SlideShare a Scribd company logo
Επιμέλεια
   Επιμέλεια κειμένου :
             Βουμβουράκη Ιουλία
            Ανυφαντάκη Άννα-Καλλιόπη (Λιάνα)

3ο Γυμνάσιο Ρεθύμνου Β1 τάξη

Υπεύθυνη καθηγήτρια: Σαλβαράκη Ειρήνη


  Σας ευχαριστούμε !!!
 
ΤΟ ΥΓΡΟ ΠΥΡ ΤΩΝ
  ΒΥΖΑΝΤΙΝΩΝ
   Το υγρό πυρ ήταν ένα από
    τα ισχυρά όπλα των
    Βυζαντινών.Για πρώτη φορά
    αναφέρεται η χρήση του
    κατά τον 7ο αι. όταν οι
    Βυζαντινοί το
    χρησιμοποίησαν εναντίον
    του Αραβικού στόλου που
    πολιορκούσε την
    Κων/πολη(673).Μέχρι και
    την πτώση της Κων/πολης
    1453μ.Χ το υγρό πυρ
    χρησιμοποιήθηκε με μεγάλη
    επιτυχία από τους
    Βυζαντινούς σε πολλούς
    αγώνες.
 Εφευρέτης του υγρού πυρός φαίνεται ότι
  ήταν κάποιος αρχιτέκτονας Καλλίνικος
  από την Ηλιούπολη της Συρίας.
 Οι ιστορικοί σήμερα πιστεύουν ότι ο
  Καλλίνικος δεν εφηύρε το υγρό πυρ, αλλά
  ότι το τελειοποίησε και ότι ήταν γνωστό
  από την αρχαιότητα και ιδιαίτερα τη
  Ρωμαϊκή και Ελληνιστική περίοδο.
Τι ήταν το υγρό πυρ
             Το υγρό πυρ ήταν ένα εύφλεκτο
              χημικό μίγμα που η σύνθεσή του
              ήταν ένα από τα κρατικά μυστικά της
              αυτοκρατορίας.
             Η διαδικασία παραγωγής του ήταν
              τόσο μυστική που απαγορευόταν να
              κατασκευαστεί οπουδήποτε και από
              οποιονδήποτε.
             Η παραγωγή του γινόταν μόνο σε
              επιλεγμένα σημεία κοντά στην
              Κων/πολη με βασικό αυτό της
              Συληβρίας.
             Την ευθύνη για τη διαδικασία
              παραγωγής του είχαν
              αυτοκρατορικοί αξιωματούχοι που
              έδιναν αναφορά απευθείας στον
              αυτοκράτορα και κρατούσαν
              επτασφράγιστο μυστικό τον τρόπο
              και τα υλικά της παραγωγής με
              κίνδυνο της ζωής τους.
             Για τη σύνθεσή του υπήρχε μια
              δημοφιλής παράδοση σύμφωνα με
              την οποία ο Μ.Κων/νος έμαθε τη
              σύνθεση του μίγματος από έναν
              άγγελο.
 Η πιθανότερη επιστημονική εκδοχή για τη
  σύσταση του υγρού πυρός θεωρεί ότι αυτό ήταν
  ένα μίγμα από:
 Θειάφι
 Πίσσα
 Νίτρο
 Λάδι
 Πετρέλαιο και
 Νάφθα ως το βασικό συστατικό του.
  Δηλαδή θεωρείται ως πρόδρομος της μετέπειτα
  πυρίτιδας.
  Σίγουρα όμως υπάρχουν και κάποια άλλα
  συστατικά που έμειναν μυστικά και μάλλον δε θα
  ανακαλύψουμε ποτέ.
Τα χαρακτηριστικά του
            Το βασικό χαρακτηριστικό του ήταν
             ότι αναφλεγόταν αυτόματα μόλις
             ερχόταν σε επαφή με το νερό και
             έκαιγε στην επιφάνεια του νερού ή
             λίγο πιο κάτω από την επιφάνεια.
             Φανταστείτε λοιπόν τα πληρώματα
             των εχθρικών πλοίων να
             προσπαθούν να σβήσουν τη φωτιά
             που προκλήθηκε από το υγρό πυρ
             και αυτή να ανάβει περισσότερο.
            Ήταν υγρό και όχι κάποιας μορφής
             βλήμα.
            Η εκτόξευσή του συνοδευόταν από
             πολύ θόρυβο (βροντή) και καπνό.
            Σύμφωνα με αρκετές πηγές
             μπορούσε να σβηστεί μόνο από
             ορισμένες ουσίες όπως:άμμος
             δυνατό ξύδι και ούρα
Η εκτόξευσή του
         Υπήρχαν πολλοί τρόποι για να
          εκτοξεύσουν το υγρό πυρ
          ανάλογα με τις ανάγκες και τον
          τρόπο άμυνας ή επίθεσης.
         Ο πιο απλός ήταν να γεμίζουν
          με υγρό πυρ ειδικά πήλινα
          δοχεία και να τα εκτοξεύουν με
          τα χέρια στους εχθρούς, τόσο
          σε επίθεση όσο και σε άμυνα
          όπως δηλαδή οι σημερινές
          χειροβομβίδες (έχουν βρεθεί σε
          ανασκαφές στην Κρήτη).
Υπήρχαν ειδικές μηχανές οι οποίες εκτόξευαν
 μεγαλύτερη ποσότητα υγρού πυρός και σε
μεγαλύτερη εμβέλεια. Οι μηχανές εκτόξευσης
              τοποθετούνταν:


