This document describes the design and simulation of a multiband patch antenna using a Pythagorean fractal structure. In the base antenna design, resonance is achieved at 8GHz. The first fractal iteration uses a Pythagorean triangle equation to modify the patch shape. In simulation, this first iteration achieves two resonances, at 8.2GHz and 9.2GHz, when fed by both a coaxial probe and microstrip line. While the radiation patterns are not perfectly broadside, radiation still occurs in the upper quadrant. The simple fractal structure provides a potential way to miniaturize antennas while achieving multiband performance.
Community Directed Interventions to Improve Malaria in Pregnancy Control Serv...jehill3
The document summarizes a community-directed intervention project in Nigeria to improve malaria control among pregnant women. Key points:
- The project trained community volunteers to provide intermittent preventive treatment (IPTp) and insecticide-treated bednets in their communities, in addition to clinic services. This increased access to malaria prevention and treatment.
- Evaluation found higher uptake of IPTp and bednets in intervention areas compared to control areas relying solely on clinics. However, stockouts of commodities and user fees reduced impact.
- Community involvement through volunteers was effective but regular support is needed. Advocacy is also key to ensure free services and continuous supply of medicines and bednets.
This document provides information about using technology to connect students globally through information communication and collaboration. It discusses how new literacies like blogs, wikis, and video sharing can be used to have students communicate, collaborate, create, and contribute. Several specific global collaborative learning projects are described that partner students, educators, and community members around the world. The document emphasizes that technologies should be used to foster meaningful communication and collaboration, and to prepare students to become responsible global citizens.
This document describes the design and simulation of a multiband patch antenna using a Pythagorean fractal structure. In the base antenna design, resonance is achieved at 8GHz. The first fractal iteration uses a Pythagorean triangle equation to modify the patch shape. In simulation, this first iteration achieves two resonances, at 8.2GHz and 9.2GHz, when fed by both a coaxial probe and microstrip line. While the radiation patterns are not perfectly broadside, radiation still occurs in the upper quadrant. The simple fractal structure provides a potential way to miniaturize antennas while achieving multiband performance.
Community Directed Interventions to Improve Malaria in Pregnancy Control Serv...jehill3
The document summarizes a community-directed intervention project in Nigeria to improve malaria control among pregnant women. Key points:
- The project trained community volunteers to provide intermittent preventive treatment (IPTp) and insecticide-treated bednets in their communities, in addition to clinic services. This increased access to malaria prevention and treatment.
- Evaluation found higher uptake of IPTp and bednets in intervention areas compared to control areas relying solely on clinics. However, stockouts of commodities and user fees reduced impact.
- Community involvement through volunteers was effective but regular support is needed. Advocacy is also key to ensure free services and continuous supply of medicines and bednets.
This document provides information about using technology to connect students globally through information communication and collaboration. It discusses how new literacies like blogs, wikis, and video sharing can be used to have students communicate, collaborate, create, and contribute. Several specific global collaborative learning projects are described that partner students, educators, and community members around the world. The document emphasizes that technologies should be used to foster meaningful communication and collaboration, and to prepare students to become responsible global citizens.
Earl and Katz stress that data should inform ongoing analysis, insight, and changes in practice rather than being seen as separate from planning and routine decisions. Leaders who use data well believe schools can make a difference by changing practices to help ensure better services and learning for all students. The document discusses collaborative inquiry as a vehicle for using data and includes discussion questions about experiences with professional learning communities and action research, places to find data for principals and teachers, and potential wrong conclusions or additional questions that could be asked of the data.
Cross Platform Apps with Windows 8 & Windows Phone 8Brent Edwards
Windows 8 and Windows Phone 8 now run on the same kernel. What does that mean for you, the developer? Two platforms, one codebase! With a little planning, much of your app code can be re-used between both platforms. In this session, we’ll take a look at useful patterns, tips, and tricks to get you writing one codebase that works across both Windows 8 and Windows Phone 8.
Este documento presenta la agenda de un curso de capacitación sobre el uso de la plataforma Blackboard Learn dirigido a la Policía Nacional de Colombia durante enero y febrero de 2017. La agenda incluye 7 sesiones que cubren temas como la administración de contenidos, herramientas colaborativas, evaluación, dispositivos móviles y conclusiones. Cada sesión describe sus objetivos y actividades.
