Downloaded 210 times
More Related Content
Similar to แบบฝึกทักษะการเขียนเรียงความ
แบบฝึกทักษะการเขียนเรียงความ
- 1. แบบฝึกทักษะการเขียนเรียงความ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ เล่มที่ ๑๐การเขียนเรียงความ นางรัศมี ศรีพยอม โรงเรียนบ้านโคกหินแฮ่ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต ๑
- 2. แบบฝึกทักษะการเขียนเรียงความ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ เล่มที่ ๑๐การเขียนเรียงความ นางรัศมี ศรีพยอม โรงเรียนบ้านโคกหินแฮ่ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนมเขต1
- 3. คานา แบบฝึกเสริมทักษะ เล่มนี้ จัดทาขึ้นเพื่อใช้เป็นสื่อในการฝึกทักษะการเขียนเรียงความ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่๔ โดยฝึกทักษะการเขียนจากง่ายไปหายาก จานวน ๑๐ เล่ม ดังนี้ เล่ม ๑ โครงสร้างของประโยค เล่ม ๒ ประเภทของประโยค เล่ม ๓ ประโยคความรวม เล่ม ๔ การเขียนความเรียง เล่ม ๕ การเขียนบรรยายภาพ เล่ม ๖ การเขียนบันทึกเหตุการณ์ เล่ม ๗ การเขียนแสดงความคิดเห็น เล่ม ๘ การเขียนเฉพาะส่วน เล่ม ๙ การเขียนเรียงความจากภาพ เล่ม ๑๐ การเขียนเรียงความ ขอให้นักเรียนตั้งใจศึกษาและทาแบบฝึกเสริมทักษะตามลาดับตั้งแต่เล่ม ๑ จนถึง เล่ม ๑๐ นางรัศมี ศรีพยอม
- 4. สารบัญ หน้า คาแนะนาการใช้แบบฝึกเสริมทักษะ ๑ แบบทดสอบก่อนศึกษาแบบฝึกเสริมทักษะ ๒ การเขียนเรียงความ๕ แบบฝึกหัดที่ ๑ ๑๒ แบบฝึกหัดที่ ๒ ๑๓ แบบฝึกหัดที่ ๓ ๑๔ แบบฝึกหัดที่ ๔ ๑๕ แบบฝึกหัดที่ ๕ ๑๖ แบบฝึกหัดที่ ๖ ๑๗ แบบฝึกหัดที่ ๗ ๑๘ แบบฝึกหัดที่ ๘ ๑๙ แบบฝึกหัดที่ ๙ ๒๐ แบบฝึกหัดที่ ๑๐ ๒๑ แบบทดสอบหลังศึกษาแบบฝึกเสริมทักษะ ๒๒ เฉลยแบบทดสอบ ๒๕ แบบประเมินการเขียนเรียงความ ๒๖ บรรณานุกรม ๓๐
- 5. ๑ คาแนะนาการใช้แบบฝึกเสริมทักษะ ๑. นักเรียนทาแบบทดสอบก่อนศึกษาแบบฝึกหัดเสริมทักษะ ๒. นักเรียนศึกษาเนื้อหาให้เข้าใจก่อนแล้วทาแบบฝึกหัด ๓. นักเรียนตรวจสอบความถูกต้องจากเฉลย ถ้าแบบฝึกหัดใดไม่มีเฉลย ให้ส่งครูตรวจ ๔. นักเรียนไม่เข้าใจแบบฝึกหัดใด ให้ขอคาแนะนาจากครู ๕. นักเรียนทาแบบทดสอบหลังศึกษาแบบฝึกเสริมทักษะ ๖. นักเรียนทาแบบทดสอบและแบบฝึกหัดลงในสมุดของนักเรียน ๗. ห้ามขีดเขียนหรือทาเครื่องหมายใดลงในแบบฝึกเสริมทักษะเล่มนี้ ห้ามขีดเขียนหรือทาเครื่องหมายใด ลงในแบบฝึกเสริมทักษะเล่มนี้
