Ресурс призначений для проведення уроку алгебри 8 класу з теми «Функція у = √х». Навчальний матеріал відповідає діючий програми: Міністерство освіти і науки України. Математика. 8кл. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. – К.: “Перун”, 2005. Ресурс може бути використано і при викладанні предмета у класах із поглибленим вивченням математики.
Показано побудову графіка функції, розглянуто властивості функції. Запропоновані завдання на розв’язування рівнянь графічним способом. Тестові завдання допоможуть вчителеві здійснити ефективний контроль над рівнем засвоєння навчального матеріалу, а учневі – зорієнтуватися у завданнях та набути навичок швидкого та безпомилкового виконання робіт.
Ресурс може бути використаний вчителями математики, а також учнями як на уроці, так і з метою повторення та узагальнення знань.
Мета:
• навчальна:сформувати уяву учнів про поняття «площина», «пряма», «промінь», як про уявні (абстрактні) поняття математики, які, крім цього, допомагають формувати уявлення учнів про нескінченність; навчити учнів будувати пряму і промінь, розпізнавати їх та виявляти точки, що належать чи не належать прямій (променю);
• розвивальна: розвивати просторову уяву, уміння знаходити аналогії й узагальнювати;
• виховна: виховувати відповідальність, уважність, охайність.
Ресурс призначений для проведення уроку алгебри 8 класу з теми «Функція у = √х». Навчальний матеріал відповідає діючий програми: Міністерство освіти і науки України. Математика. 8кл. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. – К.: “Перун”, 2005. Ресурс може бути використано і при викладанні предмета у класах із поглибленим вивченням математики.
Показано побудову графіка функції, розглянуто властивості функції. Запропоновані завдання на розв’язування рівнянь графічним способом. Тестові завдання допоможуть вчителеві здійснити ефективний контроль над рівнем засвоєння навчального матеріалу, а учневі – зорієнтуватися у завданнях та набути навичок швидкого та безпомилкового виконання робіт.
Ресурс може бути використаний вчителями математики, а також учнями як на уроці, так і з метою повторення та узагальнення знань.
Мета:
• навчальна:сформувати уяву учнів про поняття «площина», «пряма», «промінь», як про уявні (абстрактні) поняття математики, які, крім цього, допомагають формувати уявлення учнів про нескінченність; навчити учнів будувати пряму і промінь, розпізнавати їх та виявляти точки, що належать чи не належать прямій (променю);
• розвивальна: розвивати просторову уяву, уміння знаходити аналогії й узагальнювати;
• виховна: виховувати відповідальність, уважність, охайність.
2. Цилідром називають тіло, утворене
обертанням прямокутника навколо його сторони.
1. ОО1( вісь циліндра) - сторона, навколо якої
обертається прямокутник ОАВО1.
2.Сторони ОА і О1В описують рівні круги – основи
циліндра.
3. АВ- опише бічну поверхню циліндра.
4. MN=АВ – твірні циліндра.
5. Циліндр називають прямим, якщо його твірні
перпендикулярні до площин основ.О
О1
А
В
М
N
Основи циліндра рівні і
паралельні. ОА=О1В=R ;
(ОАМ) // ( O1BN)
О – центр нижньої основи,
О1 – центр верхньої
основи
Твірні циліндра
паралельні і рівні.
АВ//MN, АВ=MN
Висота циліндра –
довжина твірної
( відстань між площинами
основ).
H цил. = АВ=MN=ОО1
3. А
В
С
D
Осьовий переріз
циліндра (АВСD)-
переріз циліндра
площиною,
яка містить його
вісь.
Усі осьові перерізи
циліндра – рівні
прямокутники.
.
.
А
А1
В
В1
О
О1 Кожна січна
площина,
паралельна осі
циліндра,
перетинає його
по
прямокутнику.
О
О1
α
.
.
.
О2
Кожна січна
площина,
перпендикулярна
до осі
циліндра,
перетинає його
по кругу,
що дорівнює
основі циліндра. .
.
h
Розгортка
циліндраО1
О
r
.
.
4. Конусом називають тіло, утворене обертанням
прямокутного трикутника навколо його катета.
Точка Р – вершина конуса;
Відрізок РО – висота конуса;
Пряма РО – вісь конуса;
Твірна конуса (РА,PB, РК) – відрізок, який сполучає
вершину конуса з будь-якою точкою кола основи;
Конус називають прямим, якщо РО⊥ (АРВ) ;
О - центр круга основи;
∆РАК – осьовий переріз конуса;
ОК=ОА=R - радіус основи конуса.
hl l
Р
О
АВ
R
К
.
5. Січна площина, паралельна основі конуса,
поділяє його на два тіла обертання: менший
конус і зрізаний конус.
Зрізаний конус обмежений двома кругами –
його основами – та бічною поверхнею.
Відстань між основами – висота зрізаного
конуса.
ОО1 – висота зрізаного конуса.
Р
О
А
В
Переріз конуса
площиною, яка
проходить
через його вісь,
називають
осьовим
перерізом конуса
(∆ АРВ)
Р
О
А
.
.
Вα
О1
Січна площина,
паралельна основі конуса,
перетинає його по кругу.
Площі основи
конуса і паралельного їй
перерізу відносяться як
квадрати їх відстаней до
вершини конуса:
Р
О
АВ
С
.
Перерізом конуса
площиною,
що проходить
через його
вершину,
є рівнобедрений
трикутник
∆РОВ -
рівнобедрений
6. .
Р1
O
.
Р .
Кулею називають тіло, утворене
обертанням круга навколо його діаметра .
Поверхню кулі називають сферою.
Центр круга , обертанням якого утворено
кулю, називають центром цієї кулі.
Відрізок, який сполучає дві точки поверхні
кулі та проходить через її центр, - діаметр
кулі.
О
R
α
.
.
Кожна площина, яка проходить через
центр кулі, поділяє її на дві рівні
півкулі і є площиною симетрії кулі.
Вона перетинає кулю по великому
кругу, а поверхню кулі – по колу
великого круга.
R вел.кр.=Rкулі
7. Оr
α
.
.
.О1
d
Якщо r < d, то площина
і куля не мають
спільних точок.
О1
Якщо r > d, то
площина перетинає
кулю по кругу
радіуса .
Чим менша відстань від
центра кулі до перерізу,
тим більший переріз.
.О
.М
α
r
Якщо r=d , то
площина і куля мають
тільки одну спільну
точку.
О
М α
.
.
О1
d r