Long ago in China, the Jade Emperor held a swimming race between 13 animals to determine the order of the zodiac. The cunning rat pushed the cat off the ox's back and won the race, with the ox finishing second. The other animals finished in this order: tiger, rabbit, dragon, snake, horse, goat, monkey, rooster, dog, boar, and the cat was last after being pushed into the water by the rat. This established the 12-animal Chinese zodiac that is still used today.
Mike Weber from PGAV Planners presented on several topics related to TIF planning and closeout. He discussed the differences between property tax and sales tax TIFs, the importance of planning for TIF closeout by developing revenue and obligation projections. He also reviewed the process for distributing any surplus funds at the end of a TIF according to statutory requirements. Key questions around combining property and sales tax TIFs or handling revenue received after TIF termination were also discussed.
The document summarizes key lessons from the book "Who Says Elephants Can't Dance" about how Lou Gerstner Jr. turned around IBM in the 1990s. It discusses how Gerstner changed IBM's insular culture, communicated openly about the crisis facing the company, and woke up leadership by showing competitors were becoming irrelevant. The review highlights that during difficult times, companies must focus execution, hold people accountable, and that leadership requires visibility and treating employees with understanding.
The document discusses mother tongue education and its benefits, noting that using children's home language in early primary grades improves learning outcomes, access, and retention compared to only using the secondary language. It provides examples from Papua New Guinea and Zambia where community-based mother tongue education programs were established, finding significant increases in literacy in both the home language and secondary languages. The success of these programs demonstrates that early mother tongue education can be cost-effective and improve educational outcomes when communities are engaged and teachers are properly trained.
This document describes the custom wood furniture business of Christian Vigurs Designs located in Raheen Wood, Tuamgraney, Co Clare. The business creates solid wood furniture out of various types of wood like alder, maple, cherry, oak, and pine. Items include kitchens, church furniture, staircases, tables, dressing rooms, and storage units. Photography is provided by Damien Mullaney and the business contact information is listed.
The CanWell Program was a demonstration project that created and delivered a community-based exercise and education program for cancer patients. It showed that transferring cancer-related exercise knowledge and skills to community partners like the YMCA allowed for an effective and safe program in a local setting. The pilot program saw statistically significant improvements in walking ability and quality of life for participants, with no increase in pain or symptoms. The CanWell model provided an innovative approach to collaborative, community-based cancer care.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms for those who already suffer from conditions like anxiety and depression.
Abdull Rahman Taishouri – Curriculum Vitae
Supervisor, Trainer, Author, Researcher
Personal Details
Name: Abdull Rahman Taishoori, Address: Tartous – Syria, e-mail: alrahmanabd@gmail.com, Cell Phone: +963932575464 / Fixed Line: +96343352298 / +96343357847.
Date and Place of Birth: Tartous, 27/09/1965.
Nationality: Syrian.
Civil Status: Married to Mrs. Fahida Mustafa.
Visa Status: national passport valid till 2016.
Education
- December, 2007: MPA - Masters of Public Administration, INA-NIPA Damascus.
- December, 2004: Preparatory Diploma of Finance, Law, and Business Administration.
- December, 2003: Masters degree of International Economic Relations, Tishreen
University, Latakia-Syria.
Earl and Katz stress that data should inform ongoing analysis, insight, and changes in practice rather than being seen as separate from planning and routine decisions. Leaders who use data well believe schools can make a difference by changing practices to help ensure better services and learning for all students. The document discusses collaborative inquiry as a vehicle for using data and includes discussion questions about experiences with professional learning communities and action research, places to find data for principals and teachers, and potential wrong conclusions or additional questions that could be asked of the data.
Cross Platform Apps with Windows 8 & Windows Phone 8Brent Edwards
Windows 8 and Windows Phone 8 now run on the same kernel. What does that mean for you, the developer? Two platforms, one codebase! With a little planning, much of your app code can be re-used between both platforms. In this session, we’ll take a look at useful patterns, tips, and tricks to get you writing one codebase that works across both Windows 8 and Windows Phone 8.
Este documento presenta la agenda de un curso de capacitación sobre el uso de la plataforma Blackboard Learn dirigido a la Policía Nacional de Colombia durante enero y febrero de 2017. La agenda incluye 7 sesiones que cubren temas como la administración de contenidos, herramientas colaborativas, evaluación, dispositivos móviles y conclusiones. Cada sesión describe sus objetivos y actividades.
