1. ინტელის სასაწვლო პროგრამა
ძირითადი კურსი
სასწავლო პროექტის გეგმის შაბლონი
სასწავლო თემის ავტორი
სახელი და გვარი
ინგა შარაძე
რეგიონი
აჭარა
სკოლა
მე-14-ე საჯარო სკოლა
ქალაქი
ბათუმი
თემის მონახაზი
თემის დასახელება
,,ჯანსაღ სხეულში ჯანსაღი სულია’’
თემის შინაარსი
მოსწავლეები გაიაზრებენ ჯანსაღ საკვების მიღების მნიშვნელობას,შეძლებენ ააგონ საკვების პირამიდები
და მოახდინონ საკვების კატეგორიზაციას, გაიგებენ როგორ გამოიმუშვონ ჯანსაღ ცხობრების წესები და ამ
ინფორმაციას წარმოადგენენ პრეზენტაციის სახით ინგლისურ ენაზე..შექმნიან კედლის გაზეთს სწორი და
არასწორი კვების შესახებ როგორც ინგლისურ ისე ქართულ ენაზე.
საგანი
ინგლისური ენა,სამოქალაქო განათლება და ბიოლოგია
დონე /კლასი
VII-VIII კლასები
განხორციელების დროის ჩარჩო
6 კვირა
თემის საფუძვლები
შინაარსობრივი სტანდარტები და ინდიკატორები
უცხ .ს .VII. მოსწავლეს შეუძლია თარგმნოს უცხოენოვანი წყაროები/ტექსტები ან დაამუშვოს ისინი სხვა
დაინტერესებულ პირთათვის(მაგ.:თანაგუნდელისთვის) ან შმდგომი გამოყენებისთვის
.მოქ .IX.5. მოსწავლეს შეუძლია პიროვნებისა და საზოგადოებისათვის მნიშვნელობის გააზრებით
მისდიოს ცხოვრების ჯანსაღ წესს. მოსწავლეს შეუძლია გააცნობიეროს სპორტისა და ცხოვრების ჯანსაღი
წესის აუცილებლობა, როგორც ფიზიკური და სულიერი ჯანმრთელობის და, აქედან გამომდინარე ,
საზოგადოებაში წარმატებული ინტეგრირების აუცილებელი პირობა .
ბიოლ .IX.9. მოსწავლეს შეუძლია გააანალიზოს გარემო ფაქტორების მნიშვნელობა ადამიანის
ჯანმრთელობისათვის. მსჯელობს ეკოლოგიურად სუფთა გარემოს შენარჩუნების
მნიშვნელობაზე ადამიანის ჯანმრთელობისათვის და აკეთებსუ დასკვნას
მოსწავლეების ამოცანები /სწავლის შედეგები
ყველა უფლება დაცულია © ინტელის კორპორაცია, 2011 წელი. საავტორო უფლებები ვრცელდება ინტელზე, ინტელის
ლოგოზე, ინტელის საგანმანათლებლო ინიციატივაზე, ინტელის სასწავლო პროგრამაზე ა.შ.შ.-ში და სხვა ქვეყნებში.
*სხვა სახელსა და სავაჭრო ნიშანზე სხვა კომპანიის საკუთრების უფლება შეიძლება გავრცელდეს
Page
6
1 of

2. ინტელის სასაწვლო პროგრამა
ძირითადი კურსი
●
●
●
ინფორმაციის კლასიფიკაცია, ანალიზი და სინთეზირება პრობლემების გადასაჭრელად და
კითხვებზე პასუხების გასაცემად.
სხვადასხვა ჯგუფთან ეფექტური მუშაობის უნარის დემონსტრირება;
ტექნოლოგიის გამოყენება, როგორც ინფორმაციის კვლევის, ორგანიზების, შეფასებისა და
კომუნიკაციის საშუალების. ინფორმაციის ხელმისაწვდომობისა და გამოყენების
ეთიკური/იურიდიული საკითხების საფუძვლიანი ცოდნა.