- 6. แบบทดสอบก่อนศึกษาแบบฝึกเสริมทักษะ เรื่อง การเขียนเรียงความ คาชี้แจง ให้นักเรียนเขียนเครื่องหมาย ทับตัวอักษรหน้าคาตอบที่ถูกต้องที่สุด ในกระดาษคาตอบ ๑. ส่วนใดของเรียงความที่จะจูงใจผู้อ่านมากที่สุด ก. สรุป ข. คานา ค. ชื่อเรื่อง ง. เนื้อเรื่อง ๒. ข้อใดไม่เกี่ยวข้องกับเรียงความ ก. การเขียนตามจินตนาการ ข. การเขียนสิ่งที่ทาในแต่ละวัน ค. การเขียนรายละเอียดของเรื่อง ง. การเขียนแสดงความรู้ความคิด ๓. ข้อใดเขียนเรียงลาดับหัวข้อการเขียนเรียงความถูกต้อง ก. เนื้อเรื่อง สรุป ข. เนื้อเรื่อง คานา สรุป ค. คานา เนื้อเรื่อง สรุป ง. คานา สรุป เนื้อเรื่อง
- 7. ๔. ส่วนประกอบใดของการเขียนเรียงความมีหลายย่อหน้า ก. คานา ข.สรุป ค. ข้อคิด ง. เนื้อเรื่อง ๕. ข้อใดไม่ถูกต้องเกี่ยวกับการเขียนเรียงความ ก. เราใช้สุภาษิต คาคมมาเป็นส่วนนาเรื่องได้ ข. คานาจะมีกี่ย่อหน้าก็ได้ตามความเหมาะสม ค. คานาเป็นส่วนสาคัญที่เร้าใจให้ผู้อ่านสนใจอ่าน ง. เนื้อเรื่องอาจมีหลายย่อหน้าตามความเหมาะสม ๖. สิ่งใดเป็นสิ่งแรกที่ทาให้ผู้อ่านสนใจอ่านเรียงความ ก. ชื่อเรื่อง ข. คานาสู่เรื่อง ค. เนื้อหาของเรื่อง ง. ภาพประกอบเรื่อง ๗. การเขียนเรียงความควรคานึงถึงเรื่องใดก่อน ก. ภาษาที่ใช้ ข. เค้าโครงเรื่อง ค. ความจริงของเรื่อง ง. ความสนุกของเรื่อง
- 8. ๘. การเขียนเรียงความควรใช้ภาษาอย่างไร ก. ภาษาถิ่น ข.ภาษาพูด ค. ภาษาเขียน ง. ภาษาต่างประเทศ ๙. การเขียนเรียงความควรลาดับการเขียนอย่างไร ก. ความพร้อมของเรื่อง ข. ดาเนินเรื่อง – สรุป ค. ชื่อเรื่อง – ดาเนินเรื่อง ง. บทนา – ดาเนินเรื่อง – สรุป ๑๐. ส่วนแรกของเรียงความคือข้อใด ก. คานา ข. สารบัญ ค. เนื้อเรื่อง ง. สรุป
- 9. การเขียนเรียงความ การเขียนเรียงความ เป็นการเขียนบรรยาย เพื่อถ่ายทอดความรู้ความคิด ความรู้สึก หรือประสบการณ์ของผู้เขียนสู่ผู้อ่าน การเขียนเรียงความผู้เขียนจะต้องเรียบเรียงด้วยสานวน ภาษาของผู้เขียนเอง โดยใช้ภาษาที่กะทัดรัดสละสลวย และจูงใจให้ผู้อ่านเกิดความรู้สึก สนใจที่จะอ่าน ส่วนประกอบของเรียงความ ๒) คานา เป็นส่วนสาคัญต่อการเขียนเรียงความเพราะจะช่วย เร้าความสนใจให้กับผู้อ่าน และเป็นการนาเข้าสู่เรื่องตลอดจน เป็นส่วนที่แนะนาให้ผู้อ่านทราบเค้าโครงของเรียงความ ๓) เนื้อเรื่อง เป็นส่วนที่ขยายความจากคานา โดยแยกแยะ เกี่ยวกับรายละเอียดต่าง ๆ ส่วนเนื้อเรื่องนี้อาจมีหลายย่อหน้า ขึ้นอยู่กับเรื่องที่เขียน ๑) ชื่อเรื่อง การตั้งชื่อเรื่องควรใช้ถ้อยคากะทัดรัด ซึ่งเป็น ความคิดรวบยอด ๔) สรุป เป็นส่วนสุดท้ายที่เน้นสาระของเรื่องที่จะสรุป ประเด็นหรือข้อคิดของเรื่องก็ได้ ควรใช้ถ้อยคากะทัดรัด
