SlideShare a Scribd company logo
Самооцінка характеру.
Проект
самовиховання.
Виконав:
учень 9 класу
ЗНВК |-||| ст. №6
м. Козятина
Підручний А.Ю.
Номограма – це спеціальна діаграма, яка розроблена Д.Франкеном
для оцінки деяких рис свого характеру, а саме: соціальності,
оптимізму, душевної щедрості, асертивності, самоконтролю,
самоповаги та комунікабельності.
Характер — комплекс психічних особливостей людини, що
виявляються в її поведінці та діяльності, ставленні до суспільства,
праці, колективу, до себе.
Характер — це особливі прикмети, риси, котрих людина набуває в
суспільстві. Таких рис психологи налічують декілька тисяч. Характер
утворюється із сукупності стійких індивідуальних особливостей
особистості, які складаються і виявляються у спілкуванні та
спільній діяльності людей. Характер зумовлює типові для
особистості засоби поведінки, вчинки у стосунках з іншими. Знаючи
характер людини, можна передбачити, як вона буде діяти за тих чи
інших умов; характер — це певна програма поведінки. В ньому
можна виділити провідні та другорядні риси. Є цільні, суперечливі,
сильні, вольові та слабкі характери.
 Сила характеру. Людина з таким характером уміє добиватися
поставленої мети, переборювати труднощі, відстоювати свої
переконання, розвивати духовну діяльність, виявляти мужність.
 Слабкість характеру. Проявляється в легкодухості, ваганні,
нерішучості, нестійкості поглядів, піддатливості.
 Оригінальність характеру. Виявляється в індивідуальній своєрідності
людини, в тому, що її різко відрізняє від інших. Наприклад, підвищена
чутливість, зайва замкненість.
 Цільність характеру. Являє собою погодженість ставлень
людини до різних проявів життя (єдність слова і діла).
 Твердість характеру означає послідовність,
наполегливість у досягненні мети, відстоювання
поглядів і т. д.
Структура рис характеру виявляється у
тому, як людина ставиться:
 До інших людей, демонструючи увагу, принциповість, прихильність,
комунікативність, миролюбність, лагідність, альтруїзм,
дбайливість, тактовність, коректність або протилежні
риси;
 До справ, виявляючи сумлінність, допитливість, ініціативність,
рішучість,ретельність, точність, серйозність, ентузіазм,
зацікавленість або протилежні риси;
 До речей, демонструючи при цьому бережливість,
економність, акуратність, почуття смаку або протилежні риси;
 До себе, виявляючи розумний егоїзм, впевненість у собі,
нормальне самолюбство, почуття власної гідності
чи протилежні риси.
Характер формується з перших днів життя людини до останніх
його днів. У перші роки життя провідним фактором розвитку
характеру стають дорослі; у молодшому віці поряд із
наслідуванням на перше місце виступає виховання. А починаючи з
підліткового віку важливу роль у формуванні характеру відіграє
самовиховання. Характер може свідомо, цілеспрямовано
вдосконалюватися самою людиною завдяки зміні соціальної
поведінки, спільної діяльності, спілкування з іншими людьми.
Умови формування характеру:
Виховання
Формування системи знань і переконань людини в
необхідності виявляти типову поведінку в типових
ситуаціях
Формування за допомогою вправ, навичок і звичок бажаної
форми поведінки
Організація вправ і самого процесу поведінки таким
чином,щоб вона приносила людині позитивні емоції
Самовиховання
Потрібно знати, що характер можна змінювати протягом
усього життя людини.
Темперамент
Розум
Емоції
Почуття
Спрямованість
Переконання Воля
Повнота
Визначеність Цілісність
Сила
Структура характеру
Життєві цінності – це те, що люди цінують у своєму житті. До них
відносяться як переконання людини, так і її принципи та орієнтири. Це
своєрідний компас, що визначає не тільки долю людини, але і її взаємовідносини
в суспільстві. Життєві цінності починають формуватися вже в дитинстві,
вони створюють фундамент всього подальшого життя.
Цінності — те, що ми вважаємо важливим для себе, відповідно до
чого оцінюємо все, що відбувається з нами. Цінності дають змогу
розрізняти добро і зло, корисне і шкідливе, правильне і неправильне.
Вони впливають на те, що ми думаємо і відчуваємо. Керуючись
своїми цінностями, ми робимо вибір і діємо, від
так перевіряємо, чи правильно вчинили.
Формування системи цінностей відбувається у три етапи:
Стадія імпринтингу (від народження приблизно до 7 років). У цей час
дитина підсвідомо наслідує цінності батьків.
Стадія моделювання (від 8 до 13 років). Вона переймає цінності своїх
друзів.
Стадія соціалізації (від 14 до 21 року). Відбувається формування і
усвідомлення власної системи (шкали) цінностей.
Знання себе
Вміння оцінювати
свої риси
Вольові зусилля
Досягати
поставленої мети
Аналізувати свої
вчинки
Уміння керувати
Не занепадати
духом від невдач
Наявність ідеалу
Рівень розвитку
колективу
Підсумки
Життєві цінності - цінності людини, реально організують її життя.
Людина може вибирати свої цінності, але якщо вона їх обрала, вони
стають над нею і вона їм підпорядковується. Цінності схожі на
правила, і те й інше є сукупність приписів, але якщо правила людина
іноді хоче обійти, то життєві цінності - це правила, внутрішньо
обов'язкові для людини, це те, за чим людина стежить сама і чого
змінити не може.