დროის და სამუშაო დატვირთვის ეფექტური განკარგვა;
მიმართულების მიმცემი საკვანძო შეკითხვები
ზოგადი კითხვა
თემატური კითხვები
შინაარსობრივი
კითხვები
ეთანხმებით მოსაზრებას, „ის ვართ რასაც ვჭამთ?“
როგორ მეხმარება ჯანსაღი კვება სიცოცხლის გახანგრძლივებაში?რა
გავლენას ახდენს სარეკლამოგანცხადებები ჩვენს არჩევანზე საკვების
შეძენისას?
რას წარმოადგენს საკვების ჯგუფები? რა არის კვების პირამიდა?
რომელია ჯანსაღი და რომელია არაჯანსაღ საკვები?
შეფასების გეგმა
შეფასების დროის ჩარჩო
ყველა უფლება დაცულია © ინტელის კორპორაცია, 2011 წელი. საავტორო უფლებები ვრცელდება ინტელზე, ინტელის
ლოგოზე, ინტელის საგანმანათლებლო ინიციატივაზე, ინტელის სასწავლო პროგრამაზე ა.შ.შ.-ში და სხვა ქვეყნებში.
*სხვა სახელსა და სავაჭრო ნიშანზე სხვა კომპანიის საკუთრების უფლება შეიძლება გავრცელდეს
Page
6
2 of

3. ინტელის სასაწვლო პროგრამა
ძირითადი კურსი
პროექტზე მუშაობის
დაწყებამდე
•
კითხვები
•
გაცნობითი
სლაიდშოუ
შეფასების
რუბრიკა
-რამდენად
ჯანსაღია
შენი საუზმე?
მოსწავლეები მუშაობენ
პროექტებზე და ასრულებენ
დავალებებს
კითხვები
ურთერთშეფასების
რუბრიკა
პრეზენტაციის
შეფასება
პროექტზე მუშაობის
დასრულების შემდეგ
ჩეკლისტიჯანსაღი მენიუ
დიაგრამის
შფასება
საბოლოო
შფასება
გაზეთის
შეფასების /შეფასების ინსტრუმენტების მოკლე მონახაზი
პროექტის დასაწყისშ: განმსაზღვრელი შფასება
პროექტის მსვლელობისას: განმავითრებელი
პროექტის ბოლოს:განმსაზღვრელი
ყველა უფლება დაცულია © ინტელის კორპორაცია, 2011 წელი. საავტორო უფლებები ვრცელდება ინტელზე, ინტელის
ლოგოზე, ინტელის საგანმანათლებლო ინიციატივაზე, ინტელის სასწავლო პროგრამაზე ა.შ.შ.-ში და სხვა ქვეყნებში.
*სხვა სახელსა და სავაჭრო ნიშანზე სხვა კომპანიის საკუთრების უფლება შეიძლება გავრცელდეს
Page
6
3 of

4. ინტელის სასაწვლო პროგრამა
ძირითადი კურსი
სასწავლო პროცედურები
პროექტის დაწყებამდე მოსწავლეებს ვაჩვენებ ორ სურათს ერთზე იქნება ჩიპსები და მეორეზე
ბოსტნეულის სალათ ა და ვსვამთ კითხვას:რომელს აირჩევდით და რატომ? პასუხებს სურათების
ქვეშ დაამაგრებენ. შემდეგ კი ვსვავთ ზოგად შეკითხვას:ეთანხმებით თუ არა მოსაზრებას ის ვართ
რასაც ვჭამთ? ამ აქტივობის მიზანია დავადგინოთ წინარე ცოდნა ჯანსაღი კვების შესახებ.
ვაჩვენებთ სლაიდ შოუს და ვთხოვთ ამოიცნონ ჯანსაღ და არაჯანსაღი საკვები
შემდეგ მოსწავლეები მოიძიებენ ინფორმაციას და აგებენ კვების პირამიდას.
