SlideShare a Scribd company logo
19-02-1440
‫الشخص؟‬ ‫هذا‬ ‫من‬
‫هارت‬ ‫ستن‬ ‫مايكل‬
‫باخترا‬ ‫أشتهر‬ ‫أمريكي‬ ‫مؤلف‬‫ع‬
‫اإللكتروني‬ ‫الكتاب‬
‫مشروع‬ ‫مؤسس‬‫غوتنبرغ‬
‫عام‬١٩٧١‫م‬
‫اإللكتروني؟‬ ‫الكتاب‬ ‫ماهو‬
•‫يعرفه‬‫بأنه‬ ‫والمعلومات‬ ‫المكتبات‬ ‫قاموس‬:‫الك‬ ‫من‬ ‫رقمي‬ ‫إصدار‬‫تاب‬
‫الشخصية‬ ‫الحاسبات‬ ‫على‬ ‫ُقرأ‬‫ي‬‫ل‬ ‫مم‬ُ‫ص‬ ‫التقليدي‬ ‫المطبوع‬‫األجهزة‬ ‫أو‬
‫للكتب‬ ‫القارئة‬‫اإللكترونية‬.(،‫سيد‬٢٠١٠)
‫أنه‬ ‫على‬ ‫سيمونان‬ ‫ويعرفه‬:
•،‫ٕلكترونية‬‫ا‬ ‫رقمية‬ ‫هيئة‬ ‫على‬ ‫يوجد‬ ‫كتاب‬‫ٕل‬‫ا‬ ‫توزيعه‬ ‫يمكن‬‫عن‬ ‫كترونيا‬
‫االنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫طريق‬‫و‬ٔ‫ا‬ ،‫التفا‬ ‫الوسائط‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫النقل‬‫علية‬
‫الرقمية‬ ‫واألجهزة‬ ‫الحاسوب‬ ‫شاشة‬ ‫على‬ ‫قراءته‬ ‫تتم‬ ،‫المختلفة‬.
‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫ما‬:
‫الورقي‬ ‫الكتاب‬‫اإللكترون‬ ‫الكتاب‬‫ي‬
‫الصناعة‬ ‫في‬ ‫فروق‬
‫الورقي‬ ‫الكتاب‬‫اإللكتروني‬ ‫الكتاب‬
‫الورقي‬ ‫المواد‬ ‫و‬ ‫الطباعة‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬‫ة‬
‫الوسائط‬ ‫عبر‬ ‫العرض‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬
‫اإللكترونية‬
‫يحتا‬ ‫حيث‬ ‫النص‬ ‫تحديث‬ ‫صعوبة‬‫إلى‬ ‫ج‬
‫الطباعة‬ ‫إعادة‬
‫النص‬ ‫تحديث‬ ‫في‬ ‫والسرعة‬ ‫المرونة‬
‫وملموس‬ ‫حقيقي‬‫افتراضي‬ ‫تخيلي‬
‫االستخدام‬ ‫في‬ ‫فروق‬
‫الورقي‬ ‫الكتاب‬‫اإللكتروني‬ ‫الكتاب‬
‫ال‬‫للقراءة‬ ‫أجهزة‬ ‫يتطلب‬‫معينة‬ ‫وبرمجيات‬ ‫أجهزة‬ ‫يتطلب‬
‫التفاعلية‬ ‫بعدم‬ ‫يتسم‬‫بالتفاعلية‬ ‫يتسم‬
‫الخاص‬ ‫اإلحتياجات‬ ‫لذوي‬ ‫مناسب‬ ‫غير‬‫ة‬
‫اإلحتياجات‬ ‫ذوي‬ ‫ويساعد‬ ‫يناسب‬
‫الخاصة‬
‫تتم‬‫التق‬ ‫بالطرق‬ ‫التوزيع‬ ‫عملية‬‫ليدية‬
‫والمتاجر‬ ‫كالبريد‬
‫ع‬ ‫الغالب‬ ‫في‬ ‫تتم‬ ‫التوزيع‬ ‫عملية‬،‫بعد‬ ‫ن‬
‫اإلنترنت‬ ‫عبر‬
‫اإللكتروني‬ ‫الكتاب‬ ‫ومميزات‬ ‫خصائص‬
‫إمكانية‬‫بالجم‬ ‫أو‬ ‫بالكلمة‬ ‫الكتاب‬ ‫محتويات‬ ‫في‬ ‫البحث‬‫لة‬
،‫الفالش‬ ،‫الصور‬ ‫إدراج‬‫في‬ ‫الروابط‬‫الكتاب‬ ‫صفحات‬
‫مثل‬ ‫مساعدة‬ ‫أدوات‬ ‫عدة‬ ‫استخدام‬ ‫إمكانية‬:
‫النص‬ ‫محددات‬‫التعلي‬ ‫كتابة‬‫قات‬
‫است‬ ‫يمكن‬ ‫حيث‬ ‫واإلخراج‬ ‫الشكل‬ ‫في‬ ‫بالمرونة‬ ‫يتميز‬‫خدامه‬
‫ورقيا‬ ‫طباعته‬ ‫أو‬ ‫رقمي‬ ‫شكل‬ ‫في‬
‫يقارب‬ ‫ما‬ ‫تخزين‬ ‫يمكن‬ ‫حيث‬ ،‫وحفظه‬ ‫تخزينه‬ ‫سهولة‬٥٠٠
‫تخزين‬ ‫ذاكرة‬ ‫في‬ ‫أو‬ ‫واحد‬ ‫قرص‬ ‫في‬ ‫كتاب‬
‫وتح‬ ‫المجانية‬ ‫الكتب‬ ‫من‬ ‫للكثير‬ ‫الوصول‬ ‫سهولة‬‫ميلها‬
‫والمال‬ ‫الوقت‬ ‫وتوفير‬ ‫اإلنترنت‬ ‫عبر‬
+=
‫اإللكتروني‬ ‫الكتاب‬ ‫لتقييم‬ ‫العامة‬ ‫المعايير‬