More Related Content

What's hot

Психологічний супровід родини
Психологічний супровід родиниПсихологічний супровід родини
Психологічний супровід родиниPsyholog Kiev
 
Креативність
КреативністьКреативність
КреативністьPsyholog Kiev
 
Суїцидальна поведінка
Суїцидальна поведінкаСуїцидальна поведінка
Суїцидальна поведінка
Psyholog Kiev
 
Адаптація першокласника до школи
Адаптація першокласника  до школиАдаптація першокласника  до школи
Адаптація першокласника до школи
Psyholog Kiev
 
виховання здорової свідомої особистості в школі та сім’ї
виховання здорової свідомої особистості в школі та сім’ївиховання здорової свідомої особистості в школі та сім’ї
виховання здорової свідомої особистості в школі та сім’ї
Nelly Sypchu
 
СПІЛКУВАННЯ
СПІЛКУВАННЯСПІЛКУВАННЯ
СПІЛКУВАННЯ
Psyholog Kiev
 
Мій вибір
Мій вибірМій вибір
Мій вибір
Psyholog Kiev
 
Попередження агресивного поводження серед дітей.
Попередження агресивного поводження серед дітей.Попередження агресивного поводження серед дітей.
Попередження агресивного поводження серед дітей.
Psyholog Kiev
 
забаровська презентация агресиия
забаровська презентация  агресииязабаровська презентация  агресиия
забаровська презентация агресиия
Ірина Лісовецька
 
«Важкий підліток» – виховання без насилля
«Важкий підліток» – виховання без насилля«Важкий підліток» – виховання без насилля
«Важкий підліток» – виховання без насилля
Psyholog Kiev
 
Дитяча жорстокість та бійкиhorstokist
Дитяча жорстокість та бійкиhorstokistДитяча жорстокість та бійкиhorstokist
Дитяча жорстокість та бійкиhorstokist
Psyholog Kiev
 
Pidlitkovaagresivnist
PidlitkovaagresivnistPidlitkovaagresivnist
PidlitkovaagresivnistPsyholog Kiev
 
Етика педагогічного спілкування
Етика педагогічного спілкуванняЕтика педагогічного спілкування
Етика педагогічного спілкування
Psyholog Kiev
 