Long ago in China, the Jade Emperor held a swimming race between 13 animals to determine the order of the zodiac. The cunning rat pushed the cat off the ox's back and won the race, with the ox finishing second. The other animals finished in this order: tiger, rabbit, dragon, snake, horse, goat, monkey, rooster, dog, boar, and the cat was last after being pushed into the water by the rat. This established the 12-animal Chinese zodiac that is still used today.
Mike Weber from PGAV Planners presented on several topics related to TIF planning and closeout. He discussed the differences between property tax and sales tax TIFs, the importance of planning for TIF closeout by developing revenue and obligation projections. He also reviewed the process for distributing any surplus funds at the end of a TIF according to statutory requirements. Key questions around combining property and sales tax TIFs or handling revenue received after TIF termination were also discussed.
The document summarizes key lessons from the book "Who Says Elephants Can't Dance" about how Lou Gerstner Jr. turned around IBM in the 1990s. It discusses how Gerstner changed IBM's insular culture, communicated openly about the crisis facing the company, and woke up leadership by showing competitors were becoming irrelevant. The review highlights that during difficult times, companies must focus execution, hold people accountable, and that leadership requires visibility and treating employees with understanding.
The document discusses mother tongue education and its benefits, noting that using children's home language in early primary grades improves learning outcomes, access, and retention compared to only using the secondary language. It provides examples from Papua New Guinea and Zambia where community-based mother tongue education programs were established, finding significant increases in literacy in both the home language and secondary languages. The success of these programs demonstrates that early mother tongue education can be cost-effective and improve educational outcomes when communities are engaged and teachers are properly trained.
This document describes the custom wood furniture business of Christian Vigurs Designs located in Raheen Wood, Tuamgraney, Co Clare. The business creates solid wood furniture out of various types of wood like alder, maple, cherry, oak, and pine. Items include kitchens, church furniture, staircases, tables, dressing rooms, and storage units. Photography is provided by Damien Mullaney and the business contact information is listed.
The CanWell Program was a demonstration project that created and delivered a community-based exercise and education program for cancer patients. It showed that transferring cancer-related exercise knowledge and skills to community partners like the YMCA allowed for an effective and safe program in a local setting. The pilot program saw statistically significant improvements in walking ability and quality of life for participants, with no increase in pain or symptoms. The CanWell model provided an innovative approach to collaborative, community-based cancer care.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms for those who already suffer from conditions like anxiety and depression.
Abdull Rahman Taishouri – Curriculum Vitae
Supervisor, Trainer, Author, Researcher
Personal Details
Name: Abdull Rahman Taishoori, Address: Tartous – Syria, e-mail: alrahmanabd@gmail.com, Cell Phone: +963932575464 / Fixed Line: +96343352298 / +96343357847.
Date and Place of Birth: Tartous, 27/09/1965.
Nationality: Syrian.
Civil Status: Married to Mrs. Fahida Mustafa.
Visa Status: national passport valid till 2016.
Education
- December, 2007: MPA - Masters of Public Administration, INA-NIPA Damascus.
- December, 2004: Preparatory Diploma of Finance, Law, and Business Administration.
- December, 2003: Masters degree of International Economic Relations, Tishreen
University, Latakia-Syria.
E learning and desgin of degital contentDr. Oday QA
تصميم المحتوى الرقمي للتعليم الالكتروني - دورة تدريبية مكثفة اقامتها كلية الهندسة في جامعة الموصل بالتنسيق مع وحدة الركن الفرانكفوني في قسم العلاقات والبعثات
التعليم يعتبر القاعدة الأساسية التي تبني عليها الأمم الحية تحولاتها ورؤيتها وحراكها في جميع المجالات، ذلك أنه يخرج أجيالا متميزة في أخلاقهم وعلمهم وعملهم وأدائهم في كافة المجالات وهذا هو سبب النجاح
ويعتبر التدريس المتمايز هو إطار فعال الذي ينطوي على تقديم المحتوي بوسائل مختلفة للطلاب المتنوعين فى نفس الصف؛ وتطوير التدريس والتقييم حتى يتسنى لجميع الطلاب أن يتعلموا على نحو فعال ، بغض االنظر عن الاختلافات القدرة والثقافة والوضع الاجتماعى والاقتصادى
التوجيه والإرشاد بالمدارس يعمل فيه منظومة متكاملة من التربويين العاملين بالمدرسة كل على حسب ما يخصه من مهام وواجبات لتحقيق غاية التعليم بالمملكة العربية السعودية وأهدافه العلياء وفق منهجية التوجيه والإرشاد وميادينه وأساليبه ونظرياته وبرامجه المختلفة التي تصب في الجانب الوقائي أو النمائي أو العلاجي.