- 10. หลักในการเขียนเรียงความที่ดี ๔. นาสิ่งที่เขียน ร่างมาปรับปรุง แก้ไขให้เป็น เรียงความที่ สมบูรณ์ ๓. นาโครงเรื่อง มาเขียนร่างเป็น ย่อหน้าๆ ให้มี ความสัมพันธ์กัน ตามลาดับขั้นตอน อย่างต่อเนื่อง ๒. ลาดับความคิด กาหนดแนวทางที่ จะเขียนจัดทาเป็น โครงเรื่องโดยทา เป็นหัวข้อ ๑. ค้นหาข้อมูล เกี่ยวกับเรื่องที่จะ เขียนจากแหล่ง การเรียนรู้ต่าง ๆ ๕. ปรับปรุง แก้ไขถ้อยคา สานวนให้ถูกต้อง สละสลวย
- 11. ขั้นตอนการเขียนเรียงความ การเขียนเรียงความมีขั้นตอน ดังนี้ ๑) แบ่งส่วนต่างๆเป็น ๓ ส่วน ได้แก่ ส่วนนาเรื่อง หรือคานา เนื้อเรื่อง และส่วนสรุปเรื่อง แล้ววางเค้าโครงในแต่ละ ส่วน ว่าจะกล่าวถึงอะไรบ้าง เพื่อช่วยให้การเขียนเป็นไปตามลาดับ ความคิดไม่วกวน ๒) เขียนร่างรายละเอียดตามโครงเรื่องที่กาหนดไว้ในแต่ละส่วน ๓) เขียนเป็นข้อความติดต่อกันตลอดเรื่องตามเรื่องตามรายละเอียด ที่ร่างไว้และแก้ไขเพิ่มเติมให้แต่ละส่วนมีความเชื่อมโยงกัน ๔) อ่านทบทวน แก้ไขขัดเกลาภาษาสานวนให้ถูกต้อง สละสลวย
- 12. ลักษณะของการเขียนเรียงความที่ดี เรียงความที่ดีมีลักษณะ ดังนี้ ๑) เขียนได้ถูกต้องตามรูปแบบของเรียงความคือมี คานา เนื้อเรื่อง และสรุป ๒) มีเนื้อหาสาระที่ถูกต้อง ชัดเจน ๓) ให้ข้อคิดหรือแสดงความคิดเห็น ๔) ใช้สานวนภาษาได้อย่างสละสลวย และสอดคล้องกับเรื่อง
- 13. การเขียนเรื่องจากหัวข้อเรื่อง ตัวอย่าง การวางโครงการเรื่องโดยวิธีตั้งคาถามเพื่อใช้เป็นแนวทางในการเขียน ขั้นที่ ๑กาหนดชื่อเรื่อง แล้วตั้งคาถาม ชื่อเรื่อง “ไปเยี่ยมคุณยาย” คาถาม - ไปเยี่ยมคุณยายเมื่อใด หรือ บอกเหตุผลที่ไป - บ้านคุณยายอยู่ที่ไหนและมีลักษณะอย่างไร - คุณยายมีลักษณะนิสัย ท่าทางเป็นอย่างไร - เขียนเล่าเหตุการณ์ ขณะที่อยู่บ้านคุณยาย - แทรกความรู้ ประสบการณ์ของผู้เขียน - ฝากข้อคิดอะไรไว้บ้าง (ข้อคิดนั้นจะต้องสอดคล้องกับเนื้อเรื่อง) อ่านและสังเกตขั้นตอนการเขียนเรื่อง โดยวิธีตั้งคาถาม
