SlideShare a Scribd company logo
‫ابتدائي‬ ‫تعليم‬ ‫الثانية‬ ‫الفرقة‬/‫ياضيات‬‫ر‬
‫واملسلمين‬ ‫العرب‬ ‫علماء‬
‫اد‬‫د‬‫إع‬
‫د‬/‫ي‬‫ف‬‫ي‬‫ط‬‫ع‬
‫مود‬‫ح‬‫م‬‫ب‬‫ن‬‫ي‬‫ز‬
‫ات‬‫ت‬‫ض‬‫ا‬‫ت‬‫ر‬‫ال‬‫س‬‫دري‬‫ت‬‫وطرق‬‫ج‬‫اه‬‫ت‬‫م‬‫ل‬‫ا‬‫اعد‬‫س‬‫م‬ ‫اذ‬‫ت‬‫س‬‫أ‬
‫أن‬ ‫العرض‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫مجموعة‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫املطلوب‬
‫حدى‬ ‫على‬ ‫عالم‬ ‫كل‬ ‫عن‬
ً
‫تقريرا‬ ‫تقدم‬
ً
‫معا‬ ‫لنعمل‬
‫مي‬‫ز‬‫الخوار‬
‫الهيثم‬ ‫ابن‬
‫ي‬ ‫الطوس‬
‫قرة‬ ‫ابن‬
‫ت‬‫ا‬‫ي‬‫ض‬‫ا‬‫ري‬‫ل‬‫ا‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫ن‬‫ي‬‫م‬‫ل‬‫س‬‫مل‬‫وا‬ ‫رب‬‫ع‬‫ل‬‫ا‬ ‫ء‬‫ا‬‫م‬‫ل‬‫ع‬ ‫ر‬‫ه‬‫ش‬‫أ‬
‫ل‬‫س‬‫م‬‫ل‬
‫وا‬ ‫عرب‬‫ل‬‫ا‬ ‫ماء‬‫ل‬‫ع‬‫ل‬‫ا‬ ‫هر‬‫ش‬‫أ‬ ‫لى‬‫ع‬ ‫ة‬‫ب‬‫ل‬‫الطا‬ ‫عرف‬‫ي‬‫ي‬‫ات‬‫ت‬‫ض‬‫ا‬‫ت‬‫ر‬‫ال‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫ن‬‫ي‬‫م‬.
‫ل‬‫ا‬ ‫ماء‬‫ل‬‫ع‬‫ل‬‫ا‬ ‫اة‬‫ت‬‫ح‬ ‫ص‬‫ئ‬‫صا‬‫خ‬ ‫رز‬‫أب‬ ‫لى‬‫ع‬ ‫ة‬‫ب‬‫ل‬‫الطا‬ ‫عرف‬‫ي‬‫ي‬‫ة‬‫ف‬‫ل‬‫ت‬‫خ‬‫م‬.
‫م‬‫ل‬‫عا‬ ‫ل‬‫ك‬ ‫ات‬‫ف‬‫ل‬‫ومؤ‬ ‫ازات‬‫ج‬‫ن‬‫ا‬ ‫م‬‫ه‬‫أ‬ ‫ة‬‫ب‬‫ل‬‫الطا‬ ‫ذكر‬‫ت‬.
‫ال‬ ‫روع‬‫ف‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫م‬‫ل‬‫عا‬ ‫ل‬‫ك‬ ‫ازات‬‫ج‬‫ن‬‫ا‬ ‫ن‬‫ي‬‫ب‬ ‫ة‬‫ب‬‫ل‬‫الطا‬ ‫رق‬‫ف‬‫ئ‬‫ة‬‫ف‬‫ل‬‫ت‬‫خ‬‫م‬‫ل‬‫ا‬ ‫ات‬‫ت‬‫ض‬‫ا‬‫ت‬‫ر‬.
‫ا‬‫ماؤه‬‫ل‬‫ع‬ ‫إلى‬ ‫ة‬‫ب‬‫ض‬‫ا‬‫ت‬‫ر‬‫ال‬ ‫ات‬‫ف‬‫ل‬‫مؤ‬‫ل‬‫ةا‬‫ب‬‫ل‬‫الطا‬ ‫ب‬‫س‬‫ن‬‫ب‬.
‫املحاضرة‬ ‫هذه‬ ‫نهاية‬ ‫في‬
*‫عاش‬‫في‬‫الفترة‬219
–288‫هـ‬
*‫هو‬‫ثابت‬‫بن‬‫قرة‬‫بن‬
‫مروان‬(‫أبو‬‫الحسن‬)
*‫اشتهر‬‫بالفلك‬
‫والرياضيات‬‫و‬‫الهندسة‬
‫والموسيقى‬
*‫ولد‬‫في‬‫ان‬ّ‫ر‬‫ح‬.
*‫برع‬‫ثابت‬‫في‬‫علم‬
‫الهندسة‬‫حتى‬‫قيل‬‫عنه‬:
‫إنه‬‫أعظم‬‫هندسي‬‫عربي‬
‫على‬‫اإلطالق‬
*‫الفترة‬ ‫في‬ ‫عاش‬354-
430‫ه‬‫ـ‬
*‫ه‬‫و‬‫بن‬ ‫الحسن‬ ‫بن‬ ‫محمد‬
‫على‬ ‫أبو‬ ‫الهيثم‬ ‫بن‬ ‫الحسن‬
‫البصري‬
*‫له‬ ‫وهندسة‬ ‫بصريات‬ ‫عالم‬
‫المؤلفات‬ ‫من‬ ‫العديد‬
‫أك‬ ‫التي‬ ‫العلمية‬ ‫والمكتشفات‬‫دها‬
‫الحديث‬ ‫العلم‬.
*‫و‬‫في‬ ‫البصرة‬ ‫مدينة‬ ‫في‬ ‫لد‬
‫يش‬ ‫كان‬ ‫عصر‬ ‫في‬ ‫ولد‬ ‫العراق‬‫هد‬
‫من‬ ‫العلوم‬ ‫مختلف‬ ‫في‬ ‫ازدهارا‬
،‫وغيرها‬ ‫وطب‬ ‫وفلك‬ ‫رياضيات‬
‫دراسة‬ ‫على‬ ‫أنكب‬ ‫هناك‬
‫وقراءة‬ ‫والبصريات‬ ‫الهندسة‬
‫علماء‬ ‫من‬ ‫سبقوه‬ ‫من‬ ‫كتب‬
‫األندلسي‬ ‫والعالم‬ ‫اليونان‬
‫هذا‬ ‫في‬ ‫وغيرهم‬ ‫الزهراوي‬
‫المجال‬
*‫في‬ ‫وكتب‬ ‫رسائل‬ ‫عدة‬ ‫كتب‬
‫وضع‬ ‫على‬ ‫وساهم‬ ‫العلوم‬ ‫تلك‬
‫لها‬ ‫الرئيسية‬ ‫القواعد‬,‫م‬ ‫وأكمل‬‫ا‬
‫الكبير‬ ‫العالم‬ ‫بدئه‬ ‫قد‬ ‫كان‬
‫الزهراوي‬
*‫فيزيائيا‬ ‫بوصفه‬ ‫اشتهر‬‫غير‬ ،
‫بحوث‬ ‫الرياضيات‬ ‫في‬ ‫له‬ ‫أن‬‫ا‬
‫رياض‬ ‫كان‬ ‫أنه‬ ‫على‬ ‫تدل‬ ‫أصيلة‬‫يا‬
