Génération et analyse des signaux LTE par matlabouissam cherier
Notre travail va être articulé autour d’un cas d’étude qui est la modalisation d’un système LTE, et précisément dans la couche physique DOWNLINK, En commençant par une modélisation conceptuelle de ce système puis une simulation d’un signal LTE par MATLAB,
From predictive maintenance to network optimization, artificial intelligence and machine learning are about to redefine optical networking. Here's the slide deck from Stephan Rettenberger's NGON 2018 presentation, outlining AI use cases and business value.
Comment réaliser une soudure fibre optique dans les règles de l'art ?ACCESS Group
La soudure de la fibre optique ou épissurage par fusion désigne la jonction de deux fibres optiques en les fusionnant grâce à un arc électrique. Le principal équipement nécessaire est une soudeuse fibre optique.
Cette opération est essentielle lors des interventions de déploiement et aura un impact significatif sur la qualité et les performances du réseau. La fibre peut, en effet, être rapidement contaminée, ce qui entraîne une perte de tout ou partie du signal optique. Ainsi si la soudure n’est pas fait dans les règles de l’art, il y a un risque de déployer des fibres inutilisables (elles ne transmettront pas le signal jusqu’au récepteur) et/ou un danger pour la pérennité du réseau.
yassine mohammadi agé de 29 ans titulaire d'un diplôme de technicien spécialisé en techniques des réseaux informatiques j'ai une expérience de 3 ans de technicien maintenance informatique au sein de la société AMEXS pour le projet royal air Maroc
Présentation sur les réseaux sans fil Wifi et Bluetooth. dans la quelle en presente l'architecture, les composants et les couches. présentation présparé par Benouini Rachid.
Génération et analyse des signaux LTE par matlabouissam cherier
Notre travail va être articulé autour d’un cas d’étude qui est la modalisation d’un système LTE, et précisément dans la couche physique DOWNLINK, En commençant par une modélisation conceptuelle de ce système puis une simulation d’un signal LTE par MATLAB,
From predictive maintenance to network optimization, artificial intelligence and machine learning are about to redefine optical networking. Here's the slide deck from Stephan Rettenberger's NGON 2018 presentation, outlining AI use cases and business value.
Comment réaliser une soudure fibre optique dans les règles de l'art ?ACCESS Group
La soudure de la fibre optique ou épissurage par fusion désigne la jonction de deux fibres optiques en les fusionnant grâce à un arc électrique. Le principal équipement nécessaire est une soudeuse fibre optique.
Cette opération est essentielle lors des interventions de déploiement et aura un impact significatif sur la qualité et les performances du réseau. La fibre peut, en effet, être rapidement contaminée, ce qui entraîne une perte de tout ou partie du signal optique. Ainsi si la soudure n’est pas fait dans les règles de l’art, il y a un risque de déployer des fibres inutilisables (elles ne transmettront pas le signal jusqu’au récepteur) et/ou un danger pour la pérennité du réseau.
yassine mohammadi agé de 29 ans titulaire d'un diplôme de technicien spécialisé en techniques des réseaux informatiques j'ai une expérience de 3 ans de technicien maintenance informatique au sein de la société AMEXS pour le projet royal air Maroc
Présentation sur les réseaux sans fil Wifi et Bluetooth. dans la quelle en presente l'architecture, les composants et les couches. présentation présparé par Benouini Rachid.
