1. МДОУ д/с №142, средняя группа №11,
воспитатели Николаева Л.М., Михайлова Т.Н.
Развитие
мелкой
моторики
2. «Истоки способностей и дарований детей
находятся на кончиках их пальцев. От них, образно
говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают
источник творческой мысли. Чем больше
уверенности и изобретательности в движениях
детской руки, тем тоньше ее взаимодействие с
орудием труда, тем сложнее
движения, необходимые для этого
взаимодействия, тем ярче творческая стихия
детского разума. Чем больше мастерства в детской
руке, тем ребенок умнее».
В.А.Сухомлинский
3. Влияние воздействия руки на мозг человека известно
еще до нашей эры. Специалисты восточной медицины
утверждают, что игры с участием рук и пальцев
приводят в гармоничное отношение тело и
разум, поддерживая мозговые системы в отличном
состоянии.
4. Ребенок постоянно изучает, постигает окружающий
мир. Основной метод накопления информации –
прикосновения. Ребенку необходимо все
хватать, трогать, гладить и пробовать на вкус. Роль
взрослого помочь ему в этом, дать необходимый
стимул для развития. Поэтому начинать работу по
развитию мелкой моторики нужно с самого раннего
возраста. В младшем дошкольном возрасте можно
выполнять простые упражнения, сопровождаемые
стихотворным текстом.
6. Средства развития мелкой моторики
Природный
материал
Бумага
Крупа, бусы,
пуговицы,
прищепки
Нитки, тесьма,
веревки,
шнурки, ткани
Куклы
Песок
Карандаши, сче
тные палочки
Вода
Пластилин
7. Игры с крупой и семенами.
Крупа – универсальный материал. С ней можно просто повозиться или
создать настоящий шедевр.
• Берем поднос и рассыпаем по нему мелкую крупу (например, манку).
Лучшей доски для рисования не придумаешь.
• Насыпаем в кружку сухой горох. перекладывает горошины по одной в
другую кружку. Сначала одной рукой, затем двумя руками
одновременно, попеременно большим и средним пальцами, большим и
безымянным, большим и мизинцем. Четверостишия подбираются любые.
• Насыпаем горох на блюдце. Ребенок большим и указательным
пальцами берет горошину и удерживает ее остальными пальцами— так
набирает целую горсть. Можно делать это одной или двумя руками.
8. Игры с мешочками крупы
«Черепашка» - круглый
мешочек, заполненный любым
наполнителем. Ребенок ощупывает
наполнитель через ткань. Наполнители
могут быть разными. Игрушки можно
использовать, как счетный материал, как
пирамидку (укладывая одну черепашку
на другую) и т.п.
«Ракушка» - круглая игрушка, в
которой перекатывается один или
несколько шариков или бусинок.
Ребенок ощупывает их через
ткань, перебирает
пальчиками, массируя активные
зоны руки.
9. Игры с пробками
от бутылок
Игры с крупными
бусинами
Выкладывание пробками изображения по контуру;
Перемещение пальчиков на пробках, как на лыжах;
Выстраивание башни;
Нанизывание крупных бусин на леску;
Перетирание, перекатывание между ладонями;
Вдавливание в пластилин.
10. Игры с палочками
В этих играх хорошими помощниками
станут обыкновенные счетные палочки,
карандаши или соломинки, веточки (если
игра происходит на улице),спички и т.п.
Нехитрые задания помогут ребенку
развить внимание, воображение,
познакомиться с геометрическими
фигурами и понятием симметрии.
11. Игры с прищепками
Игры с пуговицами
Упражнения с прищепками развивают сенсомоторную
координацию, мелкую моторику
рук. Чтобы игра была интересной
для ребенка, можно прикреплять
прищепки по тематике (то есть
лучики к солнцу, иголки к ежику,
дождик к тучке, травку к земле и
т.п.
Заполните просторную коробку
пуговицами, опустите руки в
коробку, поводите ладонями по
поверхности, перетирайте
пуговицы между
ладонями, пересыпайте их из
ладошки в ладошку. Найдите
самую большую пуговицу, самую
маленькую, квадратную, гладкую и
пр.
12. Игры с
вкладышами, мозаикой, конструктором, р
азвивающие игры
Способствуют развитию восприятия; созданию
условий для ознакомления детей с
цветом, формой, величиной, осязаемыми свойствами
предметов. Закрепление умения выделять
цвет, форму, величину как особые свойства
предметов; группировать однородные предметы.
13. Развитие тактильных ощущений
Коробочки где лежит нарезанный
материал, мягкий, грубый, шерохо
ватый, с ворсом и т.д. Который
ребенок может трогать и
рассказывать о своих чувствах.
Мешочки с камушками, ракушками
и разным другим материалом.
15. Рисование
Рисование – занятие, любимое всеми детьми и
очень полезное. И не обязательно рисовать
только карандашом или кистью на бумаге или
картоне. Можно рисовать на снегу и песке, на
запотевшем окне, на асфальте. Полезно рисовать
пальцем, ладонью, палочкой, делать отпечатки
кусочком ваты, скомканной бумаги, печатками.
16. Игры с пластилином
Пластилин дает
уникальные возможности
проводить интересные
игры с пользой для
общего развития ребенка.
