Документ описывает проектную деятельность учащихся как основную форму внеурочной работы по УМК 'Планета знаний', подчеркивая её значимость для воспитания нравственного и инициативного гражданина России. Проекты, выбранные учащимися, направлены на развитие познавательных навыков и могут быть связаны с различными учебными предметами и жизненными ситуациями, обеспечивая возможность формирования личных и социальных компетенций. В документе приведены примеры практико-ориентированных, творческих и этнокультурных проектов, которые нацелены на взаимодействие между учащимися, педагогами, семьей и обществом.

1. Проектная деятельностьПроектная деятельность
учащихсяучащихся
как основная формакак основная форма
организации внеурочнойорганизации внеурочной
деятельностидеятельности
по УМК «Планета знаний»по УМК «Планета знаний»
Автор:Автор:
учитель начальных классовучитель начальных классов
филиала пос. Строительныйфилиала пос. Строительный
МБОУ Бондарской СОШМБОУ Бондарской СОШ
Елисеева Оксана НиколаевнаЕлисеева Оксана Николаевна

3. Основы школьного стандартаОсновы школьного стандарта
ФГОС
Идеологическая и
Методологическая
основа
Концепция
духовно-
нравственного
развития и воспитания
личности гражданина России
Стратегия 2020
Научная основа
фундаментальное
ядро
содержания
общего образования
и системно-деятельностный
подход

4.  ВажнейшейВажнейшей цельюцелью современногосовременного
отечественногоотечественного образованияобразования ии
одной изодной из приоритетных задачприоритетных задач
общества и государстваобщества и государства являетсяявляется
воспитание, социально-педагогическаявоспитание, социально-педагогическая
поддержка становления и развитияподдержка становления и развития
высоконравственного, ответственного,высоконравственного, ответственного,
творческого, инициативного,творческого, инициативного,
компетентного гражданина Россиикомпетентного гражданина России..

5.  Даёт педагогам возможность делать духовно-Даёт педагогам возможность делать духовно-
нравственное содержание предметом работынравственное содержание предметом работы
с учащимися в учебном процессе, а такжес учащимися в учебном процессе, а также
обеспечивает духовно-нравственноеобеспечивает духовно-нравственное
развитие детей в единстве урочной,развитие детей в единстве урочной,
внеурочной, и внешкольной воспитательнойвнеурочной, и внешкольной воспитательной
деятельности, в совместной педагогическойдеятельности, в совместной педагогической
работе школы, семьи и общественности.работе школы, семьи и общественности.

6. Проектная деятельностьПроектная деятельность
Проектная деятельностьПроектная деятельность обеспечиваетобеспечивает
развитие познавательных навыков, умений:развитие познавательных навыков, умений:
самостоятельно конструировать свои знания,самостоятельно конструировать свои знания,
ориентироваться в информационномориентироваться в информационном
пространстве, самостоятельно планировать своюпространстве, самостоятельно планировать свою
деятельность, самостоятельно приобретатьдеятельность, самостоятельно приобретать
новые знания для решения новыхновые знания для решения новых
познавательных и практических задач;познавательных и практических задач;
способствует практической реализацииспособствует практической реализации
познавательной деятельности ребенка ипознавательной деятельности ребенка и
развивает его индивидуальные интересы.развивает его индивидуальные интересы.
ПроектыПроекты выполняются учащимися навыполняются учащимися на
добровольной основе.добровольной основе.

7. Единство подходов к организацииЕдинство подходов к организации
учебнойучебной
и внеурочной деятельностии внеурочной деятельности

8.  Учебники предлагают детям для выбораУчебники предлагают детям для выбора
различные социально значимые проекты:различные социально значимые проекты:
спектакль для детей детского сада,спектакль для детей детского сада,
поздравление ветеранам, праздник дляпоздравление ветеранам, праздник для
родителей и многое другое.родителей и многое другое.
 В учебниках на специальных разворотахВ учебниках на специальных разворотах
представлены возможные вариантыпредставлены возможные варианты
творческих, информационных практико-творческих, информационных практико-
ориентированных проектов, при этом наориентированных проектов, при этом на
каждом из этих разворотов обязательнокаждом из этих разворотов обязательно
присутствует предложение созданияприсутствует предложение создания
собственного проекта учащегосясобственного проекта учащегося

10. Проектная деятельностьПроектная деятельность (2(2 класс)класс)

11. Проектная деятельность (3 класс)Проектная деятельность (3 класс)

12. Проектная деятельность (рабочая тетрадь, 2 класс)Проектная деятельность (рабочая тетрадь, 2 класс)

13.  Тематика проектных заданий связана сТематика проектных заданий связана с
материалами разных учебных предметов,материалами разных учебных предметов,
жизненными ситуациями.жизненными ситуациями.
 Из предлагаемых учебниками проектов ребёнокИз предлагаемых учебниками проектов ребёнок
может выбрать те, по отношению к которым уможет выбрать те, по отношению к которым у
ребёнка возникнут личностно значимые цели.ребёнка возникнут личностно значимые цели.
 Дальше начнётся работа по планированиюДальше начнётся работа по планированию
действий, их реализации и осмыслениюдействий, их реализации и осмыслению
полученного результата.полученного результата.

