Организация дистанционных мероприятий как новый формат обмена опытом между ЦСТВFutureToday
Лебедева Светлана Юрьевна, Директор центра, Большакова Ольга Андреевна, Директор Студенческой биржи труда, Региональный центр содействия трудоустройству выпускников ТвГУ
От цифрового контента к цифровому университету (02-03-2017)Александр Молчанов
На образовательном форуме в Казани я очень хотел поразмышлять на тему изменения парадигмы при переходе от цифрового контента к цифровому университету. Фрагменты размышлений выложены в презентации.
В презентации собраны результаты опроса пользователей и разработчиков электронного курса о том, что производит положительное и отрицательно впечатление при работе с электронным курсом. Результаты опроса была представлены на конференции Искусство разработки курсов в декабре 2015 года. На основе опроса планируется составление методических рекомендаций по созданию курса.
Организация дистанционных мероприятий как новый формат обмена опытом между ЦСТВFutureToday
Лебедева Светлана Юрьевна, Директор центра, Большакова Ольга Андреевна, Директор Студенческой биржи труда, Региональный центр содействия трудоустройству выпускников ТвГУ
От цифрового контента к цифровому университету (02-03-2017)Александр Молчанов
На образовательном форуме в Казани я очень хотел поразмышлять на тему изменения парадигмы при переходе от цифрового контента к цифровому университету. Фрагменты размышлений выложены в презентации.
В презентации собраны результаты опроса пользователей и разработчиков электронного курса о том, что производит положительное и отрицательно впечатление при работе с электронным курсом. Результаты опроса была представлены на конференции Искусство разработки курсов в декабре 2015 года. На основе опроса планируется составление методических рекомендаций по созданию курса.
Павел Рабинович, Елена Матвиюк. Agile в школе: от уроков до реальных проектовScrumTrek
Мы живем в сетевом столетии, наши дети Поколение NET - представители XXI века. Учителя постепенно переходят в XX век. Школы по-прежнему остаются в XIX веке с классно-урочной системой, с задачами загрузки детей знаниями вместо формирования у них компетенций, так необходимых к жизни в условиях неопределенности и постоянных изменений. Отсюда нежелание и не умение детей учиться. Может ли быть иначе? Наш ответ: Да, даже в условиях классно-урочной системы! На встрече мы обсудим как мотивировать детей к познанию, куда направить их интеллектуальную энергию и креатив, как избавиться от от типовых домашних заданий и дать возможность детям вместе со сверстниками делать интересные проекты. Agile в школе - это не лозунг, это реальный инструмент изменения школьного образования. Изучение темы (серия уроков) - это проект, реализуемый детьми по спринтам при помощи, а не по указанию учителя. Учитель - владелец продукта, класс - группа проектных команд. Коллаборация школьников, педагогов, родителей и консультантов - это возможность реальных проектов в школе. Проект - это не презентация и не реферат. Результат проекта - продукт, имеющий научную, технологическую и бизнес-ценность. Руководитель проекта - ребенок, выбор темы проекта - за проектной командой. Приходите, вы не останетесь равнодушны
Международная научно-практическая конференция International Conference on Big Data and its Applications (ICBDA) выросла из мероприятия Big Data Russia и проводится один раз в год, объединяя на одной площадке создателей новых технологий в области больших данных, представителей бизнеса, а также научных сотрудников и молодых ученых.
Организаторы: Rusbase и Global Innovation Labs.
Организаторы ICBDA благодарят Data-Centric Alliance (DCA) за поддержку мероприятия, а также отдельное спасибо Artox Media и NVIDIA.
Международная научно-практическая конференция International Conference on Big Data and its Applications (ICBDA) выросла из мероприятия Big Data Russia и проводится один раз в год, объединяя на одной площадке создателей новых технологий в области больших данных, представителей бизнеса, а также научных сотрудников и молодых ученых.
Организаторы: Rusbase и Global Innovation Labs.
Организаторы ICBDA благодарят Data-Centric Alliance (DCA) за поддержку мероприятия, а также отдельное спасибо Artox Media и NVIDIA.
Международная научно-практическая конференция International Conference on Big Data and its Applications (ICBDA) выросла из мероприятия Big Data Russia и проводится один раз в год, объединяя на одной площадке создателей новых технологий в области больших данных, представителей бизнеса, а также научных сотрудников и молодых ученых. В этом году конференция прошла 16 сентября в коворкинге Deworkracy.
Организаторы ICBDA благодарят Data-Centric Alliance (DCA) за поддержку мероприятия, а также отдельное спасибо Artox Media и NVIDIA.