*‫الفترة‬ ‫في‬ ‫عاش‬597–
672‫هـ‬
*‫محمد‬ ‫جعفر‬ ‫أبو‬ ‫العالمة‬ ‫هو‬
‫الطوسي‬
*‫مطلع‬ ‫في‬ ‫طوس‬ ‫في‬ ‫ولد‬
،‫للهجرة‬ ‫السابع‬ ‫القرن‬
‫أواخر‬ ‫في‬ ‫ببغداد‬ ‫وتوفي‬
‫نفسه‬ ‫القرن‬
*‫بو‬ّ‫وقر‬ ‫الخلفاء‬ ‫مه‬َّ‫كر‬‫كما‬ ،‫ه‬
،‫والوزراء‬ ‫األمراء‬ ‫جالس‬
‫فوشو‬ ،‫الناس‬ ‫حسد‬ ‫أثار‬ ‫مما‬‫ا‬
‫بالس‬ ‫عليه‬ ‫وحكم‬ ‫كذبا‬ ‫به‬‫جن‬.
‫القالع‬ ‫إحدى‬ ‫في‬ ‫وضع‬ ‫وقد‬
‫ف‬ ‫مؤلفاته‬ ‫أكثر‬ ‫أنجز‬ ‫حيث‬‫ي‬
‫الرياضيات‬‫س‬ ‫سجنه‬ ‫فكان‬ ،‫ببا‬
‫شهرته‬ ‫ازدياد‬ ‫في‬.‫وعندما‬
‫ملك‬ ،‫هوالكو‬ ‫استولى‬
‫أطلق‬ ،‫بغداد‬ ‫على‬ ،‫المغول‬
‫به‬ّ‫وقر‬ ‫الطوسي‬ ‫سراح‬
‫عداد‬ ‫في‬ ‫وجعله‬ ،‫وأكرمه‬
‫عل‬ ‫أمينا‬ ‫ن‬ّ‫ي‬‫ع‬ ‫ثم‬ ،‫علماءه‬‫ى‬
‫استو‬ ‫التي‬ ‫المماليك‬ ‫أوقاف‬‫لى‬
‫هوالكو‬ ‫عليها‬.
*‫الفترة‬ ‫في‬ ‫عاش‬164-
232‫هـ‬
*‫هو‬‫محمد‬ ‫هللا‬ ‫عبد‬ ‫أبو‬
‫الخوارزمي‬ ‫موسى‬ ‫بن‬
(‫جعفر‬ ‫أبو‬)،
*‫أوائل‬ ‫من‬ ‫فارسي‬ ‫عالم‬
‫الرياضيات‬ ‫علماء‬
*‫خوارزم‬ ‫مدينة‬ ‫في‬ ‫ولد‬
‫اقليم‬ ‫وهي‬ ،‫خراسان‬ ‫في‬
،‫فارس‬ ‫بالد‬ ‫في‬‫ثم‬‫انت‬‫قل‬
‫عائلته‬ ‫مع‬‫والدته‬ ‫بعد‬
‫بغ‬ ‫إلى‬ ‫قصيرة‬ ‫بفترة‬‫داد‬
‫العراق‬ ‫في‬
*‫معظم‬ ‫أنجز‬‫أ‬‫بي‬ ‫بحاثه‬‫ن‬
‫عامي‬813–833.
‫الجبر‬ ‫في‬
(1)‫هو‬ ‫الحساب‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫عشر‬ ‫كسور‬ ‫إلى‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫العاد‬ ‫الكسور‬ ‫ل‬ ّ‫و‬‫ح‬ ‫من‬ ‫ل‬ ّ‫و‬‫أ‬‫غي‬‫اث‬
‫الكاشي‬ ‫جمشيد‬ ‫الدين‬.
(2)‫العالم‬ ‫السالبة‬ ‫األسس‬ ‫استعمل‬ ‫من‬ ‫ل‬ ّ‫و‬‫أ‬‫المغربي‬ ‫السموأل‬.
(3)‫ل‬ ّ‫و‬‫أ‬‫استعمل‬ ‫من‬‫التربيعي‬ ‫الجذر‬‫الحسن‬ ‫أبو‬ ‫العالم‬ ‫هو‬ ‫الحسابية‬ ‫لألغراض‬
‫بن‬ ‫علي‬‫األندلسي‬ ‫القلصادي‬ ‫محمد‬.
‫الجبر‬ ‫في‬ ‫والمسلمين‬ ‫العرب‬ ‫انجازات‬ ‫من‬:
‫الهندسة‬ ‫في‬
-‫ترجموا‬‫وادخلو‬ ‫نسقه‬ ‫على‬
ً
‫كتبا‬ ‫وألفوا‬ ‫نظرياته‬ ‫على‬ ‫ادوا‬‫ز‬‫و‬ ‫ألقليدس‬ ‫ل‬‫األصو‬ ‫كتاب‬‫ين‬‫ر‬‫تما‬ ‫ا‬
‫القدماء‬ ‫يعرفها‬ ‫لم‬ ‫جديدة‬.
‫ألقليدس‬ ‫ل‬‫األصو‬ ‫طراز‬ ‫نفس‬ ‫من‬ ‫كتابا‬ ‫الهيثم‬ ‫ابن‬ ‫وضع‬.
‫ألف‬‫البغدادي‬ ‫محمد‬‫امل‬ ‫في‬ ‫وتسعة‬ ‫املثلث‬ ‫في‬ ‫مقاالت‬ ‫سبع‬ ‫فيها‬ ‫الهندسة‬ ‫في‬ ‫سالة‬‫ر‬‫في‬ ‫وستة‬ ‫ربع‬
‫املخمس‬.
‫املسائل‬ ‫وتحليل‬ ‫واملساحات‬ ‫الحجوم‬ ‫في‬ ‫كثيرة‬ ‫مؤلفات‬ ‫العرب‬ ‫لعلماء‬ ‫كان‬.
‫الهندسة‬ ‫في‬ ‫والمسلمين‬ ‫العرب‬ ‫علماء‬ ‫أعمال‬ ‫أبرز‬ ‫ومن‬:
‫الفلك‬ ‫في‬
‫املثلثات‬ ‫حساب‬ ‫في‬
‫البصريات‬ ‫علم‬ ‫في‬
‫املؤلفات‬ ‫أشهر‬
‫البطاقات‬ ‫من‬
ً
‫عددا‬ ‫مجموعة‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫ع‬‫ز‬‫ستو‬..........
‫عليها‬ ‫اجب‬ ‫ثم‬
ً
‫جيدا‬ ‫منها‬ ‫كل‬ ‫اقرأ‬
‫صحيح‬ ‫بشكل‬ ،
ً
‫أوال‬ ‫عملها‬ ‫من‬ ‫ستنتهي‬ ‫التي‬ ‫هي‬ ‫الفائزة‬ ‫املجموعة‬.
‫نعمل‬ ‫هيا‬
‫واآلن‬
‫ممتعة‬ ‫مشاهدة‬

