Презентация Microsoft PowerPoint — копия

1. Коржикова Олена Василівна
Освіта
вища
Фах за освітою
філолог, викладач української мови
та літератури
Стаж педагогічної роботи
26 років
Кваліфікаційна категорія
вища
Педагогічне кредо
«Щоб мати право вчити інших,
потрібно постійно вчитися самому»
Життєве кредо
«Якщо хочеш щось змінити, то
почни із себе»

2. Використання ІКТ на уроках української мови та
літератури як засіб активізації пізнавальної діяльності та
формування ключових компетентностей школярів
Актуальність
Мета
Новизна
Національна доктрина розвитку освіти «Україна ХХІ століття» ,
Державний стандарт базової і повної середньої освіти, Закон
України «Про Основні засади розвитку інформаційного
суспільства в Україні на 2007-2015 роки»
• один із пріоритетних напрямків розвитку у сучасній освіті
• запорука конкурентоспроможності майбутнього фахівця
• вимога сучасного інформаційного суспільства
• застосування ІКТ для розвитку пізнавальної активності учнів,
формування логічного і системного мислення;
• створення умов для формування вмінь і навичок дослідницької і
пошукової роботи в сучасних інформаційних ресурсах;
• оптимальний розвиток навичок роботи з інформацією для
формування ключових компетентностей школярів
Мета
Новизна

3. Інформаційно-комунікаційні технології –
технології організації навчального процесу з
використанням новітніх електронних засобів навчання,
зокрема комп’ютерів, що спрямовані на заохочення та
мотивацію учнів до навчання, отримання необхідних знань
і подальшої освіти та самоосвіти

4. Дидактичні функціїї ІКТ
Пізнавальна
використовуючи комп'ютерні технології та Інтернет, можна отримати будь-яку необхідну
інформацію, як ту, що зберігається на жорсткому диску власної комп'ютерної бази, так і
розміщену на дисках CD-ROM чи відповідних сторінках Інтернету.
Розвивальна
робота з різноманітними комп'ютерними програмами, крім активізації літературних
можливостей особистості, сприяє розвитку таких необхідних пізнавальних процесів, як
сприйняття, логічного мислення, пам'яті, уяви.
Дослідницька
у школярів з'являється можливість узяти участь у роботі літературних пошукових груп,
Інтернет-конкурсах; виконувати творчі роботи різних видів, створювати власні творчі
проекти, розробляти доповіді, реферати, учнівські презентації, публікації,); дослідити певні
проблемні питання
Комунікативна
під час обміну інформацією між учнями створюється певна віртуальна єдність, у всіх є
реальна можливість увійти на сайти популярних сучасних митців; вони мають можливість
зіставити різні погляди, давати їм оцінку, формувати свої позиції

5. Орієнтовна структура уроку з
використанням ІКТ
Мотивація уроку
(короткий вступний матеріал)
Оголошення теми та очікуваних
результатів уроку
Основна частина уроку (опанування
навчальним матеріалом уроку)
Підбиття підсумків уроку

6. ІКТ доцільно використовувати :
на етапі актуалізації опорних знань
на етапі формування, засвоєння нових знань
на етапі застосування знань
на етапі контролю рівня навчальних досягнень
1
2
3
4

7. Створення
аудіо- та
відеотеки
Створення
власних
мультимедій
них
продуктів
ППЗ
Мультимедій
на дошка
Інтернет-
ресурси
Створення
проектів
Мультимедій
ні
презентації
Форми
використання
ІКТ на уроках
української
мови та
літератури
Створення
аудіо- та
відеотеки
Створення
власних
мультимедій
них
продуктів
Мультимедій
на дошка
Інтернет-
ресурси
Створення
проектів
Електронні
словники,
довідники,
енциклопедії
Мультимедій
ні
презентації

8. Переваги використання
програмних педагогічних
засобів
• наявність програми для конструювання
уроків учителем на власний розсуд;
•тестові програми, за якими учень самостійно
може перевірити свій рівень засвоєння
навчального матеріалу;
•велика кількість ілюстративного матеріалу та
аудіосупровід.

9. Філологічні ресурси мережі
Інтернет
• електронні українські бібліотеки;
•літературні періодичні видання;
•електронні підручники і посібники в Інтернеті;
•педагогічний досвід впровадження новітніх технологій
навчання;
• науково-освітні сайти українського Інтернету;
•колекції рефератів для учнів, студентів і викладачів
літератури;
•сайти мистецького характеру;
•сайти літературних музеїв;
•сайти про життєвий і творчий шлях письменників;
•літературна освіта і наука в українській діаспорі;
•здобутки словесності як шкільної і вузівської науки за
кодоном