والمرشد الطلابي بالمدرسة هو المناط به تخطيط برامج التوجيه والإرشاد والعمل على تنفيذها مع زملائه التربويين بالمدرسة، فلذلك لابد أن يكون على علم ودراية بفنه ليكون نبراساً للجميع فيما يعتريهم من صعوبات ومشكلات تربوية واجتماعية ونفسية وسلوكية وصحية.
مقارنة بين مفهوم المنهج قديما و حديثا و المنهج التكنولوجي
المنهج التقليدي المنهج الحديث
دور المعلم
• تلقين المعارف للتلاميذ
• لا يساهم في إعداد المحتوى المعرفي للمقرر
مشارك وموجه للتعلم
يشارك فيإعداد المحتوى المعرفي للمقرر
توضيح أهمية النموذج الإنساني في التدريس والتفاعل الصفي، وافتراضات نموذج التعليم غير المباشر، وتحديد دور كل من المعلم والطالب، والنظام الاجتماعي السائد في الغرفة الصفية وفق نموذج تيسير التعليم،
ويعتبر تيسر التعلم أحد الاتجاهات التربوية والنفسية التي لها تأثير إيجابي كبير على العملية التعليمية التعلمية فهو ينقل دور المعلم من ناقل للمعارف والمعلومات الى ميسر ومرشد لتعليم الطالب، ومن خلال تطبيقه نستطيع أن نخلق بيئة تعليمية تعلمية غنية بالمواقف والمهام، بحيث ينصت الطالب ويقرأ ويكتب ويتحدث ويفكر بعمق الامر الذي يدعم ثقة الطالب بنفسه، ويجعله قادراً على ترتيب الأولويات، وحل المشكلات، واتخاذ القرارات، بالإضافة إلى إكسابه مهارات التعاون والتفاعل والتواصل مع الاخرين.
This one sentence document appears to be a title or heading for an online meeting platform called Elluminate Live along with the date and time of May 26, 2010 at 11:39:23 AM. It references "Public Screen 1" and "Page 1.", suggesting it is the opening screen or agenda for an online meeting.
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdfelmadrasah8
مع تزايد الاعتماد على التكنولوجيا في حياتنا اليومية، أصبحت البرمجة مهارة حيوية للأطفال. تعلم البرمجة للأطفال ليس مجرد تعلم كتابة الشيفرات، بل هو وسيلة لتعزيز التفكير النقدي، وحل المشكلات، والإبداع. من خلال تعلم البرمجة، يكتسب الأطفال أدوات تمكنهم من فهم العالم الرقمي المحيط بهم والتحكم فيه.
فوائد تعلم البرمجة للأطفال
تعزيز التفكير النقدي وحل المشكلات:
تعلم البرمجة يعلم الأطفال كيفية تقسيم المشاكل الكبيرة إلى أجزاء صغيرة يمكن التحكم فيها. يتعلمون كيفية التفكير بطرق منطقية ومنظمة، مما يساعدهم على إيجاد حلول فعالة للمشكلات.
تشجيع الإبداع:
من خلال البرمجة، يمكن للأطفال خلق أشياء جديدة مثل الألعاب، التطبيقات، والمواقع الإلكترونية. هذا يعزز إبداعهم ويشجعهم على التفكير خارج الصندوق لتطوير أفكار مبتكرة.
مهارات العمل الجماعي:
غالبًا ما تتطلب مشاريع البرمجة العمل الجماعي، مما يعلم الأطفال كيفية التعاون مع الآخرين، وتبادل الأفكار، والعمل بروح الفريق لتحقيق أهداف مشتركة.
إعدادهم للمستقبل:
في عالم يتجه نحو الرقمية بشكل متزايد، ستكون مهارات البرمجة من بين المهارات الأكثر طلبًا في المستقبل. تعلم البرمجة من سن مبكرة يمنح الأطفال ميزة تنافسية في سوق العمل المستقبلي.