- 14. ขั้นที่ ๒ ตอบคาถามที่ตั้งไว้ คาถามคาตอบ ๑. ไปเยี่ยมคุณยายเมื่อใด - ไปเยี่ยมคุณยายในวันหยุด ๒. บ้านคุณยายอยู่ที่ไหนและ มีลักษณะอย่างไร - บ้านคุณยายอยู่ต่างจังหวัดเป็นบ้านสวนอยู่ ริมคลองมีต้นไม้ร่มรื่น ๓. คุณยายมีลักษณะนิสัย ท่าทางเป็นอย่างไร - คุณยายใจดี รักลูกหลานและชอบทาขนม ๔. เขียนเล่าเหตุการณ์ ขณะอยู่ที่บ้านคุณยาย - ช่วยคุณยายทาขนมบัวลอย ๕. แทรกความรู้ ประสบการณ์ของผู้เขียน - วิธีทาขนมบัวลอย ๖. เรื่องจบลงอย่างไร - คุณยายมีความสุขที่มีลูกหลานมาเยี่ยมท่าน ๗. ฝากข้อคิดอะไรไว้บ้าง - ควรระลึกถึงและไปเยี่ยมญาติผู้ใหญ่ของเรา เสมอๆ
- 15. ขั้นที่ ๓ เนื้อเรื่อง เรื่องไปเยี่ยมคุณยาย เมื่อวันหยุดที่ผ่านมา แม่พาฉันไปเยี่ยมคุณยายที่ต่างจังหวัด บ้านของคุณยาย เป็นบ้านสวนอยู่ริมคลองมีน้าใสสะอาด หลังบ้านมีต้นไม้มากทาให้ดูร่มรื่น คุณยายอยู่กับน้า เล็กซึ่งเป็นน้องสาวของแม่ น้าเล็กมีลูกสาวสองคนอายุไล่เลี่ยกับฉัน คุณยายเป็นคนใจดีชอบ ทาขนมให้พวกเรากิน พอไปถึงบ้านคุณยายฉันก็เข้าไปกราบคุณยาย วันนั้นลูกๆ หลานๆ ของคุณยาย จะพากันมาเยี่ยมคุณยายโดยพร้อมหน้า คุณยายบอกว่าวันนี้จะทาขนมบัวลอยให้กิน ถึงตอนบ่ายคุณยายเตรียมเอาแป้งข้าวเหนียวมานวดกับน้าใบเตย แป้งของคุณยายจึงเป็นสีเขียว และมีกลิ่นหอม เด็กๆ มาช่วยกันปั้นแป้ ง คุณยายให้ปั้นเป็นเม็ด กลมๆ เล็กๆ แต่ฉันและ พวกเด็กๆ ปั้นเป็นรูปสัตว์บ้าง ดอกไม้บ้างคุณยายก็ไม่ว่าอะไร แต่บอกว่าใครปั้นอะไรก็ต้อง กินสิ่งที่ตนปั้น คุณยายเอาแป้งที่ปั้นไปต้มน้าให้เดือด รอจนแป้งลอยขึ้นมา แล้วตักออกไปใส่ ในน้ากะทิที่คุณยายต้มกับน้าตาลเตรียมไว้ คุณยายว่ากินตอนอุ่นๆ อร่อยดี ฉันและพวกเด็กๆ ต้องจาใจกินขนมที่ตัวเองปั้นจนท้องกางจะทิ้งก็เกรงคุณยายจะเสียใจ คุณยายนั่งดูพวกเด็กๆ กินขนมแล้วหันไปยิ้มกับคุณแม่อย่างมีความสุข ตอนเย็นฉันเข้าไปลาคุณยายกลับบ้าน ฉันเห็นนัยน์ตาของคุณยายมีน้าตาซึมแต่ก็ยัง ยิ้มอยู่ ขณะที่นั่งมาในรถฉันกระซิบบอกให้แม่พาฉันมาหาคุณยายอีกแม่รับปาก แล้วบอกว่า แม่ก็คิดถึงคุณยายเหมือนกัน การเขียนเรื่องที่ดีจะต้องวางโครงเรื่องหรือ มีจุดมุ่งหมายในการเขียน การวางโครงเรื่องแบ่งออก เป็น ๓ ตอน คือ คานา เนื้อเรื่อง คาลงท้าย
- 16. คานา เป็นการเขียนเพื่อแนะนาเรื่องที่เขียน สร้างความสนใจหรือเพื่อให้ผู้อ่าน ทราบใจความสาคัญของเรื่อง เนื้อเรื่องเป็นการเขียนขยายความจากส่วนที่เป็นคานา และบรรยายรายละเอียด ถ้าเป็นการเล่าเรื่องก็จะเขียนตามลาดับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นก่อนหลังโดยบอกได้ว่า ใคร ทา อะไร ที่ไหน ผลเป็นอย่างไร คาลงท้าย เป็นการเขียนจบเรื่องโดยเขียนสรุปใจความสาคัญของเรื่อง แสดงความ คิดเห็น หรือฝากข้อคิดบางอย่าง