•‫يشير‬(Marczak, 2013)‫إلى‬‫كقائمة‬ ‫استخدامها‬ ‫يمكن‬ ‫أسئلة‬ ‫هناك‬ ‫أن‬
‫للتقييم‬ ‫مرجعية‬‫واختيار‬‫معين‬ ‫إلكتروني‬ ‫كتاب‬.‫ق‬ ‫تقسيم‬ ‫تم‬‫المعايير‬ ‫ائمة‬
‫أساسية‬ ‫فئات‬ ‫ثالث‬ ‫إلى‬‫هي‬:
•‫والتصميم‬ ‫التخطيط‬‫والوظائف‬ ‫المحتوى‬‫والتشغي‬ ‫األنظمة‬‫ل‬
‫أوال‬:‫والتصميم‬ ‫التخطيط‬
•‫إلكترون‬ ‫منشور‬ ‫أنه‬ ‫أم‬ ‫الورقي‬ ‫الكتاب‬ ‫اإللكتروني‬ ‫الكتاب‬ ‫تخطيط‬ ‫يحاكي‬ ‫هل‬‫ي‬‫؟‬
•‫االستعمال‬ ‫سهل‬ ‫أو‬ ‫واضح‬ ‫تخطيط‬ ‫لديه‬ ‫هل‬(‫فصول‬ ،‫أقسام‬)‫؟‬
•‫وتف‬ ،‫النشر‬ ‫تاريخ‬ ،‫العنوان‬ ،‫المؤلف‬ ‫اسم‬ ‫على‬ ‫يشتمل‬ ‫غالف‬ ‫على‬ ‫يحتوي‬ ‫هل‬‫اصيل‬
‫الناشر؟‬
•‫ومرئية؟‬ ‫واضحة‬ ‫الخطوط‬ ‫هل‬
‫ثانيا‬:‫والوظائف‬ ‫المحتوى‬
•‫التحكم‬ ‫يمكن‬ ‫بأجزاء‬ ‫المحتوى‬ ‫تقديم‬ ‫يتم‬ ‫هل‬‫فيها؟‬
•‫هل‬‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬/‫اإللكت‬ ‫الكتاب‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫التشعبية‬ ‫الوسائط‬‫روني‬‫؟‬
•‫بأداة‬ ‫اإللكتروني‬ ‫الكتاب‬ ‫تجهيز‬ ‫تم‬ ‫هل‬‫بحث؟‬
•‫هل‬‫اإلنترنت‬ ‫عبر‬ ‫إضافية‬ ‫بمواد‬ ‫المحتوى‬ ‫استكمال‬ ‫يتم‬‫؟‬
‫ثالثا‬:‫والتشغيل‬ ‫األنظمة‬
•ً‫ص‬‫رخي‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫إلكترون‬ ‫ا‬ً‫ئ‬‫قار‬ ‫اإللكتروني‬ ‫الكتاب‬ ‫يتطلب‬ ‫هل‬‫ا‬ً‫ومتوفر‬ ‫ا‬
‫ا‬ً‫ي‬‫نسب‬‫؟‬
•‫تش‬ ‫يمكن‬ ‫أنه‬ ‫أي‬ ،‫مفتوح‬ ‫اإللكتروني‬ ‫الكتاب‬ ‫ملف‬ ‫تنسيق‬ ‫هل‬‫غيله‬
‫أو‬ ‫القراءة‬ ‫أجهزة‬ ‫من‬ ‫متعددة‬ ‫تجارية‬ ‫عالمات‬ ‫بواسطة‬ ‫وقراءته‬
‫الشخصي؟‬ ‫الحاسب‬ ‫بواسطة‬
‫اإللكتروني‬ ‫الكتاب‬ ‫أنماط‬ ‫بعض‬
‫الكتـب‬‫الخاصـة‬ ‫اإللكترونيـة‬
‫المفتوحة‬ ‫اإللكترونية‬ ‫الكتب‬
‫التفاعلية‬ ‫اإللكترونية‬ ‫الكتب‬
‫الصوتية‬ ‫الكتب‬
‫إنصاتكم‬ ‫لحسن‬ ً‫ا‬‫شكر‬
‫المراجع‬
•‫أحمد‬ ،‫سيد‬( .٢٠١٠.)‫اإللكتروني‬ ‫الكتاب‬:‫ونشره‬ ‫إنتاجه‬.‫الرياض‬:‫الوطنية‬ ‫فهد‬ ‫الملك‬ ‫مكتبة‬
•‫رامي‬ ،‫داوود‬( .٢٠٠٩.)‫اإللكترونية‬ ‫الكتب‬-‫والتطور‬ ‫النشأة‬-‫واإلمكانات‬ ‫الخصائص‬-‫واإلفادة‬ ‫االستخدام‬.‫الث‬ ‫الطبعة‬‫انية‬.
‫القاهرة‬:‫اللبنانية‬ ‫المصرية‬ ‫الدار‬
•‫رجاء‬ ،‫عبدالعليم‬ ،‫أحمد‬ ،‫الدريويش‬( .٢٠١٧.)‫التربوي‬ ‫والتجديد‬ ‫التكنولوجية‬ ‫المستحدثات‬.‫األولى‬ ‫الطبعة‬.‫القاهرة‬:‫دا‬‫الفكر‬ ‫ر‬
‫العربي‬.
•‫نجود‬ ،‫غول‬ ،‫فيروز‬ ،‫مصابحية‬( .٢٠١٧.)‫لدى‬ ‫المعرفي‬ ‫والتحصيل‬ ‫المطالعة‬ ‫اكتساب‬ ‫في‬ ‫اإللكترونية‬ ‫الكتب‬ ‫تأثير‬‫طلبة‬
‫تبسة‬ ‫جامعة‬.‫التبسي‬ ‫العربي‬ ‫جامعة‬-‫تبسة‬–‫واللغات‬ ‫اآلداب‬ ‫كلية‬
•Marczak, Mariusz. (2013). SELECTING AN E-(TEXT)BOOK: EVALUATION CRITERIA. Teaching English with
Technology, 13(1), 29-41