დაურიგდებათკითხვარი
შინაარსსობრივhttp://www.intel.com/content/dam/www/program/education/us/en/documents/projectdesign/eating/healthy-eating-introduction.pdfი კითხვებით: რას წარმოადგენს საკვების ჯგუფები? რა არის
კვების პირამიდა? რომელია ჯანსაღი და რომელია არაჯანსაღი საკვები?კითხვარი
შემდეგ ვთხოვთ შეაფასონ მათ საუზმე შემდეგი შეფასების რუბრიკით
http://www.intel.com/content/dam/www/program/education/us/en/documents/project-design/eating/healthy-eatinglunch-assessment.pdf
ამის აქტივობის შემდეგ მოსწავლეები აწყობენ გამოკითხვას სკოლაში შემდეგი კითხვარებით
http://www.intel.com/content/dam/www/program/education/us/en/documents/project-design/eating/healthy-eatingsurvey-questions.pdf
გამოკითვის შედეგად ააგებენ დიაგრამას რომელიც შეფასდება
დიაგრამის
შეფaსების
რუბრიკით.http://www.intel.com/content/dam/www/program/education/us/en/documents/projectdesign/eating/healthy-eating-graph-assessment.pdf
მას შემდეგ რაც მოსწავლებს აქვთ უკვე ცოდნა ჯანსაღ და არაჯანსაღ საკვებზდე ვთხოვ ჯგუფებში
მოამზადონ პრეზენტაცია და წარადგინონ.
რე
პპპპპრეზენტაციას ვაფასებ პრეზენტაციის შეფასების რუბრიკით და ასევე მოსწავლეები აფასებენ
ერთმანეთს შმდეგი რუბრიკით
http://www.intel.com/content/dam/www/program/education/us/en/documents/project-design/eating/healthy-eatingpartner-form.pdf
პროექტის შემდეგ საფეხურძე მოსწავლებს ვაჩვენებ სხვადასხვა სარეკლამო განცხადებებს
საკვებზე და ვტხოვ პასუხი გასცენ შემდეგ თემატურ კითხვას . რა გავლენას ახდენს
სარეკლამო განცხადებები ჩვენს არჩევანზე საკვების შეძენისას ?
დავაფიქსირებ მათ პასუხებს და თუ შედეგად მივიღებთ რომ ყველაზე ნაკლებად
ადამიანებიბოსტნეულს ვყიდულობთ,ვთხოვ მათ გააკეთონ რეკლამა ბოსტნეულის
სარგებლობაზე.
პროექტის ბოლოს კი ვსვავთ ზოგად შეკითხვას მართლა ის ვართ რასაც ვჭამთ? (ARE WE
WHAT WE EAT?) და მოსწავლეებს ვთხოვ გააკეთონ ორენოვანი კედლის გაზეთი ამ
საკითხთნ დაკავშრებით,,
ყველა უფლება დაცულია © ინტელის კორპორაცია, 2011 წელი. საავტორო უფლებები ვრცელდება ინტელზე, ინტელის
ლოგოზე, ინტელის საგანმანათლებლო ინიციატივაზე, ინტელის სასწავლო პროგრამაზე ა.შ.შ.-ში და სხვა ქვეყნებში.
*სხვა სახელსა და სავაჭრო ნიშანზე სხვა კომპანიის საკუთრების უფლება შეიძლება გავრცელდეს
Page
6
4 of

5. ინტელის სასაწვლო პროგრამა
ძირითადი კურსი
დიფერენცირებული სწავლება
სპეციალური
საჭიროებები
არ არის ასეთი მოსწავლე ფოკუს-ჯგუფში
არაინგლისურენო
ვანი
არ არის
მოსწავლეები
(მოსწავლეები ,
რომლებისთვის
სწავლების ენა არ
არის მშობლიური )
ვთხოვ დამეხმარონ პროექტის ორგანიზებაში
მაღალი
აკადემიური
მოსწრების
მოსწავლეები
სასწავლო თემისთვის საჭირო მასალები
ტექნოლოგია – ტექნიკა (მონიშნეთ პროექტისათვის საჭირო ტექნოლოგიური უზრუნველყოფა)
ფოტოკამერა
ლაზერული დისკი
VCR, ვიდეო
კომპიუტერი (ები)
საბეჭდი მანქანა/პრინტერი
ვიდეოკამერა
ციფრული კამერა
პროექტორი
ვიდეო საკონფერენციო აღჭურვილობა.
