Данная презентация опыта работы адресована воспитателям групп раннего возраста.
В работе раскрывается актуальность проблемы формирования сенсорной культуры детей дошкольного возраста посредством нетрадиционных дидактических. Представлены этапы работы и направления по формированию сенсорной культуры. Воспитателем разработаны нетрадиционные дидактические игры на формирование восприятия цвета, формы и величины, а также игры на обучение способа обследования предметов.
Развитие мелкой моторики рук у детей 2-4 лет в условиях дома ребёнкаpushkarevaln
Презентация воспитателя I квалификационной категории ОГБУЗ «Ярцевский специализированный дом ребёнка «Солнышко» Рикуцкой Натальи Михайловны "Развитие мелкой моторики рук у детей 2-4 лет в условиях дома ребёнка"
Данная презентация опыта работы адресована воспитателям групп раннего возраста.
В работе раскрывается актуальность проблемы формирования сенсорной культуры детей дошкольного возраста посредством нетрадиционных дидактических. Представлены этапы работы и направления по формированию сенсорной культуры. Воспитателем разработаны нетрадиционные дидактические игры на формирование восприятия цвета, формы и величины, а также игры на обучение способа обследования предметов.
Развитие мелкой моторики рук у детей 2-4 лет в условиях дома ребёнкаpushkarevaln
Презентация воспитателя I квалификационной категории ОГБУЗ «Ярцевский специализированный дом ребёнка «Солнышко» Рикуцкой Натальи Михайловны "Развитие мелкой моторики рук у детей 2-4 лет в условиях дома ребёнка"
1. муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 63»
Тема: «Развитие познавательной деятельности
через развивающие игры В.В. Воскобовича».
Подготовила: Соколова О.А.
Таганрог 2017 г.
2.
3. Чтобы обеспечить полноценное развитие логики, воображения, творческого
мышления, памяти, мелкой моторики ребенка, в нашем саду используется
комплекс игр Воскобовича.
Игровые средства технологии:
1) Образные (сказочные герои, сюжеты)
2) Фронтальные средства(коврограф)
3) Творческие средства(альбомы)
4) Графические средства(игровизор, геовизор, трафарет)
5. Игра «Волшебная восьмерка» развивает
внимание, память, координацию «глаз-
рука», проводить тактильный и
оптический анализ цифр.
«Игровизор» развивает
пространственное, логическое
мышление, мелкую моторику рук,
внимание и память.
6. «Геоконт» вводит детей в мир геометрии, помогает изучить величины и формы,
ребенок учится моделировать, складывать схемы по образцу, словесному
алгоритму и собственному замыслу.
7. Из различных по форме деталей конструктора ребенок складывает
фигуры по схеме из альбома или по собственному замыслу и
переносит на бумагу, обводя их.
8. Сказочный сюжет для детей –это
дополнительная мотивация для
обучения. Ребята с удовольствием
играют не с квадратами, а с нетающими
льдинками. Это дает математические
знания и представления о геометрии.
Много интересного можно сделать из
деталей «Чудо паззлы» Например машина
«Пежолушка».