More Related Content

What's hot

مخاطر الإنترنت على أبنائنا
مخاطر الإنترنت على أبنائنامخاطر الإنترنت على أبنائنا
مخاطر الإنترنت على أبنائنا
Saif Albadi
 
مواقع التواصل الاجتماعي
مواقع التواصل الاجتماعيمواقع التواصل الاجتماعي
مواقع التواصل الاجتماعي
Ahmed Al-farra AbuOmar
 
دراسة نقدية لرسالة ماجستير
دراسة نقدية لرسالة ماجستيردراسة نقدية لرسالة ماجستير
دراسة نقدية لرسالة ماجستير
aasrawi
 
الاسرة المسيحية تشهد للمسيح.ppt
الاسرة المسيحية تشهد للمسيح.pptالاسرة المسيحية تشهد للمسيح.ppt
الاسرة المسيحية تشهد للمسيح.ppt
spidernet333
 
ايجابيات وسلبيات الإنترنت
ايجابيات وسلبيات الإنترنتايجابيات وسلبيات الإنترنت
ايجابيات وسلبيات الإنترنتnetcenter
 
التنمر الاكتروني
التنمر الاكترونيالتنمر الاكتروني
التنمر الاكتروني
رؤية للحقائب التدريبية
 
المكتبة الرقمية
 المكتبة الرقمية المكتبة الرقمية
المكتبة الرقميةHeyam hayek
 
المهارات الكتابية
المهارات الكتابيةالمهارات الكتابية
المهارات الكتابيةIbraheem Mohammad
 
التقوى
التقوىالتقوى
التقوىalheweny
 
نقد لدراسة منشورة
 نقد لدراسة منشورة  نقد لدراسة منشورة
نقد لدراسة منشورة
arwa88
 
محاضرة الدبلوماسية في عصر المعلومات
محاضرة الدبلوماسية في عصر المعلوماتمحاضرة الدبلوماسية في عصر المعلومات
محاضرة الدبلوماسية في عصر المعلومات
Saeed Al Dhaheri
 
نقد
نقدنقد
نقد
RawanAlturki
 
الدرس السابع : شبكات التواصل الاجتماعي
الدرس السابع : شبكات التواصل الاجتماعيالدرس السابع : شبكات التواصل الاجتماعي
الدرس السابع : شبكات التواصل الاجتماعي
Hamad Alhinai
 
الأمراض المهنية2.ppt
الأمراض المهنية2.pptالأمراض المهنية2.ppt
الأمراض المهنية2.ppt
HassanYoussof1
 
شبكات التواصل الاجتماعي
شبكات التواصل الاجتماعيشبكات التواصل الاجتماعي
شبكات التواصل الاجتماعيAmmar Almajnuni
 
تقويم البرامج التعليمية
تقويم البرامج التعليميةتقويم البرامج التعليمية
تقويم البرامج التعليمية
IEFE
 
مدخل الى علم الروبوت
مدخل الى علم الروبوت مدخل الى علم الروبوت
مدخل الى علم الروبوت
اسماعيل ياسين
 
أحكام النون الساكنة والتنوين
أحكام النون الساكنة والتنوينأحكام النون الساكنة والتنوين
أحكام النون الساكنة والتنوين
Hussien Osama
 

What's hot (20)

مخاطر الإنترنت على أبنائنا
مخاطر الإنترنت على أبنائنامخاطر الإنترنت على أبنائنا
مخاطر الإنترنت على أبنائنا
 
مواقع التواصل الاجتماعي
مواقع التواصل الاجتماعيمواقع التواصل الاجتماعي
مواقع التواصل الاجتماعي
 
دراسة نقدية لرسالة ماجستير
دراسة نقدية لرسالة ماجستيردراسة نقدية لرسالة ماجستير
دراسة نقدية لرسالة ماجستير
 
الاسرة المسيحية تشهد للمسيح.ppt
الاسرة المسيحية تشهد للمسيح.pptالاسرة المسيحية تشهد للمسيح.ppt
الاسرة المسيحية تشهد للمسيح.ppt
 