نظريات التعليم أو التعلم ونماذج دمج تكنولوجيا التعليم
المادة 570 نهج
تطبيقات الحاسب الآلي في التعليم
ماجستير مناهج وطريق تدريس الحاسب
كلية التربية
جامعة الملك سعود
إعداد الطالبة : أمل الدوسري
إشراف : د.نورة الهزاني
عرض يتحدث عن نظريات التعلم وكيف تؤثر على دمج تكنولوجيا التعليم
يحتوي على عدة نظريات مثل نظرية جانيية وسكنر والدعائم والسلوكية والبنائية والمبرمج
العرض بناء على كتاب integrating education technonlogy into teaching
Learning Theories and integration model
تطبيقات شبكات التواصل الاجتماعي في التعليم والتعلم
"ورقة علمية في منتدى "التعليم في دول مجلس التعاون الخليجي: إبداعات وتطلعات تربوية
تنظيم كلية التربية - جامعة قطر
ضرورة ظهور المستحدثات التكنولوجية وتوظيفها:
من أهم أسباب ظهور وتوظيف المستحدثات التكنولوجية في العملية التعليمية هو ثورة الاتصالات والتي أدت إلى ظهور الجانب المادي من المستحدثات التكنولوجية والمتمثلة في الأجهزة والأدوات أو ما يسميه البعض Hardware Revolution وتلك الثورة جعلتنا نعيش في عصر التطور الهائل السريع في مختلف جوانب الحياة وهو ما يؤثر بدوره في مختلف أنشطتنا الحياتية والتي من أهمها العملية التعليمية لذا أصبح لزاماً علينا أن نلحق أبنائنا بهذا العصر سواء داخل جدران المدرسة أو خراجها.
ويعرض محمد عطية خميس "أسباب التحديث وتوظيف المستحدثات التكنولوجية في العملية التعليمية فيرى أنها كثيرة ولكنها معقدة ومتشابكة فبعضها نابع من المجتمع الذي تتحرك فيه منظومة التعليم، بما فيه من ثقافة وسياسة واقتصاد، وبعضها نابع من منظومة التعليم ذاتها
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجةelmadrasah
تعتبر لغة البرمجة بايثون من أشهر لغات البرمجة في العالم بفضل تصميمها البسيط وسهولة تعلمها، مما يجعلها خيارًا ممتازًا للمبتدئين والمحترفين على حد سواء. تأسست بايثون في أواخر الثمانينات من القرن الماضي على يد المبرمج الهولندي جيدو فان روسوم، ومنذ ذلك الحين تطورت لتصبح واحدة من أكثر اللغات استخدامًا في مجالات متعددة، بدءًا من تطوير الويب وحتى تحليل البيانات والذكاء الاصطناعي.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
محاضرة هامة جداً
#ماذا_تفعل_في_حالة_الحريق
#fireaction
#EmergencyActionPlan
How to use #fireextinguisher
بشكل بسيط ومعلومات قيمة باللغة العربية والانجليزية
بفضل الله تعالى
أخذت مجهود كبير من البحث والتأليف والتصميم
يمكن مشاركتها لتعم الفائدة والاجر
مع الاحتفاظ بحقوق الملكية الفكرية وعدم ارالة الاسم منها
يوجد شرائح تصلح لملصقات توعية منفصلة في #السلامة من الحرائق و #الاخلاء في حالة طوارئ #الحريق ومكافحة الحريق و #طفاية_الحريق انواعها وانواع الحرائق ومسبباتها
لاي معلومات ولتقديم المحاضرة مجانا يمكنكم التواصل على الخاص
نحتسب الأجر في ميزان حسنات والدينا رحمهم الله تعالى
Emergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdf
استخدام الانترنت في المناهج الدراسية
1. بسم الله الرحمن الرحيم
استخدام الانترنت في المناهج الدراسية
تقديم / الأستاذين : صالح العمري _ علي الدوســري
تحت إشراف الدكتـــور / محمد الحجـــــيلان
1
2. مدخل :
