1. ‫‪info@ndels.com‬‬
‫إعداد املعلم يف جمال التعليم اإللكرتوني‬
‫المحرر :د. إسماعيل محمـد إسماعيل حسن- أستاذ تكنولوجيـــا التعليــــم المساعد - كلية التربية - جامعة المنصـورة‬
‫هقذهت:‬
‫طسٜل‬ ‫ْعٝش اآلٕ عضس ايتهٓٛيٛدٝا ايتعًُٝٝ١، ٚاييت اْعهظ تأثريٖا عً٢ ايتعًِٝ ايرٟ ٖٛ‬
‫ايتكدّ ٚايسقٞ ألٟ زتتُع، ٚإذا نإ املعًِ ميجٌ أسد أزنإ ايعًُٝ١ ايتعًُٝٝ١، فإٕ إعداد املعًِ ال بد‬
‫ٚإٔ ٜٛانب ايتطٛز اذتادخ يف ايتعًِٝ، ٖٚرا ٜدعٛ املؤضطات ايرتبٜٛ١ املٗتُ١ بإعداد املعًِ إىل إعاد٠‬
‫ايٓعس يف بساَر إعداد املعًِ، ٚاملداخٌ ايرتبٜٛ١ اييت ٜكّٛ عًٝٗا إعدادٙ ٚإضاف١ ادتدٜد إيٝٗا ٚايعٌُ‬
‫عً٢ حتطني ٚتطٜٛس ايكا٥ِ َٓٗا.‬
‫ٖٚٓاى َداخٌ نجري٠ إلعداد املعًِ، َٓٗا املدخٌ ايتعًُٝٞ ايكا٥ِ عً٢ ايهفاٜات‬
‫‪ٚ ، Competencies‬ايرٟ ٜعترب أسد االجتاٖات يف إعداد املعًِ ٚأنجسٖا شٝٛعاً ٚاْتشازاً، ٖٚٛ‬
‫َدخٌ ٜٗدف إىل إع داد املعًِ ٚتأًٖٝ٘ عً٢ أضظ تسبٜٛ١ ْٚفطٝ١ تٗدف إىل زفع َطتٛ٣ أدا٤ املعًِ‬
‫َٗٓٝاً، ٚتٛظٝف نفا٤ت٘، ٚتٛدٝ٘ َٗازات٘ ملطاعد٠ ايطالب عً٢ حتكٝل أٖدافِٗ.‬
‫: شهًٗا ايعاّ َٚهْٛاتٗا، فايهفاٜ١ هلا‬ ‫َٚفّٗٛ ايهفاٜ١ ْعس إيٝ٘ ايرتبٜٕٛٛ َٔ شاٜٚتني‬
‫شهالٕ ايهأَ َٓٗا ٚاٍ ظاٖس، فايهفاٜ١ يف شهًٗا ايهأَ َفّٗٛ، َٚٔ ٖٓا فٗٞ إَهاْٝ١‬
‫ايكٝاّ بايعٌُ ْتٝذ١ اإلملاّ باملٗازات ٚاملعازف ٚاملفاِٖٝ ٚاالجتاٖات اييت تؤٌٖ إىل ايكٝاّ بايعٌُ، ٚيف‬
‫شهًٗا ايعاٖس عًُٝ١، َٚٔ ٖٓا فٗٞ األدا٤ ايفعًٞ يًعٌُ، ٖٚرا ال ٜعين فكط زتسد إملاّ املعًِ‬
‫باملعازف ٚاملٗازات اييت تتضُٓٗا ايهفاٜ١، بٌ البد َٔ إٔ ٜهٕٛ قادزاً عً٢ ايكٝاّ بٗرٙ املٗازات‬
‫ٚتطبٝكٗا بطسم صشٝش١ ٚطبكاً يًُعاٜري املتفل عًٝٗا يف األدا٤.‬
‫ًٜٚشغ املتتبع ذتسن١ ايتكدّ ايطسٜع يف زتاٍ تهٓٛيٛدٝا املعًَٛات َٔ ْاسٝ١، ٚزتاٍ‬
‫تهٓٛيٛدٝا ايتعًِٝ َٔ ْاسٝ١ أخس٣ إٔ تصاٚداً قد سدخ بني اجملايني، ٚقد أد٣ سدٚخ ٖرا ايتصاٚز إىل‬