- 17. ตัวอย่างการเรียงความ พระคุณแม่ “แม่” อาจจะเป็นเพียงคาสั้น ๆแต่คาคานี้มีความหมายลึกซึ้งมากกว่าความหมาย ที่ว่า หญิงผู้ให้กาเนิดหรือเลี้ยงดูลูกมากมายนัก เพราะแม่คือทั้งผู้ให้กาเนิด ผู้เลี้ยงดู ผู้ดูแลปกป้องลูกตั้งแต่เล็กจนเติบใหญ่ เท่าที่จาความได้ แม่เตรียมอาหารเช้า เตรียมเสื้อผ้าให้ฉันใส่ไปโรงเรียน และ ยังจูงมือฉันเดินไปโรงเรียนด้วยกันทุกเช้า เมื่อฉันมีความสุขเพราะได้ของถูกใจ แม่จะยิ้มดีใจที่เห็นลูกหัวเราะ เมื่อฉันร้องไห้เพราะหกล้มหรือเสียใจ แม่จะเข้ามา ปลอบใจด้วยคาพูดอันไพเราะ แม้กระทั่งเมื่อทาผิด แม่ก็ยังให้อภัย และอธิบายเหตุผล ให้ฟัง เพื่อจะได้ไม่ทาผิดอีกต่อไป วันแม่ในปีนี้ ฉันไม่มีของขวัญราคาแพงให้กับแม่ แต่สิ่งที่จะทาให้ด้วยความตั้งใจ คือไปเก็บดอกมะลิที่ข้างบ้านแล้วนามาร้อยด้วยฝีมือที่อาจจะไม่ประณีตนัก แต่ก็ด้วย ความตั้งใจจริงเพื่อนาไปกราบเท้าของแม่พร้อมร้องเพลงที่แอบซ้อมมานับเดือน คือ เพลง “ค่าน้านม” ...แม่นี้มีบุญคุณอันใหญ่หลวง ที่เฝ้าหวงห่วงลูกแต่หลังเมื่อยังนอนเปล แม่...เราเฝ้าโอ้ละเห่ กล่อมลูกน้อยนอนเปลไม่ห่างหันเหไปจนไกล ...แต่เล็กจนโตโอ้แม่ถนอม แม่ผ่ายผอมย่อมเกิดจากรักลูกปักดวงใจ เติบโตโอ้เล็กจนใหญ่ นี่แหละหนาอะไร มิใช่ใดหนาเพราะค่าน้านม ...ควรคิดพินิจให้ดี
- 18. ค่าน้านมแม่นี้ จะมีอะไรเหมาะสม โอ้ว่าแม่จ๋า ลูกคิดถึงค่าน้านม เลือดในอกผสมกลั่นเป็นน้านมให้ลูกดื่มกิน ...ค่าน้านมควรชวนให้ลูกฝัง แต่เมื่อหลังเปรียบดังผืนฟ้าหนักกว่าแผ่นดิน บวชเรียนพากเพียรจนสิ้น หยดหนึ่งน้านมกิน ทดแทนไม่สิ้นพระคุณแม่เอย สิ่งที่ทาอาจดูไม่มีค่ามากมาย แต่ก็เชื่อว่าแม่คงภูมิใจที่ลูกรักและเทิดทูนแม่เหนือ สิ่งอื่นใด เพราะสาหรับเด็กเล็ก ๆ คนหนึ่งนั้นสิ่งนี้คือความตั้งใจอย่างสูงสุด
- 19. คาถามเพื่อเป็นแนวทางในการเขียน แบบฝึกหัดที่ ๑ คาชี้แจง ให้นักเรียนเขียนเรื่องเกี่ยวกับครอบครัวของนักเรียนพร้อมกับตั้งชื่อเรื่อง - บอกชื่อตัวเองว่าชื่ออะไร - บ้านตั้งอยู่ที่ไหน - สมาชิกในครอบครัวมีใครบ้าง - บรรยายลักษณะความเป็นอยู่ของครอบครัว - เล่าเหตุการณ์ที่ประทับใจ - เสนอแนวคิดในการอยู่ร่วมกันและการเป็นสมาชิกที่ดีต่อครอบครัว ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................