Виховання рис характеру, що виражають позитивне ставлення до праці і вимогам ...
Виховання рис характеру, що виражають позитивне ставлення до праці і вимогам ...Виховання рис характеру, що виражають позитивне ставлення до праці і вимогам ...
Виховання рис характеру, що виражають позитивне ставлення до праці і вимогам ...
Center_Inspiration
 
Світ без агресії
Світ без агресіїСвіт без агресії
Світ без агресії
Psyholog Kiev
 

What's hot (20)

Психологічний супровід родини
Психологічний супровід родиниПсихологічний супровід родини
Психологічний супровід родини
 
Креативність
КреативністьКреативність
Креативність
 
Algoritm
AlgoritmAlgoritm
Algoritm
 
Суїцидальна поведінка
Суїцидальна поведінкаСуїцидальна поведінка
Суїцидальна поведінка
 
Адаптація першокласника до школи
Адаптація першокласника  до школиАдаптація першокласника  до школи
Адаптація першокласника до школи
 
виховання здорової свідомої особистості в школі та сім’ї
виховання здорової свідомої особистості в школі та сім’ївиховання здорової свідомої особистості в школі та сім’ї
виховання здорової свідомої особистості в школі та сім’ї
 
СПІЛКУВАННЯ
СПІЛКУВАННЯСПІЛКУВАННЯ
СПІЛКУВАННЯ
 
Etika
EtikaEtika
Etika
 
Агресія
Агресія Агресія
Агресія
 
Мій вибір
Мій вибірМій вибір
Мій вибір
 
Profesvigoran
ProfesvigoranProfesvigoran
Profesvigoran
 
Попередження агресивного поводження серед дітей.
Попередження агресивного поводження серед дітей.Попередження агресивного поводження серед дітей.
Попередження агресивного поводження серед дітей.
 
забаровська презентация агресиия
забаровська презентация  агресииязабаровська презентация  агресиия
забаровська презентация агресиия
 
«Важкий підліток» – виховання без насилля
«Важкий підліток» – виховання без насилля«Важкий підліток» – виховання без насилля
«Важкий підліток» – виховання без насилля
 
Дитяча жорстокість та бійкиhorstokist
Дитяча жорстокість та бійкиhorstokistДитяча жорстокість та бійкиhorstokist
Дитяча жорстокість та бійкиhorstokist
 
Pidlitkovaagresivnist
PidlitkovaagresivnistPidlitkovaagresivnist
Pidlitkovaagresivnist
 
Етика педагогічного спілкування
Етика педагогічного спілкуванняЕтика педагогічного спілкування
Етика педагогічного спілкування
 
Виховання рис характеру, що виражають позитивне ставлення до праці і вимогам ...
Виховання рис характеру, що виражають позитивне ставлення до праці і вимогам ...Виховання рис характеру, що виражають позитивне ставлення до праці і вимогам ...
Виховання рис характеру, що виражають позитивне ставлення до праці і вимогам ...
 
Pro nasillya
Pro nasillyaPro nasillya
Pro nasillya
 
Світ без агресії
Світ без агресіїСвіт без агресії
Світ без агресії
 

Similar to Самооцінка характеру.Проект самовиховання

Tema 21 psyhologija pidlitka
Tema 21 psyhologija pidlitkaTema 21 psyhologija pidlitka
Tema 21 psyhologija pidlitka
T0968680210
 
Психологічні особливості підліткового віку
Психологічні особливості підліткового вікуПсихологічні особливості підліткового віку
Психологічні особливості підліткового віку
nataliyu roschina
 
Воркшоп
ВоркшопВоркшоп
Воркшоп
zologym
 
псих. педагогічні основи спілкування з учнями
псих.   педагогічні основи спілкування з учнямипсих.   педагогічні основи спілкування з учнями
псих. педагогічні основи спілкування з учнями
MashaSokolova22
 
робота з обдарованими дітьми
робота з обдарованими дітьмиробота з обдарованими дітьми
робота з обдарованими дітьмиopitnaa
 