‫ظٗٛز أفاقاً ددٜد٠ زسب١ يًتعًِٝ متجًت يف ٚدٛد ايعدٜد َٔ املطتشدثات ايتهٓٛيٛدٝ١‬
‫َٚٔ ٖرٙ‬ ‫‪ Technological Advancements‬ذات ايعالق١ املباشس٠ بايعًُٝ١ ايتعًُٝٝ١،‬
‫‪ٖٚ ،E-Learning‬را ٜتطًب بايضسٚز٠ ٚدٛد َعًُني َؤًٖني‬ ‫املطتشدثات ايتعًِ اإليهرتْٚٞ‬
‫َٚدزبني عً٢ ايتعاٌَ َع٘ ٚايتٛظٝف ادتٝد ي٘ يف ايتعًِٝ، نُا أْ٘ ٜتطًب َِٓٗ ايكٝاّ بأدٚاز ٚٚظا٥ف‬
‫ددٜد٠ تتٓاضب َع َتطًبات ٖرا املطتشدخ.‬
‫ٚيكد سددت ايهجري َٔ اهلٝ٦ات ايعاملٝ١ املٗتُ١ باملعًِ َجٌ اجملًظ ايكٛ َٞ العتُاد بساَر إعداد‬
‫‪National Council of Accreditation for Teacher Education‬‬ ‫املعًُني‬

2. ‫‪info@ndels.com‬‬
‫‪International Society for‬‬ ‫)‪ٚ ، (NCATE‬املٓعُ١ ايدٚيٝ١ يًتكٓٝات يف ايتعًِٝ‬
‫‪ ، Technology in Education(ISTE‬عد٠ َعاٜري َستبط١ بتهٓٛيٛدٝا ايتعًِٝ يًُعًُني‬
‫َٚؤشسات حتكٝكٗا، ٜر ب إٔ ًُٜٛا بٗا ٚإٔ ٜعسفٖٛا ٜٚٛظفٖٛا دٝداً يف ايعًُٝ١ ايتعًُٝٝ١ َٔ خالٍ‬
‫‪Educational Technology Standards and Performance‬‬ ‫بساَر إعدادِٖ‬
‫‪ٖ َٔٚ ،Indicators for All Teachers‬رٙ املعاٜري فِٗ طبٝع١ ايتهٓٛيٛدٝا، ختطٝط ٚتضُِٝ‬
‫بٝ٦ات ايتعًِ، ايتكِٝٝ ٚايتكِٜٛ، َٚساعا٠ املٛضٛعات األخالقٝ١ ٚايكاْْٛٝ١ ٚاإلْطاْٝ١.‬
‫ٚالبد َٔ إٔ تعهظ بساَر إعداد املعًِ ٖرٙ املعاٜري، ٚبايتايٞ ظٗست اذتاد١ إىل إعاد٠ ايٓعس يف‬
‫بساَر إعداد املعًِ بهًٝات ايرتبٝ١، يتٛانب ٖرٙ ايتػريات يف زتاٍ تهٓٛيٛدٝا ايتعًِٝ، نُا أصبح‬
‫إتكإ املعًِ ملٗازات ا ملعًَٛاتٝ١ ٚايتعاٌَ َع املطتشدثات ايتهٓٛيٛدٝ١ َتطًباً أضاضٝاً َٔ َتطًبات‬
‫-‪E‬‬ ‫بساَر إعداد املعًِ ٚتدزٜب٘، ٚبايتايٞ تػريت ٚظا٥ف املعًِ يف ظٌ ْعاّ ايتعًِ اإليهرتْٚٞ‬
‫‪ ،Learning‬إىل ايتخطٝط يًعًُٝ١ ايتعًُٝٝ١ ٚتضُِٝ بٝ٦ات ايتعًِ ايٓشط، إضاف١ يهْٛ٘ باسجاً‬
