Слово «інтерактив» (пер. з англійської “inter” – взаємний, “act” – діяти) означає взаємодіяти. «Інтерактивне навчання» можна визначити як взаємодію вчителя та учня в процесі спілкування та навчання з метою вирішення лінгвістичних та комунікативних завдань. Інтерактивна діяльність включає організацію та розвиток діалогічного мовлення, спрямованих на взаємодію, взаєморозуміння, вирішення проблем, важливих для кожного із учасників навчального процесу.
Головна мета педагогічної діяльності - спрямування навчально-виховного процесу на формування духовного світу особистості, утвердження загальнолюдських цінностей, розкриття потенційних можливостей та здібностей учнів .
Слово «інтерактив» (пер. з англійської “inter” – взаємний, “act” – діяти) означає взаємодіяти. «Інтерактивне навчання» можна визначити як взаємодію вчителя та учня в процесі спілкування та навчання з метою вирішення лінгвістичних та комунікативних завдань. Інтерактивна діяльність включає організацію та розвиток діалогічного мовлення, спрямованих на взаємодію, взаєморозуміння, вирішення проблем, важливих для кожного із учасників навчального процесу.
Головна мета педагогічної діяльності - спрямування навчально-виховного процесу на формування духовного світу особистості, утвердження загальнолюдських цінностей, розкриття потенційних можливостей та здібностей учнів .
Create your own whiteboard-style videos (complete with voice over, background music and animation) using stories, pictures and the tools you already have at your desk.
Make your change communication more engaging and clear with visual storytelling.
Originally delivered as a workshop at AITD 2014.
How to draw a ninja: visual storytelling for job aidseverlearningnow
Slides from How to Draw a Ninja talk at iDesignX 2014 in Sydney, Australia. Designed and delivered by Blair Rorani.
Visual storytelling for job aids. Takeaways:
- Pictures clarify words
- Stories add context to information
- Plus: how to actually draw a ninja!
59 responses of the best business adviceDebi Katsmar
Constant Contact surveyed 59 CEOs, and business owners in preparation for Small Business Week in the U.S. - asking what was the best business advice they had ever received? See all 59 responses.
Стимулювання філологічної творчості учнів засобами ІКТA I
У статті подано досвід роботи учителя української мови та літератури Латишевої С.О. з проблеми "Стимулювання філологічної творчості учнів засобами ІКТ"
3. Розвиток пізнавальних
інтересів засобами технології
інтерактивного навчання
розвиток пізнавальних
інтересів дитини, подальшого
їх становлення, всебічного
розвитку, адаптованість
дитини до середовища, що її
оточує.
4. Дає змогу застосовувати інтерактивні методи, що
створюють на уроках навчальне середовище
Учні виявляють особистісні риси
Формується:
реалізуються індивідуальні можливості.
світогляд1
2
логічне та критичне мислення, зв'язне мовлення
3
7. щоб збагатити урок довірливим
спілкуванням учня й учителя
спонукати школярів ставити
запитання до змісту нового
матеріалу
активно включатися у виконання
завдань
9. на розширення площі зорового
сприймання;
для розвитку процесів мислення;
для розвитку уваги;
для розвитку осмисленого читання;
для нарощування темпу читання;