О.А.Хоменко. Патріотизм як емоційно-ціннісна складова структури особистості
О.А.Хоменко. Патріотизм як емоційно-ціннісна складова структури особистостіО.А.Хоменко. Патріотизм як емоційно-ціннісна складова структури особистості
О.А.Хоменко. Патріотизм як емоційно-ціннісна складова структури особистості
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
 
Тема 3
Тема 3Тема 3
Тема 3
Vladysha1989
 
особистість і спілкування
особистість і спілкуванняособистість і спілкування
особистість і спілкування
Vladysha1989
 
теорія особистісних рис
теорія особистісних ристеорія особистісних рис
теорія особистісних рис
Sergey Shashlykov
 
Мораль чиста - краще всякого намиста
Мораль чиста - краще всякого намистаМораль чиста - краще всякого намиста
Мораль чиста - краще всякого намиста
Методичний кабінет
 
ВР в добропільскьому нвк №4
ВР в добропільскьому нвк №4ВР в добропільскьому нвк №4
ВР в добропільскьому нвк №4natali172020
 
Моральні основи товаришування
Моральні основи товаришуванняМоральні основи товаришування
Моральні основи товаришування
ssuser7f6b71
 
Сергієнко Валентина Леонідівна
Сергієнко Валентина ЛеонідівнаСергієнко Валентина Леонідівна
Сергієнко Валентина Леонідівна
Сергей Бровко
 
Моральні основи товаришування
Моральні основи товаришуванняМоральні основи товаришування
Моральні основи товаришування
ssuser7f6b71
 
виступ дубовик я.в.
виступ дубовик я.в.виступ дубовик я.в.
виступ дубовик я.в.
Ольга Демидова
 
психол.підліт
психол.підлітпсихол.підліт
психол.підліт
bednarska
 
стадії соціалізації студента
стадії соціалізації студента стадії соціалізації студента
стадії соціалізації студента
Anastasiya Kostiuchenko
 
Проект "Абетка чеснот української дитини"
Проект "Абетка чеснот української дитини"Проект "Абетка чеснот української дитини"
Проект "Абетка чеснот української дитини"
Eretr Wer
 
виховний проект 1 б #2
виховний проект 1   б #2виховний проект 1   б #2
виховний проект 1 б #2
olga nikolayvna
 
виховний проект 1 б
виховний проект 1   бвиховний проект 1   б
виховний проект 1 б
olga nikolayvna
 

Similar to Самооцінка характеру.Проект самовиховання (20)

Tema 21 psyhologija pidlitka
Tema 21 psyhologija pidlitkaTema 21 psyhologija pidlitka
Tema 21 psyhologija pidlitka
 
Психологічні особливості підліткового віку
Психологічні особливості підліткового вікуПсихологічні особливості підліткового віку
Психологічні особливості підліткового віку
 
Воркшоп
ВоркшопВоркшоп
Воркшоп
 
псих. педагогічні основи спілкування з учнями
псих.   педагогічні основи спілкування з учнямипсих.   педагогічні основи спілкування з учнями
псих. педагогічні основи спілкування з учнями
 
робота з обдарованими дітьми
робота з обдарованими дітьмиробота з обдарованими дітьми
робота з обдарованими дітьми
 
О.А.Хоменко. Патріотизм як емоційно-ціннісна складова структури особистості
О.А.Хоменко. Патріотизм як емоційно-ціннісна складова структури особистостіО.А.Хоменко. Патріотизм як емоційно-ціннісна складова структури особистості
О.А.Хоменко. Патріотизм як емоційно-ціннісна складова структури особистості
 
Тема 3
Тема 3Тема 3
Тема 3
 
особистість і спілкування
особистість і спілкуванняособистість і спілкування
особистість і спілкування
 
теорія особистісних рис
теорія особистісних ристеорія особистісних рис
теорія особистісних рис
 