‫َٚدٜساً ٚ َٝطساً َٚٛدٗاً ٚتهٓٛيٛدٝاً، نُا أْ٘ ٜٓبػٞ إٔ ٜتكٔ َٗازات ايتٛاصٌ ٚايتعًِ ايراتٞ‬
‫ٚايتفهري ايٓاقد، ٚغريٖا َٔ األدٚاز ٚايٛظا٥ف ادتدٜد٠ اييت ٜٓبػٞ االٖتُاّ بتدزٜب املعًِ عًٝٗا‬
‫َطتكبالً.‬
‫أدوار ووظائف املعلم املستقبلية:‬
‫إٕ ايتشٍٛ َٔ ْعاّ ايتعًِ ايتكًٝدٟ ٚايرٟ ٜعترب املعًِ ستٛز ايعًُٝ١ ايتعًُٝٝ١، ٚبايتايٞ فإٕ ي٘‬
‫ٚظا٥ف َعسٚف١ ٚستدد٠، إىل ْعاّ ايتعًِ اإليهرتْٚٞ ‪ٚ E-Learning‬ايرٟ ٜكّٛ عً٢ َبدأ ٖاّ ٖٚٛ‬
‫ايٛصٍٛ بايتعًِ يًُتعًِ بضسف ايٓعس عٔ َهاْ٘ ٚيف أٟ ٚقت ٜٓاضب٘، عاد٠ ٜتطًب حتٛالً درزٜاً يف‬
‫أدٚاز املعًِ املتع ازف عًٝٗا يف ظٌ ايتعًِ ايتكًٝدٟ، إىل أدٚاز ٚٚظا٥ف ددٜد٠ يف ظٌ ايتعًِ‬
‫اإليهرتْٚٞ، ٜٓبػٞ عً٢ املعًِ إٔ ٜتكٔ ٖرٙ األدٚاز ٚايٛظا٥ف، ٚميهٔ تٛضٝح ٖرٙ األدٚاز فُٝا ًٜٞ‬
‫(ستُد شٜٔ، 5002، 592- 103; ْبٌٝ داد، 6002) :‬
‫1- باحث:‬
‫ٚتأتٞ ٖرٙ ايٛظٝف١ يف َكدَ١ ايٛظا٥ف اييت ٜٓبػٞ إٔ ٜكّٛ بٗا املعًِ، ٚتعين ايبشح عٔ نٌ َا‬
‫ٖٛ ددٜد َٚتعًل باملٛضٛع ايرٟ ٜكدَ٘ يطالب٘، ٚنريو َا ٖٛ َتعًل بطسم تكدِٜ املكسزات خالٍ‬
‫ايشبه١.‬

3. ‫‪info@ndels.com‬‬
‫2- هصون للخبراث التعليويت :‬
‫يًُعًِ دٚز َِٗ يف تضُِٝ ارتربات ٚايٓشاطات ايرت بٜٛ١ اييت ٜكدَٗا يطالب٘، ٚذيو ألٕ ٖرٙ‬
‫ارتربات َهًُ١ ملا ٜهتطب٘ املتعًِ داخٌ أٚ خازز ايكاعات ايدزاضٝ١، نُا إٔ عًٝ٘ تضُِٝ بٝ٦ات‬
‫ايتعًِ اإليهرتْٚٝ١ ايٓشط١ مبا ٜتٓاضب ٚاٖتُاَات ايطالب.‬
‫3- تكنىلىجي:‬
‫فٗٓاى ايهجري َٔ املٗازات اييت جيب إٔ ٜتكٓٗا املعًِ يًتُهٔ َٔ اضتخداّ ايشبه١ يف عًُٝ١‬
‫ايتعًِ، َجٌ إتكإ إسد٣ يػات ايربزت١، ٚبساَر تضفح املٛاقع، ٚاضتخداّ بساَر محاٜ١ املًفات ،‬
‫ٚاملطتشدثات ايتهٓٛيٛدٝ١ ٚغريٖا.‬
‫4- هقذم للوحتىي :‬
‫إٕ تكدِٜ احملتٛ٣ َٔ خالٍ املٛم ع ايتعًُٝٞ البد َٔ إٔ ٜتُٝص بطٗٛي١ ايٛصٍٛ إيٝٗا ٚاضرتداعٗا‬
‫ٚايتعاٌَ َعٗا، ٖٚرا ي٘ ازتباط نبري بٛظٝف١ املعًِ نُكدّ يًُشتٛ٣ َٔ خالٍ ايشبه١، ٖٚرٙ‬
