Автор Кулигина ВН

2. Цель: обогащать знания детей по лексическимЦель: обогащать знания детей по лексическим
темам: «Осень», «Овощи», «Фрукты».темам: «Осень», «Овощи», «Фрукты».
Задачи:Задачи:
 расширить представление о многообразии и пользе овощей и фруктов,расширить представление о многообразии и пользе овощей и фруктов,
созреваемых в осенний период;созреваемых в осенний период;
 формировать навыки художественного исполнения различных образовформировать навыки художественного исполнения различных образов
при пении, в инсценировках и играх;при пении, в инсценировках и играх;
 способствовать развитию памяти, восприятия;способствовать развитию памяти, восприятия;
 воспитывать эстетические чувства.воспитывать эстетические чувства.
Вид проектаВид проекта: информационно-творческий, коллективный: информационно-творческий, коллективный
УчастникиУчастники: дети, родители, воспитатели, музыкальный руководитель.: дети, родители, воспитатели, музыкальный руководитель.

3.  образовательные ситуации;образовательные ситуации;
 дидактические, сюжетно-ролевые игры;дидактические, сюжетно-ролевые игры;
 беседы;беседы;
 рассматривание иллюстраций, открыток,рассматривание иллюстраций, открыток,
фотографий;фотографий;
 работа с родителями.работа с родителями.
Формы реализации проекта:

4. Предполагаемый результат:Предполагаемый результат:
 расширение знаний детей об осени, еерасширение знаний детей об осени, ее
признаках и дарах;признаках и дарах;
 пополнение словарного запаса;пополнение словарного запаса;
 формирование исследовательскойформирование исследовательской
деятельности детей;деятельности детей;
 вовлечение родителей в исследовательскийвовлечение родителей в исследовательский
процесспроцесс

5. Этапы работы над проектом:Этапы работы над проектом:
Подготовительный этап:Подготовительный этап:
 Составление плана совместной работы с детьми, педагогами иСоставление плана совместной работы с детьми, педагогами и
родителямиродителями::
 Подбор материала и оборудования для образовательных ситуаций,Подбор материала и оборудования для образовательных ситуаций,
бесед, сюжетно-ролевых игр с детьми.бесед, сюжетно-ролевых игр с детьми.
 Сотрудничество с музыкальным руководителем:Сотрудничество с музыкальным руководителем:
 подбор песен, музыкальных игр, танцевальных композиций,подбор песен, музыкальных игр, танцевальных композиций,
связанных с тематикой проекта.связанных с тематикой проекта.
 Сотрудничество с родителями:Сотрудничество с родителями:
 Оформление папок – передвижек для родителей по теме проекта,Оформление папок – передвижек для родителей по теме проекта,
подборка фотографий, литературы.подборка фотографий, литературы.
 Беседы с родителями, консультации по теме проектаБеседы с родителями, консультации по теме проекта

6. ОсновнойОсновной
(исследовательский) этап:(исследовательский) этап:
 Мероприятия по работе с детьми:Мероприятия по работе с детьми: чтениечтение
художественной литературы, беседы,художественной литературы, беседы,
образовательные ситуации, экскурсии,образовательные ситуации, экскурсии,
наблюдения, художественное творчество,наблюдения, художественное творчество,
изготовление поделок из природногоизготовление поделок из природного
материала вместе с родителями,материала вместе с родителями,
дидактические игры.дидактические игры.

7. Образовательная областьОбразовательная область
««Чтение художественной литературы»Чтение художественной литературы»::
«Мешок яблок»«Мешок яблок»
И. Бунин «Листопад»И. Бунин «Листопад»
А. Пушкин «Уж небо осенью дышало»А. Пушкин «Уж небо осенью дышало»
М. Волошин «Осенью»М. Волошин «Осенью»
«Вершки и«Вершки и
корешки»,корешки»,

8. Образовательные областиОбразовательные области «Познание»,«Познание»,
«Коммуникация» Тема «Овощи»«Коммуникация» Тема «Овощи»
Учить различать и использоватьУчить различать и использовать
в речи единственное ив речи единственное и
множественное число именмножественное число имен
существительных, уметьсуществительных, уметь
составлять элементарныесоставлять элементарные
описания овощей ( 2-3описания овощей ( 2-3
предложения)предложения)
Цель:Цель:
Расширять, уточнять иРасширять, уточнять и
активизировать словарь поактивизировать словарь по
теме «Овощи»теме «Овощи»
Закреплять обобщающееЗакреплять обобщающее
понятие овощи.понятие овощи.

9. Образовательная областьОбразовательная область
«Художественное творчество»«Художественное творчество»
Рисование «Помидор и огурец»Рисование «Помидор и огурец»
Цель
:
Располагать два предмета
на всём листе бумаги.
Воспитывать аккуратность.
Учить детей изображать предметы круглой и овальной формы, воспитывать
умение изменять направление движения по одной дуге к другой, передавать
различие между предметами овальной и круглой формы.