More Related Content

What's hot

القصص الرقمية وطريقة استخدامها للاطفال
القصص الرقمية وطريقة استخدامها للاطفالالقصص الرقمية وطريقة استخدامها للاطفال
القصص الرقمية وطريقة استخدامها للاطفال
MarwaBadr11
 
دورة تصميم المقررات الإلكترونية طبقا لمعايير الجودة اليوم الأول
دورة تصميم المقررات الإلكترونية طبقا لمعايير الجودة  اليوم الأولدورة تصميم المقررات الإلكترونية طبقا لمعايير الجودة  اليوم الأول
دورة تصميم المقررات الإلكترونية طبقا لمعايير الجودة اليوم الأولAbdel-Fattah Adel
 
التسويق الرقمي .pdf
التسويق الرقمي .pdfالتسويق الرقمي .pdf
التسويق الرقمي .pdf
ALSHAIMAMALTHAGAFI
 
نموذج ويلر.pdf
نموذج ويلر.pdfنموذج ويلر.pdf
نموذج ويلر.pdf
Mariam Alzalbani
 
مهارات البحث عن وظيفة
مهارات البحث عن وظيفة مهارات البحث عن وظيفة
مهارات البحث عن وظيفة
kjasldjas
 
عرض بور بوينت عن اخلاقيات استخدام الانترنت وحماية المستخدمين
عرض بور بوينت عن اخلاقيات استخدام الانترنت وحماية المستخدمينعرض بور بوينت عن اخلاقيات استخدام الانترنت وحماية المستخدمين
عرض بور بوينت عن اخلاقيات استخدام الانترنت وحماية المستخدمينMOKBAL
 
المحاضرة الاولي لمقرر التقويم الالكتروني
المحاضرة الاولي لمقرر التقويم الالكتروني المحاضرة الاولي لمقرر التقويم الالكتروني
المحاضرة الاولي لمقرر التقويم الالكتروني
Dr.Mohamed Shaltout
 
الصيانة البرمجية للحاسب الآلي
الصيانة البرمجية للحاسب الآليالصيانة البرمجية للحاسب الآلي
الصيانة البرمجية للحاسب الآلي
رؤية للحقائب التدريبية
 
الواقع المعزز فى التعليم
الواقع المعزز فى التعليمالواقع المعزز فى التعليم
الواقع المعزز فى التعليم
رؤية للحقائب التدريبية
 
مصطحات حقيبة التميز المؤسسي وجودة الأداء
مصطحات حقيبة التميز المؤسسي وجودة الأداءمصطحات حقيبة التميز المؤسسي وجودة الأداء
مصطحات حقيبة التميز المؤسسي وجودة الأداءmyoon
 
المحاضرة السابعة الانترنت في التعليم
المحاضرة السابعة  الانترنت في التعليمالمحاضرة السابعة  الانترنت في التعليم
المحاضرة السابعة الانترنت في التعليم
د. عائشة بليهش العمري
 
تصميم المقررات الرقمية
تصميم المقررات الرقميةتصميم المقررات الرقمية
تصميم المقررات الرقمية
maryam_s
 
الوسائط المتعددة
الوسائط المتعددةالوسائط المتعددة
الوسائط المتعددة
Malek Abu Wardah
 
Innovation and creativity 03 managing innovation ‫‬
Innovation and creativity 03 managing innovation ‫‬Innovation and creativity 03 managing innovation ‫‬
Innovation and creativity 03 managing innovation ‫‬
Kamal AL MASRI
 
الدرس الثاني : مراحل تطور تكنولوجيا التعليم
الدرس الثاني : مراحل تطور تكنولوجيا التعليمالدرس الثاني : مراحل تطور تكنولوجيا التعليم
الدرس الثاني : مراحل تطور تكنولوجيا التعليم
maths teacher
 
التفكير التصميمي
التفكير التصميميالتفكير التصميمي
التفكير التصميمي
رؤية للحقائب التدريبية
 
إعدد مُعلِّم العصر الرقمي
إعدد مُعلِّم العصر الرقميإعدد مُعلِّم العصر الرقمي
إعدد مُعلِّم العصر الرقمي
رؤية للحقائب التدريبية
 
المحاضرة الثانية لمقرر التقويم الالكتروني
المحاضرة الثانية لمقرر التقويم الالكتروني المحاضرة الثانية لمقرر التقويم الالكتروني
المحاضرة الثانية لمقرر التقويم الالكتروني
Dr.Mohamed Shaltout
 