‫ٜتكٓٗا.‬ ‫ايٛظٝف١ هلا نفاٜات عدٜد٠ عًٝ٘ إٔ‬
‫5- هرشذ وهيسر للعولياث :‬
‫فاملعًِ مل ٜعد ٖٛ املضدز ايٛسٝد يًُعس ف١، ٚمل تعد ٚظٝفت٘ ْكٌ احملتٛ٣ يًُتعًُني، ٚإمنا أصبح‬
‫دٚزٙ األنرب يف تطٌٗٝ ايٛصٍٛ يًُعًَٛات، ٚتٛدٝ٘ ٚإزشاد املتعًُني أثٓا٤ تعاًَِٗ َع احملتٛ٣ َٔ‬
‫خالٍ ايشبه١، أٚ َٔ خالٍ تعاًَِٗ َع بعضِٗ ايبعض يف دزاض١ املكسز، أٚ َع املعًِ.‬
‫6- هقىم:‬
‫ٚبايتايٞ فعًٝ٘ أ ٕ ٜتعسف عً٢ أضايٝب شتتًف١ يتكِٜٛ طالب٘ َٔ خالٍ ايشبه١، ٚإٔ تهٕٛ يدٜ٘‬
‫املطًٛب١.‬ ‫ايكدز٠ عً٢ حتدٜد ْكاط ايكٛ٠ ٚايضعف يد٣ طالب٘، ٚحتدٜد ايرباَر اإلثسا٥ٝ١ أٚ ايعالدٝ١‬
‫7- هذير أو قائذ للعوليت التعليويت :‬
‫َدٜساً يًُٛقف ايتعًُٝٞ، سٝح ٜكع‬ ‫فاملعًِ يف ْعِ ايتعًِ اإليهرتْٚٞ َٔ خالٍ ايشبه١ ٜعد‬
‫عًٝ٘ ايعب٤ األنرب يف حتدٜد أعداد املًتشكني باملكسزات ايشبهٝ١ َٚٛاعٝد ايًكا٤ات االفرتاضٝ١‬
‫ٚأضايٝب عسض احملتٛ٣ ٚأضايٝب ايتكِٜٛ ٚطسٜك١ حتاٚز املتعًُني َعاً .‬
‫الكفاياث الالزهت للوعلن :‬
‫ٚيف ضٛ٤ َا ضبل َٔ حتدٜد ألدٚاز ٚٚظا ٥ف املعًِ املطتكبًٝ١ يف ظٌ ايتعًِ اإليهرتْٚٞ عرب‬
‫ايشبه١، ميهٔ حتدٜد ايهفاٜات ايالشَ١ يًُعًِ يف زتاٍ ايتعًِ اإليهرتْٚٞ يف:‬
‫(ستُد شٜٔ، 5002، 723- 833)‬

4. ‫‪info@ndels.com‬‬
‫أوالً: الكفايات العامة:‬
‫يف:‬ ‫ٖٓاى نفاٜات عاَ١ ٜٓبػٞ إملاّ املعًِ بٗا، تتُجٌ‬
‫1- كفاياث هتعلقت بالثقافت ا لكوبيىتريت:‬
‫َجٌ َعسف١ املهْٛات املادٜ١ يًهُبٝٛتس ًَٚشكات٘، ايتعسف عً٢ بسزتٝات ايتشػٌٝ ٚايٛضا٥ط‬
‫اييت ٜعٌُ بٗا ايهُبٝٛتس، االضتخداَات املختًف١ يًهُبٝٛتس يف ايعًُٝ١ ايتعًُٝٝ١ ٚاذتٝاتٝ١‬
‫ايهُبٝٛتس.‬ ‫املختًف١،ايفريٚضات ٚطسم ايٛقاٜ١ َٓٗا ، َعسف١ املضطًشات املطتخدَ١ يف زتاٍ‬
‫2- كفاياث هتعلقت بوهاراث استخذام الكوبيىتر :‬
‫َجٌ اضتخداّ يٛس١ املفاتٝح ٚايفأز٠، نٝفٝ١ ايتعاٌَ َع ٚسدات اإلدخاٍ ٚاإلخساز، نٝفٝ١‬
