οποίο καλούνται να αντιμετωπίσουν όλες οι σύγχρονες πόλεις,
χώρες και γενικά όλος ο πλανήτης.
Οι μετακινήσεις στις μέρες μας επηρεάζουν το περιβάλλον και την ποιότητα ζωής.
Συμβάλλουν σε μεγάλο βαθμό στην ρύπανση του αέρα, την ηχορύπανση, προκαλούν
κυκλοφοριακά προβλήματα και τροχαία ατυχήματα.
Επομένως η υιοθέτηση μιας αειφόρου λογικής στις μεταφορές, συμβάλει στην εξοικονόμηση
ενέργειας, στην αποσυμφόρηση της κυκλοφορίας, στην μείωση της ατμοσφαιρικής ρύπανσης
και του θορύβου.
Με αφορμή τους παραπάνω προβληματισμούς και μετά από από συζήτηση μεταξύ των
εκπαιδευτικών, το σχολείο μας θέλησε να παρακινήσει παιδιά και γονείς, να μετακινούνται
με αειφόρους τρόπους και να αντιληφθούν ότι μπορούμε να βρούμε λύσεις για ένα καλύτερο
και όμορφο περιβάλλον αρκεί να αλλάξουμε συμπεριφορές και συνήθειες.

3. Τα παιδιά λατρεύουν να μετακινούνται με ποδήλατο, γι' αυτό αποφασίστηκε να ασχοληθούμε φέτος
με το πρόγραμμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης «Ποδήλατο οδηγώ… την πόλη μου αγαπώ!!», για να
τους δώσουμε να καταλάβουν όσο γίνεται, ότι μέσω ενός αγαπημένου μας παιχνιδιού, αν το
χρησιμοποιήσουμε σωστά, προστατεύουμε την υγεία μας, την πόλη μας, το περιβάλλον, τον πλανήτη
μας και φυσικά την τσέπη μας.
Τα παιδιά θα αποκτήσουν γνώσεις σχετικές µε το ποδήλατο και τα οφέλη της χρήσης του, καθώς και
δεξιότητες ασφαλούς χρήσης του ποδηλάτου σαν μέσο μεταφοράς, σαν φυσική δραστηριότητα και
φιλική συμπεριφορά στο περιβάλλον, μέσα από διάφορες δράσεις και δραστηριότητες

4. Στόχοι του προγράμματος
● Ενημέρωση και ευαισθητοποίηση για το θέμα των μετακινήσεων, με συμπεριφορές φιλικές
προς το περιβάλλον
● Κατανόηση περιβαλλοντικών προβλημάτων που αντιμετωπίζουν οι σύγχρονες πόλεις
● Οφέλη από την χρήση του ποδηλάτου σε ατομικό, τοπικό, εθνικό και παγκόσμιο επίπεδο.
● Ασφαλής χρήση του ποδηλάτου
● Η συμβολή του ποδηλάτου ως μέσο ψυχαγωγία και άθλησης.
● Γνωριμία του Κ.Ο.Κ για τα ποδήλατα και γενικά για τα μέσα μεταφοράς.
● Γνωριμία με αθλητές και φορείς που ασχολούνται με την ποδηλασία
● Εμπλουτισμός των γνώσεων γύρω από την ιστορία και τα μέρη του ποδηλάτου
● Ανάπτυξη δεξιοτήτων επικοινωνίας και συνεργασίας
● Οργάνωση και διαχείριση πληροφοριών και καλλιέργεια κριτικής σκέψης
● Επίλυση προβλημάτων
● Επαφή με διάφορες μορφές τέχνης
● Να χρησιμοποιήσουν δημιουργικά τις Τ.Π.Ε, στο σχεδιασμό, την οργάνωση και την
υλοποίηση του προγράμματος