يتطور العالم يوما بعد يوم وتظهر المخترعات والمكتشفات
في كل مكان وعلى كافة الأصعدة و نشهد في عصرنا
الحاضر تفجراً للمعارف وثورة معلوماتية هائلة وكان لكل
هذه المتغيرات أثارها الواضحة وتطوراتها السريعة على
كافة مناحي الحياة وأول التأثر من هذه التطورات عمليتي
التعليم والتعلم فالعملية التربوية مثلها مثل باقي
العمليات سعت ولا تزال تسعى إلى استيعاب متطلبات
العصر وكان لزاما على القائمين عليها مجاراة هذا التطور
ومحاولة استيعاب المنجزات وملاحقة التطورات
2
3. و خاصة في هذا المجال العلمي و التكنولوجي وكان عليهم مواجهة المشكلات
الناجمة عن هذه التطورات المتلاحقة وأول هذه المشكلات الاختلافبما هو
محلي وعالمي ومحاولتهم للتصدي للمحافظة على الأصول و الهوية وكذلك
المحافظة على الموروث الثقـافي حقـا لا تصبح الأمة هوية تتنازعهاالتيارات
المختلفة والثقـافـات المتعددة وفي نفس الوقت مواكبة التطو رات العالمية
الحالية والمستقبلية التي ستواجه الأجيال ، بداية وحتى استطيع الوصول إلى
غايتي وهدفي من هذا الغرض أود التعريج وبشكل مختصر بما تسمح فيه هذه
العجالة على مفهومي أساسيين و تستند إليها هذه الورقة البحثية يتمثل الأول في
التعريف بشبكة الانترنت ويتمثل الآخر بملامح المنهج الدراسي في عصر
الانترنت
3
4. وتعد شبكة الانترنت نظاماً فاعلاً لتبادل المعلومات والاتصالات اعتمادا
على الحاسوب حيث كما تعلمون فأن هذا النظام يحتوي على ملايين
الصفحات المت ا ربطة عالميا والتي يمكن الحصول من خلالها على الكلمة
والصوت والفيلم وملخصات الأبحاث العلمية في مختلف المجالات
وملخصات الرسائل الجامعية وغيرها . إن الاستخدام الواسع لشبكة الانترنت
أدى إلى تطور سريع ومذهل في العملية التعليمية كما اثر في أداء كل من
المعلم والمتعلم وانجا ا زتهما في غرفة الصف حيث ظهرت طريقة جديدة في
التعلم ألا وهي التعلم عن بعد والذي يشار له اليوم بالتعلم الجماهيري تقوم
فلسفته على أساس حق الإف ا رد جميعا في الوصول إلى الفرص التعليمية
المتاحة بمعنى انه تعليم مفتوح لجميع الفئات لايتقيد لوقت أو فئة من
المعلمين او بمستوى تعليمي معين بل يتناسب وحاجات المجتمع وطبيعة
إف ا رده وطموحاته
4
5. لايعتمد على المواجهة بين المعلم والمتعلم وانما ينقل
المعرفة والمها ا رت التعليمية إلى المتعلم بوسائط تقنية متطورة
ومتنوعة مكتوبة ومسموعة ومرئية ولفتت الدكتورة دروزة في
بحثها حول دور المعلم في عصر الانترنت إلى انه أصبح
ل ا زما على المعلم الانتقال من دوره التقليدي القائم على شرح
المادة واتخاذ الق ا ر ا رت وواضع للاختبا ا رت إلى مخطط للعملية
التعليمية ومصمم لمناهجها الد ا رسية إضافة إلى انه مشرفا
وموجها ومرشدا ومقيما لكافة عناصر عمليتي التعليم والتعلم
5
6. أما ملامح المنهج الجديد والذي يعرف الآن بأ نه يشمل جميع الخبرات التعليمية التي تنظمها
وتخطط لها المدرسة ويمارسها التلاميذ داخل المدرسة وخارجها بهدف احداث تغ يات معينة في
سلوكهم تحددها ا لهداف العامة المرسومة . فتقوم على ا لسس التالية:
1_ ان هدف المنهاج في عصر الان ن ترت لم يعد تحصيل المعرفة فقط فالمع رفة ل يست هدفا في
حد ذاتها بل ا لهم من تحصيلها هي القدرة على الوصول الى مصادرها ا لصلية وتوظيفها
التوظيف الفاعل لحل المشكلات.
