78

1. Наш проект
«Осень, осень, в гости просим».
"Мир, окружающий ребёнка, - это, прежде всего, мир природы с безграничным
богатством явлений, с неисчерпаемой красотой. Здесь, в природе, вечный источник
детского разума. Очень важно с ранних лет развивать в детях умение созерцать,
наслаждаться ею, вглядываться в неё и вслушиваться".
Сухомлинский В. А.
ПАСПОРТ ПРОЕКТА:
Тема проекта: «Ознакомление с окружающим миром, как средство формирования
экологической культуры дошкольников»
Вид проекта: исследовательско - творческий.
Разработчик: Лахман Е.В., Крынина С.В.
Участники (воспитанники средней группы МБДОУ, родители, специалисты
МБДОУ)
Срок реализации (сентябрь - ноябрь).
База проекта – МБДОУ № 78

2. Цель проекта: Систематизировать и углублять представления детей о времени года –
осени.
Задачи:
1.Формировать основы экологической культуры дошкольников через практическую
деятельность с живыми объектами, наблюдения, опыты, исследовательскую работу и
работу с дидактическим материалом;
2. Развивать различные виды деятельности (игровой, трудовой, познавательной,
речевой, физической)
3. Обогащать музыкальные впечатления детей, вызывая яркий эмоциональный отклик
при восприятии музыки разного характера.
1. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОЕКТА:
1. Актуальность проблемы:
1.Нормативные требования
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской
Федерации"
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования
(Приказ № 1155 от 17.10.2013)
2.Научно-теоретический аспект
Цель проекта: Систематизировать и углублять представления детей о времени года –
осени.
Задачи:
1. Расширить представление об изменениях в природе, об овощах и фруктах – дарах
природы; вовлечь и поддерживать интерес детей к исследовательской работе –
проведение опытов и наблюдений.
2. Развивать художественно – творческие способности в продуктивных видах
деятельности (лепка, аппликация, рисование).
3. Обогащать музыкальные впечатления детей, вызывая яркий эмоциональный отклик
при восприятии музыки разного характера.
Предполагаемый результат:
- развитие исследовательской деятельности дошкольников в ходе совместной
практической деятельности;

3. - развитие логического мышления через осознание причинно-следственных
механизмов экосистемы;
- совершенствование экологической среды группы;
- вовлечение родителей в педагогический процесс группы, укрепление
заинтересованности в сотрудничестве с детским садом.
Механизмы реализации проекта:
 Чтение художественной литературы Чтение В.Степанов «Был у зайца огород»,
Ю.Тувим «Овощи», К.Ушинский «История одной яблоньки», «Осенняя сказка»,
Я.Тайц «Послушный дождик», А.Майков «Осенние листья», Г.Скребицкий
«Белка готовится к зиме», В.Шульжик «По грибы старик собрался», В.Бианки
«Сентябрь»
 Выставка книг в книжном уголке об осени.
 Загадывание-отгадывание загадок об осени, явлениях природы.
 Разучивание стихотворений об осени, об овощах, фруктах.
 Беседы с детьми ««Как растения готовятся к зиме», «Листопад!».
 Рассматривание фотографий на тему: «Осень краски разводила».

4.  Наблюдение за трудом взрослых: сбор опавшей листвы, обрезка деревьев.
 Дидактическая игра «Чудесный мешочек», «Найди дерево по описанию»,
«Найди лишнее», «Чего не стало?», «С какой ветки детки?», «Лото. Осенние
листочки», «Отгадай и раскрась».

5.  Наблюдение за изменениями в природе осенью.

6.  Слушание музыки и песен об осени
 Имитация движений «Листопад».
 Разучивание песен «Разноцветный дождик», «Золотая песенка».
 Музыкальный праздник «Письма осени».

7.  Художественное творчество: Лепка, аппликация, рисование, ручной труд.

9.  Прогулки на территории сада. Сбор опавших листьев и природного материала.

10.  Спортивное развлечение «Путешествие в волшебный осенний лес»

11.  Работа с родителями. Выставка поделок из овощей «Дары осени».

13.  Участие родителей в развлечении «Путешествие в осенний лес». Изготовление
атрибутов (осенних листочков) для танца;

14. ИТОГИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА.
В группе созданы необходимые условия для формирования целостного представления
у детей об осени.
У детей сформирована определенная система знаний об осени, об осенних явлениях.
Дети проявляют интерес к простейшим взаимосвязям в природе. У них расширился
словарный запас.
Дети проявили большой интерес к музыкально-художественной деятельности. Они с
удовольствием разучивали стихи, песни, участвовали в праздниках и развлечениях.
Дети с интересом занимались продуктивными видами деятельности: рисовали, лепили,
делали аппликации.
Родители включились в педагогический процесс, проявили свою заинтересованность.
Вместе с детьми родители делали поделки, рисунки для участия в выставках группы и
детского сада.