1. Тема:Тема: Психологічні особливостіПсихологічні особливості
підліткового вікупідліткового віку
ПланПлан
1.Особливості фізичного розвитку підлітків.1.Особливості фізичного розвитку підлітків.
2. Соціальна ситуація розвитку.2. Соціальна ситуація розвитку.
3. Криза тринадцяти років і її психологічне3. Криза тринадцяти років і її психологічне
значення.значення.
4. Стосунки з однолітками та дорослими.4. Стосунки з однолітками та дорослими.
5. Розвиток пізнавальних процесів.5. Розвиток пізнавальних процесів.
6. Навчальна діяльність підлітка.6. Навчальна діяльність підлітка.
7. Формування особистості підлітка7. Формування особистості підлітка..
3. Особливості фізичного розвитку підлітківОсобливості фізичного розвитку підлітків
Відбувається перебудова усього організму дитини, щоВідбувається перебудова усього організму дитини, що
зумовлено статевим дозріваннямзумовлено статевим дозріванням
Прискорюється ріст, зміцнюється м'язово-скелетнаПрискорюється ріст, зміцнюється м'язово-скелетна
система, зростає фізична силасистема, зростає фізична сила
Невідповідність розвитку серця і судинної системи масіНевідповідність розвитку серця і судинної системи масі
тілатіла
Продовжують розвиватися специфічно людські ділянкиПродовжують розвиватися специфічно людські ділянки
мозку (лобні, частково скроневі й тім'яні)мозку (лобні, частково скроневі й тім'яні)
Інтенсивно розвивається друга сигнальна системаІнтенсивно розвивається друга сигнальна система
Підлітки надміру збудливі, їхня поведінка нестійка,Підлітки надміру збудливі, їхня поведінка нестійка,
імпульсивна, дії часто некеровані, безконтрольні,імпульсивна, дії часто некеровані, безконтрольні,
неадекватні стимулам.неадекватні стимулам.
5. Основний зміст та специфіку всіх
сторін розвитку (фізичного,
розумового, морального, соціального та ін.)
у підлітковому віці визначає
перехід від дитинства до
дорослості.
По всіх напрямках відбувається
становлення якісних новоутворень
внаслідок перебудови організму,
трансформації взаємин із дорослими
та однолітками, освоєння нових
способів соціальної взаємодії,
змісту морально-етичних норм,
розвитку самосвідомості,
інтересів, пізнавальної та
навчальної діяльності
6. Криза 13-ти років -Криза 13-ти років -
глибока, якісна зміна всього процесуглибока, якісна зміна всього процесу
психічного розвитку людинипсихічного розвитку людини
Це криза соціального розвитку, щоЦе криза соціального розвитку, що
нагадує кризу 3 років (”Я сам”),нагадує кризу 3 років (”Я сам”),
тільки тепер це “Я сам” втільки тепер це “Я сам” в
соціальному сенсі.соціальному сенсі.
Характеризується падіннямХарактеризується падінням
успішності, зниженнямуспішності, зниженням
працездатності, дисгармонією упрацездатності, дисгармонією у
внутрішній будові особивнутрішній будові особи..
7. Основні симптомиОсновні симптоми
кризикризи
Зниження продуктивностіЗниження продуктивності
навчальної діяльностінавчальної діяльності ..
Зумовлено це переходом відЗумовлено це переходом від
конкретного до логічногоконкретного до логічного
мисленнямислення
Негативізм.Негативізм. Підліток нібиПідліток ніби
відштовхується від оточуючоговідштовхується від оточуючого
середовища, схильний досередовища, схильний до
сварок, порушень дисципліни,сварок, порушень дисципліни,
переживаючи водночаспереживаючи водночас
внутрішнє занепокоєння,внутрішнє занепокоєння,
невдоволення, прагнення доневдоволення, прагнення до
самотності та самоізоляції.самотності та самоізоляції.
9. Суб'єктивно дорослістьСуб'єктивно дорослість
виявляєтьсявиявляється
В емансипації відВ емансипації від
батьківбатьків
У новому ставленні доУ новому ставленні до
навчаннянавчання
У романтичнихУ романтичних
стосунках з одноліткамистосунках з однолітками
іншої статііншої статі
У зовнішньому виглядіУ зовнішньому вигляді
й манері одягатисяй манері одягатися
10. Підліток і одноліткиПідліток і однолітки
Привабливість тих чи інших занять визначається передусімПривабливість тих чи інших занять визначається передусім
їхніми можливостями для спілкування з одноліткамиїхніми можливостями для спілкування з однолітками
Для підлітків важливо зайняти у їх середовищі те становище,Для підлітків важливо зайняти у їх середовищі те становище,
яке б відповідало їхнім претензіямяке б відповідало їхнім претензіям
Спілкування з однолітками дедалі більше виходить за межіСпілкування з однолітками дедалі більше виходить за межі
шкільного життя і навчальної діяльності.шкільного життя і навчальної діяльності.
