Посібник містить цікаві вправи та ігрові завдання розвивального характеру з української мови. Завдання підібрані відповідно до програмового матеріалу у початкових класах. Різноманітні інтелектуальні ігри, логічні та творчі завдання, загадки, кросворди, ребуси, прислів’я і приказки допоможуть учням в оволодінні рідною мовою. Матеріали посібника сприятимуть розвитку мислення, творчої уяви, самостійності молодших школярів в опануванні матеріалу.
Посібник призначений для вчителів початкових класів, батьків та учнів.
Посібник містить цікаві вправи та ігрові завдання розвивального характеру з української мови. Завдання підібрані відповідно до програмового матеріалу у початкових класах. Різноманітні інтелектуальні ігри, логічні та творчі завдання, загадки, кросворди, ребуси, прислів’я і приказки допоможуть учням в оволодінні рідною мовою. Матеріали посібника сприятимуть розвитку мислення, творчої уяви, самостійності молодших школярів в опануванні матеріалу.
Посібник призначений для вчителів початкових класів, батьків та учнів.
Котлярова Алла Володимирівна
Учитель І кваліфікаційної категорії, «старший учитель» Миколаївської ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 Слов’янської міської ради Донецької області
Досвід роботи вчителя початкових класів
Миколаївської ЗОШ №2 Котлярової Алли Володимирівни з теми: “Навчальна гра як засіб розвитку пізнавальної діяльності учнів”
2. «Гра має важливе
значення в житті
дитини… Якою буде
дитина в грі, такою вона
буде і в праці, коли
виросте. Тому
виховання майбутнього
діяча відбувається перш
за все в грі.»
А.С.Макаренко
8. ВИДИ НАВЧАЛЬНИХ
ІГОР
З фіксованими
правилами (відкриті)
дидактичні
пізнавальні
рухливі
розвивальні
інтелектуальні
музичні
ігри-забавиатракціони
З прихованими
правилами
сюжетно-рольові
14. РОЛЬОВІ ІГРИ
ЕЛЕМЕНТИ ГРИ
сюжет
роль
дія
ігрове правило
Сприяють розвиткові
світогляду, творчих
здібностей,
розширенню і зміцненню
міжпредметних зв'язків.
16. ІНТЕЛЕКТУАЛЬНА ТА
ДИДИКТИЧНА ГРА
ПЕРЕДБАЧАЄ ІГРОВЕ МОДЕЛЮВАННЯ ПОДІЙ ТА ЯВИЩ, ЩО ВИВЧАЮТЬ.
МАЄ ЧІТКО ПОСТАВЛЕНУ МЕТУ Й ВІДПОВІДНИЙ РЕЗУЛЬТАТ.
ПОЛЕГШУЄ ЗАСВОЄННЯ МАТЕРІАЛУ.
ДАЄ МОЖЛИВІСТЬ ПОВТОРИТИ ВИВЧЕНЕ, ЧІТКО ОРГАНІЗУВАТИ
ПІДГОТОВКУ, ПРОВЕДЕННЯ Й ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ, ПОСТАВИТИ
ПІЗНАВАЛЬНІ Й ПРОБЛЕМНІ ПИТАННЯ, ЗАЛУЧИТИ ВСІХ УЧНІВ КЛАСУ.
17. Огороджуй себе не огорожею, сам не хочеш.
Не роби другому того, чого а зла уникай.
Все добре переймай, а приятелями
18. ПОВЕРНУТИ СЛОВА НА СВОЇ МІСЦЯ ТАК, ЩОБ ВИЙШОВ ТЕКСТ
На вогні стояв козел,
Кашу в ній варив котел.
Пахне смачно від козла –
Гарна каша у котла.