10. Використання мультимедійної дошки
Мультимедійна дошка – це жива взаємодія вчителя і учнів,
управління процесом обміну інформацією між ними.
Переваги дошки для учнів
Робить навчальні заняття цікавими,
розвиває мотивацію
Звільняє від необхідності записувати завдя-
ки можливості збереження всього з дошки
Можливість колективної роботи.
Краще розуміння матеріалу завдяки більш
чіткому, ефективному і динамічному
поясненні.
Дозволяє використовувати різноманітні
навчальні технології, ресурси.
1
2
3
4
5
6
▶ Переваги дошки для вчителів
1
3
2
4
5
Спонукає до пошуку нових підходів до
навча- ння, стимулює творчість, професійний
ріст
Дозволяє пояснення нового матеріалу з будь
якого місця аудиторії, незалежно від її
розмірів
Дозволяє зберігати та роздруковувати
зображення на дошці.
Дозволяє зберігати свої напрацювання та
ділитися ними з іншими.
Робить навчальні заняття цікавими,
розвиває мотивацію
Звільняє від необхідності записувати завдя-
ки можливості збереження всього з дошки
Можливість колективної роботи.
Учні працюють більш творчо
Краще розуміння матеріалу завдяки більш
чіткому, ефективному і динамічному
поясненні.
Дозволяє використовувати різноманітні
навчальні технології, ресурси.
Спонукає до пошуку нових підходів до
навча- ння, стимулює творчість, професійний
ріст
Дозволяє пояснення нового матеріалу з будь
якого місця аудиторії, незалежно від її
розмірів
Дозволяє зберігати та роздруковувати
зображення на дошці.
Дозволяє зберігати свої напрацювання та
ділитися ними з іншими.
Дозволяє вчителям робити свої замальовки,
правки, поверх інших зображень

11. Використання мультимедійних презентацій
Мультимедіа (лат. multum – багато й англ. media – засоби) – система
сучасних технічних засобів, що дозволяють працювати з текстовою
інформацією, графічним зображенням, звуком (мовлення, музика,
ефекти), анімаційною комп’ютерною графікою (мальовані фільми,
тривимірна графіка) в єдиному комплексі
Мультимедійна презентація дозволяє:
представити навчальний матеріал як систему яскравих опорних образів,
наповнених вичерпною структурованою інформацією в алгоритмічній
порядку;
задіяти різні канали сприйняття і закласти інформацію не тільки в
фактографічному, але і в асоціативному вигляді в довготривалу пам'ять
учнів;
підвищити продуктивність уроку;
організувати проектну діяльність учнів;

12. Види мультимедійних презентацій
-презентації для лекційного викладу
матеріалу
-презентації у позакласній роботі
-презентації для проведення уроків
засвоєння нових знань, формування вмінь і
навичок
-презентації для проведення уроків
розвитку зв’язного мовлення

13. Проектна діяльність учнів
- проект «Знайомство з письменником»
- дослідницькі презентації учнів (результати роботи над проектами)

14. Електронні словники, довідники,
енциклопедії, підручники, книги
- Швидкий і зручний пошук потрібної інформації;
- Компактне зберігання великої кількості інформації.

15. Створення аудіо-, відеотеки
- урізноманітнення форм подання інформації;
- урізноманітнення навчальних завдань;
- забезпечення зворотного зв’язку,широкі можливості діалогізації
навчального процесу

16. Формування ключових
компетентностей засобами ІКТ
інформаційна
компетентність
полікультурна
компетентність
комунікативна
компетентність
компетентність
самоосвіти і
саморозвитку
соціальна
компетентність
школярі беруть активну участь в обговоренні проблеми (чують не
тільки себе, а й інших, критично аналізують почуте й коректно
відповідають
учні не тільки оволодівають досягненнями культури свого народу,
але й мають можливість ознайомитися з культурою інших народів
учні шукають, знаходять, обробляють, аналізують, систематизують
інформацію
діти переборюють невпевненість, а за потреби беруть на себе
відповідальність за виконання дорученої справи, вчаться
співпрацювати
проектують за потреби власну освітню траекторію, визначаючи
обсяг навчального матеріалу, планують і організують його
вивчення

17. Результативність роботи
зростання інтересу до вивчення української мови та літератури

18. Участь учнів у Всеукраїнських та міжнародних конкурсах, олімпіадах
Учні – учасники українознавчої гри «Соняшник»

19. Мої учні -переможці районних олімпіад та конкурсів
Руднєв Валерій – ІІІ місце у ІІ (районному) етапі
Всеукраїнської олімпіади з української мови та
літератури (2015/2016 н.р., 2016/2017 н.р.)
Руднєв Валерій– ІІІ місце у ІІ (районному) етапі
Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра
Яцика (2015/2016 н.р.)
Гарбуз Богдан – ІІІ місце у ІІ (районному) етапі
Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра
Яцика (2017/2018 н.р.)

20. Переваги ІКТ
▶ підвищення якості освіти,
активізація творчого потенціалу
учня і вчителя;
▶ підвищення пізнавального
інтересу до предмета і мотивації
до навчання в цілому;
▶ підвищення темпу уроку і
опрацювання більшого обсягу
матеріалу;
▶ підвищення рівня інформаційної
культури;
▶ підвищення якості контролю
знань і різноманітність його
форм;
▶ збільшення частки самостійної
продуктивної діяльності на
уроці.
Недоліки і проблеми
застосування ІКТ:
▶ недостатня комп'ютерна
грамотність учителя;
▶ недостатнє технічне
забезпечення;
▶ у шкільному розкладі не
передбачено час для
використання Інтернету на
уроках;
▶ існує ймовірність, що,
захопившись застосуванням ІКТ
на уроках, учитель перейде від
розвивального навчання до
наочно-ілюстративних методів
▶ у вчителів недостатньо часу для
підготовки до уроку, на якому
використовуються комп'ютери.