10. Заучивание стихотворенийЗаучивание стихотворений
Хозяйка однажды с базара пришла,Хозяйка однажды с базара пришла,
Хозяйка с базара домой принесла:Хозяйка с базара домой принесла:
Картошку,Картошку,
Капусту,Капусту,
Морковку,Морковку,
Горох,Горох,
Петрушку и свеклу.Петрушку и свеклу.
Ох!..Ох!..
Вот овощи спор завели на столе -Вот овощи спор завели на столе -
Кто лучше, вкусней и нужней наКто лучше, вкусней и нужней на
земле:земле:
Картошка?Картошка?
Капуста?Капуста?
Морковка?Морковка?
Горох?Горох?
Петрушка иль свекла?Петрушка иль свекла?
Ох!..Ох!..
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной Стоит
над светлою поляной.

11. Образовательные области «Здоровье»Образовательные области «Здоровье»
«Коммуникация»«Коммуникация»
Тема «Фрукты»Тема «Фрукты»
Воспитывать любознательностьВоспитывать любознательность
Расширить и уточнить знания детей о
фруктах.
Цели:
Совершенствование умений
согласования прилагательных с
существительными.
Сформировать у детей представление о
том, что витамины, содержащиеся в
фруктах, полезны для здоровья
человека.

12. Образовательная область «ХудожественноеОбразовательная область «Художественное
творчество»творчество»
Аппликация «Репка»Аппликация «Репка»
Цель:
Расширять и уточнять представление детей о многообразии овощей.
Учить различать овощи и фрукты.
Закреплять приёмы аккуратного наклеивания.
Развивать внимательность.

13. Образовательная область «ХудожественноеОбразовательная область «Художественное
творчество»творчество»
Рисование «Гриб»Рисование «Гриб»
Цель:
Учить детей рисовать с
натуры предметы; состоящие
из овала и полуовала.
Закреплять умение убирать
излишки воды на кисточке
тряпочкой.
Продолжать учить
имитировать движения в
соответствии с текстом
стихотворения.

14. Образовательная область «ХудожественноеОбразовательная область «Художественное
творчество»творчество»
Лепка «Грибы»Лепка «Грибы» Цель:
Закреплять умения лепить
знакомые предметы
используя усвоенные ранее
приёмы лепки (раскатывание
пластилина прямыми и
кругообразными движениями,
сплющивание ладонями)
Подводить к образной оценке
работ.

15. Образовательная область «ХудожественноеОбразовательная область «Художественное
творчество»творчество»
Рисование «Золотая осень»Рисование «Золотая осень»
Цель:
Учить детей изображать
осень.
Упражнять в умении рисовать
дерево: ствол и осеннюю
листву.
Закреплять технические
умения в рисовании красками.
Воспитывать
самостоятельность,
вызвать чувство радости от
ярких, красивых рисунков.

16. Дидактические игрыДидактические игры
«Назови ласково»
«Один- много»
«Мы считаем»
«Деревья, плоды, листья»
«Во саду ли, во огороде»
«Четвертый лишний»

17. Образовательная областьОбразовательная область
«Коммуникация»«Коммуникация»
«Составление рассказов об осени»«Составление рассказов об осени»
Цель:Цель:
Учить детей составлять связные рассказыУчить детей составлять связные рассказы
на осеннюю тематику с использованиемна осеннюю тематику с использованием
наглядных пособий.наглядных пособий.
Уточнять и расширять активный словарьУточнять и расширять активный словарь
детей по теме « Осень»детей по теме « Осень»
Упражнять в образованииУпражнять в образовании
существительных с уменьшительно –существительных с уменьшительно –
ласкательным значением.ласкательным значением.
Продолжать развивать у детейПродолжать развивать у детей
память, внимание, наглядно –память, внимание, наглядно –
образное мышление.образное мышление.
Воспитывать у детей бережноеВоспитывать у детей бережное
отношение к природе.отношение к природе.

18. Мероприятия по работе с родителями:Мероприятия по работе с родителями:
 - изготовление печатных консультаций по- изготовление печатных консультаций по
темам: «Осень», «Фрукты», «Овощи»;темам: «Осень», «Фрукты», «Овощи»;

19. Выставка детских работВыставка детских работ
«Осень чудная пора»«Осень чудная пора»

25. Заключительный этап:Заключительный этап:
 - подведение итога конкурса среди семей;- подведение итога конкурса среди семей;
 - вручение памятных дипломов;- вручение памятных дипломов;
 - оформление фотовыставки;- оформление фотовыставки;
 -- «Праздник осени»;«Праздник осени»;
 - презентация проекта.- презентация проекта.

26. «Праздник осени»«Праздник осени»