ايجابيات وسلبيات الإنترنت
ايجابيات وسلبيات الإنترنتايجابيات وسلبيات الإنترنت
ايجابيات وسلبيات الإنترنت
 
التنمر الاكتروني
التنمر الاكترونيالتنمر الاكتروني
التنمر الاكتروني
 
Maghreb uni
Maghreb uniMaghreb uni
Maghreb uni
 
المكتبة الرقمية
 المكتبة الرقمية المكتبة الرقمية
المكتبة الرقمية
 
المهارات الكتابية
المهارات الكتابيةالمهارات الكتابية
المهارات الكتابية
 
التقوى
التقوىالتقوى
التقوى
 
نقد لدراسة منشورة
 نقد لدراسة منشورة  نقد لدراسة منشورة
نقد لدراسة منشورة
 
محاضرة الدبلوماسية في عصر المعلومات
محاضرة الدبلوماسية في عصر المعلوماتمحاضرة الدبلوماسية في عصر المعلومات
محاضرة الدبلوماسية في عصر المعلومات
 
نقد
نقدنقد
نقد
 
الدرس السابع : شبكات التواصل الاجتماعي
الدرس السابع : شبكات التواصل الاجتماعيالدرس السابع : شبكات التواصل الاجتماعي
الدرس السابع : شبكات التواصل الاجتماعي
 
الأمراض المهنية2.ppt
الأمراض المهنية2.pptالأمراض المهنية2.ppt
الأمراض المهنية2.ppt
 
شبكات التواصل الاجتماعي
شبكات التواصل الاجتماعيشبكات التواصل الاجتماعي
شبكات التواصل الاجتماعي
 
تقويم البرامج التعليمية
تقويم البرامج التعليميةتقويم البرامج التعليمية
تقويم البرامج التعليمية
 
مدخل الى علم الروبوت
مدخل الى علم الروبوت مدخل الى علم الروبوت
مدخل الى علم الروبوت
 
Hse arabic
Hse arabicHse arabic
Hse arabic
 
أحكام النون الساكنة والتنوين
أحكام النون الساكنة والتنوينأحكام النون الساكنة والتنوين
أحكام النون الساكنة والتنوين
 

Similar to علماء العرب والمسلمين

محمد بن موسى الخوارزمى - أعظم العبقريات التي أثرت في تاريخ العلم والإنسانية
محمد بن موسى الخوارزمى - أعظم العبقريات التي أثرت في تاريخ العلم والإنسانيةمحمد بن موسى الخوارزمى - أعظم العبقريات التي أثرت في تاريخ العلم والإنسانية
محمد بن موسى الخوارزمى - أعظم العبقريات التي أثرت في تاريخ العلم والإنسانية
Aboul Ella Hassanien
 
د فيصل الناصر
د فيصل الناصرد فيصل الناصر
د فيصل الناصر
د فيصل ال Faisal Alnasser
 
علماء مغاربة.pptx
علماء مغاربة.pptxعلماء مغاربة.pptx
علماء مغاربة.pptx
aichasamlali12of
 
تاريخ اولى ثانوى . ليلة الامتحان 2015
تاريخ اولى ثانوى . ليلة الامتحان 2015 تاريخ اولى ثانوى . ليلة الامتحان 2015
تاريخ اولى ثانوى . ليلة الامتحان 2015
Mohamed Sallam
 
يوسف زيدان - الأفق الأندلسي - مقالات
يوسف زيدان - الأفق الأندلسي - مقالاتيوسف زيدان - الأفق الأندلسي - مقالات
يوسف زيدان - الأفق الأندلسي - مقالات
Ali Alaaraj
 
House of wisdome
House of wisdomeHouse of wisdome
House of wisdome
Aliya Alkuwari
 
الأستاذ عصام سعيد - أثر التراث العربي الإسلامي على التراث العالمي
الأستاذ عصام سعيد - أثر التراث العربي الإسلامي على التراث العالميالأستاذ عصام سعيد - أثر التراث العربي الإسلامي على التراث العالمي
الأستاذ عصام سعيد - أثر التراث العربي الإسلامي على التراث العالمي
Isam
 
الوحدة الحادية عشرة
الوحدة الحادية عشرةالوحدة الحادية عشرة
الوحدة الحادية عشرةSaif Eddin
 
ادب اسلامي - Copy 1.pptx
ادب اسلامي - Copy 1.pptxادب اسلامي - Copy 1.pptx
ادب اسلامي - Copy 1.pptx
OXM909
 
7402312_1_1_cont.ppt
7402312_1_1_cont.ppt7402312_1_1_cont.ppt
7402312_1_1_cont.ppt
HUSAM63
 
Ismail bin hammad al jawhari
Ismail bin hammad al jawhariIsmail bin hammad al jawhari
Ismail bin hammad al jawhari
Saleh Abdu
 
أوجز السير Copy
أوجز السير   Copyأوجز السير   Copy
أوجز السير Copy
حمادي نزار
 
Trgama
TrgamaTrgama
الخرافات التوراتية داوود-والتوراة-وفلسطين-ملف-حركي
الخرافات التوراتية داوود-والتوراة-وفلسطين-ملف-حركيالخرافات التوراتية داوود-والتوراة-وفلسطين-ملف-حركي
الخرافات التوراتية داوود-والتوراة-وفلسطين-ملف-حركي
Baker AbuBaker
 
مكنز الأندلس
مكنز الأندلس مكنز الأندلس
مكنز الأندلس
Basant Anter
 
فلسطين-لنا-palestine ours الربيعي-بكر-تصحيح-تاريخ-فلسطين-2014القديم
  فلسطين-لنا-palestine ours الربيعي-بكر-تصحيح-تاريخ-فلسطين-2014القديم  فلسطين-لنا-palestine ours الربيعي-بكر-تصحيح-تاريخ-فلسطين-2014القديم
فلسطين-لنا-palestine ours الربيعي-بكر-تصحيح-تاريخ-فلسطين-2014القديم
Baker AbuBaker
 