Покажите малышу все
чудеса пластилинового
мира, заинтересуйте его, и
вы удивитесь, как быстро
детские пальчики начнут
создавать сначала
неуклюжие, а потом все
более сложные фигурки.
17. Игры с бумагой
Бумагу можно рвать, мять, складывать, разрезать ножницами.
Эти игры и упражнения помогут ребенку узнать, как обычная
бумага превращается в красивые аппликации и забавные
объемные игрушки.
Развитию точных движений и памяти помогают плетение
ковриков из бумажных полос, занятия в технике «оригами»:
складывание корабликов, самолетиков, цветов, животных и
других фигурок.
18. Игры с природным материалом
Природа щедро одарила наблюдательного человека.
Из камешков и палочек можно создавать интересные
творческие композиции, из снега и глины лепить
большие и маленькие фигуры. Все это позволяет
развивать тактильно-двигательное восприятие
ребенка.
19. Игры с песком
Игры с песком. Погладь рукой
песок. Что ты чувствуешь?
Какой песок? Как его сделать
сырым? Попрыскай из
пульверизатора.
- Положи свою ладонь на
песок. Это след от твоей
ладони. А это след от моей
ладони. Чей след больше? Чей
меньше? Посмотри, какие
следы можно сделать с
помощью крышек от
бутылок, палочек. Попробуй
изобразить след кошки. Сделай
большой след и маленький. Разгладь песок двумя руками.
Отряхни руки. - Я закопаю
несколько игрушек, а ты
20. Игры с водой
- Возьми бутылку двумя руками.
Какая вода в этой
бутылке, теплая или
холодная? А в другой бутылке?
Открой бутылку с теплой
водой, вылей воду в таз.
- Возьми губку, намочи ее в воде.
Выжми воду в миску сначала
одной рукой, потом намочи
губку и выжми другой рукой.
- Намочи салфетку, выжми ее
двумя руками, протри стол.
Расправь салфетку и сложи ее.
Вытри руки полотенцем.
21. Игры с веревочкой
Как и любая игра, требующая концентрации
внимания, игры с веревочкой производят
психотерапевтический эффект, позволяя
отключаться на время от забот повседневности.
Врачи-физиотерапевты убеждаются, что
упражнения с веревкой способствуют более
быстрому восстановлению моторики пальцев
после полученных травм рук.
22. В книге С. Афонькина «Игры с веревочкой» вы
найдете много интересных игр и сказок.
Фокусы
Паук и муха
Ловкая ящерица
Останься с носом!
Поймай муху!
Игры в одиночку
Чашка кофе
Куриная лапка
Гроздь бананов
Кленовый лист
Сказки
День рождения
мышки
Паровозик
Домик пекаря
Игры вдвоем
Поймайте мышку!
Столик на двоих
Колыбель для
кошки
23. Упражнения с мячом
1.
2.
3.
учиться захватывать мяч
всей кистью и отпускать
его;
катать мяч по часовой
стрелке;
держать одной рукой –
другой рукой выполнить
ввинчивающие движения,
пощелкивания,
пощипывания.
Выполнять упражнения
надо обязательно каждой
рукой по очереди.
24. Пальчиковые игры
Пальчиковые игры – наилучшее средство для
развития мелкой моторики и речи в своей
совокупности. Разучивание текстов с
применением «пальчиковой» гимнастики
способствует быстрому формированию
речи, пространственного
мышления, внимания, воображения. В
конечном итоге, малыш лучше усваивает
стихотворные тексты; его речь становится
более выразительной. Кроме того, они несут в
себе моменты радостного общения с
близкими людьми.
25. Народные пальчиковые игры
Их смысл не только в
развитии мелкой моторики.
Они позволяют ребенку
ощутить радость телесного
контакта, почувствовать свои
пальцы, локоть, плечо;
осознать себя в системе
телесных
координат, сформировать
схему тела. Это
предотвращает возможность
возникновения многих
неврозов в дальнейшем, дает
человеку чувство
самообладания. Аналогичные
игры встречаются у очень
многих народов.
32. Массаж кистей рук и пальцев
Массаж является одним
из видов пассивной
гимнастики. Он
оказывает
общеукрепляющее
действие на мышечную
систему, повышая тонус,
эластичность и
сократительную
способность мышц.
33. Массажеры
Массажер «Чудо – мячик» служит для улучшения
моторики, используется для реабилитации после
травм.
Массажеры «Массажный шарик», «Кольцевая
пружинка» для массажа ладошек и пальчиков.
34. Заключение
Все эти пособия и игры должны находиться в
свободном доступе для ребенка. При этом взрослый
объясняет, показывает, рассказывает, для чего нужны
данные пособия и игры, как их использовать,
соблюдая технику безопасности и руководствуясь
принципами охраны жизни и здоровья воспитанника.
35. Развитие кисти руки и координации движений пальцев
рук – задача комплексная, охватывающая многие
сферы деятельности ребенка. Она является одним из
аспектов проблемы обеспечения полноценного
развития в дошкольном возрасте. И поскольку общее
моторное отставание наблюдается исследователями у
большинства современных детей, слабую руку
дошкольника нужно и необходимо развивать.
36. Спрашивайте в магазинах
DVD «Пальчиковая
гимнастика»
DVD «Веселые
пальчики» (Е.
Железнова)
DVD«Оригами»
Аудио-CD «Пять
поросят», авторы
С. и Е. Железновы