طرق تعلم البرمجة للأطفال
البرامج والتطبيقات التعليمية:
هناك العديد من التطبيقات والبرامج المصممة خصيصًا لتعليم الأطفال البرمجة بطريقة ممتعة وتفاعلية. مثل "سكراتش" (Scratch) و"كوداكاديمي" (Codecademy) التي تستخدم واجهات بصرية بسيطة تسهل فهم المفاهيم الأساسية.
الدورات التعليمية عبر الإنترنت:
تقدم العديد من المنصات مثل "كود.أورغ" (Code.org) و"تيتوريالز بوينت" (TutorialsPoint) دورات مجانية ومدفوعة تعلم الأطفال البرمجة بأسلوب سهل ومشوق.
الروبوتات التعليمية:
استخدام الروبوتات مثل "ليغو ميندستورمز" (LEGO Mindstorms) و"سفيرو" (Sphero) يقدم للأطفال تجربة عملية وممتعة لتعلم البرمجة عن طريق برمجة الروبوتات لأداء مهام معينة.
الكتب والمجلات التعليمية:
هناك العديد من الكتب والمجلات المصممة لتعليم الأطفال البرمجة. تقدم هذه المصادر شرحًا مبسطًا ورسومًا توضيحية تجعل المفاهيم البرمجية سهلة الفهم للأطفال.
نصائح لأولياء الأمور
تشجيع الفضول:
دعوا أطفالكم يستكشفون البرمجة بأنفسهم. شجعوهم على طرح الأسئلة وتجربة حلول مختلفة.
توفير الموارد المناسبة:
ابحثوا عن الموارد التي تناسب أعمار أطفالكم ومستوياتهم. تأكدوا من أنها تفاعلية وممتعة لتحافظ على اهتمامهم.
المشاركة في التعلم:
كونوا جزءًا من تجربة تعلم أطفالكم. جربوا برمجة بعض المشاريع البسيطة معهم، وناقشوا ما يتعلمونه.
تعلم البرمجة للأطفال يفتح لهم آفاقًا جديدة ويزودهم بمهارات قيمة تساعدهم في حياتهم المستقبلية. إنه استثمار في قدراتهم ويمهد الطريق لهم ليكونوا جزءًا من الثورة الرقمية المستمرة. من خلال تقديم الدعم والموارد المناسبة، يمكن لأولياء الأمور والمعلمين تحفيز الأطفال على اكتشاف عالم البرمجة والإبداع فيه.
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdfelmadrasah8
في العصر الرقمي الحالي، أصبحت البرمجة مهارة أساسية تتجاوز كونها مجرد أداة تقنية، بل تعد مفتاحًا لفهم العالم المتصل بالإنترنت والتفاعل معه. تعليم البرمجة للأطفال ليس مجرد تعلم لغة البرمجة، بل هو تطوير لمجموعة واسعة من المهارات الأساسية التي يمكن أن تساعدهم في المستقبل.
تعزيز التفكير المنطقي وحل المشكلات
البرمجة تتطلب التفكير المنطقي وحل المشكلات بطرق منهجية. عند تعلم البرمجة، يتعلم الأطفال كيفية تحليل المشكلات وتقسيمها إلى أجزاء أصغر يمكن إدارتها. هذه المهارات ليست مفيدة فقط في مجال التكنولوجيا، بل تمتد إلى مختلف جوانب الحياة الأكاديمية والمهنية.
تحفيز الإبداع والابتكار
من خلال البرمجة، يمكن للأطفال تحويل أفكارهم إلى واقع ملموس. سواء كان ذلك بإنشاء لعبة، أو تطوير تطبيق، أو تصميم موقع ويب، يتيح لهم البرمجة التعبير عن إبداعهم بشكل فريد. هذا يحفز الأطفال على التفكير خارج الصندوق وتطوير حلول مبتكرة للتحديات التي يواجهونها.
توفير فرص مستقبلية
مع تزايد الاعتماد على التكنولوجيا في جميع القطاعات، ستكون مهارات البرمجة من بين الأكثر طلبًا في سوق العمل المستقبلي. تعلم البرمجة من سن مبكرة يمنح الأطفال ميزة تنافسية كبيرة في سوق العمل ويزيد من فرصهم في الحصول على وظائف متميزة في المستقبل.