- 20. คาถามเพื่อเป็นแนวทางในการเขียน แบบฝึกหัดที่ ๒ คาชี้แจง ให้นักเรียนเขียนเรื่องเกี่ยวกับเพื่อนที่นักเรียนรักพร้อมกับตั้งชื่อเรื่อง - เพื่อนที่นักเรียนรักเป็นใคร ชื่ออะไร - อยู่ที่ไหน มีนิสัยอย่างไร - ลักษณะท่าทางรูปร่างเป็นอย่างไร - ความสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนกับเพื่อนเป็นอย่างไร - มีความประทับใจเกี่ยวกับเรื่องอะไร - เสนอแนวคิดมีเพื่อนดีอย่างไร และการเป็นเพื่อนที่ดีควรทาอย่างไร ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................
- 21. คาถามเพื่อเป็นแนวทางในการเขียน แบบฝึกหัดที่ ๓ คาชี้แจง ให้นักเรียนเขียนเรื่องเกี่ยวกับครูที่นักเรียนรักพร้อมกับตั้งชื่อเรื่อง - ครูมีความสาคัญอย่างไร - บรรยายลักษณะของครูที่นักเรียนชอบ เช่น ท่าทาง วิธีสอน บุคลิกภาพ - ยกตัวอย่างชื่อครูในโรงเรียนคนที่นักเรียนชอบ - ครูมีพระคุณต่อนักเรียนอย่างไร - สรุปความสาคัญของครูและการปฏิบัติต่อครูเพื่อให้สมกับเป็นศิษย์ที่ดี ............................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................
- 22. คาถามเพื่อเป็นแนวทางในการเขียน แบบฝึกหัดที่ ๔ คาชี้แจง ให้นักเรียนเขียนเรื่องเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงที่นักเรียนรักพร้อมกับตั้งชื่อเรื่อง - สัตว์เลี้ยงที่นักเรียนเลี้ยงคือสัตว์อะไร (เขียนบรรยายรูปร่างลักษณะนิสัย) - เลี้ยงไว้เพื่อประโยชน์อะไร - เขียนบรรยายรายละเอียดต่างๆ เช่น วิธีเลี้ยง การทาที่อยู่ให้ การให้อาหาร - เหตุการณ์ที่นักเรียนประทับใจเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงของนักเรียน - ข้อคิดหรือข้อปฏิบัติต่อสัตว์เลี้ยงของนักเรียน ............................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................
- 23.
- 24.
- 25. แบบฝึกหัดที่ ๗ คาชี้แจง ให้นักเรียนเขียนเรื่องเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมใกล้ตัวพร้อมกับตั้งชื่อเรื่อง ตั้งคาถามเพื่อเป็นแนวในการเขียน ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... เรื่อง..................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................
- 26. แบบฝึกหัดที่ ๘ คาชี้แจง ให้นักเรียนเขียนเรียงความเกี่ยวกับ“ครูที่ฉันรัก” พร้อมกับตั้งชื่อเรื่อง เรื่อง..................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................
- 27. แบบฝึกหัดที่ ๙ คาชี้แจง ให้นักเรียนเขียนเรียงความเกี่ยวกับ“วัดโสธร” พร้อมกับตั้งชื่อเรื่อง เรื่อง..................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................
- 28. แบบฝึกหัดที่ ๑๐ คาชี้แจง ให้นักเรียนเขียนเรียงความเกี่ยวกับ“แม่น้าบางปะกง” พร้อมกับตั้งชื่อเรื่อง เรื่อง..................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................