5. Μεθοδολογία υλοποίησης
Για την επίτευξη των παραπάνω στόχων ακολουθήσαμε τις βασικές αρχές της μεθόδου project, της
ομαδοσυνεργατικής διδασκαλίας. Προσεγγίσαμε επίσης το θέμα μας διαθεματικά για αυτό και όλες τις
δράσεις μας προσπαθήσαμε να τις συνδέσουμε με τις γνωστικές περιοχές του αναλυτικού προγράμματος
σπουδών (Περιβάλλον και εκπαίδευση, Γλώσσα, Μαθηματικά, Προσωπική και κοινωνική Ανάπτυξη,
Φυσική Αγωγή, Τέχνες, Τ.Π.Ε.).
Το πρόγραμμα είχε διάρκεια 4 μήνες: Φεβρουάριο έως Μάιο

6. Ανίχνευση και καταγραφή των γνώσεων των παιδιών, με ερωτήσεις
όπως :
-Τι γνωρίζετε για το ποδήλατο; Από τι αποτελείται; Είναι όλα τα ποδήλατα ίδια; Ποια είναι τα θετικά
του και ποια τα αρνητικά, ως μέσο μεταφοράς;
-Τι άλλο θέλουμε να μάθουμε για το ποδήλατο;
-Πως θα το μάθουμε;
Δημιουργία σχεδιαγράμματος:

7. Χωρισμός των παιδιών σε ομάδες:
1η ΟΜΑΔΑ: Ιστορία του ποδηλάτου - Κατηγορίες - Μέρη του ποδηλάτου:
2η ΟΜΑΔΑ: Πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα του ποδηλάτου
3η ΟΜΑΔΑ: Το ποδήλατο μέσα από τις τέχνες
4η ΟΜΑΔΑ: Ασφάλεια -Μέτρα πρόληψης ατυχημάτων- Κυκλοφοριακή αγωγή

8. Δημιουργία γωνιάς φιλοξενίας:

9. 1η ΟΜΑΔΑ (ΜΕΡΗ ΤΟΥ ΠΟΔΗΛΑΤΟΥ):
Παρουσίαση των μερών του ποδηλάτου από τα παιδιά της 1ης ομάδας. Τα παιδιά έγραψαν τις λέξεις
σε καρτέλες και τις τοποθέτησαν στο ανάλογο σημείο του ποδηλάτου…

10. Ομαδική εργασία: Τα μέρη του ποδηλάτου

11. Έγραψαν σε ατομικό φύλλο εργασίας τα
μέρη του ποδηλάτου….

12. Κάναμε σύγκριση μεγάλου και παιδικού ποδηλάτου και
παρατηρήσαμε τις διαφορές.

13. Τα παιδιά ζωγράφισαν το ποδήλατό τους...

15. Φτιάξαμε ένα πίνακα διπλής εισόδου όπου καταγράψαμε το χρώμα
ποδηλάτου των παιδιών….

16. Συμπλήρωσαν στα ποδήλατα τα μέρη που
έλειπαν...

17. Σχηματίσαμε το γράμμα Π με το σώμα μας. Γράψαμε το γράμμα Ππ
και βρήκαμε κι άλλες λεξούλες που αρχίζουν από Ππ...

18. Δημιουργήσαμε αίνιγμα για το ποδήλατο και το γράψαμε σε χαρτί
του μέτρου σε ομαδική εργασία

19. Το ζωγραφίσαμε σε ατομικό φύλλο εργασίας και γράψαμε την λύση
του

20. ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΠΟΔΗΛΑΤΩΝ
Παρουσίαση από τα παιδιά...

21. Είδαμε στο βιντεοπροβολέα διαφορετικά ποδήλατα

22. ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΠΟΔΗΛΑΤΟΥ
Παρουσίαση από τα παιδιά...

23. Φτιάξαμε μια χρονογραμμή και την περπατήσαμε πίσω στο χρόνο

24. Αφού παρακολούθησαν στον βιντεοπροβολέα την ιστορία του ποδηλάτου και την on
line χρονογραμμή που δημιουργήσαμε,
http://www.timetoast.com/timelines/1709550, ζωγράφισαν τα ποδήλατα σύμφωνα
με αυτά που είδαμε και τοποθέτησαν τα ποδήλατα στη σωστή χρονολογική σειρά,σε
ομαδική εργασία..