Спілкування з товаришами у цьому віці набуває такої цінності,Спілкування з товаришами у цьому віці набуває такої цінності,
що нерідко відтісняє на другий план і навчання, і навітьщо нерідко відтісняє на другий план і навчання, і навіть
стосунки з рідними.стосунки з рідними.
Суттєво змінюються мотиви спілкування з товаришами таСуттєво змінюються мотиви спілкування з товаришами та
зумовлені ним переживання впродовж підліткового вікузумовлені ним переживання впродовж підліткового віку
З роками також змінюються критерії оцінки однолітків.З роками також змінюються критерії оцінки однолітків.
У підлітковому віці розвивається вміння орієнтуватися наУ підлітковому віці розвивається вміння орієнтуватися на
вимоги товаришів, враховувати їхвимоги товаришів, враховувати їх
У підлітковому віці інтенсивно починають формуватися групиУ підлітковому віці інтенсивно починають формуватися групи
Типовою рисою підліткових груп є надзвичайно високийТиповою рисою підліткових груп є надзвичайно високий
конформізм її членів.конформізм її членів.
Важливу роль у розвитку особистості підлітка відіграютьВажливу роль у розвитку особистості підлітка відіграють
взаємини з товаришами та близьким другомвзаємини з товаришами та близьким другом
Підлітки дорожать дружбою, будучи водночас украйПідлітки дорожать дружбою, будучи водночас украй
ревнивими, вимогливими та схильними до образревнивими, вимогливими та схильними до образ
Істотно змінюються взаємини хлопчиків та дівчатокІстотно змінюються взаємини хлопчиків та дівчаток
11. Підліток і доросліПідліток і дорослі
Вимагають поваги до власної особистості, довіри таВимагають поваги до власної особистості, довіри та
самостійності, тобто істотно обмежують правасамостійності, тобто істотно обмежують права
дорослого та розширюють свої власні.дорослого та розширюють свої власні.
Невиконання розпоряджень дорослого, нехтуванняНевиконання розпоряджень дорослого, нехтування
обов'язками, протест, — усе це ніщо інше, якобов'язками, протест, — усе це ніщо інше, як
боротьба підлітка за зміну існуючого типу стосунківборотьба підлітка за зміну існуючого типу стосунків
Нові форми взаємин поступово витісняють старі, алеНові форми взаємин поступово витісняють старі, але
тривалий час співіснують, зумовлюючи конфлікти,тривалий час співіснують, зумовлюючи конфлікти,
непорозуміння та труднощі у спілкуваннінепорозуміння та труднощі у спілкуванні
Підліток претендує на нові права і, передусім, прагнеПідліток претендує на нові права і, передусім, прагне
самостійності у вирішенні найрізноманітнішихсамостійності у вирішенні найрізноманітніших
проблемпроблем
Конфліктність при переході до нового типу взаєминКонфліктність при переході до нового типу взаємин
виявляється тоді, коли зміни в розвитку особистостівиявляється тоді, коли зміни в розвитку особистості
випереджають необхідні корективи стосунків звипереджають необхідні корективи стосунків з
дорослимидорослими
Характер спілкування з дорослими істотно впливаєХарактер спілкування з дорослими істотно впливає
на особливості самооцінки підлітківна особливості самооцінки підлітків
12. Навчальна діяльність підліткаНавчальна діяльність підлітка
Навчальна діяльність зазнає значних змістовних іНавчальна діяльність зазнає значних змістовних і
організаційних змін, зумовлених зростанням самостійностіорганізаційних змін, зумовлених зростанням самостійності
підлітків: у процесі вивчення основ наук вони переходять відпідлітків: у процесі вивчення основ наук вони переходять від
емпіричних узагальнень до теоретичних понятьемпіричних узагальнень до теоретичних понять
Зростає рівень абстрагування й узагальнення, формуютьсяЗростає рівень абстрагування й узагальнення, формуються
системи прямих і зворотних логічних операцій, міркувань ісистеми прямих і зворотних логічних операцій, міркувань і
умовиводів, які стають усвідомленішими, обґрунтованішими іумовиводів, які стають усвідомленішими, обґрунтованішими і
логічно досконалішими.логічно досконалішими.