6
7. 2_ يسعععى المععنه فععي عصععر الانترنععت إلععى إكسععاب الفععرد أقصععى
درجععات المرونععة وسععرعة التفكيععر والقععدرة علععى التكيععف الاجتمععاعي
والفكري حيث لم تعد وظيفة التعليم في المنه الحعديث قعادرة علعى
تلبيععة الاحتياجععات الاجتماعيععة والمطالععب الفرديععة بععل تجاوزتهععا إلععى
النواحي الوجدانيعة والأخلاقيعة واكسعاب الإنسعان القعدرة علعى تحقيعق
ذاته وان يحيا حياة أكثر ث ا رء وعمقا .
7
8. 3_ كما لا بد للمنهاج في عصر الانترنت للتصدي للروح السلبية بتنمية التفكير
الايجابي وقبول المخاطرة وتعميق مفهوم المشاركة وتنمية النزعة لديه بكيفية
عمل آليات تفكيره بجعله واعيا بأنماط التفكير المستقلة وإقداره على التعامل مع
العوامل الرمزية بجانب العوامل المحسوسة .
4_ يقوم هذا المنهج على تفاعل تعليمي مشترك فالمنهج في عصر الانترنت أتاحت له
الحاسبات عن طريق برمجيات الوسائط المتعددة ودوائر المعارف التفاعلية
والاتصال بشبكات المعلومات المحلية والعالمية فرصا غنية لتفاعل واضح على
هذه الشبكات ثنائية معرفية وتعاونية وذاتية الانضباط .
8
9. 5_ تقوم مناهج عصر الانترنت على تطوير مفهوم
التعلم الذاتي حيث يتيح للطلاب أن يتعلموا ذاتيا
بدافع منهم وبرغبة أكيدة من داخلهم في تعلم ما
يختارونه من موضوعات في الوقت الذي يناسب
ظروفهم واحتياجاتهم وميولهم .
6_ اعتمد المنهاج في عصر الانترنت على
التدريب والممارسة وأصبح من ابرز سماته الإتقان
الذاتي للمعلومة مع ضمان بقائها مدة أطول
والإفادة منها في مواقف مختلفة .
9
10. 7_ امتلاك مهارات الاتصال والتواصل والتعلم الذاتي والقدرة على التفكير
الناقد.
8_ التمكن من فهم علوم العصر وتقنياته المقطورة واكتساب مهارات
تطبيقها في العمل والإنتاج والقدرة على عرض المادة التعليمية بشكل متميز
وإدارة الصف والموقف التعليمي بشكل فاعل فهو مرسل ومستقبل ومدرب
وموجة ونموذج وقدوة
متخذ للقرار ومسؤول عنه
10
11. أهمية استخدام في المناهج الدراسية :
1_ تعتبر شبكة الانترنت وسيلة فعالة في إعداد وتنفيذ المناهج الدراسية
نتيجة للوفرة الهائلة في مصادر المعلومات والاتصال المباشر والغير مباشر
من مختلف المعنيين في إعداد وتخطيط هذه المناهج وتنفيذها حيث يستطيع
هؤلاء الخبراء الاتصال فيما بينهم من خلال البريد الالكتروني والتخاطب
الكتابي عبر المؤتمرات المرئية و بسرعة وسهولة وصول المعلوماتوتبادلها
ضمان انتشارها والسرعة في تبادل المعلومات .
2_ تعتبر هذه الشبكة وسيلة اتصال فعالة من المدرسين وطلبتهم وهي بذلك
تشبه إلى حد ما مصدر المعلومات في المكتبات العامة والتي تتطلب مهارات
التجديد واستخدام المعلومات المطلوبة.
11
12. 3_ أصبحت هذه الشبكة أداة مهمة ومساعدة في عملية التدريس وخاصة
في مؤسسات التعليم العالي ويختلف دور هذه الشبة تبعا للتخصص
وط ا رئق التدريس المستخدمة حيث تؤثر هذه الشبكة للطلبة السيطرة على
عملية التعليم وتمكنهم من التقدم بالمادة الد ا رسية حسب سرعتهم الخاصة
وتمنحهم الوقت الكافي للتفكير والمشاركة في تبادل المعلومات.
