Download to read offline
More Related Content
Similar to портфоліо зелінська
портфоліо зелінська
- 2. Портфоліо педагога - організатора НВО №9 м.Хмельницького ЗелінськоїНаталії Миколаївни
- 7. • Розвивати, навчатиі виховувати особистість одночасно. •Створення здорового мікроклімату в дитячому колективі, формування позитивних емоцій, взаємин їх регулювання та корекція. •Створення умов для розвитку інтелекту школярів, їхніх здібностей, пізнавальних інтересів. •Сприяти самореалізації особистості та всебічному розвитку. •Враховувати індивідуальні, вікові та психологічні особливості учнів.
- 9. 1.1. Середньо-спеціальнаСередньо-спеціальна педагогічнапедагогічна Факультет: початковенавчання і виховання Відділення: денне Спеціальність: вчитель початкових класів, організатор роботи з дитячими об'єднаннями Хмельницьке педагогічне училище 1991-1995 рр.
- 10. 2.Вища2.Вища педагогічнапедагогічна Хмельницький гуманітарно– педагогічний інститут 2002 – 2005рр. Факультет: «Педагогічна освіта», «Початкове навчання» Відділення: заочне Спеціальність: вчитель початкових класів
- 11. Курсова підготовка:Курсова підготовка: Дата проходження Місце проходження Темароботи Лютий 2007 року ХОІППО Психологічні особливості формування особистості в підлітковому віці. Жовтень - грудень 2012 року ХОІППО Національне виховання Грудень 2012 року ХОІППО Формування здоров'язберігаючої компетенції учня. Грудень 2012 ХОІППО Адаптація першокласника.
- 13. Заголовок слайда Тема самоосвітньоїроботи педагога - організатора: „Формування громадянської позиції молодших школярів засобами національного виховання в умовах дитячого
- 15. індивідуальний систематичність, різноманіття характеррегулярність форм, методів науковість наочність доступність усебічність об’єктивність диференційований підхід гласність єдність вимог наступність, «Те, що я чую, я забуваю. Те, що я бачу, я пам’ятаю. Якщо я чую, бачу, обговорюю, й роблю, - Я здобуваю знання і навички. Якщо я передаю знання і досвід іншим, Я стаю майстром.»
- 16. Впроваджувати інноваційні методи навчання івиховання Створити умови для всебічного розвитку дитини Розвивати творчі здібності учнів Сприяти самоактуалізації творчого потенціалу учня Здійснювати диференційне навчання Приділяти увагу самоосвіті вчителя і учня
- 17. «Ніколи не зупинятис я на досягнуто му» займатис я самоосвіт ою «Вчитиі вчитися самій» ділитися з дітьми своїм досвідом намагати ся бути прикладо м для дітей у всьому відповідати сучасності та змінам у системі реформува ння освіти гармонія, свідома поведінка, уміння спрямувати активність особистості на її розвиток, передбачений і точний розрахунок, найкраще досягнення результату.
- 20. ЗА МЕТУ ВИХОВАННЯСТАВЛЮ : • формувати освічену, здатну до самовизначення, самовдосконалення, самореалізації особистість; • створити умови для розвитку творчого потенціалу особистості; • виховувати цілісну особистість, якій притаманні доброта, гуманність, милосердя ,толерантність ,совість, чесність, порядність , правдивість, скромність,
- 22. Портфоліо вчителя «Тато, мама, я– спортивна сім'я» М ат еріали ярмарки педагогічних ідей Проект «Тато, мама,Проект «Тато, мама, я – спортивна сім'я»я – спортивна сім'я»
- 23. Конкурс, конкурс, конкурс!!! - ІІІ місце у міському заочному конкурсі на кращу програму серед дитячо – юнацьких об'єднань навчальних закладів міста (2008 рік) -ІІ місце у міському екологічному конкурсі «Здорова планета, здоровий ти» (2010 рік )
- 25. Видавнича діяльність: Матеріали круглогостолу ( 20 травня 2010 року) «Актуальні проблеми готовності дітей до навчання в сучасній початковій школі» Наступність в роботі дошкільного навчального закладу та початкової школи з правового виховання дітей. Матеріали круглого столу ( 22 лютого 2011року) «Актуальні проблеми виховної роботи з молодшими школярами у позаурочний час» Організація діяльності дитячого об'єднання молодших школярів «Країна Барвінкова»
- 26. Видавнича діяльність: Матеріали науково– методичного семінару ( 27 лютого 2013 року) «Організація роботи з різними категоріями дітей у сучасній початковій школі. Реалії та перспективи». Формування культури поведінки молодших школярів у дитячому об'єднанні «Країна Барвінкова».
- 27. Виступи на педагогічнихрадах: Про роль дитячих організацій та об'єднань у формуванні національної свідомості молодших школярів. Лютий 2009 року. Формування ключових компетентностей на уроках «Основ здоров'я». Квітень 2012 року. Стан відвідування учнями навчальних занять за вересень – листопад 2012 – 2013 навчального року. Жовтень 2012 року
- 28. Участь у педагогічних читаннях: Системагуманного виховання 09 січня 2013 року Проведення міського семінару педагогів – організаторів. 31 січня 2013 року
- 31. Виховна робота у школі– цікава та різноманітна, поєднує в собі традиційні форми та методи роботи педагога - організатора, а саме:
- 32.
- 33.
- 34.
- 38.
- 39. Тато, мама, я– портивна сім'я”
- 40.
- 44. «Якщо класний керівник поєднує всобі любов до справи і учнів, він досконалість.» І я як класний керівник прагну цього.
- 50. •Сприяти участі дітейу міських та шкільних конкурсах, олімпіадах,виставках. •Працювати над розвитком творчої компетентності учнів, їх обдарованості. •Надсилати методичні наробки, уроки, виховні заходи до періодичних видань. •Створити власний сайт для обміну досвіду з колегами та тісної співпраці з батьками. •З метою підвищення педагогічної майстерності займатися самоосвітою. •Поповнювати свою відеотеку матеріалів уроків, шкільних та позашкільних заходів, семінарів. •Приймати участь у професійних конкурсах. •Підвищити професійний категорію - атестуватися