المحاضرة الرابعة - التعلم المدمج
المحاضرة الرابعة - التعلم المدمجالمحاضرة الرابعة - التعلم المدمج
المحاضرة الرابعة - التعلم المدمجالتعلم المدمج
 

What's hot (20)

القصص الرقمية وطريقة استخدامها للاطفال
القصص الرقمية وطريقة استخدامها للاطفالالقصص الرقمية وطريقة استخدامها للاطفال
القصص الرقمية وطريقة استخدامها للاطفال
 
دورة تصميم المقررات الإلكترونية طبقا لمعايير الجودة اليوم الأول
دورة تصميم المقررات الإلكترونية طبقا لمعايير الجودة  اليوم الأولدورة تصميم المقررات الإلكترونية طبقا لمعايير الجودة  اليوم الأول
دورة تصميم المقررات الإلكترونية طبقا لمعايير الجودة اليوم الأول
 
التسويق الرقمي .pdf
التسويق الرقمي .pdfالتسويق الرقمي .pdf
التسويق الرقمي .pdf
 
نموذج ويلر.pdf
نموذج ويلر.pdfنموذج ويلر.pdf
نموذج ويلر.pdf
 
مهارات البحث عن وظيفة
مهارات البحث عن وظيفة مهارات البحث عن وظيفة
مهارات البحث عن وظيفة
 
الكتاب الالكتروني
الكتاب الالكترونيالكتاب الالكتروني
الكتاب الالكتروني
 
عرض بور بوينت عن اخلاقيات استخدام الانترنت وحماية المستخدمين
عرض بور بوينت عن اخلاقيات استخدام الانترنت وحماية المستخدمينعرض بور بوينت عن اخلاقيات استخدام الانترنت وحماية المستخدمين
عرض بور بوينت عن اخلاقيات استخدام الانترنت وحماية المستخدمين
 
المحاضرة الاولي لمقرر التقويم الالكتروني
المحاضرة الاولي لمقرر التقويم الالكتروني المحاضرة الاولي لمقرر التقويم الالكتروني
المحاضرة الاولي لمقرر التقويم الالكتروني
 
الصيانة البرمجية للحاسب الآلي
الصيانة البرمجية للحاسب الآليالصيانة البرمجية للحاسب الآلي
الصيانة البرمجية للحاسب الآلي
 
الواقع المعزز فى التعليم
الواقع المعزز فى التعليمالواقع المعزز فى التعليم
الواقع المعزز فى التعليم
 
مصطحات حقيبة التميز المؤسسي وجودة الأداء
مصطحات حقيبة التميز المؤسسي وجودة الأداءمصطحات حقيبة التميز المؤسسي وجودة الأداء
مصطحات حقيبة التميز المؤسسي وجودة الأداء
 
المحاضرة السابعة الانترنت في التعليم
المحاضرة السابعة  الانترنت في التعليمالمحاضرة السابعة  الانترنت في التعليم
المحاضرة السابعة الانترنت في التعليم
 
تصميم المقررات الرقمية
تصميم المقررات الرقميةتصميم المقررات الرقمية
تصميم المقررات الرقمية
 
الوسائط المتعددة
الوسائط المتعددةالوسائط المتعددة
الوسائط المتعددة
 
Innovation and creativity 03 managing innovation ‫‬
Innovation and creativity 03 managing innovation ‫‬Innovation and creativity 03 managing innovation ‫‬
Innovation and creativity 03 managing innovation ‫‬
 
الدرس الثاني : مراحل تطور تكنولوجيا التعليم
الدرس الثاني : مراحل تطور تكنولوجيا التعليمالدرس الثاني : مراحل تطور تكنولوجيا التعليم
الدرس الثاني : مراحل تطور تكنولوجيا التعليم
 
التفكير التصميمي
التفكير التصميميالتفكير التصميمي
التفكير التصميمي
 
إعدد مُعلِّم العصر الرقمي
إعدد مُعلِّم العصر الرقميإعدد مُعلِّم العصر الرقمي
إعدد مُعلِّم العصر الرقمي
 
المحاضرة الثانية لمقرر التقويم الالكتروني
المحاضرة الثانية لمقرر التقويم الالكتروني المحاضرة الثانية لمقرر التقويم الالكتروني
المحاضرة الثانية لمقرر التقويم الالكتروني
 
المحاضرة الرابعة - التعلم المدمج
المحاضرة الرابعة - التعلم المدمجالمحاضرة الرابعة - التعلم المدمج
المحاضرة الرابعة - التعلم المدمج
 

Similar to الكتاب الإلكتروني

محاضرة لنشر الألكترونى نظرة عامة
محاضرة لنشر الألكترونى نظرة عامةمحاضرة لنشر الألكترونى نظرة عامة
محاضرة لنشر الألكترونى نظرة عامة
Adel Khalifa, PhD
 
عرض قواعد المعلومات والموسوعات والمكتبات الرقمية 01
عرض قواعد المعلومات والموسوعات والمكتبات الرقمية 01عرض قواعد المعلومات والموسوعات والمكتبات الرقمية 01
عرض قواعد المعلومات والموسوعات والمكتبات الرقمية 01
نوافذ حاسوبية
 
 الكتب الإلكترونية والقراءة الرقمية.. من منظور تجربة المستخدم
	الكتب الإلكترونية والقراءة الرقمية.. من منظور تجربة المستخدم	الكتب الإلكترونية والقراءة الرقمية.. من منظور تجربة المستخدم
 الكتب الإلكترونية والقراءة الرقمية.. من منظور تجربة المستخدم
emad Saleh
 
