використання ікт як засіб підвищення пізнавальної активності учнів на уроках гуманітарного та природничо математичного циклу

1. Використання ІКТ як засіб
підвищення пізнавальної
активності учнів на уроках
гуманітарного та природничо-
математичного циклу

2. Алгоритм педради№
з/п
П.І.Б. педагога Тема доповіді на педраду
1. Крохмаль Н.Б.
Про використання ІКТ в навчально-виховному процесі
Центру.
2. Жук О.А.
Презентація програми «Створення єдиного
інформаційного простору Центру».
3.
Мандрикіна
Г.О.
Розвиток мотиваційного підґрунтя школярів шляхом
використання інформаційно-комунікативних
технологій.
4.
Панфілова
Г.М.
Посилення освітнього ефекту уроків словесності через
використання джерел інтернет-ресурсів.
5.
Сапальова
Н.Г.
Вплив ІКТ на творчий і духовний розвиток учнів при
вивченні творів художньої літератури.
6. Стешенко І.М.
Використання мультимедійної презентації на уроках
іноземної мови як засіб розвитку наочно-образного
мислення та пізнавальної активності учнів.

3. №
з/п
П.І.Б. педагога Тема доповіді на педраду
7. Конограй І.В.
Презентація досвіду «Реалізація міжпредметних
зв’язків шляхом використання ІКТ в процесі
викладання російської мови та світової літератури».
8. Свірюков В.І.
Формування учбової діяльності учнів на основі
використання ІКТ.
9. Флюр О.Г.
Функціональне використання ІКТ на різноманітних
уроках фізики як чинник розвитку школяра.
10. Супрун М.В.
Використання комп’ютера як засобу підвищення
ефективності уроку біології.
11. Жовтяк Г.К.
Формування ключових компетенцій старшокласників
на уроках географії через використання ІКТ.
12. Обговорення проекту рішення педради.
13. Рефлексія “Картка зворотнього зв’язку”.
14. Завершальна вправа «Тепло наших рук»

5. ;
заходи підготовки
вчителів до
використання
інформаційно-
комунікаційних
технологій
;
заходи підготовки
вчителівдо
використання
інформаційно-
комунікаційних
технологій

6. Анкетування серед педагогів
та школярів Центру
0
10
20
30
40
50
60
70
80
75
63
35
наочно представити навчальний матеріал
зробити урок цікавішим
інтенсифікація процесу пояснення нового матеріалу
0
10
20
30
40
50
60
60 55
45інтенсифікувати процес
пояснення нового матеріалу
регулювати об'єм і
швидкість інформації

7. Завдання:
•підвищувати мотивацію й
наочність у навчанні;
•диференціювати роботу учнів
під час виконання тренувальних
вправ;
•полегшити моніторинг знань і
вмінь учнів.

9. формувати вміння чітко та
зарозуміло викладати свої думки
розвивати творчу та розумову діяльність учнів,
їхні інтелектуальні можливості
розвивати творчу повагу до предмета
виховувати повагу до предмета,
інтерес де його вивчення
виховувати вміння працювати з інформацією
розвивати просторову уяву учнів

10. Урок, проведений
із використанням
мультимедійних
засобів, має
незаперечні
переваги:
навчальний матеріал
поданий ілюстративно;
поліпшується засвоєння
нового матеріалу, оскільки
в результаті переваги
наочно-образного
мислення школярі краще
сприймають інформацію;
підвищується
активність
дітей на уроці;
з’являється
можливість
оперативного
тестування.

11. здійснювати комп’ютерне тестування
Очікувані результати
урізноманітнити підбір завдань
різних типів (навчальні,
практично-пізнавальні, прикладні тощо)
побудувати індивідуальну навчальну
траєкторію школяра
більш функціонально використовувати
наочні алгоритми роботи учнів

13. обмежене розуміння
щодо створення власних
комп’ютерних
продуктів
Причини
виникнення
такої ситуаціїзавантаженість
комп’ютерного
класу
недостатня якість
і кількість
педагогічного
програмного
забезпечення
комп’ютерна
безграмотність
учителя
вузьке бачення
технічних
можливостей
комп’ютерної
техніки

14. Удосконалення системи професійної
підготовки вчителя на базі розвитку
інформаційних і комунікаційних технологій.
Створення умов для забезпечення розвитку
інформаційних компетенцій вчителя і учня.
Використання інноваційних засобів і
технологій.
Розширення змістовного поля та
забезпечення його мобільності щодо
формування інформаційних та
комунікативних компетенцій.

15. «Тепло наших рук»

16. 1. Вчителям-предметникам:
1.1. Послідовно й активно впроваджувати в практику педагогічної діяльності сучасні
інформаційно-комунікаційні технології навчання. (Протягом 2012-2013 н.р.).
1.2. Систематично оновлювати фонд медіа-тек:
- електронних засобів навчання;
- енциклопедій, словників, тренажерів;
- системних та прикладних програм. (Протягом 2012-2013 н.р.)
1.3. 3 метою випереджувального навчання залучати учнів до створення презентацій,
творчих проектів та використання енциклопедій. (Протягом навчального року).
1.4. Створити за допомогою Інтернет-ресурсів банк наочних та дидактичних
матеріалів, критичних статей, електронних словників та енциклопедій. (Вересень
2012 н.р.)
2. Керівникові методичного кабінету Конограй І.В.:
2.1. Відкрити в методичному кабінеті виставку новинок методичної літератури,
розробити інформаційні каталоги щодо використання ІКТ. (Вересень 2012 н.р.).
Проект рішення
3. Керівникам МО:
3.1. Відпрацювати пакет методичних рекомендацій щодо:
оформлення мультимедійних презентацій педагога;
рецензування та самооцінювання презентацій (рефлексії). (Бондаренко Л.М., до
01.04.2012).
3.2. Обговорити на засіданнях МО комп’ютерно-орієнтовані уроки, проведені
протягом декади «Марафон інтерактивних технологій». (Шокарєва О.Є., квітень
2012 р.).

17. Практичному психологу Мандрикіній Г.О.:
3 метою відстеження результатів щодо формування інформаційних і
комунікативних компетенцій учнів провести дослідження рівнів розвитку психічних
функцій школярів та формування якостей особистості. (Квітень 2012 р.).
Вчителю інформатики Жуку О.А., відповідальному за інформаційне
забезпечення Центру:
З метою розширення інтерпретаційного поля, розвитку креативного мислення
школярів та формування інформаційної культури вихованців, створити єдиний
реєстр банку даних електронних освітніх ресурсів. (Вересень 2012 р.).
Популяризувати серед педагогічних працівників Центру довідковий ресурс Інтернет
мережі (До 10 квітня 2012 р.).
Підготувати публікацію за темою педради та розмістити інформацію на сайті
Центру. (Березень 2012 р.)
Керівникові Школи здоров'я Флюр О.Г.:
Провести презентацію-захист творчого проекту «Дотримання санітарно-
гігієнічних норм під час роботи за комп’ютером» (Квітень 2012 року).
Заступникові директора з НВР Крохмаль Н.Б.:
Спрямувати роботу педагогічного колективу на:
самостійне вдосконалення вмінь і навичок педпрацівників у сфері інформаційно-
комунікаційних технологій;
створення умов для забезпечення розвитку інформаційних компетенцій учнів.
(Систематично);
Оганізувати постійнодіючий семінар «Популяризація досвіду «Використання ІКТ в
навчально-виховному процесі». (До 1 квітня 2012 р.).