‫ايتعاٌَ َع ضطح املهتب ٚاملًفات ٚايرباَر ضٛا٤ باذتفغ أٚ ايٓكٌ أٚ اذترف أٚ ايتعدٌٜ، ايتعاٌَ َع‬
‫ٚسدات خصٜٔ، اضتخداّ زتُٛع١ بساَر األٚفٝظ، ٚايتػًب عً٢ املشهالت ايفٓٝ١ اييت تٛادٗ٘ أثٓا٤‬
‫ايت‬
‫االضتخداّ.‬
‫3- كفاياث هتعلقت بالثقافت الوعلىهاتيت :‬
‫َجٌ ايتعسف عً٢ َضادز املعًَٛات اإليهرتْٚٝ١، اضتخداّ شبه١ اإلْرتْت يف ايعًُٝ١ ايتعًُٝٝ١‬
‫َٔ حبح ٚبسٜد إيهرتْٚٞ ٚغريٖا َٔ اضتخداَات اإلْرتْت ايتعًُٝٝ١، ايكدز٠ عً٢ تكِٝٝ َضادز‬
‫املعًَٛات اإليهرتْٚٝ١ املتاس١ عرب اإلْرتْت، َعسف١ املبادئ األضاضٝ١ يًتضُِٝ ايتعًُٝٞ، تضُِٝ ْٚشس‬
‫ايضفشات ايتعًُٝٝ١ عً٢ اإلْرتْت، اضتخداّ ايٛضا٥ط املتعدد٠ يف عًُٝ١ ايتعًِ، ٚاضتخداّ املضطًشات‬
‫املتعًك١ بتهٓٛيٛدٝا املعًَٛات.‬

5. ‫‪info@ndels.com‬‬
‫:‬
‫ثانياً: كفايات التعامل مع برامج وخدمات الشبكة‬
‫وتتوثل هذٍ الكفاياث في :‬
‫‪ ‬إداد٠ ايًػ١ اإلصتًٝصٜ١.‬
‫‪ ‬ايتعاٌَ َع ْعاّ ايتشػٌٝ ٜٚٓدٚش ٚإصدازات٘ املختًف١.‬
‫‪ ‬اضتخ داّ ستسنات ايبشح املختًف١ يًٛصٍٛ إىل املعًَٛات اييت حيتادٗا .‬
‫‪ ‬ايتعاٌَ َع ارتدَات األضاضٝ١ اييت تكّٛ عًٝٗا ايتطبٝكات ايرتبٜٛ١ يًشبه١، َجٌ خدَ١‬
‫ايبشح، ايربٜد اإليهرتْٚٞ، احملادث١، ْكٌ املًفات، ٚايكٛا٥ِ ايربٜدٜ١.‬
‫‪ ‬ايكدز٠ عً٢ إْصاٍ املًفات َٔ ايشبه١ ٚسفعٗا.‬
‫‪ ‬ايكدز٠ عً٢ حتٌُٝ املًفات إىل ايشبه١ ْٚشسٖا.‬
‫‪ ‬إتكإ إسد٣ يػات ايربزت١ يتضُِٝ ايضفشات ٚاملٛاقع ايتعًُٝٝ١.‬
‫‪ ‬ايكدز٠ عً٢ املشازن١ يف زتُٛعات ايٓكاش املتاس١ عرب اإلْرتْت.‬
‫‪ ‬ايكدز٠ عً٢ ضػط أٚ فو املًفات َٔ ٚإىل ايشبه١ .‬
‫‪ ‬إْشا٤ ايضفشات ٚاملٛاقع ايتعًُٝٝ١ ْٚشسٖا ٚحتدٜجٗا نٌ فرت٠.‬
‫‪ ‬ايدخٍٛ يًُهتبات ايعاملٝ١ ٚقٛاعد ايبٝاْات.‬
‫اإليهرتْٚٝ١.‬ ‫‪ ‬ايتشكل َٔ َٗازات املتعًُني ايتهٓٛيٛدٝ١ ٚايفٓٝ١ ايالشَ١ يًتعاٌَ َع املكسزات‬
‫ثالجاً: كفايات إعداد املقررات إلكرتونياً:‬