DVD ფლეიერი
სკანერი
სხვა
ინტერნეტკავშირი
ტელევიზორი
ტექნოლოგია – პროგრამული უზრუნველყოფა (მონიშნეთ პროექტის ფარგლებში გამოყენებული
პროგრამა/პროგრამები )
მონაცემთა
ბაზა/ცხრილები
ფოტო/სურათების
დამუშავება
საგამომცემლო
პროგრამები
ინტერნეტძიება
ელფოსტის პროგრამა
ენციკლოპედია
კომპაქტდისკზე
ბეჭდვითი
მასალები
მულტიმედი
ვებგვერდის შექმნა
ვორდის პროგრამა
სხვა
v
New Inspiratin level 1 and level 2,
ყველა უფლება დაცულია © ინტელის კორპორაცია, 2011 წელი. საავტორო უფლებები ვრცელდება ინტელზე, ინტელის
ლოგოზე, ინტელის საგანმანათლებლო ინიციატივაზე, ინტელის სასწავლო პროგრამაზე ა.შ.შ.-ში და სხვა ქვეყნებში.
*სხვა სახელსა და სავაჭრო ნიშანზე სხვა კომპანიის საკუთრების უფლება შეიძლება გავრცელდეს
Page
6
5 of

6. ინტელის სასაწვლო პროგრამა
ძირითადი კურსი
ინვენტარი /მასალ
ები
ფურცლები.ფანქრები,კომპიუტერები,პროექტორი,ციფრული კამერა
http://tpdc.ge/essentials/, http://www.authorstream.com, http://translate.google.com/
ინტერნეტრესურ
სები
სტუმრები
http://www.vidal.ge/article/?ID=68,
http://eqe.ge/geo/textbook_approval/textbook_approval_2011,
ბიოლოგიის მასწავლებელი, სკოლის ადმინისტრაცია და პედაგოგები,სხვა კლასის
მოსწავლეები,ექიმი -,დიეტოლოგი
ყველა უფლება დაცულია © ინტელის კორპორაცია, 2011 წელი. საავტორო უფლებები ვრცელდება ინტელზე, ინტელის
ლოგოზე, ინტელის საგანმანათლებლო ინიციატივაზე, ინტელის სასწავლო პროგრამაზე ა.შ.შ.-ში და სხვა ქვეყნებში.
*სხვა სახელსა და სავაჭრო ნიშანზე სხვა კომპანიის საკუთრების უფლება შეიძლება გავრცელდეს
Page
6
6 of

7. ინტელის სასაწვლო პროგრამა
ძირითადი კურსი
ინვენტარი /მასალ
ები
ფურცლები.ფანქრები,კომპიუტერები,პროექტორი,ციფრული კამერა
http://tpdc.ge/essentials/, http://www.authorstream.com, http://translate.google.com/
ინტერნეტრესურ
სები
სტუმრები
http://www.vidal.ge/article/?ID=68,
http://eqe.ge/geo/textbook_approval/textbook_approval_2011,
ბიოლოგიის მასწავლებელი, სკოლის ადმინისტრაცია და პედაგოგები,სხვა კლასის
მოსწავლეები,ექიმი -,დიეტოლოგი
ყველა უფლება დაცულია © ინტელის კორპორაცია, 2011 წელი. საავტორო უფლებები ვრცელდება ინტელზე, ინტელის
ლოგოზე, ინტელის საგანმანათლებლო ინიციატივაზე, ინტელის სასწავლო პროგრამაზე ა.შ.შ.-ში და სხვა ქვეყნებში.
*სხვა სახელსა და სავაჭრო ნიშანზე სხვა კომპანიის საკუთრების უფლება შეიძლება გავრცელდეს
Page
6
6 of