Wat kan een dokter met Social Media? Wat zijn de gevaren? Wat juist de kansen? Aan de hand van diverse voorbeelden leid ik u door het Social Media landschap!
The Space Race: Optimising For The Smaller ScreenJoe Doveton
In this presentation Joe Doveton from Fresh Egg looks at the differences in culture between desktop usage and mobile usage and within mobile between apps and the mobile web, and different approaches that optimisers need to take when looking at metrics, tools and design standards.
Інформаційні та проектні технології на уроках музичного мистецтва в основній ...Електронні книги Ранок
Всеукраїнський педагогічний інтерактивний марафон
Дата: 17.06.2015 (День 8)
Тема: Інформаційні та проектні технології на уроках музичного мистецтва в основній школі
Спікер: Кондратова Людмила Григорівна, старший науковий співробітник лабораторії систем відкритої освіти Науково-дослідного інституту ДВНЗ «Університету менеджменту освіти» Національної академії педагогічних наук України, кандидат педагогічних наук, доцент
1. Музика і діти – прекрасне поєднання,
дзвінкий і радісний тандем,
Моє покликання ,
Моє чарування,
Мій оберіг і мій тотем.
ШПИЧАК
ОЛЕКСАНДР
СЕРГІЙОВИЧ
вчитель музичного мистецтва
Хоцьківської ЗОШ І-ІІІ ст.
2. Кредо: “Любити життя, і цінувати кожну його хвилину,
нести радість, у книгах-шукати істину, у людях – мудрість!”
Тема досвіду:
”ФОРМУВАННЯ ПАТРІОТИЗМУ ТА НАЦІОНАЛЬНОЇ СВІДОМОСТІ
НА УРОКАХ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА”
3. Педагогічне
кредо
«Вміння знаходити обдарованих та
здібних дітей – талант, вміння їх
вирощувати – мистецтво. Але
найважливішим є любов до дитини.
Учень – це не посудина, яку потрібно
заповнити, Учень – факел, який треба
запалити»
4. Формувати креативну особистість із заздалегідь прогнозованими якостями,
здібностями, властивостями
Організовувати діяльність учнів на основі особистісних
потреб дитини
Організовувати музично-практичну діяльність учнів
Розвивати вокально-хорові навички, музичну пам’ять,
увагу, творче мислення
У СВОЇЙ РОБОТІ ПРАГНУ:
10. Застосовую засоби музичної освіти
Формування художньої компетентності, уявлення про сутність, види та жанри мистецтва,
особливості художньо – образної мови, використання отриманого досвіду,
згідно з естетичними духовно – світоглядними цінностями;
Навчальні
Розвиваючі
Розвиток загальних і художніх творчих здібностей,
формування навичок художньої самоосвіти,
стимулювання художньо – образного мислення.
Виховні
Виховання світоглядних уявлень і ціннісних художніх орієнтацій. Розуміння
учнями зв'язків мистецтва з природним і предметним середовищем,
життєдіяльністю людини, зокрема сучасною технікою, засобами масової
інформації
11. ОСНОВНІ ВИДИ ДІЯЛЬНОСТІ НА УРОКАХ
МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА:
Художньо-естетичне сприймання музики українських і зарубіжних
композиторів у широкому діапазоні її видів, жанрів і форм та
Інтерпретації інтонаційно-образного змісту прослуханих творів
у процесі колективних обговорень і дискусій
Набуття вокально-хорових навичок у процесі
виконання пісень із супроводом та без нього
Елементи гри на музичних
інструментах
Практичне засвоєння основних музичних понять та необхідної
музичної термінології, усвідомлення особливостей музичної
мови, специфіки вираження художньої інформації в музиці
Опанування музики у зв'язках з іншими видами мистецтва
для глибшого розуміння специфіки її образної мови
17. Упровадження технологій
продуктивного навчання з
метою стимулювання креативності
учнів
Створення діагностичних матеріалів для
дослідження творчого розвитку
учнів різних вікових категорій
Використання інноваційних педагогічних
технологій, що забезпечують
особистісне зростання та розвиток
потенціалу учнів
Основні напрямки роботи:
18. ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ
педагогічної діяльності
Формування в учнів системи мистецьких (музичних)
знань, умінь та навичок,
розкриття зв’язку музичного мистецтва
з іншими навчальними дисциплінами
Формування в учнів стійкого
пізнавального інтересу до музики
Формування в учнів загально-
навчальних умінь і навичок
Розвиток самостійного, критичного, креативного,
наукового мислення учнів та формування у них
навичок свідомого здійснення основних розумових операцій
Виховання в учнів позитивних
психологічних та особистісних якостей
19. Музика є найдивовижніший, найтоншим
засобом залучення
до добра, краси, людяності
Василь Сухомлинський
Музика надихає людину на хороші думки і справи,
наповнює людське життя гармонією і красою
У Музиці - свої слова,
Слова яскраві і незвичні…
Вони струмлять як джерело
І розповідь ведуть казкову
Про мудрість, відданість, добро
І силу музики чудову