НПКП2015

1. XII территориальная
научно-практическая конференция
педагогов
«РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ
ОБРАЗОВАНИЯ
ПОВОЛЖСКОГО ОКРУГА
В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС»

2. Выступление
воспитателя
ГБОУ ООШ № 9
структурного
подразделения
«Детский сад
«Родничок»
г.Новокуйбышевск
Березиной
Ирины Николаевны

4. Почему так важно уделять внимание развитию мелкой моторики у детей
дошкольного возраста? В первую очередь потому, что совершенствование движений
пальцев рук способствует развитию речи у детей. Кроме того, в процессе игр и
упражнений на развитие мелкой моторики у детей улучшаются внимание, память,
слуховое и зрительное восприятие, воспитывается усидчивость, формируется игровая
и учебно-практическая деятельность. Нарушение мелкой моторики может стать
причиной школьных проблем на уроках письма, рисования и труда.
Начинать работу по развитию мелкой мускулатуры рук нужно с самого раннего
возраста. Уже грудному младенцу можно массировать пальчики (пальчиковая
гимнастика), воздействуя тем самым на активные точки, связанные с корой
головного мозга.
В раннем и младшем дошкольном возрасте нужно выполнять простые упражнения,
сопровождаемые стихотворным текстом, не забывать о развитии элементарных
навыков самообслуживания: застегивать и расстегивать пуговицы, завязывать
шнурки и т. д.
И, конечно, в старшем дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики и
координации движений руки должна стать важной частью подготовки к школе, в
частности, к письму.

5. Задачи
- развивать мелкую моторику, координацию движения рук, глазомер;
- развивать пространственное мышление, внимание,
- элементарные творческие способности, чувство цвета, формы, пропорции;
- формировать у детей начальные представления о здоровом образе жизни;
- стимулировать развитие речи у детей дошкольного возраста;
- готовить руки к письму у старших дошкольников;
- учить принимать совместное участие в работе в соответствии с общим
замыслом;
- воспитывать усидчивость, аккуратность в работе, желание доводить начатое
дело до конца;
- воспитывать оценочное отношение детей к деятельности сверстников;
- воспитывать эмоциональную выразительность.

6. Вашему вниманию предлагается картотека игр и упражнений на развитие
мелкой моторики.
Картотека игр и упражнений разбита на блоки:
1. Блок-пальчиковые игры и упражнения;
2. Блок-игры с песком;
3. Блок-игры с крупами, семенами, пуговицами, мелкими камешками.
В каждый блоке названия игры, цель, ход игры, материал.
Все игровые задания рекомендуется выполнять в медленном темпе сначала
одной, затем другой рукой, а в завершение двумя руками вместе. Следите
за правильной постановкой кисти руки ребенка и точностью переключения
с одного движения на другое. Указания должны быть спокойными,
доброжелательными и четкими.
В своей работе также используем иллюстрированный материал к играм.
В настоящее время мы разрабатываем электронные игры.
Играйте вместе с детьми, ведь когда ребенок играет, он развивается и
развивается, когда играет!

7. ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ
ПЕСОЧНАЯ ТЕРАПИЯ
ИГРЫ С КРУПАМИ, СЕМЕНАМИ, БУСАМИ,
КАМЕШКАМИ

8. № Название игры Ход игры Материал
1. «Строитель» составление контуров предметов (например, стола,
дома) сначала из крупных, затем из более мелких
палочек.
палочки
2. «Ежики» катание резиновых, пластмассовых, деревянных,
поролоновых мячей с шипами ("ёжиков").
резиновые,
пластмассовые,
деревянные,
поролоновые мячи с
шипами
3. «Рисунки из
прищепок»
самостоятельное прикрепление прищепок. прищепки
4. «Помоги
бабушке»
наматывание нитки на катушку и сматывание её в
клубок.
нитки, катушка

14. Если вас заинтересовал опыт нашей работы
,
обращайтесь по адресу:
г.о Новокуйбышевск
Ул. Свердлова,5 «б»
ГБОУ ООШ №9 Структурное подразделение
Детский сад «Родничок»
т.4-76-59