مصادر التعلم الرقمية
مصادر التعلم الرقميةمصادر التعلم الرقمية
مصادر التعلم الرقمية
MohamedAlaa315
 
مدخل لفعل الكتابة بالصحافة الإلكترونية
مدخل لفعل الكتابة بالصحافة الإلكترونيةمدخل لفعل الكتابة بالصحافة الإلكترونية
مدخل لفعل الكتابة بالصحافة الإلكترونية
Adnan El Imrani
 
النظام العربي للمكتبات
النظام العربي للمكتباتالنظام العربي للمكتبات
النظام العربي للمكتبات
Trans Gulf information technology
 
الوسائط الرقمية وتطبيقاتها في المكتبات ومؤسسات المعلومات
الوسائط الرقمية وتطبيقاتها في المكتبات ومؤسسات المعلوماتالوسائط الرقمية وتطبيقاتها في المكتبات ومؤسسات المعلومات
الوسائط الرقمية وتطبيقاتها في المكتبات ومؤسسات المعلومات
Dr. Ahmed Farag
 
Presentation 1 آوعية معلومات
Presentation 1 آوعية معلوماتPresentation 1 آوعية معلومات
Presentation 1 آوعية معلوماتmashael alomar
 
مقاييس الأداء الخاصة بتقييم مجموعات المكتبة الإلكترونية : دراسة تحليلية
مقاييس الأداء الخاصة بتقييم مجموعات المكتبة  الإلكترونية : دراسة تحليليةمقاييس الأداء الخاصة بتقييم مجموعات المكتبة  الإلكترونية : دراسة تحليلية
مقاييس الأداء الخاصة بتقييم مجموعات المكتبة الإلكترونية : دراسة تحليلية
Wesam Musleh
 
الصحافة الرقمية - الصحافة الالكترونية
  الصحافة الرقمية - الصحافة الالكترونية    الصحافة الرقمية - الصحافة الالكترونية
الصحافة الرقمية - الصحافة الالكترونية
Mamoun Matar
 
ادوات تحرير الملفات ومشاركة الملفات
ادوات تحرير الملفات ومشاركة الملفاتادوات تحرير الملفات ومشاركة الملفات
ادوات تحرير الملفات ومشاركة الملفات
abdulrhmanabdulaziz3
 
2.0
2.02.0
ويب2.0
ويب2.0ويب2.0
ويب2.0
l2mia2
 
2 trykh llm-ljdyd_autosaved (1)
2 trykh llm-ljdyd_autosaved (1)2 trykh llm-ljdyd_autosaved (1)
2 trykh llm-ljdyd_autosaved (1)
elfayoum universty
 
الفهرسة الاجتماعية والفهارس الهوائية
الفهرسة الاجتماعية والفهارس الهوائيةالفهرسة الاجتماعية والفهارس الهوائية
الفهرسة الاجتماعية والفهارس الهوائيةProf. Sherif Shaheen
 
ندوة النشر الإلكترونى-لجنة الكتاب والنسر 22-5-2014
ندوة النشر الإلكترونى-لجنة الكتاب والنسر  22-5-2014ندوة النشر الإلكترونى-لجنة الكتاب والنسر  22-5-2014
ندوة النشر الإلكترونى-لجنة الكتاب والنسر 22-5-2014
Adel Khalifa, PhD
 
الاتجاهات الحديثة في النشر الإلكتروني
الاتجاهات الحديثة في النشر الإلكترونيالاتجاهات الحديثة في النشر الإلكتروني
الاتجاهات الحديثة في النشر الإلكتروني
Amanyalsayed
 
المكتبة الرقمية
 المكتبة الرقمية المكتبة الرقمية
المكتبة الرقميةHeyam hayek
 

Similar to الكتاب الإلكتروني (20)

محاضرة لنشر الألكترونى نظرة عامة
محاضرة لنشر الألكترونى نظرة عامةمحاضرة لنشر الألكترونى نظرة عامة
محاضرة لنشر الألكترونى نظرة عامة
 
عرض قواعد المعلومات والموسوعات والمكتبات الرقمية 01
عرض قواعد المعلومات والموسوعات والمكتبات الرقمية 01عرض قواعد المعلومات والموسوعات والمكتبات الرقمية 01
عرض قواعد المعلومات والموسوعات والمكتبات الرقمية 01
 
 الكتب الإلكترونية والقراءة الرقمية.. من منظور تجربة المستخدم
	الكتب الإلكترونية والقراءة الرقمية.. من منظور تجربة المستخدم	الكتب الإلكترونية والقراءة الرقمية.. من منظور تجربة المستخدم
 الكتب الإلكترونية والقراءة الرقمية.. من منظور تجربة المستخدم
 
مصادر التعلم الرقمية
مصادر التعلم الرقميةمصادر التعلم الرقمية
مصادر التعلم الرقمية
 
مدخل لفعل الكتابة بالصحافة الإلكترونية
مدخل لفعل الكتابة بالصحافة الإلكترونيةمدخل لفعل الكتابة بالصحافة الإلكترونية
مدخل لفعل الكتابة بالصحافة الإلكترونية
 
النظام العربي للمكتبات
النظام العربي للمكتباتالنظام العربي للمكتبات
النظام العربي للمكتبات
 
