1. Организация
опытно –
исследовательской
деятельности
с комнатными
растениями.
Воспитатель д/с № 1 «Берѐзка»
Петрова Марина Петровна
г. Урюпинск

2. Развивающая среда по экологическому воспитанию в
нашей группе включает в себя : дидактические
игры, пособия, художественную и научную
литературу, мини-лабораторию, календарь
природы, центр юного исследователя и другое.
Воспитатель д/с № 1
Петрова М.П.

3. Опыты помогают развивать
мышление, логику, наглядно показать связи между
живым и неживым в природе, устанавливать
закономерности.
Воспитатель д/с № 1
Петрова М.П.

4. Исследования предоставляют ребенку возможность
самому найти ответы на вопросы «как?» и
«почему?».
Воспитатель д/с № 1
Петрова М.П.

5. Опытно-исследовательская
деятельность: «Дыхание листа»
Воспитатель д/с № 1
Петрова М.П.

6. Результат эксперимента
Воспитатель д/с № 1
Петрова М.П.

7. Опытно-исследовательская деятельность:
«Корень имеет тонкие волоски, по которым
впитывается вода в основной корень»
Воспитатель д/с № 1
Петрова М.П.

8. Опытно – исследовательская
деятельность «Как пьет растение?»
Воспитатель д/с № 1
Петрова М.П.

9. Результат эксперимента
Воспитатель д/с №
1 Петрова М.П.

10. Опытно – исследовательская деятельность
«Что любят растения?»
Воспитатель д/с № 1
Петрова М.П.

11. Опытно – исследовательская деятельность на
выявление благоприятных условий для
герани.
Воспитатель д/с № 1
Петрова М.П.

12. Результат эксперимента
Воспитатель д/с № 1
Петрова М.П.

13. Опытно – исследовательская деятельность
на выявление благоприятных условий для
кактусов.
Воспитатель д/с № 1
Петрова М.П.

14. Результат эксперимента
Воспитатель д/с № 1
Петрова М.П.

15. Дидактические игры и пособия помогают
детям узнать и закрепить знания о комнатных
декоративных растениях, их родине
происхождения.
Воспитатель д/с № 1
Петрова М.П.

16. Опытно – исследовательская деятельность
«Что любит фиалка?»
Воспитатель д/с № 1
Петрова М.П.

17. Сравнительный анализ деятельности
детей в уголке природы
Воспитатель д/с № 1
Петрова М.П.

18. Результат эксперимента
Воспитатель д/с № 1
Петрова М.П.

19. Детское экспериментирование не только дает детям знания о
взаимодействии окружающей среды и человека, но и формирует
эмоционально-положительное отношение к миру природы.
Воспитатель д/с № 1
Петрова М.П.

20. Спасибо
за
внимание
Воспитатель д/с № 1
Петрова М.П.