Международная научно-практическая конференция International Conference on Big Data and its Applications (ICBDA) выросла из мероприятия Big Data Russia и проводится один раз в год, объединяя на одной площадке создателей новых технологий в области больших данных, представителей бизнеса, а также научных сотрудников и молодых ученых. В этом году конференция прошла 16 сентября в коворкинге Deworkracy.
Организаторы ICBDA благодарят Data-Centric Alliance (DCA) за поддержку мероприятия, а также отдельное спасибо Artox Media и NVIDIA.
2. 1
MAXIMUM: подготовка к экзаменам на базе лучших
мировых и российских практик
Результативная подготовка
в онлайн/офлайн форматах
(ср. балл на 46% выше среднего;
удовлетворенность >96%)
Универсальная LMS для
всех участников процесса
(ученик-учитель-родитель)
Уникальный отбор и
подготовка преподавателей
(>70 преподавателей)
Собственные методические
и учебные материалы
(17 пособий, уникальная база
теории, >12 000 задач)
Разработка и внедрение
образовательных продуктов
(8 предметов ЕГЭ и 2 ОГЭ)
Организатор крупнейших
образовательных площадок
3. 2
Мобильные
модули
Онлайн
модули
Класс/
вебинары/
видео
Коммуникации
• R&D центр: исследование
экзамена и обновление курса
• Мониторинг учителей:
оценка и профессиональное
развитие
• Мониторинг учеников:
прогресс учеников и их
уровень удовлетворенности
Управление
обучением
информационная
инфраструктура
Обучение дома
Обучение
в дороге
Учебный процесс: интегрированная среда обучения
Индивидуальные
вопросы
Индивидуальные
рекомендации
Мониторинг
Ученик Учитель
4. 3
LMS поддерживает онлайн и blended программы обучения
Полный цикл обучения
и тестирования
Статистика и мониторинг
Родительский контроль
Социальные стимулы
Родительский контроль
Коммуникации с
преподавателем
5. 4
Текущие результаты
посетили образовательные форумы
и мастер-классы
учеников приобрели асинхронные и
тренировочные онлайн продукты
учеников подготовились к
экзаменам
пройдут обучение в 2014-2015 году
учебных групп готовятся сейчас к
ЕГЭ-2015
>15 000
>2 000
>5 000
>10 000
>200
Количество клиентов с 2013-2015 гг.
учеников прослушали вебинары>25 000
Количество уникальных пользователей с
2013-2015 гг.
100
2 600
5 000
10 000
0
2 000
4 000
6 000
8 000
10 000
12 000
2013 2014 мар.15 июн.15
6. 5
Подход MAXIMUM к онлайн обучению
Отличный
преподаватель
Онлайн
инструменты
Эффективное и РЕЗУЛЬТАТИВНОЕ обучение
Лучшие практики
blended
7. 6
Необходимые умения преподавателя
• Знать предмет
• Работать с аудиторией
• Интересно преподносить информацию
• Доступно объяснять
• Правильно визуализировать информацию
8. 7
Необходимые умения преподавателя
• Знать предмет
• Работать с аудиторией
• Интересно преподносить информацию
• Доступно объяснять
• Правильно визуализировать информацию
Преподаватель – не транслятор информации
9. 8
Необходимые умения преподавателя
• Знать предмет
• Работать с аудиторией
• Интересно преподносить информацию
• Доступно объяснять
• Правильно визуализировать информацию
1 этап
10. 9
Необходимые умения хорошего преподавателя
• Знать предмет
• Работать с аудиторией
• Интересно преподносить информацию
• Доступно объяснять
• Правильно визуализировать информацию
• Понимать потребности и способности отдельного ученика
• Анализировать результативность процессов обучения
• Создавать и использовать новые способы обучения
1 этап
2 этап
11. 10
Необходимые умения отличного преподавателя
• Знать предмет
• Работать с аудиторией
• Интересно преподносить информацию
• Доступно объяснять
• Правильно визуализировать информацию
1 этап
• Понимать потребности и способности отдельного ученика
• Анализировать результативность процессов обучения
• Создавать и использовать новые способы обучения
2 этап
• Быть лидером класса
• Вдохновлять своих учеников
• Мотивировать различными способами
• Создавать подходящую атмосферу обучения
• Влиять на социальное развитие ученика и его взаимодействие с группой
3 этап
13. 12
Какие умения преподавателя можно заменить
технологиями
• Обучающие видео
• Интерактивные учебники
• Обучающие и тестирующие
платформы
• Передать знания и навыки
• Проверить усвоение знаний
14. 13
Какие умения преподавателя можно заменить
технологиями
• Обучающие видео
• Интерактивные учебники
• Обучающие и тестирующие
платформы
Продолжение обучения ?
