Т:Эрдэнэтуяа. Арга зүйн туршлага.

1. Сэтгэмж цогцолбор сургуулийн бага боловсролын багш
Т.Эрдэнэтуяагийн сайн туршлага
1. Сурагчдын зөв бичих чадварыг хөгжүүлэх
Зорилго:
- Сурагчдын зөв бичих чадварыг сайжруулах
Туршлагын аргазүй :
1. Тухайн 7 хоногт чээжээр бичих 5 эхийг сурагчдад тараан өгч уншуулж
нүдлүүлнэ.
2. Тухайн эхээс бичихэд хүнд үгсийг түүж үеэр зааглах, авиа үсэг тоолох ,
эсвэл үгээ оролцуулан холбоо үг, өгүүлбэр зохион бичих дасгалуудыг
ажиллуулна. .
3. Өдөр бүр “Зөв бичих 10 хором” буюу монгол хэлний хичээлийн эхний 10
минутад чээж бичиг хийнэ. Чээж бичгээ үсэг үзэж эхэлснээс эхлэн / үсэг,
үе, үг, өгүүлбэр, эх / өдөр бүр бичүүлэхийг чухалчилна.
4. Сурагчдын алдаанд дүгнэлт хийж ихэвчлэн алдаж буй үгсийг дахин
нүдлүүлэх зөв бичүүлж сургахад анхаарч ажиллана.
Үр дүн : Өдөр бүр чээж бичиг хийснээр сурагчдын:
- Алдаагүй зөв бичих чадвар
- Цэвэр бичих
- Бусдыг сонсох
- Хурдан бичих
- Алдаанаасаа суралцах / алдсан үгээ дахиж алдахгүйг хичээдэг /
- Унших чадвар сайжирдаг.
1-р анги
2-р анги0
5
10
15
0-3 алддаг
4-6 алддаг
7-9 алддаг
10-аас дээш
AxisTitle
0-3 алддаг 4-6 алддаг 7-9 алддаг 10-аас дээш
1-р анги 10 9 9 10
2-р анги 13 11 7 7
Чээжээр бичих чадвар

2. Цаашид анхаарах :
- Анги ахих тусам чээжээр бичих үгийн тоо нэмэгддэг учир сурагчдын чээж
бичгийг өдөр бүр засахад хугацаа их шаардагддаг. Тиймээс зарим үед
сурагчдад өөрийгөө болон бусдыг үнэлэх боломж олгох хэрэгтэй.
- Зөвхөн багшийг сонсоод сонсголын чээж бичиг бичих бус өөрийн
чээжилснээ зөв бичих, зохион бичих чадварыг хөгжүүлэх дасгал хийлгэж
байх нь цаашид сурагчид алдаагүй зөв бичих үндэс суурь болно.
3
2
10
12
10
2
5
17
6
8
80-аас дээш 60-79 үг 40-59 үг 21-39 үг 20-оос доош
унших чадвар
1-р анги 2-р анги