تنمية مهارات العمل الجماعي والتواصل
تعلم البرمجة غالبًا ما يتضمن العمل في فرق ومشاركة الأفكار والمشاريع مع الآخرين. هذا يساهم في تنمية مهارات العمل الجماعي والتواصل الفعّال لدى الأطفال. كما يساعدهم على تعلم كيفية التعاون والتفاعل مع الآخرين لتحقيق أهداف مشتركة.
فهم أفضل للتكنولوجيا
تعلم البرمجة يساعد الأطفال على فهم كيفية عمل التكنولوجيا من حولهم. بدلاً من أن يكونوا مجرد مستخدمين للتكنولوجيا، يصبحون قادرين على تحليلها وفهم الأساسيات التي تقوم عليها. هذا الفهم العميق يمنحهم القدرة على التفاعل مع التكنولوجيا بطرق أكثر فعالية وكفاءة.
تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي ليس رفاهية، بل ضرورة لتأهيلهم لمستقبل مشرق. من خلال تطوير مهارات التفكير المنطقي، الإبداع، والتواصل، يتم إعداد الأطفال ليكونوا مبتكرين وقادة في العالم الرقمي المتطور. البرمجة تفتح لهم أبوابًا واسعة من الفرص والتحديات التي يمكنهم تجاوزها بمهاراتهم ومعرفتهم المتقدمة.
السمات الشخصية للمعلم والطالب والمهارات المتطلبة في بيئة
1. السمات الشخصية للمعلم والطالب والمهارات المتطلبة في بيئة التعلم الإلكتروني المحرر: د.ياسر شعبان عبد العزيز - مدرس تكنولوجيا التعليم - كلية التربية - جامعة المنصورة
2. سمات شخصية المعلم والمهارات المتطلبة في بيئة التعلم الإلكتروني الانتقال من التعليم التقليدي إلى التعليم الإلكتروني يتطلب من أعضاء هيئة التدريس تنمية وتطوير قدراتهم وكفاءاتهم وزيادة الحاجة للتدريب المكثف والمستمر، ويستلزم هذا سمات شخصية وبعض المهارات، التي يمكن تحددها فيما يلي: الدافعية Motivation. الثقة بالنفس . Self-Confidenceالمثابرة Initiative/المرونة .Flexibility الالتزام Commitment ضبط النفس .Self-Discipline مهارات إدارة الوقت .Time Management Skills التخطيط المستقبلي Forward Planning. مهارات الاتصال الفعال .Effective Communication Skills القدرة على تحمل مسؤولية التعلم . Take Responsibility مهارات القراءة النقدية وتسجيل الملاحظات .Critical reading and Registration Remarks Skills
3. تابع مهارات استرجاع المعلومات Information Retrieval Skills. مهارات تكنولوجيا المعلومات IT Skills. مهارات التسجيل الفعال للمعلومات Effective Record-keeping. التعامل مع المصادر الإلكترونيةE-Resources . البحث القائم الإستراتيجيات Research Based Strategies اتخاذ القرارات التعليمية Make Instructional Decisions التنوع في التعليم حسب الفروق الفردية للمتعلمين. تقييم أداء الطالبAssessing Student Performance . تحليل وتفسير البيانات، والتوصل إلى النتائج
4. سمات شخصية الطالب والمهارات المتطلبة في بيئة التعلم الإلكتروني سمات شخصية والمهارات المطلوبة من الطلاب في نظام التعلم الإلكتروني يمكن توضيحها فيما يلي: الدافعية Motivation. الثقة بالنفس .Self-Confidence المثابرة .Initiative الالتزام .Commitment مهارات القراءة .Reading Skills مهارات الكتابة.Writing Skills مهارات الكمبيوتر .Computer Skills
5. تابع مهارات تكنولوجيا المعلومات IT Skills. مهارات الاتصال الفعال .Effective Communication Skills مهارات إدارة الوقت .Time Management Skills القدرة على تحمل مسؤولية التعلم .Take Responsibility مهارات القراءة النقدية .Critical Reading Skills مهارات استرجاع المعلومات Information Retrieval Skills. مهارات التسجيل الفعال للمعلومات Effective Record-keeping. التعامل مع المصادر الإلكترونيةE-Resources . مهارات البحث Research skills. اتخاذ القرارات التعليمية Instructional Decisions. التنوع في التعليم حسب الفروق الفردية للمتعلمين. تقييم الذات .Self-Assessment التخطيط Planning.