• Передать знания и навыки
• Проверить усвоение знаний
15. 14
• Передать знания и навыки
• Проверить усвоение знаний
• Оценка мета когнитивных
способностей
Какие умения преподавателя можно заменить
технологиями
• Обучающие видео
• Интерактивные учебники
• Обучающие и тестирующие
платформы
Продолжение обучения ?
16. 15
Какие умения преподавателя можно заменить
технологиями
• Передать знания и навыки
• Проверить усвоение знаний
• Оценка мета когнитивных
способностей
• Обучающие видео
• Интерактивные учебники
• Обучающие и тестирующие
платформы
Исследование «Can Technology
Measure How You 'Show Your Work'?»
Компьютерные измерения мета
когнитивных способностей на 82%
совпадают с оценкой человека и
могут зафиксировать вдвое больше
мыслительных процессов.
Продолжение обучения ?
17. 16
• Передать знания и навыки
• Проверить усвоение знаний
• Оценка мета когнитивных
способностей
• Внешняя и внутренняя
мотивация (EQ)
Какие умения преподавателя можно заменить
технологиями
• Обучающие видео
• Интерактивные учебники
• Обучающие и тестирующие
платформы
Продолжение обучения ?
Исследование «Can Technology
Measure How You 'Show Your Work'?»
Компьютерные измерения мета
когнитивных способностей на 82%
совпадают с оценкой человека и
могут зафиксировать вдвое больше
мыслительных процессов.
18. 17
• Передать знания и навыки
• Проверить усвоение знаний
• Оценка мета когнитивных
способностей
• Внешняя и внутренняя
мотивация (EQ)
Какие умения преподавателя можно заменить
технологиями
• Обучающие видео
• Интерактивные учебники
• Обучающие и тестирующие
платформы
Продолжение обучения ?
Исследование «Can Technology
Measure How You 'Show Your Work'?»
Компьютерные измерения мета
когнитивных способностей на 82%
совпадают с оценкой человека и
могут зафиксировать вдвое больше
мыслительных процессов.
• Социальная роль
• Воспитательная роль
• Функции лидера
19. 18
• Передать знания и навыки
• Проверить усвоение знаний
• Оценка мета когнитивных
способностей
• Внешняя и внутренняя
мотивация (EQ)
Какие умения преподавателя можно заменить
технологиями
• Обучающие видео
• Интерактивные учебники
• Обучающие и тестирующие
платформы
Продолжение обучения ?
Исследование «Can Technology
Measure How You 'Show Your Work'?»
Компьютерные измерения мета
когнитивных способностей на 82%
совпадают с оценкой человека и
могут зафиксировать вдвое больше
мыслительных процессов.
• Социальная роль
• Воспитательная роль
• Функции лидера
21. 20
Уровень развития искусственного интеллекта сегодня?¹
¹ The AI Revolution: The Road to Superintelligence By Tim Urban (на осн. закона Мура и учений Реймонда Курцвейла)
22. 21
Наш преподаватель в online
Обладает всеми необходимыми
качествами и умениями
Обучение и постоянное
повышение квалификации
преподавателей
23. 22
Наш преподаватель в online
Обладает всеми необходимыми
качествами и умениями
Обучение и постоянное
повышение квалификации
преподавателей
Инициирует активную
коммуникацию с группой
Специальные занятия с
повышенным вовлечением
учеников
24. 23
Наш преподаватель в online
Обладает всеми необходимыми
качествами и умениями
Обучение и постоянное
повышение квалификации
преподавателей
Инициирует активную
коммуникацию с группой
Специальные занятия с
повышенным вовлечением
учеников
Использует максимум
информации о работе ученика
Статистика прочтения
теории, решения дз,
просмотра видео-уроков
25. 24
Наш преподаватель в online
Обладает всеми необходимыми
качествами и умениями
Обучение и постоянное
повышение квалификации
преподавателей
Инициирует активную
коммуникацию с группой
Специальные занятия с
повышенным вовлечением
учеников
Использует максимум
информации о работе ученика
Статистика прочтения
теории, решения ДЗ,
просмотра видео-уроков
Ученики Maximum
• Повышение
посещаемости на 25%
• +15% выполнения ДЗ
Мета анализ онлайн
Обучения U.S. Department
of Education
• Эффективность
обучения на 20 поинтов
выше в случае прямой
связи с преподавателем
26. 25
Основные выводы и наблюдения
Сегодняшние технологии
не могут полноценно
заменить отличного
преподавателя
Информированный
преподаватель и
интерактивный процесс
обучения онлайн
Эффективность и
результативность
онлайн обучения