Портфоліо вчителя початкових класів гринь к.в.

3. Така дісталась вже нам робота
Є в ній і радість, та є й турбота,
Є вічний пошук, безсонні ночі,
Та гріють душу дитячі очі.
Н. П. Уткіна
Вчитель вищої категорії
Стаж роботи: 33 роки

4. « Любити життя і цінувати
кожну його хвилину. Нести
радість. У книгах шукати істину, у
людях – мудрість.»
«Учитись важко, а учити ще важче. Але не
мусиш зупинятись ти. Як дітям віддаси усе
найкраще, то й сам сягнеш нової висоти.»
(М. Сингаївський)

5. • Розвивати, навчати і виховувати особистість
одночасно.
•Створення здорового мікроклімату в дитячому
колективі, формування позитивних емоцій, взаємин
їх регулювання та корекція.
•Створення умов для розвитку інтелекту школярів,
їхніх здібностей, пізнавальних інтересів.
•Сприяти самореалізації особистості та
всебічному розвитку.
•Враховувати індивідуальні, вікові та психологічні
особливості учнів.

6. Як садівник доглядає молоді саджанці, так і я допомагаю
своїм учням тягнутися до світла знань, бо вірю, що вони
виростуть мудрими і творчими, здатними утверджувати і
примножувати добро.
Я вірю в своїх учнів!

8. 1. Середньо-спеціальна педагогічна
Факультет: викладання в початкових класах загальноосвітньої
школи
Відділення: денне
Спеціальність: вчитель початкових класів
Кременчуцьке педагогічне училище
ім. А.С.Макаренка. 1980-1982 рр.

9. 2.Вища педагогічна
Полтавський державний педагогічний
інститут ім. В.Г. Короленка
Факультет: педагогіка і методики початкового навчання
Відділення: заочне
Спеціальність: вчитель початкових класів

10. Курсова підготовка

12. Розвиток виховної системи школи в контексті
самовизначення, самореалізації особистості учня

13. Об'єктивність
Єдність вимог
Різноманіття
форм і методів
Наочність Наступність
Науковість Доступність
Систематичність
Диференційований
підхід

14. Впроваджувати
інноваційні методи
навчання і виховання
Створити умови
для всебічного
розвитку дитини
Розвивати
творчі здібності
учнів
Сприяти
самоактуалізації
творчого потенціалу
учня
Здійснювати
диференційне
навчання
Приділяти увагу
самоосвіті вчителя
і учня

15. «Ніколи не
зупинятися на
досягнутому»
займатися
самоосвітою
«Вчити і
вчитися
самій»
ділитися з
дітьми своїм
досвідом
намагатися
бути
прикладом
для дітей у
всьому
відповідати
сучасності та
змінам у
системі
реформування
освіти
гармонія,
свідома поведінка,
уміння спрямувати активність особистості на її розвиток,
передбачений і точний розрахунок,
найкраще досягнення результату.

17. «Використання ігрових інноваційних
технологій в навчально - виховному процесі»
•Самореалізація особистості
•Самооцінка діяльності
•Самоаналіз уроків, виховних
заходів
•Самоконтроль
•Самокритичність

20. Математика

21. Гра - вікторина
з правил дорожнього
руху

23. Ігри дітей у позаурочний ча

24. Діти, які пізнали радість
напруженої, організованої,
успішної навчальної
праці, накопичують
величезний запас
оптимізму та творчої
енергії...

25. Районний конкурс знавців української
мови ім. Петра Яцика
3 місце Біжко Поліна в 2012/2013 рр.
2 місце Біжко Поліна в 2013/2014 рр.
Районна олімпіада з української мови
3 місце Біжко Поліна в 2013/2014 рр
Районний конкурс знавців історії ім.
Драгоманова
3 місце Пустогвгар Ярослав в 2013/2014 рр

31. Операція « Допоможи пташці
взимку !»

34. Поробки до 8 - Березня

39. Пізнати і навчити дитину у цій складній справі немає
готових рецептів. Але вважаю, що насамперед треба
зрозуміти дитину як особистість, розгледіти її
індивідуальні особливості. "Прив'язуючи" навчальні
завдання до життєвого досвіду дитини,
використовуючи сучасні технології досягаю
поставленої мети самореалізації кожної дитини.
Завданням для мене є зробити процес навчання та
виховання захоплюючим та радісним. І тут важливе
все: посмішка, доброзичливий тон, мистецтво
спілкування, почуття гумору.
АЛЕ НАЙВАЖЛИВІШИМ Є
ЛЮБОВ ДО ДИТИНИ!