Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослинtetiana1958
24 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарських рослин» від – кандидат сільськогосподарських наук, фізіолога рослин, директора з виробництва ТОВ НВП "Екзогеніка" Олександра Обозного та завідувача відділу маркетингу ТОВ НВП "Екзогеніка" Бориса Коломойця.
Участь у заході взяли понад 75 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пану Олександру та пану Борису за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного сільського господарства у нашій країні!
Регіональний центр євроатлантичної інтеграції України, що діє при відділі документів із гуманітарних, технічних та природничих наук, підготував віртуальну виставку «Допомога НАТО Україні».
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жаріковаestet13
До вашої уваги історія про українську поетку, бойову медикиню, музикантку – Єлизавету Жарікову, яка з початку повномасштабної війни росії проти України приєдналася до лав ЗСУ.
22 травня виповнюється 145 років від дня народження українського державного і політичного діяча Симона Петлюри.
Симон Петлюра – це видатна постать в українській історії, особистість загальнонаціонального масштабу, людина, яка була здатна своєю діяльністю консолідувати етнос, стати на чолі визвольних змагань за національну незалежність і процесу українського державотворення.
Будучи керівником УНР у найважчий для неї період, він зумів не лише на практиці очолити державну структуру, а й реалізувати її модель, закласти підвалини демократичної республіки. Аксіомою для С. Петлюри упродовж усієї його політичної діяльності періоду Української революції було невідступне дотримання постулату державної незалежності України.
Довгі десятиліття життя та діяльність Симона Петлюри були перекручені та спаплюжені радянською пропагандою. Таким чином комуністична пропаганда намагалася дискредитувати не тільки ім’я видатного політичного й військового діяча, а й саму українську ідею, до реалізації якої долучився Симон Петлюра й уособленням якої він був. Тому й досі надзвичайно актуальною залишається потреба пізнання справжнього Петлюри, аналіз як його досягнень і здобутків на ниві української справи, так і помилок та прорахунків.
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...tetiana1958
29 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випробувань пестицидів: шлях до підвищення якості та надійності досліджень» від кандидата біологічних наук, виконавчого директора ГК Bionorma, директора Інституту агробіології Ірини Бровко.
Участь у заході взяли понад 70 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пані Ірині за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного захисту рослин у нашій країні!
2. Організація гурткової роботи
в дошкільному закладі.
Гурткова робота в дошкільних навчальних закладах стає
дедалі популярнішою, складаючи невід'ємну частину
освітнього процессу. У цій формі роботи я вбачаю ще
один ефективний шлях розвитку творчо спрямованої
особистості. Проблема своєчасного виявлення інтересів,
здібностей і нахилів дітей, формування творчих засад уже
з перших років життя дитини нині вкрай актуальна, а отже
організація різноманітних гуртків у ДНЗ потребує окремої
уваги з боку адміністрації, вихователів та спеціалістів.
Практика свідчить, що в цій справі важливо не
повторити чи копіювати суто навчальні за змістом і
методикою проведення заняття та не ототожнювати їх з
індивідуальною роботою. Також не можна слідувати
гаслом «усі діти обдаровані» та масово охоплювати всіх
вихованців без урахування їх реальних бажань, нахилів,
уподобань. Недопустимо гурток запроваджувати у
дошкільному закладі як обов'язкову форму роботи з
дітьми попри відсутність належних умов і реальної
потреби, проводити їх формально, не досягаючи
розвивально - виховної мети.
3. Чимало запитань постає також стосовно організації гуртка:
За якими програмами і планами слід працювати?
Як узгоджувати навантаження, що регламентоване розкладом
та режимом дня?Як узгоджується це навантаження педагога з
нормами його робочого часу, а відтак — як воно оплачується?
Така невизначеність основних засад організації гурткової
роботи призводить до певних непорозумінь, адже робочий час
вихователя досить насичений різними видами педагогічних
навантажень відповідно до функціональних обов'язків та
визначеного графіка роботи. А ведення гурткової роботи
вимагає досить серйозних зусиль, багато часу та додаткового
матеріалу. Успіх в організації гурткової роботи передусім
залежить від правильного розуміння її сутності та змісту. Гурток
(студія, секція) у ДНЗ є самостійною додатковою
організаційною формою освітнього процесу. Його мета —
задовольняти потребу й цікавість дитини до певного виду
діяльності, розвивати її природні задатки, загальні та спеціальні
здібності, активізувати дитячу творчість, своєчасно виявляти
обдарованість, враховуючи при цьому вікові особливості дітей.
Ефективність гурткової роботи значною мірою зумовлюється
належним програмово - методичним забезпеченням. Робота
гуртка будується за планом, який складається на початок
навчального року та узгоджується з освітньою програмою за
якою працює ДНЗ.
4. ВИКОРИСТАННЯ ДИДАКТИЧНОГО МАТЕРІАЛУ
ТА ІНТЕРНЕТ САЙТІВ
Як відомо, що матеріальна база, сучасність та
цікавість для дітей це одна із складових та
запорука успіху вихователя при спілкуванні з
дітьми. Ігри, що використовуватимуться в
гуртковій роботі прості, легко оформляються, але
мають мету розвинути думку дитини, дати
можливість напружитися, побудувати ланцюжок
і прийти до якогось висновку. Важливо, що їх
використання багатофункціональне, залежить як
їх обіграти та яку мету перед дітьми поставити.
Дошкільне виховання крокує в ногу з часом і
тому в своїй роботі використовую інтернет сайти
на яких багато розвиваючих ігор. Дітям це
цікаво, пізнавально, розвивається дрібна
моторика, мислення, активізується мовлення.
5. ДІАГНОСТИКА ТА ПРАКТИЧНА
ДІЯЛЬНІСТЬ З ДІТЬМИ
Самим важливим етапом є виявлення у дітей природних нахилів
до обраного виду діяльності гуртка. Таку роботу можна проводити
спостерігаючи за дітьми, можливо проводити опитування, бесіди,
різні ігри. На основі підбору різних видів завдань проводиться
діагностування та обираються діти яки мають певну схильність до
тематики гуртка.
Серед різних діагностик, що пропонують психологи я обрала
концепцію діагностування М.Воллаха та Н.Когана
Але спочатку декілька слів про авторів та саму концепцію.
Вони рахують, що для отримання більш точних даних про
визначення інтелектуальності дошкільників, їх творчих здібностей
та прояву креативності особистості необхідно кардинально змінити
сам підхід до проведення діагностування дітей.
А саме:
• відмовитися від чітких лімітів часу виконання завдання дітьми;
• створення атмосфери змагання;
• прийняття тільки єдиної правильної відповіді в тому випадку, якщо
це не стосується точних наук, а передбачає пояснення особистого
бачення речей, подій чи дій;
• обов’язково проводити різні види тестування у вигляді гри;
• приймати будь яку відповідь дитини, зробивши при цьому
висновки тільки для себе і не виправляти дитину.