25. και σε ατομικό φύλλο εργασίας...

26. 2η ΟΜΑΔΑ: Πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα του ποδηλάτου
Παρουσίαση από παιδιά:

27. Είδαμε στον βιντεοπροβολέα βίντεο σχετικό με το περιβάλλον και
συζητήσαμε για τη συμβολή της μετακίνησης με ποδήλατο στην
προστασία του περιβάλλοντος .
https://www.youtube.com/watch?v=73sGgmZoMBQ

28. Ομαδική εργασία με τα πλεονεκτήματα και τα
μειονεκτήματα της χρήσης του ποδηλάτου

29. 3η ΟΜΑΔΑ:Το ποδήλατο μέσα από τις τέχνες.
Παρουσίαση από τα παιδιά:

33. Κατασκευάσαμε ποδήλατα με CD και ξυλάκια, με καλαθάκι για τα
πασχαλινά μας αυγά!!

34. Δημιουργήσαμε πανό με συνθήματα!

36. Παρατηρήσαμε πίνακες ζωγραφικής που είχαν θέμα το ποδήλατο
και έγινε αναπαράσταση

37. και ζωγραφίσαμε τους δικούς μας!!

38. Είδαμε βίντεο με χορευτές που χρησιμοποιούν το
ποδήλατο ως εργαλείο έκφρασης

39. Και κινούμενα σχέδια με θέμα τα ποδήλατα

40. 4η ΟΜΑΔΑ: Ασφάλεια -Μέτρα πρόληψης ατυχημάτων- Κυκλοφοριακή
αγωγή.
Παρουσίαση από παιδιά:

43. Παρουσίαση του παραμυθιού :“Ο φίλος μου ο Ποδηλατάκιας”
Μπορείτε να διαβάσετε το παραμύθι από: Εδώ

44. Το διαβάσαμε, το επεξεργαστήκαμε και το ζωγραφίσαμε...

45. Επεξεργασία του παραμυθιού “Ο Χάρης κάνει ποδήλατο” με την χρήση 7 κινητών καρτελών
από τα «Αναλυτικά Προγράμματα Μαθησιακών Δυσκολιών, Ενημέρωση - Ευαισθητοποίηση»
του Υπουργείου: https://repository.edulll.gr/edulll/retrieve/3269/958.pdf

46. Τοποθέτηση των εικόνων της ιστορίας στη σωστή
χρονική σειρά σε ατομικό φύλλο εργασίας:

47. Τα παιδιά ζωγράφισαν την ιστορία...

48. Κατασκεύασε το κάθε παιδί το δικό του φανάρι για ποδηλατοδρόμιο

49. Παίξαμε επιτραπέζιο παιχνίδι με το ζάρι

50. Ζωγραφίσαμε το Σταμάτη και το Γρηγόρη σε ατομικά φύλλα
εργασίας και αντιστοιχίσαμε τα σήματα οδικής κυκλοφορίας με τα
αντίστοιχα σχήματα:

51. Αφού μάθαμε καλά τα σήματα και τους κανόνες οδικής ασφάλειας
πήραμε την άδεια οδήγησης ποδηλάτου….

52. Δράσεις μέσα και έξω από το σχολείο!
1η:Επίσκεψη στο σχολείο μας του ποδηλάτη κ. Γιάννη Μωραΐτη .
Μας περιέγραψε το ποδήλατο του, τα είδη ποδηλάτων που υπάρχουν, τα αξεσουάρ ενός ποδηλάτη, τι πρέπει να
προσέχει για να είναι ασφαλής….
Τον ευχαριστούμε πολύ!!

53. 2η:Βόλτα με το ποδήλατο έξω από το σχολείο μας

54. 3η:Επίσκεψη στον ποδηλατόδρομο του Καράβολα!
Ανοίξαμε τα πανό που είχαν δημιουργήσει τα παιδιά και φωνάξαμε
το σύνθημα:
“Ποδήλατο οδηγώ…. την πόλη μου αγαπώ”

55. Το ευχαριστηθήκαμε!!

