Downloaded 15 times
More Related Content
Similar to презентация дефектологи
презентация дефектологи
- 1. Комунальний заклад “Дошкільний навчальнийзаклад (ясла-садок) №268 комбінованого типу Харківської міської ради”
- 2. ...Пізнання дитиною світупочинається з пізнання людини, а людина відкривається перед дитиною в образі матері, батька і вчителя. В.О.Сухомлинський В.О. Сухомлинський
- 3. ОДНИМ ІЗ ВАЖЛИВИХЗАВДАНЬ ОСВІТИ Є ВЗАЄМОДІЯ СПЕЦІАЛІСТІВ ДОШКІЛЬНОГО ЗАКЛАДУ Й РОДИНИ Робота педагогічних колективів загальноосвітніх навчальних закладів, на нашу думку, має спрямовуватися на активне залучення сім’ї до навчально- виховного процесу, на гуманізацію стосунків між членами родини та педагогами дошкільних закладів. Педагогізація батьківської громадськості в умовах навчального закладу має набувати інтерактивного характеру.
- 4. ІНТЕРАКТИВНІ ФОРМИ РОБОТИЗ БАТЬКАМИ Інтерактивна форма роботи з батьками — це форма організації пізнавальної діяльності, яка має конкретну, передбачувану мету — створити комфортні умови спілкування та навчання батьків, за яких кожен учасник відчуває свою успішність, інтелектуальну спроможність, є рівноправним, рівнозначним суб'єктом. Варто зазначити, що організація інтерактивного навчання батьків передбачає моделювання життєвих ситуацій, використання рольових ігор, спільне вирішення проблеми на основі аналізу обставин та відповідної ситуації.
- 5. У ст. 8Закону України «Про дошкільну освіту» У ст. 8 Закону України «Про дошкільну освіту» зазначається, що сім'я зобов'язана сприяти здобуттю дитиною освіти в дошкільних та інших навчальних закладах або забезпечити відповідну освіту її в сім'ї. Наголошується також, що відвідування дитиною дошкільного навчального закладу не звільняє сім'ю від обов'язку виховувати, розвивати і навчати її в родинному колі, адже батьки або особи, які їх замінюють, несуть відповідальність перед суспільством і державою за розвиток , виховання та навчання дітей, а також збереження їх життя, здоров'я, людської гідності.
- 6. Деякі батьки навітьне знають, для чого потрібен дефектолог в дитячому садку. А батькам дітей, які мають відхилення в розвитку, довелося тісно стикнутися з наукою дефектологією і познайомитися з фахівцями цієї області. Дефектологія - це наука, що поєднує в собі медицину, психологію і педагогіку.
- 7. Які функції виконуєдефектолог в дитячому садку? По-перше, дефектолог в дитячому саду проводить повне і детальне обстеження кожної дитини на предмет особливостей його мовного, пізнавального і соціального розвитку, в процесі якого він визначає здібності дитини до навчання і до гри, що допомагає йому організувати роботу з цією дитиною так, щоб максимально компенсувати і відкоригувати виявлені недоліки розвитку. По-друге, дефектолог підвищує пізнавальну активність дітей і при цьому розвиває основні психічні процеси, такі як мислення, уява, увагу, допитливість, пам'ять, сприйняття. По-третє, діяльність дефектолога спрямована на розвиток комунікативної діяльності дітей і розвитку ігрової здібності, яка є головним видом діяльності для дітей цього віку.
- 8. “З творчим впоратисьзавданням – це вам не “чай на веранді”. У нас відповідальна справа, - потрібна “робота в команді”!
- 9. Роль сім'ї тавчителів-дефектологів в вихованні гармонійно розвиненої особистості Сім'я та дошкільний навчальний заклад компенсуючого типу — два важливі, тісно взаємопов'язані між собою інститути соціалізації дитини, в яких відбувається становлення та формування повноцінної гармонійної особистості.
- 10. Саме потребами сьогоденнязумовлена необхідність якомога тісніше поєднувати родинне й суспільне дошкільне виховання “Я - дитя талановите, що завгодно зможу, а якщо сам не впораюсь – мама допоможе!” “Тепер завдання нам відоме, Закріплю з бабусей вдома!”
- 11. Важливість сумісної діяльностівчителя - дефектолога з батьками Не всі діти мають потребу в послугах дефектолога. Однак дітям з порушенням зору, інтелекту або із затримкою психічного, психомоторного і сенсорного розвитку, дефектолог в дитячому садку просто необхідний. Але одні заняття дефектолога з дитиною не дадуть такого результату, який можна отримати при тривалій і цілеспрямованій роботі спеціаліста разом з батьками.