الوسائط الرقمية وتطبيقاتها في المكتبات ومؤسسات المعلومات
الوسائط الرقمية وتطبيقاتها في المكتبات ومؤسسات المعلوماتالوسائط الرقمية وتطبيقاتها في المكتبات ومؤسسات المعلومات
الوسائط الرقمية وتطبيقاتها في المكتبات ومؤسسات المعلومات
 
Presentation 1 آوعية معلومات
Presentation 1 آوعية معلوماتPresentation 1 آوعية معلومات
Presentation 1 آوعية معلومات
 
مقاييس الأداء الخاصة بتقييم مجموعات المكتبة الإلكترونية : دراسة تحليلية
مقاييس الأداء الخاصة بتقييم مجموعات المكتبة  الإلكترونية : دراسة تحليليةمقاييس الأداء الخاصة بتقييم مجموعات المكتبة  الإلكترونية : دراسة تحليلية
مقاييس الأداء الخاصة بتقييم مجموعات المكتبة الإلكترونية : دراسة تحليلية
 
الصحافة الرقمية - الصحافة الالكترونية
  الصحافة الرقمية - الصحافة الالكترونية    الصحافة الرقمية - الصحافة الالكترونية
الصحافة الرقمية - الصحافة الالكترونية
 
ادوات تحرير الملفات ومشاركة الملفات
ادوات تحرير الملفات ومشاركة الملفاتادوات تحرير الملفات ومشاركة الملفات
ادوات تحرير الملفات ومشاركة الملفات
 
2.0
2.02.0
2.0
 
ويب2.0
ويب2.0ويب2.0
ويب2.0
 
2 trykh llm-ljdyd_autosaved (1)
2 trykh llm-ljdyd_autosaved (1)2 trykh llm-ljdyd_autosaved (1)
2 trykh llm-ljdyd_autosaved (1)
 
الفهرسة الاجتماعية والفهارس الهوائية
الفهرسة الاجتماعية والفهارس الهوائيةالفهرسة الاجتماعية والفهارس الهوائية
الفهرسة الاجتماعية والفهارس الهوائية
 
ندوة النشر الإلكترونى-لجنة الكتاب والنسر 22-5-2014
ندوة النشر الإلكترونى-لجنة الكتاب والنسر  22-5-2014ندوة النشر الإلكترونى-لجنة الكتاب والنسر  22-5-2014
ندوة النشر الإلكترونى-لجنة الكتاب والنسر 22-5-2014
 
الاتجاهات الحديثة في النشر الإلكتروني
الاتجاهات الحديثة في النشر الإلكترونيالاتجاهات الحديثة في النشر الإلكتروني
الاتجاهات الحديثة في النشر الإلكتروني
 
الفهرسة المقروءة آلياً Marc
الفهرسة المقروءة آلياً Marcالفهرسة المقروءة آلياً Marc
الفهرسة المقروءة آلياً Marc
 
المكتبة الرقمية
 المكتبة الرقمية المكتبة الرقمية
المكتبة الرقمية
 
الدرس 1
الدرس 1الدرس 1
الدرس 1
 

More from BadrAlmusabi1

دمج التقنية في التعليم
دمج التقنية في التعليمدمج التقنية في التعليم
دمج التقنية في التعليم
BadrAlmusabi1
 
التعلم المدمج
التعلم المدمجالتعلم المدمج
التعلم المدمج
BadrAlmusabi1
 
التعلم المدمج
التعلم المدمجالتعلم المدمج
التعلم المدمج
BadrAlmusabi1
 
دور التصميم في تجويد التقويم
دور التصميم في تجويد التقويمدور التصميم في تجويد التقويم
دور التصميم في تجويد التقويم
BadrAlmusabi1
 
نظرية الاشراط الاقتراني
نظرية الاشراط الاقترانينظرية الاشراط الاقتراني
نظرية الاشراط الاقتراني
BadrAlmusabi1
 
الكائنات التعليمية
الكائنات التعليميةالكائنات التعليمية
الكائنات التعليمية
BadrAlmusabi1
 

More from BadrAlmusabi1 (6)

دمج التقنية في التعليم
دمج التقنية في التعليمدمج التقنية في التعليم
دمج التقنية في التعليم
 
التعلم المدمج
التعلم المدمجالتعلم المدمج
التعلم المدمج
 
التعلم المدمج
التعلم المدمجالتعلم المدمج
التعلم المدمج
 
دور التصميم في تجويد التقويم
دور التصميم في تجويد التقويمدور التصميم في تجويد التقويم
دور التصميم في تجويد التقويم
 
نظرية الاشراط الاقتراني
نظرية الاشراط الاقترانينظرية الاشراط الاقتراني
نظرية الاشراط الاقتراني
 