56. 4η: Αναζήτηση σημάτων Κ.Ο.Κ.
Περπατήσαμε στους δρόμους γύρω από το σχολείο και ψάχναμε για
σήματα του Κ.Ο.Κ, αλλά δυστυχώς δεν εντοπίσαμε και πολλά!

57. 5η:Επίσκεψη στο πάρκο κυκλοφοριακής αγωγής στη Νέα
Αλικαρνασσό

59. 6η: Επισκέφτηκε το σχολείο μας η Ηρώ Μηλάκη, (ποδηλάτισσα, Ολυμπιονίκης και
παγκόσμια πρωταθλήτρια).
Μας παρουσίασε το ποδήλατο της, μας μίλησε για τις εμπειρίες της, τον τρόπο ζωής
της, τις ώρες που προπονείται καθημερινά, την διατροφή της!!
Μοναδική εμπειρία για τα παιδιά. Της ευχόμαστε υγεία και πάντα επιτυχίες!!
Την ευχαριστούμε πολύ!!

60. Νέες τεχνολογίες!! Δημιουργήσαμε
διαδικτυακά παιχνίδια...
Το σταυρόλεξο του ποδηλάτου
https://learningapps.org/display?v=p5521czi218

61. Παιχνίδι μνήμης
https://learningapps.org/display?v=pqwr0ckst18

62. Αντιστοίχιση
https://learningapps.org/display?v=px26tpmxj18

63. Με τις δικές μας δημιουργίες κατασκευάσαμε διαδικτυακά παζλ:
https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3d04212582fb
https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0de6a149255d
https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=34afa9481b27

64. Δημιουργήσαμε με τα παιδιά, ένα e-book με ηχογραφημένες
μαντινάδες - μηνύματα για τα οφέλη από την χρήση του ποδηλάτου
Μπορείτε να το δείτε και να ακούσετε…. πατώντας τον παρακάτω
σύνδεσμο
https://goo.gl/A4QkBN

65. Μάθαμε τραγούδια σχετικά με το ποδήλατο και την κυκλοφοριακή
αγωγή!
https://www.youtube.com/watch?time_continue=5&v=K-3GSakXKuM
https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=LDLyT6XaQVg
https://www.youtube.com/watch?v=J6C3jpE0FA8

66. Οι προσκλήσεις για την καλοκαιρινή γιορτή μας,
που έχει θέμα το ποδήλατο και την κυκλοφοριακή
αγωγή!!

67. Ο επίλογος στο πρόγραμμα μας ήταν η καλοκαιρινή
αποχαιρετιστήρια γιορτούλα μας, που είχε θέμα: “Ποδήλατο και
κυκλοφοριακή αγωγή!”

69. Αξιολόγηση
Θεωρούμε ότι το πρόγραμμα που υλοποιήσαμε, πραγματοποιήθηκε επιτυχώς και
επιτεύχθηκαν σε μεγάλο βαθμό οι στόχοι που είχαμε ορίσει αρχικά με αβίαστο και
ευχάριστο τρόπο.
Απέκτησαν νέες γνώσεις, εμπλούτισαν το λεξιλόγιό τους, μίλησαν για τις εμπειρίες τους,
αντάλλαξαν απόψεις, εκφράστηκαν, έπαιξαν.
Προβληματίστηκαν και έδωσαν λύσεις κατά την υλοποίηση των δράσεων
αναπτύσσοντας τις δεξιότητές τους.
Ανέπτυξαν τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους.
Καλλιεργήθηκαν αισθητικά.
Συνεργάστηκαν αρμονικά και δούλεψαν ομαδικά.
Δεν παρουσιάστηκαν δυσκολίες κατά την διάρκεια υλοποίησης του προγράμματος .
Αξίζει να αναφερθεί ότι οι μαθητές ανταποκρίνονταν θετικά και με ενθουσιασμό στην
πλειοψηφία των δράσεων, στις επισκέψεις που είχαμε στο χώρο του σχολείου από
ποδηλάτη και ποδηλάτισσα, αλλά και στις επισκέψεις που πραγματοποιήσαμε εκτός
σχολείου, στον Καράβολα και στο Πάρκο Κυκλοφοριακής αγωγής.
Σημαντικότερο όλων ήταν ότι παιδιά και παιδαγωγοί απολαύσαμε πραγματικά αυτό το
ταξίδι!!

