Download to read offline
More Related Content
портфоліо заступника директора з навчально-виховної роботи
- 1. Заступник директора з навчально-виховноїроботи Білокриницької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Мальчикова Наталя Євгенівна
- 2. Освіта вища, Херсонський державнийпедагогічний інститут ім.Н.К.Крупської – 1994 рік Спеціальність – вчитель математики, інформатики та обчислювальної техніки анкетні дані АНКЕТНІ ДАНІ
- 3. АНКЕТНІ ДАНІ Місце роботи– Білокриницька ЗОШ І-ІІІ ступенів Посада – заступник директора з навчально- виховної роботи, вчитель математики та інформатики Педагогічний стаж – 23 роки Стаж роботи на посаді заступника директора з навчально-виховної роботи – 11 років
- 4. Підвищення кваліфікації КВНЗ «Херсонська АкадеміяНеперервної Освіти» 2012рік КВНЗ «Херсонська Академія Неперервної Освіти» 2016рік
- 5.
- 6.
- 7.
- 8. Педагогічне кредо «Управляй здопомогою розуму, веди з допомогою серця. Не бійся підлеглих, здібніших за тебе – пишайся ними» Життєве кредо «Неможливо повернутися в минуле та змінити свій старт, але завжди є можливість стартувати зараз і змінити свій фініш»
- 9.
- 10. Методичний кабінет це творча лабораторіяшколи, це безперервна освіта та спілкування педагогічних працівників, постійного пошуку і використання старих і нових джерел, що живлять творчий потенціал педагога.
- 11.
- 12. Працюємо над науково- методичноюпроблемою Соціалізація дітей та учнівської молоді в сучасних умовах (ІІІ етап – Формуємо соціалізуючий простір)
- 13. Схема реалізації методичної проблеми МЕТОДИ ЧНА РАДА УРОКИПЕДРАДИ МЕТОДИЧНІОБ’ЄДНАННЯ МО вчителів початкових класів МО вчителів природничо- математич ного циклу МО вчителів суспільно- гуманітарно го циклу МО класних керівників
- 14. Алгоритм впровадження науково-методичної проблемиу 2016-2017 н.р. 1.Впроваджувати інноваційні засоби соціалізації особистості в сфері загальноосвітньої освіти, які впливають на ефективність формування соціальних компетентностей, необхідних для входження в соціум. 2. Реалізовувати модель інноваційного соціалізуючого простору, яка б сприяла підвищенню ефективності соціалізації дітей та учнівської молоді. 3. Підвищувати рівень професійної підготовки педагогічного працівника до здійснення соціалізації особистості. 4. Підтримувати соціальне партнерство зі всіма суб'єктами моделі. 5. Здійснювати поточне діагностування заданих параметрів.
- 15. Очікуванні результати • Підвищенняпрофесійної майстерності педагогів щодо здійснення процесу соціалізації особистості, соціалізуючої спрямованості педагогічної діяльності. • Підвищення якісних показників навчальних досягнень учнів • Поліпшення міжособистісних стосунків між учасниками навчально-виховного процесу, правової освіти неповнолітніх. • Підготовка конкурентноспроможних випускників, здатних адаптуватися до змін у соціально-економічному середовищі, конкурувати на українському та європейському ринках праці.
- 16. Індивідуальні форми роботи СамоосвітаНаставництво Консультації
- 17. Загальношкільні та групові формироботи Предметні тижні конференції дискусії тренінги
- 18.
- 19. Методичні виступи • Управлінняпроцесом саморозвитку особистості учня як суб'єкта навчальної діяльності • Методи і форми організації самостійної діяльності учнів на уроках • Використання хмарних технологій у навчанні • Проблема соціалізації особистості в колективі • Роль школи, сім’ї та громадськості у створенні виховного середовища, сприятливого для становлення зростаючого патріота України
- 20.
- 21. Електронні ресурси • Сайтшколи, працює з лютого 2015 року Мій сайт, в стадії наповнюваності
- 22.
- 23.
- 24.