Професійний портрет вчителя

1. Професійний портрет
вчителя

2. Функції вчителя
Виховна
Навчальна
Організаторька
Оберігаюча
Інформаційна

3. Якості вчителя (за Сухомлинським)
 любить дітей, знаходить радість у спілкуванні з
ними
 добре знає науку, на основі якої побудований
предмет, котрий він викладає
 знає психологію і педагогіку
 досконало володіє вміннями в тій чи іншій
трудовій діяльності

4. Якості вчителя
Любов до дітей
Почуття людської гідності
Чесність, совісність, справедливість, об'єктивність
Витримка, стриманість, терпеливість
Організаторські здібності, вміння працювати з дитячим
колективом
Всебічний розвиток
Принциповість і вимогливість
Оптимізм, любов до життя
Чуйність, гуманне ставлення до людей
Творчий склад мислення
Тактовність

5. Педагогічні вміння
Конструктивні вміння, забезпечують:
 планування навчально-виховної роботи;
 вибір доцільних форм і видів діяльності;
 вибір ефективних методів виховного впливу;
 Планування напрямів керівництва дитячим
колективом;
 здійснення індивідуального й
диференційованого підходів до учнів.

6. Педагогічні вміння
Комунікативні вміння:
 забезпечення адекватних відносин із колективом
та окремими вихованцями та батьками:
 регулювання міжособистісних стосунків між
учнями у на рівні класу, групи, школи.

7. Педагогічні вміння
 Організаторські вміння є запорукою:
 успішної організації і керування дитячими
колективами;
 забезпечення педагогічно доцільної діяльності
дитячих колективів;
 надання допомоги дитячим громадським
організаціям;
 організації роботи з батьками, залучення
громадськості на допомогу школі у вихованні
дітей.

8. Педагогічні вміння
 Дидактичні вміння, допомагають:
 пояснювати учням зміст навчального матеріалу;
 Керувати пізнавальною діяльністю учнів;
 — навчати школярів оволодівати методами
самостійної пізнавальної діяльності.

9. Педагогічні вміння
 Перцептивні вміння (від лат. perceptіо —
сприймання, пізнання; чуттєве сприйняття)
передбачають:
 здатність проникати у внутрішній світ школярів;
адекватно сприймати і розуміти їхній психічний
стан;
 спостережливість, яка дає змогу розуміти
реальний стан вихованця в конкретній ситуації.

10. Педагогічні вміння
 Пізнавальні вміння охоплюють:
 —вивчення учнів, дитячого колективу, складання
характеристик;
 вивчення нової психолого-педагогічної та іншої
літератури, використання досягнень науки у
практиці;
 аналіз передового педагогічного досвіду і його
творче використання у власній практичній
роботі.

11. Педагогічні вміння
 Практичні вміння передбачають:
 володіння вміннями й навичками творчого
характеру — малювати, танцювати, грати на
музичних інструментах, вишивати, моделювати,
конструювати та ін.;
 володіння технічними засобами навчання,
комп'ютерною технікою.

12. Педагогічні вміння
Уміння в галузі педагогічної техніки
 одягатися з урахуванням індивідуальних
особливостей прийнятого в суспільстві стилю;
 володіти собою, обирати потрібну тактику дій
відповідно до педагогічних завдань;
 володіти голосом, темпом, тоном, ритмом
педагогічного мовлення;
 володіти жестами і мімікою;
 керувати своїм тілом: умінням ходити, стояти, сидіти;
 вміти застосовувати знання про психіку людини для
розв'язання виховних завдань;
 володіти технікою роботи над собою