الكائنات التعليمية
الكائنات التعليميةالكائنات التعليمية
الكائنات التعليمية
 

الكتاب الإلكتروني

  • 2. ‫الشخص؟‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫هارت‬ ‫ستن‬ ‫مايكل‬ ‫باخترا‬ ‫أشتهر‬ ‫أمريكي‬ ‫مؤلف‬‫ع‬ ‫اإللكتروني‬ ‫الكتاب‬ ‫مشروع‬ ‫مؤسس‬‫غوتنبرغ‬ ‫عام‬١٩٧١‫م‬
  • 3. ‫اإللكتروني؟‬ ‫الكتاب‬ ‫ماهو‬ •‫يعرفه‬‫بأنه‬ ‫والمعلومات‬ ‫المكتبات‬ ‫قاموس‬:‫الك‬ ‫من‬ ‫رقمي‬ ‫إصدار‬‫تاب‬ ‫الشخصية‬ ‫الحاسبات‬ ‫على‬ ‫ُقرأ‬‫ي‬‫ل‬ ‫مم‬ُ‫ص‬ ‫التقليدي‬ ‫المطبوع‬‫األجهزة‬ ‫أو‬ ‫للكتب‬ ‫القارئة‬‫اإللكترونية‬.(،‫سيد‬٢٠١٠)
  • 4. ‫أنه‬ ‫على‬ ‫سيمونان‬ ‫ويعرفه‬: •،‫ٕلكترونية‬‫ا‬ ‫رقمية‬ ‫هيئة‬ ‫على‬ ‫يوجد‬ ‫كتاب‬‫ٕل‬‫ا‬ ‫توزيعه‬ ‫يمكن‬‫عن‬ ‫كترونيا‬ ‫االنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫طريق‬‫و‬ٔ‫ا‬ ،‫التفا‬ ‫الوسائط‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫النقل‬‫علية‬ ‫الرقمية‬ ‫واألجهزة‬ ‫الحاسوب‬ ‫شاشة‬ ‫على‬ ‫قراءته‬ ‫تتم‬ ،‫المختلفة‬.
  • 5. ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫ما‬: ‫الورقي‬ ‫الكتاب‬‫اإللكترون‬ ‫الكتاب‬‫ي‬
  • 6. ‫الصناعة‬ ‫في‬ ‫فروق‬ ‫الورقي‬ ‫الكتاب‬‫اإللكتروني‬ ‫الكتاب‬ ‫الورقي‬ ‫المواد‬ ‫و‬ ‫الطباعة‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬‫ة‬ ‫الوسائط‬ ‫عبر‬ ‫العرض‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬ ‫اإللكترونية‬ ‫يحتا‬ ‫حيث‬ ‫النص‬ ‫تحديث‬ ‫صعوبة‬‫إلى‬ ‫ج‬ ‫الطباعة‬ ‫إعادة‬ ‫النص‬ ‫تحديث‬ ‫في‬ ‫والسرعة‬ ‫المرونة‬ ‫وملموس‬ ‫حقيقي‬‫افتراضي‬ ‫تخيلي‬
  • 7. ‫االستخدام‬ ‫في‬ ‫فروق‬ ‫الورقي‬ ‫الكتاب‬‫اإللكتروني‬ ‫الكتاب‬ ‫ال‬‫للقراءة‬ ‫أجهزة‬ ‫يتطلب‬‫معينة‬ ‫وبرمجيات‬ ‫أجهزة‬ ‫يتطلب‬ ‫التفاعلية‬ ‫بعدم‬ ‫يتسم‬‫بالتفاعلية‬ ‫يتسم‬ ‫الخاص‬ ‫اإلحتياجات‬ ‫لذوي‬ ‫مناسب‬ ‫غير‬‫ة‬ ‫اإلحتياجات‬ ‫ذوي‬ ‫ويساعد‬ ‫يناسب‬ ‫الخاصة‬ ‫تتم‬‫التق‬ ‫بالطرق‬ ‫التوزيع‬ ‫عملية‬‫ليدية‬ ‫والمتاجر‬ ‫كالبريد‬ ‫ع‬ ‫الغالب‬ ‫في‬ ‫تتم‬ ‫التوزيع‬ ‫عملية‬،‫بعد‬ ‫ن‬ ‫اإلنترنت‬ ‫عبر‬
  • 9. ‫إمكانية‬‫بالجم‬ ‫أو‬ ‫بالكلمة‬ ‫الكتاب‬ ‫محتويات‬ ‫في‬ ‫البحث‬‫لة‬
  • 10. ،‫الفالش‬ ،‫الصور‬ ‫إدراج‬‫في‬ ‫الروابط‬‫الكتاب‬ ‫صفحات‬
  • 11. ‫مثل‬ ‫مساعدة‬ ‫أدوات‬ ‫عدة‬ ‫استخدام‬ ‫إمكانية‬: ‫النص‬ ‫محددات‬‫التعلي‬ ‫كتابة‬‫قات‬
  • 12. ‫است‬ ‫يمكن‬ ‫حيث‬ ‫واإلخراج‬ ‫الشكل‬ ‫في‬ ‫بالمرونة‬ ‫يتميز‬‫خدامه‬ ‫ورقيا‬ ‫طباعته‬ ‫أو‬ ‫رقمي‬ ‫شكل‬ ‫في‬
  • 13. ‫يقارب‬ ‫ما‬ ‫تخزين‬ ‫يمكن‬ ‫حيث‬ ،‫وحفظه‬ ‫تخزينه‬ ‫سهولة‬٥٠٠ ‫تخزين‬ ‫ذاكرة‬ ‫في‬ ‫أو‬ ‫واحد‬ ‫قرص‬ ‫في‬ ‫كتاب‬
  • 14. ‫وتح‬ ‫المجانية‬ ‫الكتب‬ ‫من‬ ‫للكثير‬ ‫الوصول‬ ‫سهولة‬‫ميلها‬ ‫والمال‬ ‫الوقت‬ ‫وتوفير‬ ‫اإلنترنت‬ ‫عبر‬ +=