‫وتتضوي عدد هي الكفاياث الزئيسيت هي :‬
‫1- كفاياث التخطيط :‬
‫ٚتتضُٔ زتُٛع١ َٔ ايهفاٜات ايفسعٝ١ املتُجً١ يف:‬
‫‪ ‬حتدٜد األٖداف ايعاَ١ يًُكسز املساد إعدادٙ إيهرتْٚٝاً.‬
‫‪ ‬حتدٜد َد٣ َال٥ُ١ املكسز يطسس٘ عً٢ ايشبه١.‬
‫‪ ‬حتدٜد َٔ ِٖ املطتفٝدٜٔ َٔ املكسز؟، ٚخرباتِٗ ايطابك١ ٚخضا٥ضِٗ ايٓفطٝ١ ٚاالدتُاعٝ١.‬
‫‪ ‬حتدٜد تطًبات املادٜ١ ٚايبشسٜ١ ايالشَ١ إلعداد املكسز إيهرتْٚٝاً.‬
‫امل‬
‫‪ ‬حتدٜد فسٜل عٌُ إصتاش املكسز إيهرتْٚٝاً ٚحتدٜد َٗاّ نٌ عضٛ بايفسٜل.‬
‫‪ ‬حتدٜد ددٍٚ شَين إلصتاش املٗاّ املٛنً١ يهٌ عضٛ بفسٜل ايعٌُ.‬

6. ‫‪info@ndels.com‬‬
‫2- كفاياث التصوين والتطىير :‬
‫ٚتتضُٔ زتُٛع١ َٔ ايهفاٜات ايفسعٝ١ املتُجً١ يف:‬
‫‪ ‬حتدٜد األٖداف ايتعًُٝٝ١ يًُكسز اإليهرتْٚٞ.‬
‫‪ ‬حتدٜد اضرتاتٝذٝات ايتدزٜظ ايالشَ١ يتشكٝل أٖداف املكسز.‬
‫‪ ‬حتدٜد أْشط١ ايتعًِ اييت تشذع ايتفاعٌ بني املتعًُني.‬
‫‪ ‬حتدٜد ايٛضا٥ٌ املتعدد٠ اييت ضتضُٔ يف املكسز اإليهرتْٚٞ.‬
‫‪ ‬إعداد ايطٝٓازٜٛ ايتعًُٝٞ يًُكسز اإليهرتْٚٞ.‬
‫‪ ‬حتدٜد أضايٝب ايتفاعٌ اإليهرتْٚٞ بني املتعًُني ٚبعضِٗ ايبعض ٚبِٝٓٗ ٚبني املعًِ، ٚبِٝٓٗ‬
‫ٚبني َٛاد ايتعًِ.‬
‫‪ ‬حتدٜد أضايٝب ايتػرٜ١ ايسادع١.‬
‫‪ ‬حتدٜد ايٛصالت اإليهرتْٚٝ١ بني َهْٛات املكسز اإليهرتْٚٞ.‬
‫3- كفاياث التقى ين:‬
‫وتتضوي هجووعت هي الكفاياث الفزعيت الوتوثلت في :‬
‫‪ ‬اضتخداّ ٚتطبٝل أضايٝب شتتًف١ يًتكِٜٛ اإليهرتْٚٞ َٔ خالٍ ايشبه١.‬
‫‪ ‬حتدٜد ْكاط ايكٛ٠ ٚايضعف يد٣ ايطالب.‬
‫‪ ‬إعداد بساَر إثسا٥ٝ١ ٚعالدٝ١ يًطالب.‬
‫‪ٚ ‬ضع َعاٜري عًُٝ١ ٜتِ يف ضٛ٥ٗا تكِٜٛ ايطالب.‬
‫‪ ‬تكدِٜ ايتػرٜ١ ايسادع١ يًطالب.‬
‫4- كفاياث إدارة الوقرر علً الشبكت :‬
‫وتتضوي هجووعت هي الكفاياث الفزعيت الوتوثلت في :‬
‫‪ ‬ايكدز٠ عً٢ تٓعِٝ ايٛقت يتكدِٜ املكسز َٔ خالٍ ايشبه١.‬
‫‪ ‬تٗٝ٦١ ايطالب يتشٌُ َط٦ٛيٝ١ ايتعًِ َٔ خالٍ املكسزات اإليهرتْٚٝ١ عرب ايشبه١.‬