- 12. Основні форми роботивчителя - дефектолога з батьками: Індивідуальні Групові Анкетування Бесіди Тренінги Ринги Круглий стіл Дні відкритих дверей
- 13. ІНДИВІДУАЛЬНІ ФОРМИ РОБОТИ ”ПЕРЕДДЗЕРКАЛОМ МИ З МАМОЮ СИДИМО НЕ ДЛЯ ЗАБАВИ, НАС ДЕФЕКТОЛОГ ВЧИТЬ РОБИТИ АРТИКУЛЯЦІЙНІ ВПРАВИ!” Індивідуальні форми роботи полягають у безпосередньому спілкуванні з батьками однієї дитини: проведення бесід, консультацій для батьків, виконання з дітьми завдань за зошитами індивідуальної роботи; відвідування ними індивідуальних занять учителя-дефектолога, заповнення зошита взаємозв'язку.
- 14. Види індивідуальної роботиможуть бути різними “Із завданням впорався Від початку до кінця, Кольорові кульки Розклав я на місця!” “В нашій групі дефектолог Завжди допоможе. Бачте, навіть у приймальні Без порад не може!”
- 15. Групові форми роботи Груповіформи роботи проводяться з батьками у межах групи: оформлення стендів для батьків, виготовлення скриньок запитань, папок-пересувок «Педагогічна вітальня», «Навчаємося разом», «Учитель-дефектолог рекомендує»; створення бібліотечки дитячої та спеціальної літератури, усного батьківського журналу; спільна підготовка до свят; проведення батьківських зборів.
- 16. “Виявляється – цікавов дитсадочку у малят, До сумісної роботи залучили мам і тат!”
- 17. «Доки вирішують матусі– йдемо в театр чи в кіно, Чайочок гаряченький ми з печивом п'ємо.”
- 18. Батьківські збори Батьківські зборипроводяться тричі на рік Перші групові батьківські збори проводяться наприкінці вересня. У середині навчального року проводяться другі батьківські збори, У кінці навчального року проводяться треті батьківські збори, Доброзичлива, довірлива атмосфера спілкування у групі, гарний емоційний настрій, середовище спільної творчості дає змогу створити єдине освітнє товариство для нормального повноцінного особистісного розвитку дитини в сім'ї та дитячому садку.
- 20. “Це, бабусю, немультфільми заради забави. Що ти зараз бачиш зліва, а що бачиш справа? Дуже корисне це завдання, своїй онучці ти повір. Будь уважна, розвивай стереоскопічний зір!”
- 21. Анкетування Проведення анкетування батьківдає змогу здійснювати постійний зворотній зв'язок із родинами та отримувати інформацію про те, як вони оцінюють роботу дефектолога та що пропонують для її поліпшення.
- 22. День відкритих дверей Удень відкритих дверей батьки стають безпосередніми учасниками та рівноправними партнерами освітньовиховного процесу ДНЗ. Це не тільки сприяє їх педагогізації, а й допомагає по-новому подивитися на своїх дітей, а також засвоїти способи проведення ігор і розваг, які можна організувати в домашніх умовах.
- 23. Колективні форми роботиз батьками Круглий стіл Батьки мають змогу познайомитись між собою, обговорити власні проблеми, поділитися досвідом навчання та виховання дітей. Батьківські тренінги та ринги Батьківські тренінги — це досить ефективна активна форма роботи з батьками, які усвідомлюють наявні проблеми родини, прагнуть змінити стиль взаємодії, зробити її більш відкритою і розуміють необхідність набуття нових знань і вмінь у вихованні власної дитини. Батьківський ринг проводиться насамперед для того, щоб батьки мали змогу впевнитися в правильності своїх методів виховання або провести «ревізію» свого педагогічного арсеналу.
- 24. ЗАЛУЧЕННЯ БАТЬКІВ ДОСПІЛЬНОГО КОРЕКЦІЙНОГО ПРОЦЕСУ Доброзичлива, довірлива атмосфера спілкування у групі, гарний емоційний настрій, середовище спільної творчості дає змогу створити єдине освітнє товариство для нормального повноцінного особистісного розвитку дитини в сім'ї та дитячому садку.
- 25. “Дружити вміємо ігратись, навчатись, прибирати. А ще подобається нам в садку відпочивати. Я сиджу з твоєю мамой, ти – поруч з моєю. Як чудово пити чай великою сім’єю!!!”
- 26.