З досвіду роботи

1. .

8. - підвищення ефективності уроку, як основної одиниці навчально-
виховної діяльності;
- створення на уроках умов для отримання почуття радості і
задоволення від навчання та бажання вчитися;
- особистісна спрямованість навчання і виховання;
- активізація навчальної діяльності учнів на уроках;
- розвиток пізнавальних здібностей учнів.

9. Ця форма роботи дозволяє учням набути
навичок співробітництва, оволодіти вміннями
висловлюватися та активно слухати.

10. Міністратегія для навчання учнів співставленню,
порівнянню, знаходження спільних рис, явищ, ознак
в образах літературних героїв, творчості
письменників, історичних діячів, явищах природи,
властивостях геометричних фігур і т. п.
Метод «Мікрофон» дає можливість кожному висловлювати
думку, швидко, по черзі, відповідаючи на запитання.
 Правила проведення «Мікрофону»:
 говорити має право тільки той учень, у кого
«символічний» мікрофон;
 відповіді не коментують і не оцінюють;
 коли хтось висловлюється, інші мають дотримуватися
тиші.