Формування здоров’язберігаючої компетентності учнів 2014р. Мітченко О.А. викл...Светлана Методкаб
Укладач: Мітченко Олена Анатоліївна, викладач біології ДНЗ "Южноукраїнський професійний ліцей". Презентація на тему "Формування здоров’язберігаючої компетентності учнів на уроках біології та в позакласний час"
Формування здоров’язберігаючої компетентності учнів 2014р. Мітченко О.А. викл...Светлана Методкаб
Укладач: Мітченко Олена Анатоліївна, викладач біології ДНЗ "Южноукраїнський професійний ліцей". Презентація на тему "Формування здоров’язберігаючої компетентності учнів на уроках біології та в позакласний час"
Формування природничої компетентності дошкільників через проведення екологічн...Наталья Шевченко
розкрито освітній зміст та інноваційні підходи формування компетентності дітей дошкільного віку щодо природного середовища та життєдіяльності людини в природному довкіллі через проведення екологічних акцій в дитячому садку
Представники різних професій - наші батьки приходили до нас у гості, на заняття і розповідали про свої професії, професійні династії, роль професії в їхньому житті.
Виходячи з практики моєї роботи, хочу відзначити те, що саме проектна діяльність, будучи інтегрованим методом роботи з дітьми та батьками, дозволяє урізноманітнити освітній процес, застосовувати в своїй роботі індивідуальний підхід, розвивати творчість і активність дітей, активізувати раніше не задіяні в роботі методи і прийоми.
В останній час існує тенденція того, що відносини в сім΄ях пов’язані часто тільки з матеріальними цінностями, а не духовними. Тому назріла потреба спрямувати роботу на залучення дітей до загальнолюдських цінностей, любові до самих близьких та рідних людей, а також дефіцит уявлень про історію, традиції, родоводу своєї сім'ї. Була створена ціла серія проектів направлених на вирішення цих проблем.
формування основ креативності у дітей використовуючи елементи методики Марії ...Наталья Шевченко
Узагальнений досвід вихователя по системі М.Монтессорі, розроблені рекомендації та вправи по системі Монтессорі і підбірку пальчикової гімнастики використовують в роботі вихователі дошкільного закладу
використання танцювально – ритмічної гімнастики для фізичного вдосконалення ...Наталья Шевченко
Висвітлена робота по створенню ефективної системи для забезпечення реалізації завдань із збереження фізичного здоров’я дошкільників середнього та старшого віку через використання танцювально – ритмічної гімнастики.
Викладено основні аспекти формування позитивного іміджу дошкільного навчального закладу, що сприяють підвищенню престижу, авторитету, розвитку громадських і державних інститутів та ініціатив, забезпечує розвиток дошкільної освіти на селі.
2. • Формування усвідомленого ставлення до здоров'я
як провідної цінності та мотивації до здорового
способу життя;
• Накопичення знань про здоров'я, набуття умінь
і навичок, що підтримують, зміцнюють і
зберігають здоров'я;
• Становлення валеологічної
компетентності дитини як готовність
самостійно вирішувати завдання
здорового способу життя і безпечної поведінки в
непередбачених ситуаціях;
• Надання елементарної медичної, психологічної
допомоги і самодопомоги.
3.
4.
5.
6. Основними засобами навчання дітей є гра,
спостереження, бесіди, експериментування,
КВК, розваги, практична діяльність.
Заняття з дітьми проходять з жовтня місяця по
квітень, 1 раз на тиждень, тривалість до 30
хвилин.
Для визначення рівня засвоєння матеріалу в кінці
кожного місяця проходить підсумкове
контрольно-перевірочне заняття,
підсумки якого заносяться в таблиці
7. - знання правил гігієни та догляду за своїм тілом;
- знання найбільш небезпечних факторів ризику для
здоров'я і життя;
- знання про те, як влаштована людина, які органи
потребують особливого захисту;
- знання про свій фізичний розвиток, рівні фізичної
підготовленості.
8. I. «Людина - жива істота»
II. «В гостях у Мойдодира»
III. «Допоможи собі сам»
IV. «Золоті правила харчування»
V. «Людина і природа»
VI. «Звідки беруться хвороби»
VII. «Овочі та фрукти - корисні
продукти»
9. Розділ «Людина --жива істота» ставить перед собою завдання
Розділ «Людина жива істота» ставить перед собою завдання
ознайомлення дітей ззбудовою тіла людини, ззфункціями основних органів і і
ознайомлення дітей будовою тіла людини, функціями основних органів
систем, ззтим, що необхідно людині для нормального існування. Людина не
систем, тим, що необхідно людині для нормального існування. Людина не
може прожити без тепла, світла, без їжі та гігієнічних навичок, без праці,
може прожити без тепла, світла, без їжі та гігієнічних навичок, без праці,
людського спілкування і ізаняття спортом.
людського спілкування заняття спортом.
Другий розділ «В гостях ууМойдодира» припускає сформувати уудітей
Другий розділ «В гостях Мойдодира» припускає сформувати дітей
елементарні гігієнічні вміння і інавички. Як правильно доглядати за зубами і і
елементарні гігієнічні вміння навички. Як правильно доглядати за зубами
що впливає на здоров'я людей, як водою і імилом можна попередити різні
що впливає на здоров'я людей, як водою милом можна попередити різні
хвороби, загартовування організму водою, сонцем і іповітрям.
хвороби, загартовування організму водою, сонцем повітрям.
Завдання розділу «Допоможи собі сам» полягає в наступному:
Завдання розділу «Допоможи собі сам» полягає в наступному:
«Формування елементарних навичок надання першої медичної
«Формування елементарних навичок надання першої медичної
допомоги уміння поводитися вміло в екстремальних ситуаціях,
допомоги уміння поводитися вміло в екстремальних ситуаціях,
звертатися за допомогою в службу міліції, швидкої допомоги, пожежну
звертатися за допомогою в службу міліції, швидкої допомоги, пожежну
службу.
службу.
10.
11.
12.
13.
14.
15. Навчання правилам загартовування, точкового масажу,
техніці виконання вправ, надання першої допомоги
Розробка куточків для батьків.
Створення спільно з дитиною газет
про здоров'я, здоровий спосіб життя.