«…гра – цевеличезне світле вікно,
через яке в духовний світ дитини
вливається життєвий потік уявлень і понять»
В.Сухомлинський
4.
Сутність мого стилюроботи в тому, щоб зробити школу для учнів школою радості,
для батьків – школою спокою і надії, а для себе – місцем творчості.
5.
Важливим засобом активізаціїнавчальної діяльності
молодших школярів є дидактичні ігри, тому що вони:
1
• органічно об’єднують триєдину мету навчання: освітню,
розвивальну,виховну;
2
• задовольняють різноманітні дитячі інтереси:ігрові, пізнавальні,
соціальні;
3
• впливають на розвиток психічних процесів, на формування активної
особистості;
4
• виступають, як засіб всебічного розвитку дитини, зокрема, її
пізнавальних здібностей;
5
• підвищують інтерес до навчання, розвивають уважність,
забезпечують краще засвоєння навчального матеріалу.
Для активізації навчальноїдіяльності велике значення має використання
прийомів інтерактивного навчання (за В.Шарко):
«Акваріум»
«Коло ідей»
«Мозковий
штурм»
«Навчаючись
– учусь»
«Займи
позицію»
8.
Велике значення длярозгляду проблеми має
також використання нестандартних уроків
театралізовані уроки
уроки-концерти
уроки – екскурсії
уроки психологічного розвантаження
урок – випробовування
урок – змагання
урок-аукціон
9.
Гра дарує дітямрадість і захоплення, пробуджує в душі кожного з них добрі
почуття, роздмухує вогник дитячої думки і творчості. Вона дає змогу
привернути увагу й тривалий час підтримувати інтерес до тих важливих і
складних завдань, властивостей і явищ, на яких у звичайних умовах
зосередити увагу не завжди вдається.