الإدارة ومفهومها
الإدارة ومفهومهاالإدارة ومفهومها
الإدارة ومفهومها
زايد الحصين الثقفي
 
Random 140411082938-phpapp02
Random 140411082938-phpapp02Random 140411082938-phpapp02
Random 140411082938-phpapp02Drzainab Mohammed
 

Similar to علماء العرب والمسلمين (20)

محمد بن موسى الخوارزمى - أعظم العبقريات التي أثرت في تاريخ العلم والإنسانية
محمد بن موسى الخوارزمى - أعظم العبقريات التي أثرت في تاريخ العلم والإنسانيةمحمد بن موسى الخوارزمى - أعظم العبقريات التي أثرت في تاريخ العلم والإنسانية
محمد بن موسى الخوارزمى - أعظم العبقريات التي أثرت في تاريخ العلم والإنسانية
 
د فيصل الناصر
د فيصل الناصرد فيصل الناصر
د فيصل الناصر
 
علماء مغاربة.pptx
علماء مغاربة.pptxعلماء مغاربة.pptx
علماء مغاربة.pptx
 
تاريخ اولى ثانوى . ليلة الامتحان 2015
تاريخ اولى ثانوى . ليلة الامتحان 2015 تاريخ اولى ثانوى . ليلة الامتحان 2015
تاريخ اولى ثانوى . ليلة الامتحان 2015
 
يوسف زيدان - الأفق الأندلسي - مقالات
يوسف زيدان - الأفق الأندلسي - مقالاتيوسف زيدان - الأفق الأندلسي - مقالات
يوسف زيدان - الأفق الأندلسي - مقالات
 
House of wisdome
House of wisdomeHouse of wisdome
House of wisdome
 
الأستاذ عصام سعيد - أثر التراث العربي الإسلامي على التراث العالمي
الأستاذ عصام سعيد - أثر التراث العربي الإسلامي على التراث العالميالأستاذ عصام سعيد - أثر التراث العربي الإسلامي على التراث العالمي
الأستاذ عصام سعيد - أثر التراث العربي الإسلامي على التراث العالمي
 
الوحدة الحادية عشرة
الوحدة الحادية عشرةالوحدة الحادية عشرة
الوحدة الحادية عشرة
 
ادب اسلامي - Copy 1.pptx
ادب اسلامي - Copy 1.pptxادب اسلامي - Copy 1.pptx
ادب اسلامي - Copy 1.pptx
 
7402312_1_1_cont.ppt
7402312_1_1_cont.ppt7402312_1_1_cont.ppt
7402312_1_1_cont.ppt
 
Ismail bin hammad al jawhari
Ismail bin hammad al jawhariIsmail bin hammad al jawhari
Ismail bin hammad al jawhari
 
أوجز السير Copy
أوجز السير   Copyأوجز السير   Copy
أوجز السير Copy
 
Trgama
TrgamaTrgama
Trgama
 
الخرافات التوراتية داوود-والتوراة-وفلسطين-ملف-حركي
الخرافات التوراتية داوود-والتوراة-وفلسطين-ملف-حركيالخرافات التوراتية داوود-والتوراة-وفلسطين-ملف-حركي
الخرافات التوراتية داوود-والتوراة-وفلسطين-ملف-حركي
 
علماء 1
علماء 1علماء 1
علماء 1
 
مكنز الأندلس
مكنز الأندلس مكنز الأندلس
مكنز الأندلس
 
فلسطين-لنا-palestine ours الربيعي-بكر-تصحيح-تاريخ-فلسطين-2014القديم
  فلسطين-لنا-palestine ours الربيعي-بكر-تصحيح-تاريخ-فلسطين-2014القديم  فلسطين-لنا-palestine ours الربيعي-بكر-تصحيح-تاريخ-فلسطين-2014القديم
فلسطين-لنا-palestine ours الربيعي-بكر-تصحيح-تاريخ-فلسطين-2014القديم
 
الإدارة ومفهومها
الإدارة ومفهومهاالإدارة ومفهومها
الإدارة ومفهومها
 
Random 140411082938-phpapp02
Random 140411082938-phpapp02Random 140411082938-phpapp02
Random 140411082938-phpapp02
 
الحسن بن الهيثم
الحسن بن الهيثمالحسن بن الهيثم
الحسن بن الهيثم
 

More from Drzainab Mohammed

ثقافة الرياضيات
ثقافة الرياضياتثقافة الرياضيات
ثقافة الرياضيات
Drzainab Mohammed
 
الرياضيات
الرياضياتالرياضيات
الرياضيات
Drzainab Mohammed
 
العمليات الحسابية
العمليات الحسابيةالعمليات الحسابية
العمليات الحسابية
Drzainab Mohammed
 
الضرب باستخدام الأصابع
الضرب باستخدام الأصابعالضرب باستخدام الأصابع
الضرب باستخدام الأصابع
Drzainab Mohammed
 
بحث عن تاريخ الأرقام
بحث  عن تاريخ الأرقامبحث  عن تاريخ الأرقام
بحث عن تاريخ الأرقام
Drzainab Mohammed
 
علماء المسلمين في العلوم التكنولوجيا
علماء المسلمين في العلوم التكنولوجياعلماء المسلمين في العلوم التكنولوجيا
علماء المسلمين في العلوم التكنولوجيا
Drzainab Mohammed
 
تاريخ الرياضيات
تاريخ الرياضياتتاريخ الرياضيات
تاريخ الرياضيات
Drzainab Mohammed
 
اسهامات المسلمين في علم الرياضيات
اسهامات المسلمين في علم الرياضياتاسهامات المسلمين في علم الرياضيات
اسهامات المسلمين في علم الرياضيات
Drzainab Mohammed
 
انجازات العرب عند المسلمين
انجازات العرب عند المسلمينانجازات العرب عند المسلمين
انجازات العرب عند المسلمين
Drzainab Mohammed
 
تاريخ الرياضيات
تاريخ الرياضياتتاريخ الرياضيات
تاريخ الرياضيات
Drzainab Mohammed
 
الرياضيات عبر العصور
الرياضيات عبر العصورالرياضيات عبر العصور
الرياضيات عبر العصور
Drzainab Mohammed
 