  • 15. ‫اإللكتروني‬ ‫الكتاب‬ ‫لتقييم‬ ‫العامة‬ ‫المعايير‬ •‫يشير‬(Marczak, 2013)‫إلى‬‫كقائمة‬ ‫استخدامها‬ ‫يمكن‬ ‫أسئلة‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫للتقييم‬ ‫مرجعية‬‫واختيار‬‫معين‬ ‫إلكتروني‬ ‫كتاب‬.‫ق‬ ‫تقسيم‬ ‫تم‬‫المعايير‬ ‫ائمة‬ ‫أساسية‬ ‫فئات‬ ‫ثالث‬ ‫إلى‬‫هي‬: •‫والتصميم‬ ‫التخطيط‬‫والوظائف‬ ‫المحتوى‬‫والتشغي‬ ‫األنظمة‬‫ل‬
  • 16. ‫أوال‬:‫والتصميم‬ ‫التخطيط‬ •‫إلكترون‬ ‫منشور‬ ‫أنه‬ ‫أم‬ ‫الورقي‬ ‫الكتاب‬ ‫اإللكتروني‬ ‫الكتاب‬ ‫تخطيط‬ ‫يحاكي‬ ‫هل‬‫ي‬‫؟‬ •‫االستعمال‬ ‫سهل‬ ‫أو‬ ‫واضح‬ ‫تخطيط‬ ‫لديه‬ ‫هل‬(‫فصول‬ ،‫أقسام‬)‫؟‬ •‫وتف‬ ،‫النشر‬ ‫تاريخ‬ ،‫العنوان‬ ،‫المؤلف‬ ‫اسم‬ ‫على‬ ‫يشتمل‬ ‫غالف‬ ‫على‬ ‫يحتوي‬ ‫هل‬‫اصيل‬ ‫الناشر؟‬ •‫ومرئية؟‬ ‫واضحة‬ ‫الخطوط‬ ‫هل‬
  • 17. ‫ثانيا‬:‫والوظائف‬ ‫المحتوى‬ •‫التحكم‬ ‫يمكن‬ ‫بأجزاء‬ ‫المحتوى‬ ‫تقديم‬ ‫يتم‬ ‫هل‬‫فيها؟‬ •‫هل‬‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬/‫اإللكت‬ ‫الكتاب‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫التشعبية‬ ‫الوسائط‬‫روني‬‫؟‬ •‫بأداة‬ ‫اإللكتروني‬ ‫الكتاب‬ ‫تجهيز‬ ‫تم‬ ‫هل‬‫بحث؟‬ •‫هل‬‫اإلنترنت‬ ‫عبر‬ ‫إضافية‬ ‫بمواد‬ ‫المحتوى‬ ‫استكمال‬ ‫يتم‬‫؟‬
  • 18. ‫ثالثا‬:‫والتشغيل‬ ‫األنظمة‬ •ً‫ص‬‫رخي‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫إلكترون‬ ‫ا‬ً‫ئ‬‫قار‬ ‫اإللكتروني‬ ‫الكتاب‬ ‫يتطلب‬ ‫هل‬‫ا‬ً‫ومتوفر‬ ‫ا‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫نسب‬‫؟‬ •‫تش‬ ‫يمكن‬ ‫أنه‬ ‫أي‬ ،‫مفتوح‬ ‫اإللكتروني‬ ‫الكتاب‬ ‫ملف‬ ‫تنسيق‬ ‫هل‬‫غيله‬ ‫أو‬ ‫القراءة‬ ‫أجهزة‬ ‫من‬ ‫متعددة‬ ‫تجارية‬ ‫عالمات‬ ‫بواسطة‬ ‫وقراءته‬ ‫الشخصي؟‬ ‫الحاسب‬ ‫بواسطة‬
  • 24.
  • 26. ‫المراجع‬ •‫أحمد‬ ،‫سيد‬( .٢٠١٠.)‫اإللكتروني‬ ‫الكتاب‬:‫ونشره‬ ‫إنتاجه‬.‫الرياض‬:‫الوطنية‬ ‫فهد‬ ‫الملك‬ ‫مكتبة‬ •‫رامي‬ ،‫داوود‬( .٢٠٠٩.)‫اإللكترونية‬ ‫الكتب‬-‫والتطور‬ ‫النشأة‬-‫واإلمكانات‬ ‫الخصائص‬-‫واإلفادة‬ ‫االستخدام‬.‫الث‬ ‫الطبعة‬‫انية‬. ‫القاهرة‬:‫اللبنانية‬ ‫المصرية‬ ‫الدار‬ •‫رجاء‬ ،‫عبدالعليم‬ ،‫أحمد‬ ،‫الدريويش‬( .٢٠١٧.)‫التربوي‬ ‫والتجديد‬ ‫التكنولوجية‬ ‫المستحدثات‬.‫األولى‬ ‫الطبعة‬.‫القاهرة‬:‫دا‬‫الفكر‬ ‫ر‬ ‫العربي‬. •‫نجود‬ ،‫غول‬ ،‫فيروز‬ ،‫مصابحية‬( .٢٠١٧.)‫لدى‬ ‫المعرفي‬ ‫والتحصيل‬ ‫المطالعة‬ ‫اكتساب‬ ‫في‬ ‫اإللكترونية‬ ‫الكتب‬ ‫تأثير‬‫طلبة‬ ‫تبسة‬ ‫جامعة‬.‫التبسي‬ ‫العربي‬ ‫جامعة‬-‫تبسة‬–‫واللغات‬ ‫اآلداب‬ ‫كلية‬ •Marczak, Mariusz. (2013). SELECTING AN E-(TEXT)BOOK: EVALUATION CRITERIA. Teaching English with Technology, 13(1), 29-41