4_ أصبحت هذه الشبكة وسيلة فعالة في عمليتي التعليم والتعليم فهي
تستخدم الآن على نطاق واسع حيث يستطيع المدرسين تنظيم المادة
التعليمية بطريقة فاعلة تكون مثيرة للطلبة ومشوقة لهم عندما تقدم المادة
الد ا رسية بكل سهولة ويسر وتتحدى قد ا رت الطلبة فنحن نستخدم أنماطا
تعليمية مختلفة وعلى أ رسها التعليم الالكتروني والتعليم المدم والتعليم
الافت ا رضي وأصبح بإمكان الطالب حضور المحاضرة مباشرة وهو يجلس
في بيته.
12
13. أساليب استخدام شبكة المعلومات في
تنفيذ المنهج الدراسي :
_ البريد الالكتروني : يقصد بالبريد الالكتروني
تبادل الوثائق والرسائل باستخدام الحاسوب حيث
يغير الوسيلة الأكثر شيوعا واستخداما ويفيد
إرسال الرسائل وتسلمها وحفظ الرسائل في
أنظمة الملفات والإجابة عنها وكذلك تبادل الوثائق
والأبحاث وغيرها ويعتبر استخدام البريد الالكتروني
كوسيلة اتصال بالمتخصص عالميا ووسيط فعال
من المعلمين والطلبة وفي المؤسسات التعليمية
وأدائها التربوية ابرز التطبيقات على هذا الأسلوب.
13
14. _ القوائم البريدية : وهي تتكون من عناوين بريدية
تحتوي في العادة على العنوان بريدي واحد يقوم
بتحويل الرسائل المرسلة إلى كل عنوان في
القائمة وتعتبر التطبيقات البريدية في عملية
التعليم والتعلم من المدرس وطلبته الصف ,وبين
الخبراء والمدارس والطلبة وفي خدمات الاتصال
والسماح للطلبة بمناقشة مختلف القضايا
والمشاركة في المعلومات وطرح الأسئلة ابرز
التطبيقات على هذا الأسلوب.
14
15. _ برامج المحادثة: هذا البرنامج يمكن مستخدمة
من الحديث مع المستخدمين الآخرين في وقت
واحد وبمعنى آخر هو برنامج لتشكل محطة
خيالية في شبكة المعلومات تجمع المستخدمين
من مختلف أنحاء العالم للتحدث بالصوت أو الكتابة
حول أي مسألة علمية.
15
16. خطوات تصميم وبرمجة المناهج على شبكة
الانترنت :
_ تحديد اسم الموضوع وتنظيم المادة التعليمية .
_ تنظيم المادة التعليمية الموجودة في المناهج
الدراسي.
_ تصميم الصفحات الداخلية التعليمية الرئيسية
التي ستتضمنها المادة التعليمية المبرمجة ومن
ثم إعداد الصفحات الثانوية
_ البحث على صفحات الدليل من خلال حاسوب
الخدمة عند المؤسسات التعليمية التي سينسب
لعنوانها المادة التعليمية المبرمجة لكي يتم وضع
الصفحات التعليمية فيها ونشرها من خلالها.
16
17. _ برمجة المادة التعليمية وكتابتها في
برنامج معالج النصوص ثم حفظها فيه.
_ إدخال خلفيات الصفحة التعليمية والحركة
والألوان.
_ إدخال الصور التعليمية والأفلام المتحركة
بأدراجها على شبكة المعلومات
_إدخال المؤثرات الصوتية المختلفة
_إدخال الارتباطات المختلفة على أجزاء
الصفحات ثم حفظها
17
18. في الختام نرجوا من الله القبول والسداد ف ان أحس نا فمن فضل الله
ومنته و ان أسأ نا فمن أنفس نا والش يطان
كما لايفوتنا تقديم الشكر لسعادة الدكتور محمد الحجيلان ولكم زملاءنا
ال كارم لتفضلكم بالمرور على ماقدمنا
والسلام عليكـــم ورحمة الله وبركاته
18