Мораль чиста - краще всякого намиста
Мораль чиста - краще всякого намистаМораль чиста - краще всякого намиста
Мораль чиста - краще всякого намиста
 
ВР в добропільскьому нвк №4
ВР в добропільскьому нвк №4ВР в добропільскьому нвк №4
ВР в добропільскьому нвк №4
 
Моральні основи товаришування
Моральні основи товаришуванняМоральні основи товаришування
Моральні основи товаришування
 
Сергієнко Валентина Леонідівна
Сергієнко Валентина ЛеонідівнаСергієнко Валентина Леонідівна
Сергієнко Валентина Леонідівна
 
Моральні основи товаришування
Моральні основи товаришуванняМоральні основи товаришування
Моральні основи товаришування
 
виступ дубовик я.в.
виступ дубовик я.в.виступ дубовик я.в.
виступ дубовик я.в.
 
психол.підліт
психол.підлітпсихол.підліт
психол.підліт
 
стадії соціалізації студента
стадії соціалізації студента стадії соціалізації студента
стадії соціалізації студента
 
Проект "Абетка чеснот української дитини"
Проект "Абетка чеснот української дитини"Проект "Абетка чеснот української дитини"
Проект "Абетка чеснот української дитини"
 
виховний проект 1 б #2
виховний проект 1   б #2виховний проект 1   б #2
виховний проект 1 б #2
 
виховний проект 1 б
виховний проект 1   бвиховний проект 1   б
виховний проект 1 б
 

Recently uploaded

Оригінал. Переклад. Види перекладів. Допомога учню
Оригінал. Переклад. Види перекладів. Допомога учнюОригінал. Переклад. Види перекладів. Допомога учню
Оригінал. Переклад. Види перекладів. Допомога учню
Adriana Himinets
 
Звіт директора КЗО "СЗШ №124" ДМР 2023-2024 н.р.
Звіт директора КЗО "СЗШ №124" ДМР 2023-2024 н.р.Звіт директора КЗО "СЗШ №124" ДМР 2023-2024 н.р.
Звіт директора КЗО "СЗШ №124" ДМР 2023-2024 н.р.
Pervushina1983
 
звіт 2023-2024 32024 32024 32024 32024 3.pptx
звіт 2023-2024 32024 32024 32024 32024 3.pptxзвіт 2023-2024 32024 32024 32024 32024 3.pptx
звіт 2023-2024 32024 32024 32024 32024 3.pptx
home
 
Звіт директора за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].ppt
Звіт директора  за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].pptЗвіт директора  за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].ppt
Звіт директора за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].ppt
ssuser59c0a2
 
педрада 2024 травень 2педрада 2024 травень .pptx
педрада 2024 травень 2педрада 2024 травень .pptxпедрада 2024 травень 2педрада 2024 травень .pptx
педрада 2024 травень 2педрада 2024 травень .pptx
home
 
zvit_kerivnuka_ZDO28_2023-2024_n.rik.pptx
zvit_kerivnuka_ZDO28_2023-2024_n.rik.pptxzvit_kerivnuka_ZDO28_2023-2024_n.rik.pptx
zvit_kerivnuka_ZDO28_2023-2024_n.rik.pptx
sadochok
 
Р.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Допомога учню
Р.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Допомога учнюР.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Допомога учню
Р.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Допомога учню
Adriana Himinets
 
Основи_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdf
Основи_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdfОснови_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdf
Основи_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdf
olaola5673
 
Звіт керівника закладу за 2023-2024.pptx
Звіт керівника закладу за 2023-2024.pptxЗвіт керівника закладу за 2023-2024.pptx
Звіт керівника закладу за 2023-2024.pptx
ssuserd0ab23
 
Практика студентів на складі одягу H&M у Польщі
Практика студентів на складі одягу H&M у ПольщіПрактика студентів на складі одягу H&M у Польщі
Практика студентів на складі одягу H&M у Польщі
tetiana1958
 
Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.
Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.
Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.
tetiana1958
 
Звіт самооцінювання осв. середовище 2024.ppt
Звіт самооцінювання осв. середовище 2024.pptЗвіт самооцінювання осв. середовище 2024.ppt
Звіт самооцінювання осв. середовище 2024.ppt
ssuserce4e97
 
Звіт за результатами самооцінювання щодо освітнього середовища
Звіт за результатами самооцінювання щодо освітнього середовищаЗвіт за результатами самооцінювання щодо освітнього середовища
Звіт за результатами самооцінювання щодо освітнього середовища
ssuserce4e97
 
Управлінські процеси закладу освіти.pptx
Управлінські процеси закладу освіти.pptxУправлінські процеси закладу освіти.pptx
Управлінські процеси закладу освіти.pptx
ssuserce4e97
 
Зернобобові культури в Україні: сучасний стан та перспективи використання
Зернобобові культури в Україні: сучасний стан та перспективи використанняЗернобобові культури в Україні: сучасний стан та перспективи використання
Зернобобові культури в Україні: сучасний стан та перспективи використання
Vinnytsia Regional Universal Scientific Library named after Valentin Otamanovsky
 
ПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРО СХОВИЩЕ захисна споруда.pptx
ПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРО СХОВИЩЕ захисна споруда.pptxПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРО СХОВИЩЕ захисна споруда.pptx
ПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРО СХОВИЩЕ захисна споруда.pptx
ssuserd1824d
 
Наказ про зарахування 1 класу 2024 2025.pdf
Наказ про зарахування 1 класу 2024 2025.pdfНаказ про зарахування 1 класу 2024 2025.pdf
Наказ про зарахування 1 класу 2024 2025.pdf
Ostap Vuschna
 
Главлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdf
Главлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdfГлавлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdf
Главлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdf
olaola5673
 
zarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdf
zarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdfzarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdf
zarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdf
AleksSaf
 
"Він плакав і сміявся з народом: творчий спадок Федьковича"
"Він плакав і сміявся з народом: творчий спадок Федьковича""Він плакав і сміявся з народом: творчий спадок Федьковича"
"Він плакав і сміявся з народом: творчий спадок Федьковича"
Чернівецька обласна бібліотека для дітей
 

Recently uploaded (20)

Оригінал. Переклад. Види перекладів. Допомога учню
Оригінал. Переклад. Види перекладів. Допомога учнюОригінал. Переклад. Види перекладів. Допомога учню
Оригінал. Переклад. Види перекладів. Допомога учню
 
Звіт директора КЗО "СЗШ №124" ДМР 2023-2024 н.р.
Звіт директора КЗО "СЗШ №124" ДМР 2023-2024 н.р.Звіт директора КЗО "СЗШ №124" ДМР 2023-2024 н.р.
Звіт директора КЗО "СЗШ №124" ДМР 2023-2024 н.р.
 
звіт 2023-2024 32024 32024 32024 32024 3.pptx
звіт 2023-2024 32024 32024 32024 32024 3.pptxзвіт 2023-2024 32024 32024 32024 32024 3.pptx
звіт 2023-2024 32024 32024 32024 32024 3.pptx
 
Звіт директора за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].ppt
Звіт директора  за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].pptЗвіт директора  за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].ppt
Звіт директора за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].ppt
 
педрада 2024 травень 2педрада 2024 травень .pptx
педрада 2024 травень 2педрада 2024 травень .pptxпедрада 2024 травень 2педрада 2024 травень .pptx
педрада 2024 травень 2педрада 2024 травень .pptx
 
zvit_kerivnuka_ZDO28_2023-2024_n.rik.pptx
zvit_kerivnuka_ZDO28_2023-2024_n.rik.pptxzvit_kerivnuka_ZDO28_2023-2024_n.rik.pptx
zvit_kerivnuka_ZDO28_2023-2024_n.rik.pptx
 
