3. У 2003 році закінчила Хмельницький
гуманітарно-педагогічний інститут і
отримала повну вищу освіту за
спеціальністю «Початкове навчання»
та здобула кваліфікацію вчитель
початкових класів .
4. Педагогічне кредо:
• «Неможливо примусити людину щось зробити –
треба допомогти захотіти зробити це…»
Льюіс
• «Ніколи не навчай дитину так, як вчили тебе, бо
вона народилася в інший час…»
Життєве кредо
«Віддай людині крихітку себе. За це душа
наповнюється світлом.»
Ліна Костенко
5. Проблема над якою працюю:
• «Розвиток творчих здібностей школярів в
контексті особистісно-орієнтованого
навчання»
6. Я щоранку заходжу в клас.
На дитячих обличчях – усміх.
Що я варта, діти, без вас?
Ви – натхнення моє, мій успіх
•На мою думку, мета сучасної школи полягає в тому, щоб виховувати
дитину, яка вміє самостійно та творчо працювати і жити.
• Цього досягти значно складніше, ніж навчити читати, писати та лічити,
розв’язувати задачі. Початкова освіта є фундаментом для здобуття знань
в основній і старшій школі. І це, на перший погляд, саме так. Але якщо
брати до уваги особливості розвитку дитини в дошкільному віці, то ніхто
не стане сперечатися, що основні знання, вміння, практичні навички до
життя в навколишньому світі дитина здобуває саме у віці від народження
до 6 – 7 років, а впродовж усього життя поповнює їх лише на 20-30%.
Моя мета – підтримати інтерес до навчання та
самовдосконалення!
7. • Щоб підтримувати цей інтерес, потрібно
самій навчатися і самовдосконалюватись.
У 2013 році пройшла курси
підвищення кваліфікації.
Була учасником тренінгового
курсу з педагогічних технологій
та освітнього лідерства у 2012 р.
8. • Постійно беру активну участь у педагогічних радах, педагогічних читаннях,
беру участь у засіданнях методичного об’єднання початкових класів;
• є членом творчої групи природничо – математичного циклу «Розвиток
логічного мислення молодших школярів» під керівництвом Бабій О.А.;
• є керівником динамічної групи вчителів перших класів « Впровадження
нових Державних стандартів початкової загальної освіти »;
• є членом творчої групи міста «Формування предметних компетентностей
молодших школярів засобами сучасних педагогічних технологій».
9. Показники володіння сучасними
технологіями
•Використання мультимедійних
засобів
• Створення презентацій
• Створення ситуації вибору і успіху
•Організація співпраці учнів
• Актуалізація досвіду учнів
• Творчі вправи та завдання
• Використання проектних форм роботи
• Включення дітей та батьків в проектну
діяльність
Особистісно
орієнтоване
навчання
Проектні методи
ІКТ технології
Здоров’язберігаючі
технології
•Використання на уроках пауз, які
сприяють збереженню здоров’я дітей
•Активний відпочинок на перервах
10. Здоров’я дітей – одне з основних джерел щастя, радості і
повноцінного життя батьків, вчителів, суспільства вцілому.
Для України головною проблемою, яка пов’язана з
майбутнім держави, є збереження і зміцнення здоров’я
дітей та учнівської молоді. Турботу викликає різке
погіршення стану фізичного та розумового розвитку
підростаючого покоління, зниження рівня народжуваності й
тривалості життя, зростання смертності, особливо дитячої.
Тому у своїй роботі я використовую: аромотерапію,
хвилинки релаксації, хвилинки відпочинку для очей,
гімнастику для пальчиків, кольоротерапію,
фізкультхвилинки, музикотерапію, активний відпочинок на
перервах, проведення уроків на свіжому повітрі.
Здоров’язберігаючі технології
11.
12.
13. Неможливо уявити собі сучасну
успішну людину, яка б не володіла
комп’ютером. Школа має готувати
майбутнє покоління відповідно до
вимог часу.
Застосування комп’ютерних
технологій не лише допомагає
уникнути в процесі навчання
буденності, допомагає унаочнити
нові поняття, підтримує інтерес до
навчання, але й завжди носить
творчий характер як для вчителя,
так і для учнів.
14. Працюючи над педагогічною
проблемою, я намагаюся
використовувати інноваційні
підходи, комп‘ютерні
технології. Систематично
проводжу уроки з
використанням електронних
матеріалів: тестів, презентацій.
15. Проектні методи
Проектне навчання можна вважати проблемним і
розвивальним, оскільки воно формує мотивацію до творення
і перетворення самого себе.
«Проектна діяльність набуває особистісної значущості,
оскільки в процесі володіння нею проявляється вміння
враховувати і долати перешкоди для досягнення цілей
проекту, формується стійка підпорядкованість мотивів, при
цьому активна самодіяльність у навчальному процесі сприяє
творчому і соціальному становленню особистості. Ступінь
задоволення, отриманого при досягненні поставленої мети,
впливає на поведінку людини у схожих ситуаціях у
майбутньому.» (Дж. Джонсон)
16. У лютому 2013 року провела міні-проект з природознавства
за темою «Домашні улюбленці».
17. Ми зайняли 1 місце у шкільному проекті «Тато, мама, я –
спортивна сім’я» серед перших класів.
19. Застосування творчих вправ та
завдань на уроках дає поштовх до
розвитку учня, що передбачає
поступове зростання його
організаційної й розумової
самостійності, стимулювання уяви,
інтересу до книг, творів мистецтва,
природи, тобто розвиток особистості
вцілому.
20.
21. Виховна робота з класом має не
менше значення, ніж навчальна
діяльність. Діти з великим
задоволенням приймають участь у
позакласних заходах. Але всім
виступам передує велика підготовча
робота, розвиток творчих
здібностей учнів на уроках, під час
виховних заходів. Учням класу дуже
подобаються класні години,
пов’язані з творчими завданнями,
різноманітні турніри, вікторини.
Вони завжди із задоволенням
беруть у них участь, весь час дуже
активні.
22.
23.
24. Завданням учителя, зацікавленого в
результатах своєї праці, є постійний творчий
пошук, системна робота, апробація нових,
нетрадиційних форм і прийомів навчання і,
водночас, вдосконалення та відшліфування
давно відомих, традиційних.
27. «Если ты не можешь быть
широкой дорогой,
будь узенькой тропинкой.
Если ты не можешь быть
солнцем,
будь звездой на небе.
Только найди свое дело и
старайся стать самым
лучшим.»
Дуглас
Мэллох.
Ефективне застосування
ІКТ технологій в педагогічній
діяльності
Формування скарбнички
матеріалів до батьківських
зборів
Поліпшення технологій
дослідницької та проектної
діяльності
Впровадження нових підходів
у викладанні та
вихованні
28. Чубчики і бантики, ясні оченята,
Ви – наша романтика,
хлопчики й дівчатка.
З вами наша доля
завжди нерозлучна,
Ви – наші квіти, ви – наші учні !
Початкова школа – це перша сходинка, на яку стають маленькі
школярі, піднімаючись все вище і вище на шляху до знань. Спогади про
першу вчительку, про шкільних друзів, про веселі перерви, свята,
екскурсії, різні конкурси будуть все життя зігрівати вже дорослих
людей, які досягнули чогось в житті. На вчителеві початкових класів
лежить особлива відповідальність за успішне шкільне майбутнє
маленьких учнів.