Змінюється співвідношення зовнішніх і внутрішніх дій наЗмінюється співвідношення зовнішніх і внутрішніх дій на
користь останніхкористь останніх
Якісних змін зазнає і мотивація навчальної діяльностіЯкісних змін зазнає і мотивація навчальної діяльності
підлітківпідлітків
основу соціальної ситуації розвитку сучасних
підлітків визначає власне та обставина, що
вони є школярами
13. Аномалії особового розвитку підлітківАномалії особового розвитку підлітків
Підлітковий вік - маніфестація тих аномалійПідлітковий вік - маніфестація тих аномалій
особового розвитку, які в дошкільномуособового розвитку, які в дошкільному
періоді існували в латентному стані.періоді існували в латентному стані.
Відхилення в поведінці властиві майже всімВідхилення в поведінці властиві майже всім
підліткам. Характерні риси цього віку -підліткам. Характерні риси цього віку -
чутливість, часта різка зміна настрою, боязньчутливість, часта різка зміна настрою, боязнь
насмішок, зниження самооцінки. У більшостінасмішок, зниження самооцінки. У більшості
дітей з часом це проходить само собою,дітей з часом це проходить само собою,
деяким же потрібна допомога психолога.деяким же потрібна допомога психолога.
14. Розлади буваютьРозлади бувають
поведінкові і емоційні.поведінкові і емоційні.
Емоційні переважають уЕмоційні переважають у
дівчаток. Це депресія,дівчаток. Це депресія,
страхи і тривожні стани.страхи і тривожні стани.
Причини зазвичайПричини зазвичай
соціальні. Порушення всоціальні. Порушення в
поведінці в чотири разиповедінці в чотири рази
частіше бувають участіше бувають у
хлопчиків.хлопчиків.
17. 40 відсотків підлітків вживають алкогольні40 відсотків підлітків вживають алкогольні
напої принаймні раз на місяць.напої принаймні раз на місяць.
Частіше, ніж раз на тиждень, випивають 9%Частіше, ніж раз на тиждень, випивають 9%
підлітків 13—14 років, кожен сьомийпідлітків 13—14 років, кожен сьомий
хлопець із 15—16-річних і кожна десятахлопець із 15—16-річних і кожна десята
дівчина віком 16—17 років.дівчина віком 16—17 років.
Майже 3% юнаків і 1% дівчат уже можнаМайже 3% юнаків і 1% дівчат уже можна
зарахувати до залежних від алкоголю.зарахувати до залежних від алкоголю.
Оскільки вони п’ють щодня.Оскільки вони п’ють щодня.
ВОЗ: Україна на першому місці в світіВОЗ: Україна на першому місці в світі
за масштабами підлітковогоза масштабами підліткового
алкоголізмуалкоголізму
19. Наркоманія є величезною проблемою дляНаркоманія є величезною проблемою для
сучасного людства.сучасного людства.
Якщо технології ведуть нас вперед, тоЯкщо технології ведуть нас вперед, то
наркотична залежність відкидає людинунаркотична залежність відкидає людину
на тисячі років назад, зводячи дона тисячі років назад, зводячи до
положення тварин.положення тварин.
Підліток наважується вперше вжитиПідліток наважується вперше вжити
наркотик у 14—16 років. Шість відсотківнаркотик у 14—16 років. Шість відсотків
«новонавернених» наркоманів отримали«новонавернених» наркоманів отримали
першу «дозу» в компанії друзів, котріпершу «дозу» в компанії друзів, котрі
часто балансують на грані протиправноїчасто балансують на грані протиправної
поведінкиповедінки
20. КурінняКуріння
До свого повноліття 82%До свого повноліття 82%
юнаків і 72% дівчат одержалиюнаків і 72% дівчат одержали
досвід куріння.досвід куріння.
Підлітки 13—14 років ізПідлітки 13—14 років із
сигаретою «експериментують»,сигаретою «експериментують»,
а до моменту отриманняа до моменту отримання
паспорта, «курильна паличка»паспорта, «курильна паличка»
міцно формує їхній «імідж».міцно формує їхній «імідж».
Усім давно відома залежністьУсім давно відома залежність
поведінки підлітків від ритуалівповедінки підлітків від ритуалів
свого близького оточення, якасвого близького оточення, яка
доходить до стадності.доходить до стадності.
Прилучення до чарки й доПрилучення до чарки й до
сигарети є для них атрибутомсигарети є для них атрибутом
зрілості.зрілості.
21. Підлітковий вік є критичним зПідлітковий вік є критичним з
погляду формування особистості.погляду формування особистості.
Протягом цього періоду послідовноПротягом цього періоду послідовно
формується ряд складних механізмів,формується ряд складних механізмів,
що знаменують перехід дощо знаменують перехід до
особистісної саморегуляції,особистісної саморегуляції,
кардинальну зміну рушійних силкардинальну зміну рушійних сил
особистісного розвитку.особистісного розвитку.