Р.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Допомога учню
Р.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Допомога учнюР.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Допомога учню
Р.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Допомога учню
 
Основи_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdf
Основи_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdfОснови_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdf
Основи_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdf
 
Звіт керівника закладу за 2023-2024.pptx
Звіт керівника закладу за 2023-2024.pptxЗвіт керівника закладу за 2023-2024.pptx
Звіт керівника закладу за 2023-2024.pptx
 
Практика студентів на складі одягу H&M у Польщі
Практика студентів на складі одягу H&M у ПольщіПрактика студентів на складі одягу H&M у Польщі
Практика студентів на складі одягу H&M у Польщі
 
Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.
Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.
Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.
 
Звіт самооцінювання осв. середовище 2024.ppt
Звіт самооцінювання осв. середовище 2024.pptЗвіт самооцінювання осв. середовище 2024.ppt
Звіт самооцінювання осв. середовище 2024.ppt
 
Звіт за результатами самооцінювання щодо освітнього середовища
Звіт за результатами самооцінювання щодо освітнього середовищаЗвіт за результатами самооцінювання щодо освітнього середовища
Звіт за результатами самооцінювання щодо освітнього середовища
 
Управлінські процеси закладу освіти.pptx
Управлінські процеси закладу освіти.pptxУправлінські процеси закладу освіти.pptx
Управлінські процеси закладу освіти.pptx
 
Зернобобові культури в Україні: сучасний стан та перспективи використання
Зернобобові культури в Україні: сучасний стан та перспективи використанняЗернобобові культури в Україні: сучасний стан та перспективи використання
Зернобобові культури в Україні: сучасний стан та перспективи використання
 
ПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРО СХОВИЩЕ захисна споруда.pptx
ПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРО СХОВИЩЕ захисна споруда.pptxПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРО СХОВИЩЕ захисна споруда.pptx
ПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРО СХОВИЩЕ захисна споруда.pptx
 
Наказ про зарахування 1 класу 2024 2025.pdf
Наказ про зарахування 1 класу 2024 2025.pdfНаказ про зарахування 1 класу 2024 2025.pdf
Наказ про зарахування 1 класу 2024 2025.pdf
 
Главлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdf
Главлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdfГлавлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdf
Главлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdf
 
zarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdf
zarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdfzarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdf
zarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdf
 
"Він плакав і сміявся з народом: творчий спадок Федьковича"
"Він плакав і сміявся з народом: творчий спадок Федьковича""Він плакав і сміявся з народом: творчий спадок Федьковича"
"Він плакав і сміявся з народом: творчий спадок Федьковича"
 