14.  Возможность личного выбора вВозможность личного выбора в
соответствии со своими интересами исоответствии со своими интересами и
возможность выхода в собственный проектвозможность выхода в собственный проект
создают условия для формированиясоздают условия для формирования
личностных, коммуникативных,личностных, коммуникативных,
регулятивных и познавательныхрегулятивных и познавательных
универсальных учебных действий.универсальных учебных действий.

15. Примеры проектов:Примеры проектов:
 Практико-ориентированный проектПрактико-ориентированный проект «Словарик речевого этикета».«Словарик речевого этикета».
Разработка и создание словарика «волшебных слов», их значения и историиРазработка и создание словарика «волшебных слов», их значения и истории
возникновения.возникновения.
 ПроектПроект ««Мой родной край».Мой родной край». Сбор краеведческого материала о прошломСбор краеведческого материала о прошлом
края, достопримечательностях, народах, их обычаях, животных и растениях,края, достопримечательностях, народах, их обычаях, животных и растениях,
книгах и фильмах, посвящённых родному краю.книгах и фильмах, посвящённых родному краю.
 Практико-ориентированный, социальный проектПрактико-ориентированный, социальный проект «Помощь местным«Помощь местным
растениям и животным».растениям и животным». Сбор информации о животных и растениях,Сбор информации о животных и растениях,
нуждающихся в помощи. Уборка мусора, изготовление кормушек, организациянуждающихся в помощи. Уборка мусора, изготовление кормушек, организация
дежурства для подкормки птиц, озеленение территории школы.дежурства для подкормки птиц, озеленение территории школы.
 Творческий проектТворческий проект «Инсценировка басни».«Инсценировка басни». Выбор басен, распределениеВыбор басен, распределение
ролей, изготовление костюмов и декорации, репетиции, выступление.ролей, изготовление костюмов и декорации, репетиции, выступление.
 Этнокультурный проектЭтнокультурный проект «Фестиваль национальных спортивных игр»«Фестиваль национальных спортивных игр»
для первоклассников. Подбор материала, распределение обязанностей (ролей),для первоклассников. Подбор материала, распределение обязанностей (ролей),
организация и проведение спортивных игр, подготовка наград и награждениеорганизация и проведение спортивных игр, подготовка наград и награждение
победителей.победителей.
 ПроектПроект «Создание альбома «По местам боевой славы»«Создание альбома «По местам боевой славы» для школьногодля школьного
музея. Распределение обязанностей, сбор материала, встречи с ветеранами,музея. Распределение обязанностей, сбор материала, встречи с ветеранами,
изготовление альбома, выступление.изготовление альбома, выступление.
 Практико-ориентированный проектПрактико-ориентированный проект «Комплекс физических«Комплекс физических
упражнений».упражнений». Изучение назначения разных упражнений, подбор упражненийИзучение назначения разных упражнений, подбор упражнений
для различных групп мышц (для укрепления, для снятия усталости),для различных групп мышц (для укрепления, для снятия усталости),
распределение обязанностей (ролей), организация репетиций и проведениераспределение обязанностей (ролей), организация репетиций и проведение
демонстрации комплекса.демонстрации комплекса.

16. ВыводВывод
 На ступени начальной школы возможноНа ступени начальной школы возможно
получение детьми во внеучебнойполучение детьми во внеучебной
деятельности не только знания идеятельности не только знания и
понимания социальной реальности,понимания социальной реальности,
опыта переживания и отношения копыта переживания и отношения к
базовым ценностям, но и опытабазовым ценностям, но и опыта
самостоятельного общественногосамостоятельного общественного
действия.действия.

17. Информационные источникиИнформационные источники
 Программы общеобразовательныхПрограммы общеобразовательных
учреждений: Начальная школа: 1 класс. УМКучреждений: Начальная школа: 1 класс. УМК
«Планета знаний»-М.: АСТ: Астрель, 2011.«Планета знаний»-М.: АСТ: Астрель, 2011.
 Презентация «УМК «Планета знаний» подПрезентация «УМК «Планета знаний» под
ред. И. А. Петровойред. И. А. Петровой
 Презентация «Организация внеурочнойПрезентация «Организация внеурочной
деятельности школьников на начальнойдеятельности школьников на начальной
ступени обучения» Тамбов 2010ступени обучения» Тамбов 2010
 Презентация «ФГОС» Наша новая школаПрезентация «ФГОС» Наша новая школа
20102010