1. L/O/G/O
Презентація досвіду роботи вчителя
історії КЗ ―НСЗШ №23‖
Корзун Катерини Миколаївни

2. Моя методична проблема
Розвиток пізнавальної самостійності учнів,
залучення їх до творчої діяльності
На своїх уроках прагну підтримувати творчість.
Використовую такі прийоми та форми роботи: уроки -
рольові ігри, уроки - театралізації; інтерактивні методики
(захист проекту групою чи поодинці, де учням можна
запропонувати різні завдання: створення кросвордів,
ребусів, оформлення газет).

3. Методична проблема школи
Вплив єдиного освітнього простору та
Інтернет – технологій на становлення
інноваційної особистості XXI ст. та
визначення їх складових

4. Розвиток комунікативних здібностей у процесі
вивчення предметів суспільно-гуманітарного
циклу шляхом впровадження ІКТ
Ми можемо довго дискутувати з приводу
ефективності інформаційно - комунікативних
технологій на уроках, але не використовувати їх
не маємо права, бо вони стрімко ввійшли в усі
сфери нашого життя. Вони спрощують
спілкування і співробітництво, стають
визначальними в економіці і на виробництві,
займають центральне місце у процесі
інтелектуалізації суспільства, розвитку його
системи освіти і культури.

5. Використання комп'ютерних
технологій у викладанні історії
Кабінет історії оснащений комп′ютером,
підключеним до мережі Інтернет, який надає
широкі можливості для демонстрації учням
історичних карт, схем, відеофрагментів, малюнків,
звукових файлів, презентацій.

6. • Технічна база кабінетів використовується
учнями та вчителями під час уроків найчастіше
за такими напрямками:
• Оформлення дидактичних, роздаткових
матеріалів.
• Оцінювання знань учнів.
• Виготовлення наочності до уроків (презентації).
• Використання відео- та аудіо- матеріалів.

7. Основні завданнями застосування
комп’ютера на уроці
• У прийнятому Верховною Радою України
9 січня 2007 р. Законі «Про основні
засади розвитку інформаційно­го
суспільства в Україні на 2007—2015
роки» визначено однією зі стратегічних
цілей «забезпечення комп'ютерної та
інформаційної грамотності насе­лення,
насамперед шляхом створення системи
освіти, орієнтованої на використання
новітніх ІКТ у форму­ванні всебічно
розвиненої особистості»

8. На різних етапах уроку використовую
педагогічні програмні засоби :
 Електронний атлас з історії України.
Атлас зі всесвітньої історії.
Золота скарбниця України.
Міфи народів світу.
"Енциклопедія Кирила і Мефодія".

9. На уроках та позакласних заходах активно
використовую відеоматеріали:
«Хроніка визволення Нікополя», «Операція
«Вісла». У кабінеті історії зібрана відеотека:
• Фільми циклу «КРАЇНА: історія українських
земель»;
• Фільми серії «Невідома Україна»;
• Фільми серії «Вирішальні битви».

10. Великі можливості надає комп′ютер в
оформленні результатів краєзнавчої
роботи. Використання комп’ютера
дозволяє не лише створити комп’ютерну
базу даних, а й розробляти проекти.
Протягом року учні брали участь у
створенні проектів: «Моя родина –
частина України», «Вулиці нашого
міста».

11. Використання презентацій
Презентації використовуються як вчительські
(під час подачі нового матеріалу), так і учнівські
(під час перевірки домашнього завдання,
захисту проекту).Так, протягом року були
розроблені презентації з тем: «Трипільська
культура», «Розквіт Київської Русі», цикл уроків з
теми «Єгипет», «Ти - споживач», «Дитяча
злочинність» та інші.

12. Участь у
пілотному проекті
Національного проекту «Відкритий світ»
Електронні уроки в рамках проекту
розроблені у вигляді презентацій та
дидактичних матеріалів. Окрім
навчальної інформації вони містять
малюнки, анімацію, пізнавальне відео,
посилання на інтернет-ресурси.

14. Тиждень права
З 5 по 9 грудня 2011 року у школі пройшов
Тиждень права. У рамках цього тижня відбувся
конкурс малюнків серед учнів за темою "Ми діти
України», тематична виставка « Я дитина, але я
маю права».

15. Рольова гра «Я маю право знати
свої права» у 6 класі
Рольова гра проводилась з використанням ІКТ.
Захід був представлений у вигляді
мультимедійних слайдів, що містили завдання,
ілюстрації, схеми, таблиці, мультфільми.

16. Уроки для дітей з особливими
потребами

17. Позакласна робота
Патріотичний напрямок виховної роботи
знайшов відображення у проведенні заходів,
присвячених Дню визволення України та
Нікополя від німецько-фашистських
загарбників, Дню Збройних Сил України, Дню
Захисника Вітчизни, Дню Перемоги.
Були проведені виховні години, години
спілкування, за темами: «Пам’ятай: тільки мати
й Вітчизна у світі одна», «Свічка пам’яті», «Ти
громадянин України», «Ми діти твої, Україно!»,
«Україна – єдина, соборна держава».

18. Перший урок «Україна – наш спільний дім»
«Свічка пам’яті»
Зустріч з ветераном
«Наші обереги»

19. Тематичний стенд
«Нікопольці – Герої Радянського
Союзу»
Робота над проектом
День Соборності України

22. Єдиний урок "Рідній
Дніпропетровщині 80 років"
На прикладах основних подій учням
було показано становлення
Дніпропетровської області як однієї з
провідних областей незалежної
Української держави, окреслено її
вагому частку в історії, культурі,
економіці, науці держави.

23. Учителеві, який використовує ІКТ на уроках, не слід
забувати, що в основі будь-якого навчального процесу
лежать педагогічні технології. Інформаційні освітні
ресурси повинні не замінити їх, а допомогти їм бути
більш результативними. Вони дозволяють
оптимізувати працю вчителя, щоб навчальний процес
став більше ефективним. Але в центрі цього процесу
стоїть вчитель, його живе слово.

24. Моє творче кредо
– латинське прислів’я :
«Для життя вчимося, не для школи».
Саме ці слова визначають завдання, яке я
втілюю у своїй роботі – формування
креативної особистості і виховання
громадянина, здатного жити у
демократичному світі.