Самооцінка характеру.Проект самовиховання

  • 1. Самооцінка характеру. Проект самовиховання. Виконав: учень 9 класу ЗНВК |-||| ст. №6 м. Козятина Підручний А.Ю.
  • 2. Номограма – це спеціальна діаграма, яка розроблена Д.Франкеном для оцінки деяких рис свого характеру, а саме: соціальності, оптимізму, душевної щедрості, асертивності, самоконтролю, самоповаги та комунікабельності.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7. Характер — комплекс психічних особливостей людини, що виявляються в її поведінці та діяльності, ставленні до суспільства, праці, колективу, до себе.
  • 8. Характер — це особливі прикмети, риси, котрих людина набуває в суспільстві. Таких рис психологи налічують декілька тисяч. Характер утворюється із сукупності стійких індивідуальних особливостей особистості, які складаються і виявляються у спілкуванні та спільній діяльності людей. Характер зумовлює типові для особистості засоби поведінки, вчинки у стосунках з іншими. Знаючи характер людини, можна передбачити, як вона буде діяти за тих чи інших умов; характер — це певна програма поведінки. В ньому можна виділити провідні та другорядні риси. Є цільні, суперечливі, сильні, вольові та слабкі характери.
  • 9.  Сила характеру. Людина з таким характером уміє добиватися поставленої мети, переборювати труднощі, відстоювати свої переконання, розвивати духовну діяльність, виявляти мужність.  Слабкість характеру. Проявляється в легкодухості, ваганні, нерішучості, нестійкості поглядів, піддатливості.  Оригінальність характеру. Виявляється в індивідуальній своєрідності людини, в тому, що її різко відрізняє від інших. Наприклад, підвищена чутливість, зайва замкненість.  Цільність характеру. Являє собою погодженість ставлень людини до різних проявів життя (єдність слова і діла).  Твердість характеру означає послідовність, наполегливість у досягненні мети, відстоювання поглядів і т. д.
  • 10. Структура рис характеру виявляється у тому, як людина ставиться:  До інших людей, демонструючи увагу, принциповість, прихильність, комунікативність, миролюбність, лагідність, альтруїзм, дбайливість, тактовність, коректність або протилежні риси;  До справ, виявляючи сумлінність, допитливість, ініціативність, рішучість,ретельність, точність, серйозність, ентузіазм, зацікавленість або протилежні риси;  До речей, демонструючи при цьому бережливість, економність, акуратність, почуття смаку або протилежні риси;  До себе, виявляючи розумний егоїзм, впевненість у собі, нормальне самолюбство, почуття власної гідності чи протилежні риси.
  • 11. Характер формується з перших днів життя людини до останніх його днів. У перші роки життя провідним фактором розвитку характеру стають дорослі; у молодшому віці поряд із наслідуванням на перше місце виступає виховання. А починаючи з підліткового віку важливу роль у формуванні характеру відіграє самовиховання. Характер може свідомо, цілеспрямовано вдосконалюватися самою людиною завдяки зміні соціальної поведінки, спільної діяльності, спілкування з іншими людьми.
  • 12. Умови формування характеру: Виховання Формування системи знань і переконань людини в необхідності виявляти типову поведінку в типових ситуаціях Формування за допомогою вправ, навичок і звичок бажаної форми поведінки Організація вправ і самого процесу поведінки таким чином,щоб вона приносила людині позитивні емоції Самовиховання
  • 13. Потрібно знати, що характер можна змінювати протягом усього життя людини.
  • 15. Життєві цінності – це те, що люди цінують у своєму житті. До них відносяться як переконання людини, так і її принципи та орієнтири. Це своєрідний компас, що визначає не тільки долю людини, але і її взаємовідносини в суспільстві. Життєві цінності починають формуватися вже в дитинстві, вони створюють фундамент всього подальшого життя. Цінності — те, що ми вважаємо важливим для себе, відповідно до чого оцінюємо все, що відбувається з нами. Цінності дають змогу розрізняти добро і зло, корисне і шкідливе, правильне і неправильне. Вони впливають на те, що ми думаємо і відчуваємо. Керуючись своїми цінностями, ми робимо вибір і діємо, від так перевіряємо, чи правильно вчинили.
  • 16. Формування системи цінностей відбувається у три етапи: Стадія імпринтингу (від народження приблизно до 7 років). У цей час дитина підсвідомо наслідує цінності батьків. Стадія моделювання (від 8 до 13 років). Вона переймає цінності своїх друзів. Стадія соціалізації (від 14 до 21 року). Відбувається формування і усвідомлення власної системи (шкали) цінностей.
  • 17. Знання себе Вміння оцінювати свої риси Вольові зусилля Досягати поставленої мети Аналізувати свої вчинки Уміння керувати Не занепадати духом від невдач Наявність ідеалу Рівень розвитку колективу
  • 18. Підсумки Життєві цінності - цінності людини, реально організують її життя. Людина може вибирати свої цінності, але якщо вона їх обрала, вони стають над нею і вона їм підпорядковується. Цінності схожі на правила, і те й інше є сукупність приписів, але якщо правила людина іноді хоче обійти, то життєві цінності - це правила, внутрішньо обов'язкові для людини, це те, за чим людина стежить сама і чого змінити не може.