كتاب العدد
كتاب العددكتاب العدد
كتاب العدد
Drzainab Mohammed
 
الحضارة الاسلامية
الحضارة الاسلامية الحضارة الاسلامية
الحضارة الاسلامية
Drzainab Mohammed
 

More from Drzainab Mohammed (13)

ثقافة الرياضيات
ثقافة الرياضياتثقافة الرياضيات
ثقافة الرياضيات
 
الرياضيات
الرياضياتالرياضيات
الرياضيات
 
العمليات الحسابية
العمليات الحسابيةالعمليات الحسابية
العمليات الحسابية
 
الضرب باستخدام الأصابع
الضرب باستخدام الأصابعالضرب باستخدام الأصابع
الضرب باستخدام الأصابع
 
بحث عن تاريخ الأرقام
بحث  عن تاريخ الأرقامبحث  عن تاريخ الأرقام
بحث عن تاريخ الأرقام
 
علماء المسلمين في العلوم التكنولوجيا
علماء المسلمين في العلوم التكنولوجياعلماء المسلمين في العلوم التكنولوجيا
علماء المسلمين في العلوم التكنولوجيا
 
تاريخ الرياضيات
تاريخ الرياضياتتاريخ الرياضيات
تاريخ الرياضيات
 
اسهامات المسلمين في علم الرياضيات
اسهامات المسلمين في علم الرياضياتاسهامات المسلمين في علم الرياضيات
اسهامات المسلمين في علم الرياضيات
 
انجازات العرب عند المسلمين
انجازات العرب عند المسلمينانجازات العرب عند المسلمين
انجازات العرب عند المسلمين
 
تاريخ الرياضيات
تاريخ الرياضياتتاريخ الرياضيات
تاريخ الرياضيات
 
الرياضيات عبر العصور
الرياضيات عبر العصورالرياضيات عبر العصور
الرياضيات عبر العصور
 
كتاب العدد
كتاب العددكتاب العدد
كتاب العدد
 
الحضارة الاسلامية
الحضارة الاسلامية الحضارة الاسلامية
الحضارة الاسلامية
 

Recently uploaded

مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجةمقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
elmadrasah
 
تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
Gamal Mansour
 
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdfتعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
elmadrasah8
 
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptxمفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
movies4u7
 
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptxورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
akrimo1978
 
تدريب ف دوره على برنامج 3 1 d max
تدريب  ف  دوره  على   برنامج  3 1 d  maxتدريب  ف  دوره  على   برنامج  3 1 d  max
تدريب ف دوره على برنامج 3 1 d max
maymohamed29
 
DOC-20240602-W ggdcvgccccbbA0000..pdf
DOC-20240602-W     ggdcvgccccbbA0000..pdfDOC-20240602-W     ggdcvgccccbbA0000..pdf
DOC-20240602-W ggdcvgccccbbA0000..pdf
Gamal Mansour
 
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
ninapro343
 
تدريب ف دوره على برنامج 3 2 d max
تدريب  ف  دوره  على  برنامج  3  2  d  maxتدريب  ف  دوره  على  برنامج  3  2  d  max
تدريب ف دوره على برنامج 3 2 d max
maymohamed29
 

Recently uploaded (9)

مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجةمقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
 
تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
 
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdfتعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
 
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptxمفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
 
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptxورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
 
تدريب ف دوره على برنامج 3 1 d max
تدريب  ف  دوره  على   برنامج  3 1 d  maxتدريب  ف  دوره  على   برنامج  3 1 d  max
تدريب ف دوره على برنامج 3 1 d max
 
DOC-20240602-W ggdcvgccccbbA0000..pdf
DOC-20240602-W     ggdcvgccccbbA0000..pdfDOC-20240602-W     ggdcvgccccbbA0000..pdf
DOC-20240602-W ggdcvgccccbbA0000..pdf
 
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
 
تدريب ف دوره على برنامج 3 2 d max
تدريب  ف  دوره  على  برنامج  3  2  d  maxتدريب  ف  دوره  على  برنامج  3  2  d  max
تدريب ف دوره على برنامج 3 2 d max
 