70. Αναφορές
-Ελένη πιτσιδοπούλου(2006), Καλώς τον κύριο ΚΟΚ, εκδόσεις: Κέδρος, Αθήνα
-Mario Gomboli, Στο Δρόμο, εκδόσεις: Φλούδας, Θεσσαλονίκη
-Ελένη Γερουλάνου, Η περιπέτεια της μικρής Κατόνης, Υπεύθυνοι έκδοσης: Κέντρο Έρευνας και Πρόληψης
Ατυχημάτων (ΚΕΠΑ)
-Σούζαν Μέρεντιθ(2008), Μα πώς μπορώ να σώσω τον πλανήτη μου; εκδόσεις Μίνωας, Αθήνα
Ιστοσελίδες
-https://www.youtube.com/watch?v=1WjB6IYoSlc - Κυκλοφοριακή Αγωγή, ποδήλατα
-https://www.youtube.com/watch?v=BCMUp1clcAs Εκπαιδευτική τηλεόραση- Κυκλοφοριακή Αγωγή
-https://www.youtube.com/watch?v=umvidnKqms4 Εκπαιδευτική τηλεόραση- Κυκλοφοαριακή Αγωγή
-https://repository.edulll.gr/edulll/retrieve/3269/958.pdf - ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΕΣ ΑΝΑΛΥΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ
ΓΙΑ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ, σελίδα 52, Ο Χάρης κάνει ποδήλατο.
-https://stroumfakia.edu.gr/pagkosmia-imera-choris-aftokinito/ - Παγκόσμια ημέρα χωρίς αυτοκίνητο
-http://users.sch.gr/adanis/Diafora/bicycle3dss.pdf - Το ποδήλατο στη ζωή μας, σχέδιο εργασίας
-http://ikee.lib.auth.gr/record/133556/files/KAPSALISee.pdf Ερευνητική εργασία :ΤΟ ΠΟΔΗΛΑΤΟ ΣΑΝ ΜΕΣΟ
ΠΡΟΩΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΒΙΩΣΙΜΗΣ ΑΣΤΙΚΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑΣ
-http://coolweb.gr/istoria-tou-podilatou/ Η ιστορία του ποδηλάτου
-https://www.youtube.com/watch?v=3zg8JbYmRbw Μικρή πριγκίπισσα- Θέλω ένα ποδήλατο
-http://giorti16.blogspot.gr/2016/05/blog-post_56.html#more Σχέδιο εργασίας- Πράσινες συνήθειες -
Μετακινήσεις φιλικές στο περιβάλλον
-http://www.agriniotimes.gr/protaseis-pros-ota-asfali-entaxi-podilatou-elliniki-poli/ Προτάσεις προς τους
ΟΤΑ για την ασφαλή ένταξη του ποδηλάτου στην ελληνική πόλη
http://www.yme.gr/pdf/e_book_podilatakias.pdf-Κείμενο Κατερίνα Βαϊμάκη:Ο φίλος μου ο
Ποδηλατάκιας- Υπουργείο Υποδομών Μεταφορών και Δικτύων

71. Τραγούδια:
https://www.youtube.com/watch?time_continue=5&v=K-3GSakXKuM -Ένα μικρό -μικρό ποδήλατο
https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=LDLyT6XaQVg - Το ποδήλατο
https://www.youtube.com/watch?v=J6C3jpE0FA8- Το τραγούδι του ΚΟΚ
Καλά ταξίδια!!
63ο νηπιαγωγείο
63nipirakl.blogspot.gr