Презентация «Использование дидактических игр в развитии речи у дошкольников с...Валерия Кулеш
Презентация на тему «Использование дидактических игр в развитии речи у дошкольников с ОНР» будет интересна и полезна воспитателям, педагогам, работающим в логогруппе.
В настоящее время работаю в логопедической группе с детьми 5-7 лет, имеющими общее недоразвитие речи. В наше время, век инноваций и технологий, таких детей становится всё больше. Многие из них просто педагогически запущены. И здесь важно использовать дифференцированный подход к обучению и воспитанию.
Как известно, ведущая деятельность у детей логопедической группы, как в простой группе – игра. Именно в этой деятельности происходит развитие всех компонентов языка. Всё, что сопровождается игрой, легко воспринимается, быстро и прочно усваивается ребёнком.
В работе представлена классификация игр. Их много. Хочу подробнее остановиться на дидактических играх. Любая дидактическая игра несёт в себе определённую информацию: близкую и понятную дошкольникам, надолго привлекает внимание детей. Дети получают эмоциональный и познавательный заряд, вызывая у них желание рассматривать, действовать, играя, вернуться к этому занятию вновь. Именно в игре и через игру речь проявляется наиболее ярко.
Презентация «Использование дидактических игр в развитии речи у дошкольников с...Валерия Кулеш
Презентация на тему «Использование дидактических игр в развитии речи у дошкольников с ОНР» будет интересна и полезна воспитателям, педагогам, работающим в логогруппе.
В настоящее время работаю в логопедической группе с детьми 5-7 лет, имеющими общее недоразвитие речи. В наше время, век инноваций и технологий, таких детей становится всё больше. Многие из них просто педагогически запущены. И здесь важно использовать дифференцированный подход к обучению и воспитанию.
Как известно, ведущая деятельность у детей логопедической группы, как в простой группе – игра. Именно в этой деятельности происходит развитие всех компонентов языка. Всё, что сопровождается игрой, легко воспринимается, быстро и прочно усваивается ребёнком.
В работе представлена классификация игр. Их много. Хочу подробнее остановиться на дидактических играх. Любая дидактическая игра несёт в себе определённую информацию: близкую и понятную дошкольникам, надолго привлекает внимание детей. Дети получают эмоциональный и познавательный заряд, вызывая у них желание рассматривать, действовать, играя, вернуться к этому занятию вновь. Именно в игре и через игру речь проявляется наиболее ярко.
Данная презентация предназначена для ознакомления с программами дошкольного образования. Она будет интересна как для воспитателей дошкольных учреждений, так и для родителей. В ней раскрываются основные цели и задачи по каждой программе. Некоторые программы можно использовать, как дополнительные. В презентации дано краткое содержание основных принципов реализации программ «От рождения до школы», «Успех», «Радуга», «Детство», «Детский сад – Дом радости», «Истоки», «Детский сад по системе Монтессори» и др.
1. Отчет работы проекта «Веселый ладошки» руководитель Сафарова Ю. А.
В проекте по развитию мелкой моторики для детей второй младшей группы
используются разнообразные игровые упражнения, проводимые на материале
различных лексических тем. Работа с детьми проводится в течение всего дня в
режимных моментах:
в процессеНОД (продуктивнойдеятельности);
индивидуальнойработе;
на прогулке;
утренней гимнастике;
самообслуживание.
Используя данный проект с целью развития мелкой моторики рук
детей дошкольноговозраста, мы добились определенныхрезультатов.
Сравнительные результаты в начале и середине учебного года.
Положительная динамика в развитии мелкой моторики рук детей
очевидна. Целенаправленная, систематическая работа по развитию мелкой
моторики рук у детей дошкольного возраста во взаимодействии с родителями
способствует:
- увеличению словарного запаса детей, речь детей становится более
эмоциональной,выразительной;
- кисти рук приобретают подвижность, гибкость, исчезает скованность движений;
- сохранениюфизического и психического здоровья ребенка.
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
Высокий Средний Низкий
сентябрь 2014 г.
декабрь 2015 г.