- 29. แบบทดสอบหลังศึกษาแบบฝึกเสริมทักษะ เรื่อง การเขียนเรียงความ คาชี้แจง ให้นักเรียนเขียนเครื่องหมาย ทับตัวอักษรหน้าคาตอบที่ถูกต้องที่สุด ในกระดาษคาตอบ ๑. สิ่งใดเป็นสิ่งแรกที่ทาให้ผู้อ่านสนใจอ่านเรียงความ ก. ชื่อเรื่อง ข. คานาสู่เรื่อง ค. เนื้อหาของเรื่อง ง. ภาพประกอบเรื่อง ๒. ส่วนใดของเรียงความที่จะจูงใจผู้อ่านมากที่สุด ก. สรุป ข. คานา ค. ชื่อเรื่อง ง. เนื้อเรื่อง ๓. ส่วนประกอบใดของการเขียนเรียงความมีหลายย่อหน้า ก. คานา ข. สรุป ค. ข้อคิด ง. เนื้อเรื่อง
- 30. ๔. ข้อใดไม่ถูกต้องเกี่ยวกับการเขียนเรียงความ ก. เราใช้สุภาษิตคาคมมาเป็นส่วนนาเรื่องได้ ข. คานาจะมีกี่ย่อหน้าก็ได้ตามความเหมาะสม ค. คานาเป็นส่วนสาคัญที่เร้าใจให้ผู้อ่านสนใจอ่าน ง. เนื้อเรื่องอาจมีหลายย่อหน้าตามความเหมาะสม ๕. ข้อใดเขียนเรียงลาดับหัวข้อการเขียนเรียงความถูกต้อง ก. เนื้อเรื่อง สรุป ข. เนื้อเรื่อง คานา สรุป ค. คานา เนื้อเรื่อง สรุป ง. คานา สรุป เนื้อเรื่อง ๖. ข้อใดไม่เกี่ยวข้องกับเรียงความ ก. การเขียนตามจินตนาการ ข. การเขียนสิ่งที่ทาในแต่ละวัน ค. การเขียนรายละเอียดของเรื่อง ง. การเขียนแสดงความรู้ความคิด ๗. การเขียนเรียงความควรลาดับการเขียนอย่างไร ก. ความพร้อมของเรื่อง ข. ดาเนินเรื่อง – สรุป ค. ชื่อเรื่อง – ดาเนินเรื่อง ง. บทนา – ดาเนินเรื่อง – สรุป
- 31. ๘. ส่วนแรกของเรียงความคือข้อใด ก. คานา ข.สารบัญ ค. เนื้อเรื่อง ง. สรุป ๙. การเขียนเรียงความควรคานึงถึงเรื่องใดก่อน ก. ภาษาที่ใช้ ข. เค้าโครงเรื่อง ค. ความจริงของเรื่อง ง. ความสนุกของเรื่อง ๑๐. การเขียนเรียงความควรใช้ภาษาอย่างไร ก. ภาษาถิ่น ข. ภาษาพูด ค. ภาษาเขียน ง. ภาษาต่างประเทศ
- 32. ๑. ข ๒. ข ๓.ค ๔. ง ๕. ข ๖. ข ๗. ข ๘. ค ๙. ง ๑๐. ก ๑. ข ๒. ข ๓. ง ๔. ข ๕. ค ๖. ข ๗. ง ๘. ก ๙. ข ๑๐. ค เฉลยแบบทดสอบก่อนศึกษาแบบฝึกเสริมทักษะ เฉลยแบบทดสอบหลังศึกษาแบบฝึกเสริมทักษะ
- 33. แบบประเมินการเขียนเรียงความ เลขที่ ชื่อ -สกุล รูปแบบ การ นาเสนอ เนื้อหา การใช้ ภาษา มารยาท ในการ เขียน รวม ๘ ๑๒ ๑๒ ๘ ๔๐
- 34. เกณฑ์การให้คะแนนการเขียนเรียงความ ประเด็น การประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน น้าหนัก จุดเน้น๔ ๓๒ ๑ ๑. รูปแบบ ๑. เขียนคานา เนื้อหา สรุป ครบถ้วนและ สอดคล้องกัน ๑. เขียนคานา เนื้อหา สรุป ครบถ้วน ๑. เขียนไม่ ครบถ้วน ขาดส่วนใด ส่วนหนึ่ง ๑. เขียนได้ ส่วนใด ส่วนหนึ่ง ๒ ๒. การ นาเสนอเนื้อหา ๑. เขียนลาดับ ความคิดได้อย่าง เหมาะสม ไม่วกวน ๒. จาแนก ประเด็นได้ ๓. เขียนสรุป ประเด็นของเรื่อง ได้อย่างชัดเจน ๔. เขียนแสดง ความคิดเห็น ตรงกับประเด็น ครบถ้วน ๑. เขียนลาดับ ความคิดได้อย่าง เหมาะสม ๒. จาแนก ประเด็นได้ ๓. เขียนสรุป ประเด็นของเรื่อง ได้ ๔. เขียนแสดง ความคิดเห็น ตรงกับประเด็น ๑. เขียนลาดับ ความคิดได้ เหมาะสม ๒. จาแนก ประเด็นได้ บางส่วน ๓. เขียนสรุป ประเด็นของ เรื่องได้ บางส่วน ๔. เขียนแสดง ความคิดเห็น ตรงกับ ประเด็น บางส่วน ๑. เขียนลาดับ ความคิด ไม่เหมาะสม วกวน ๒. จาแนก ประเด็นไม่ได้ ๓. เขียนสรุป ประเด็นของ เรื่องไม่ได้ ๔. เขียนแสดง ความคิดเห็น ไม่ตรงประเด็น ๓