علماء العرب والمسلمين

  • 1. ‫ابتدائي‬ ‫تعليم‬ ‫الثانية‬ ‫الفرقة‬/‫ياضيات‬‫ر‬ ‫واملسلمين‬ ‫العرب‬ ‫علماء‬ ‫اد‬‫د‬‫إع‬ ‫د‬/‫ي‬‫ف‬‫ي‬‫ط‬‫ع‬ ‫مود‬‫ح‬‫م‬‫ب‬‫ن‬‫ي‬‫ز‬ ‫ات‬‫ت‬‫ض‬‫ا‬‫ت‬‫ر‬‫ال‬‫س‬‫دري‬‫ت‬‫وطرق‬‫ج‬‫اه‬‫ت‬‫م‬‫ل‬‫ا‬‫اعد‬‫س‬‫م‬ ‫اذ‬‫ت‬‫س‬‫أ‬
  • 2. ‫أن‬ ‫العرض‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫مجموعة‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫املطلوب‬ ‫حدى‬ ‫على‬ ‫عالم‬ ‫كل‬ ‫عن‬ ً ‫تقريرا‬ ‫تقدم‬ ً ‫معا‬ ‫لنعمل‬
  • 3. ‫مي‬‫ز‬‫الخوار‬ ‫الهيثم‬ ‫ابن‬ ‫ي‬ ‫الطوس‬ ‫قرة‬ ‫ابن‬ ‫ت‬‫ا‬‫ي‬‫ض‬‫ا‬‫ري‬‫ل‬‫ا‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫ن‬‫ي‬‫م‬‫ل‬‫س‬‫مل‬‫وا‬ ‫رب‬‫ع‬‫ل‬‫ا‬ ‫ء‬‫ا‬‫م‬‫ل‬‫ع‬ ‫ر‬‫ه‬‫ش‬‫أ‬
  • 4. ‫ل‬‫س‬‫م‬‫ل‬ ‫وا‬ ‫عرب‬‫ل‬‫ا‬ ‫ماء‬‫ل‬‫ع‬‫ل‬‫ا‬ ‫هر‬‫ش‬‫أ‬ ‫لى‬‫ع‬ ‫ة‬‫ب‬‫ل‬‫الطا‬ ‫عرف‬‫ي‬‫ي‬‫ات‬‫ت‬‫ض‬‫ا‬‫ت‬‫ر‬‫ال‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫ن‬‫ي‬‫م‬. ‫ل‬‫ا‬ ‫ماء‬‫ل‬‫ع‬‫ل‬‫ا‬ ‫اة‬‫ت‬‫ح‬ ‫ص‬‫ئ‬‫صا‬‫خ‬ ‫رز‬‫أب‬ ‫لى‬‫ع‬ ‫ة‬‫ب‬‫ل‬‫الطا‬ ‫عرف‬‫ي‬‫ي‬‫ة‬‫ف‬‫ل‬‫ت‬‫خ‬‫م‬. ‫م‬‫ل‬‫عا‬ ‫ل‬‫ك‬ ‫ات‬‫ف‬‫ل‬‫ومؤ‬ ‫ازات‬‫ج‬‫ن‬‫ا‬ ‫م‬‫ه‬‫أ‬ ‫ة‬‫ب‬‫ل‬‫الطا‬ ‫ذكر‬‫ت‬. ‫ال‬ ‫روع‬‫ف‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫م‬‫ل‬‫عا‬ ‫ل‬‫ك‬ ‫ازات‬‫ج‬‫ن‬‫ا‬ ‫ن‬‫ي‬‫ب‬ ‫ة‬‫ب‬‫ل‬‫الطا‬ ‫رق‬‫ف‬‫ئ‬‫ة‬‫ف‬‫ل‬‫ت‬‫خ‬‫م‬‫ل‬‫ا‬ ‫ات‬‫ت‬‫ض‬‫ا‬‫ت‬‫ر‬. ‫ا‬‫ماؤه‬‫ل‬‫ع‬ ‫إلى‬ ‫ة‬‫ب‬‫ض‬‫ا‬‫ت‬‫ر‬‫ال‬ ‫ات‬‫ف‬‫ل‬‫مؤ‬‫ل‬‫ةا‬‫ب‬‫ل‬‫الطا‬ ‫ب‬‫س‬‫ن‬‫ب‬. ‫املحاضرة‬ ‫هذه‬ ‫نهاية‬ ‫في‬
  • 5. *‫عاش‬‫في‬‫الفترة‬219 –288‫هـ‬ *‫هو‬‫ثابت‬‫بن‬‫قرة‬‫بن‬ ‫مروان‬(‫أبو‬‫الحسن‬) *‫اشتهر‬‫بالفلك‬ ‫والرياضيات‬‫و‬‫الهندسة‬ ‫والموسيقى‬ *‫ولد‬‫في‬‫ان‬ّ‫ر‬‫ح‬. *‫برع‬‫ثابت‬‫في‬‫علم‬ ‫الهندسة‬‫حتى‬‫قيل‬‫عنه‬: ‫إنه‬‫أعظم‬‫هندسي‬‫عربي‬ ‫على‬‫اإلطالق‬ *‫الفترة‬ ‫في‬ ‫عاش‬354- 430‫ه‬‫ـ‬ *‫ه‬‫و‬‫بن‬ ‫الحسن‬ ‫بن‬ ‫محمد‬ ‫على‬ ‫أبو‬ ‫الهيثم‬ ‫بن‬ ‫الحسن‬ ‫البصري‬ *‫له‬ ‫وهندسة‬ ‫بصريات‬ ‫عالم‬ ‫المؤلفات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫أك‬ ‫التي‬ ‫العلمية‬ ‫والمكتشفات‬‫دها‬ ‫الحديث‬ ‫العلم‬. *‫و‬‫في‬ ‫البصرة‬ ‫مدينة‬ ‫في‬ ‫لد‬ ‫يش‬ ‫كان‬ ‫عصر‬ ‫في‬ ‫ولد‬ ‫العراق‬‫هد‬ ‫من‬ ‫العلوم‬ ‫مختلف‬ ‫في‬ ‫ازدهارا‬ ،‫وغيرها‬ ‫وطب‬ ‫وفلك‬ ‫رياضيات‬ ‫دراسة‬ ‫على‬ ‫أنكب‬ ‫هناك‬ ‫وقراءة‬ ‫والبصريات‬ ‫الهندسة‬ ‫علماء‬ ‫من‬ ‫سبقوه‬ ‫من‬ ‫كتب‬ ‫األندلسي‬ ‫والعالم‬ ‫اليونان‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫وغيرهم‬ ‫الزهراوي‬ ‫المجال‬ *‫في‬ ‫وكتب‬ ‫رسائل‬ ‫عدة‬ ‫كتب‬ ‫وضع‬ ‫على‬ ‫وساهم‬ ‫العلوم‬ ‫تلك‬ ‫لها‬ ‫الرئيسية‬ ‫القواعد‬,‫م‬ ‫وأكمل‬‫ا‬ ‫الكبير‬ ‫العالم‬ ‫بدئه‬ ‫قد‬ ‫كان‬ ‫الزهراوي‬ *‫فيزيائيا‬ ‫بوصفه‬ ‫اشتهر‬‫غير‬ ، ‫بحوث‬ ‫الرياضيات‬ ‫في‬ ‫له‬ ‫أن‬‫ا‬ ‫رياض‬ ‫كان‬ ‫أنه‬ ‫على‬ ‫تدل‬ ‫أصيلة‬‫يا‬ *‫الفترة‬ ‫في‬ ‫عاش‬597– 672‫هـ‬ *‫محمد‬ ‫جعفر‬ ‫أبو‬ ‫العالمة‬ ‫هو‬ ‫الطوسي‬ *‫مطلع‬ ‫في‬ ‫طوس‬ ‫في‬ ‫ولد‬ ،‫للهجرة‬ ‫السابع‬ ‫القرن‬ ‫أواخر‬ ‫في‬ ‫ببغداد‬ ‫وتوفي‬ ‫نفسه‬ ‫القرن‬ *‫بو‬ّ‫وقر‬ ‫الخلفاء‬ ‫مه‬َّ‫كر‬‫كما‬ ،‫ه‬ ،‫والوزراء‬ ‫األمراء‬ ‫جالس‬ ‫فوشو‬ ،‫الناس‬ ‫حسد‬ ‫أثار‬ ‫مما‬‫ا‬ ‫بالس‬ ‫عليه‬ ‫وحكم‬ ‫كذبا‬ ‫به‬‫جن‬. ‫القالع‬ ‫إحدى‬ ‫في‬ ‫وضع‬ ‫وقد‬ ‫ف‬ ‫مؤلفاته‬ ‫أكثر‬ ‫أنجز‬ ‫حيث‬‫ي‬ ‫الرياضيات‬‫س‬ ‫سجنه‬ ‫فكان‬ ،‫ببا‬ ‫شهرته‬ ‫ازدياد‬ ‫في‬.‫وعندما‬ ‫ملك‬ ،‫هوالكو‬ ‫استولى‬ ‫أطلق‬ ،‫بغداد‬ ‫على‬ ،‫المغول‬ ‫به‬ّ‫وقر‬ ‫الطوسي‬ ‫سراح‬ ‫عداد‬ ‫في‬ ‫وجعله‬ ،‫وأكرمه‬ ‫عل‬ ‫أمينا‬ ‫ن‬ّ‫ي‬‫ع‬ ‫ثم‬ ،‫علماءه‬‫ى‬ ‫استو‬ ‫التي‬ ‫المماليك‬ ‫أوقاف‬‫لى‬ ‫هوالكو‬ ‫عليها‬. *‫الفترة‬ ‫في‬ ‫عاش‬164- 232‫هـ‬ *‫هو‬‫محمد‬ ‫هللا‬ ‫عبد‬ ‫أبو‬ ‫الخوارزمي‬ ‫موسى‬ ‫بن‬ (‫جعفر‬ ‫أبو‬)، *‫أوائل‬ ‫من‬ ‫فارسي‬ ‫عالم‬ ‫الرياضيات‬ ‫علماء‬ *‫خوارزم‬ ‫مدينة‬ ‫في‬ ‫ولد‬ ‫اقليم‬ ‫وهي‬ ،‫خراسان‬ ‫في‬ ،‫فارس‬ ‫بالد‬ ‫في‬‫ثم‬‫انت‬‫قل‬ ‫عائلته‬ ‫مع‬‫والدته‬ ‫بعد‬ ‫بغ‬ ‫إلى‬ ‫قصيرة‬ ‫بفترة‬‫داد‬ ‫العراق‬ ‫في‬ *‫معظم‬ ‫أنجز‬‫أ‬‫بي‬ ‫بحاثه‬‫ن‬ ‫عامي‬813–833.
  • 7. (1)‫هو‬ ‫الحساب‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫عشر‬ ‫كسور‬ ‫إلى‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫العاد‬ ‫الكسور‬ ‫ل‬ ّ‫و‬‫ح‬ ‫من‬ ‫ل‬ ّ‫و‬‫أ‬‫غي‬‫اث‬ ‫الكاشي‬ ‫جمشيد‬ ‫الدين‬. (2)‫العالم‬ ‫السالبة‬ ‫األسس‬ ‫استعمل‬ ‫من‬ ‫ل‬ ّ‫و‬‫أ‬‫المغربي‬ ‫السموأل‬. (3)‫ل‬ ّ‫و‬‫أ‬‫استعمل‬ ‫من‬‫التربيعي‬ ‫الجذر‬‫الحسن‬ ‫أبو‬ ‫العالم‬ ‫هو‬ ‫الحسابية‬ ‫لألغراض‬ ‫بن‬ ‫علي‬‫األندلسي‬ ‫القلصادي‬ ‫محمد‬. ‫الجبر‬ ‫في‬ ‫والمسلمين‬ ‫العرب‬ ‫انجازات‬ ‫من‬:
  • 9.
  • 10. -‫ترجموا‬‫وادخلو‬ ‫نسقه‬ ‫على‬ ً ‫كتبا‬ ‫وألفوا‬ ‫نظرياته‬ ‫على‬ ‫ادوا‬‫ز‬‫و‬ ‫ألقليدس‬ ‫ل‬‫األصو‬ ‫كتاب‬‫ين‬‫ر‬‫تما‬ ‫ا‬ ‫القدماء‬ ‫يعرفها‬ ‫لم‬ ‫جديدة‬. ‫ألقليدس‬ ‫ل‬‫األصو‬ ‫طراز‬ ‫نفس‬ ‫من‬ ‫كتابا‬ ‫الهيثم‬ ‫ابن‬ ‫وضع‬. ‫ألف‬‫البغدادي‬ ‫محمد‬‫امل‬ ‫في‬ ‫وتسعة‬ ‫املثلث‬ ‫في‬ ‫مقاالت‬ ‫سبع‬ ‫فيها‬ ‫الهندسة‬ ‫في‬ ‫سالة‬‫ر‬‫في‬ ‫وستة‬ ‫ربع‬ ‫املخمس‬. ‫املسائل‬ ‫وتحليل‬ ‫واملساحات‬ ‫الحجوم‬ ‫في‬ ‫كثيرة‬ ‫مؤلفات‬ ‫العرب‬ ‫لعلماء‬ ‫كان‬. ‫الهندسة‬ ‫في‬ ‫والمسلمين‬ ‫العرب‬ ‫علماء‬ ‫أعمال‬ ‫أبرز‬ ‫ومن‬:
  • 12.
  • 16.
  • 17. ‫البطاقات‬ ‫من‬ ً ‫عددا‬ ‫مجموعة‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫ع‬‫ز‬‫ستو‬.......... ‫عليها‬ ‫اجب‬ ‫ثم‬ ً ‫جيدا‬ ‫منها‬ ‫كل‬ ‫اقرأ‬ ‫صحيح‬ ‫بشكل‬ ، ً ‫أوال‬ ‫عملها‬ ‫من‬ ‫ستنتهي‬ ‫التي‬ ‫هي‬ ‫الفائزة‬ ‫املجموعة‬. ‫نعمل‬ ‫هيا‬