‫‪ ‬تصٜٚد ايطالب باملضادز ايهافٝ١ يًتعًِ َٔ خالٍ ايشبه١.‬
‫‪ ‬تتبع أدا٤ ايطالب َٚد٣ تكدَِٗ يف ايتعًِ يتكدِٜ املشٛز٠ ٚايٓضح.‬
‫‪ ‬تشذٝع ايتفاعٌ َع املكسزات اإليهرتْٚٝ١.‬
‫‪ ‬تشذٝع ايتفاعٌ بني ايطالب بعضِٗ ايبعض، ٚبِٝٓٗ ٚبني املعًِ.‬
‫‪ ‬إداز٠ ايٓكاش يف زتُٛعات ايٓكاش املتاس١ عرب ايشبه١.‬
‫‪ ‬إداز٠ املكسز إيهرتْٚٝاً َٔ خالٍ ايشبه١.‬

7. info@ndels.com
:‫الوراجع‬
‫القاهزة: دار البشزى للطباعت‬ ،‫(7991). تكنىلىجيا التعلين والىسائل التعليويت‬ ‫- علي هحود عبد الوٌعن‬
.‫والٌشز‬
، ‫- هحود هحوود سيي (5002). " تطويز كفاياث الوعلن للتعلين عبز الشبكاث " في هنظىهت التعلين عبر الشبكاث‬
..‫تحزيز: هحود عبد الحويد، القاهزة : عالن الكتب‬
. ‫- هحوود كاهل الٌاقت (7891). البرناهج القائن علً الكفاياث، أسسه وإجراءاته ، القاهزة: هطابع الطوبجي‬
‫- ًبيل جاد عشهي(6002). " كفاياث الوعلن وفقً ألدوارٍ الوستقبليت في ًظام التعلين اإللكتزوًي عي بعد "، الوؤتور‬
‫ا‬
.‫الذولي للتعلن هن بعذ ، هسقط: سلطٌت عواى، 72-92 هارص‬
- Birch, P.D.(2002) . " E-Learner Competencies", Available At:
http://www.learningcircuits.org/2002/jul2002/birch.html
- Sanders, E. S.(2001). " E-Learning Competencies", Available At:
http://www.learningcircuits.org/2001/mar2001/competencies.html
- Spector, J. M. & Teja, I., D.(2001). " Competencies for Online Teaching ", U.S. Department of Education,
ED 99-co-0005.
- Web (2007). " The Elearning Comeptency Framework for Teachers and Trainers", Available At:
http://www.oph.fi/attachment.asp?/path=1,439.3739.7557.3840438405.38418
- Web (2007). " Educational Technology Standards and Performance Indicators for All Teachers",
Available At: http://cents.iste.org/ncate/n_found.html