- 35. ประเด็น การประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน น้าหนัก จุดเน้น๔ ๓๒ ๑ ๓. การใช้ ภาษา ๑. ใช้ถ้อยคา สานวนถูกต้อง เหมาะสม ๒. เขียนสื่อ ความหมายได้ ชัดเจน ๓. ใช้ภาษา ถูกต้องตาม อักขรวิธี ๔. ใช้ภาษา สื่อสารตรง จุดประสงค์ ครบถ้วน ๑. ใช้ถ้อยคา สานวนถูกต้อง เหมาะสม ๒. เขียนสื่อ ความหมายได้ ชัดเจน ๓. ใช้ภาษา ถูกต้องตาม อักขรวิธี ๔. ใช้ภาษา สื่อสารตรง จุดประสงค์ ๑. ใช้ถ้อยคา สานวนถูกต้อง บางส่วน ๒. เขียนสื่อ ความหมายได้ บางส่วน ๓. ใช้ภาษา ถูกต้องบางส่วน ๔. ใช้ภาษา สื่อสารตรง จุดประสงค์ บางส่วน ๑. ใช้ถ้อยคา สานวน ไม่เหมาะสม ๒. เขียนสื่อ ความหมาย ไม่ชัดเจน ๓. ใช้ภาษา ไม่ถูกต้อง ๔. ใช้ภาษา สื่อสารไม่ตรง จุดประสงค์ ๓ ๔. มารยาทใน การเขียน ๑. เขียนตาม ข้อเท็จจริง ทั้งหมด ๒. มีการอ้างอิง ที่มาครบถ้วน ๓. ใช้ภาษา สุภาพชัดเจน ๔. เขียนด้วย ลายมือที่สวยงาม อ่านง่าย ๑. เขียนตาม ข้อเท็จจริง ๒. มีการ อ้างอิงที่มา ๓. ใช้ภาษา สุภาพ ๔. เขียนด้วย ลายมือที่อ่าน ง่าย ๑. เขียนตาม ข้อเท็จจริง บางส่วน ๒. มีการอ้างอิง ที่มาบางส่วน ๓. ใช้ภาษา สุภาพบางส่วน ๔. เขียนด้วย ลายมือที่อ่าน ออกบ้าง ๑. เขียนไม่ ตรงตาม ข้อเท็จจริง ๒. ไม่มีการ อ้างอิงที่มา ๓. ใช้ภาษา ไม่สุภาพ ๔. เขียนด้วย ลายมือที่อ่าน ไม่ออก ๒
- 36. การกาหนดน้าหนักการประเมิน ๑. การเขียนลาดับเหตุการณ์ น้าหนัก๒ ๒. การนาเสนอเนื้อหา น้าหนัก ๓ ๓. การใช้ภาษา น้าหนัก ๓ ๔. มารยาทในการเขียน น้าหนัก ๒ การประเมินผลรวมมีระดับคุณภาพดังนี้ คะแนน ๓๔ – ๔๐ คะแนน หมายถึง ดีมาก คะแนน ๒๖ – ๓๓ คะแนน หมายถึง ดี คะแนน ๑๘ – ๒๕ คะแนน หมายถึง พอใช้ คะแนน ๑๐ – ๑๗ คะแนน หมายถึง ต้องปรับปรุง
- 37. บรรณานุกรม นพดล จันทร์เพ็ญ. การใช้ภาษาไทย.พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพฯ : ต้นอ้อ แกรมมี่ จากัด, 2539. รัตนา สถิตานนท์. แบบฝึกหัดหลักและการใช้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 กรุงเทพฯ : ต้นอ้อ, 2537. ศิริวรรณ กาญจนสาลักษณ์. หนังสือเสริมคุณภาพแม็ค ภาษาไทย ป. 4. กรุงเทพฯ : แม็ค, 2547. สมศรี กิตติศรีวรพันธ์. หนังสือเรียน สาระการเรียนรู้พื้นฐานกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ป.4 ช่วงชั้นที่ 2. กรุงเทพ : อักษรเจริญทัศน์, 2546. อัมพร อังศรีพวง. คู่มือเสริมสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ป. 4. กรุงเทพฯ : ไฮเอ็ดพับลิธธิ่ง จากัด, 2537.