                            Στις επάλξεις
                             των τειχών
Η μηχανή
   Τις μηχανές τις
    τοποθετούσαν στο πάνω
    μέρος των τειχών και
    εκτόξευαν το υγρό πυρ
    στους εχθρούς. Συνήθως
    την έβαζαν στην πρύμνη
    των πλοίων και το
    εκτόξευαν με αποτέλεσμα
    να καίνε τα εχθρικά πλοία.
   Η μηχανή αυτή είχε σχήμα
    κεφαλής λιονταριού ή
    άλλου επιθετικού ζώου με
    ανοικτό στόμα. Από εκεί
    εκτόξευαν το υγρό αυτό
    μέσα από έναν ειδικό
    σωλήνα.
 Συνήθως οι μηχανές
  τοποθετούνταν σε ειδικά
  εξοπλισμένα για τη χρήση υγρού
  πυρός πολεμικά πλοία τους
  Δρόμωνες που ονομάζονταν και
  Πυρφόροι.
 Το υγρό πυρ το είχαν σε λέβητες
  κάτω από το πρόστεγο του
  πλοίου και διέθεταν 3 σίφωνες
  (εκτοξευτές) για την εκτόξευσή
  του. Ο κεντρικός σίφωνας
  ονομαζόταν κατακόραξ.
 Οι μηχανές αυτές είχαν σχήμα
  κεφαλής λιονταριού ή άλλου
  επιθετικού ζώου που από το
  ανοικτό στόμα του εκτοξευόταν
  το φονικό υγρό μέσα από τον
  σίφωνα.
   Επίσης η εκτόξευση
    γινόταν με:
    βαλλίστρες




   Καταπέλτες
 Το υγρό πυρ παρέμενε στη συνείδηση των
  Βυζαντινών σαν ένα ακαταμάχητο όπλο τη
  σύνθεση του οποίου προσπαθούσαν να
  αποκρύψουν.
 Είναι χαρακτηριστική η ρήση του αυτοκράτορα
  Κων/νου Ζ΄ ότι 3 πράγματα δεν μπορούσε ένας
  αυτοκράτορας να δώσει σε ένα ξένο:
  Το στέμμα
  Το υγρό πυρ
  Το χέρι μιας πορφυρογέννητης πριγκίπισσας
ΑΚΡΟΣΤΙΧΙΔΑ
              _ _ _Y_ _
                  _Γ_ _ _ _
             _ _ _ Ρ_ _ _ _ _
   _ _ _ _ _ _ _ _ Ο_
       Π_ _ _ _
     _Υ_ _ _ _ _ _ _ _
   __Ρ___

   Το υγρό πυρ ήταν ένα ……... όπλο των Βυζαντινών.
   Η μηχανή είχε σχήμα κεφαλής λιονταριού ή κάποιου άλλου ………
    ζώου
   Το υγρό πυρ περιείχε ……… ,νίτρο, πίσσα κ.α.
   Ο εφευρέτης του Υγρού Πυρός ήταν ο ……….
   Το Υγρό πυρ περιείχε ………. ,νίτρο, λάδι κ.α.
   Ήταν πολύ σημαντικό όπλο των ………….
   Ο εφευρέτης του Υγρού Πυρ ήταν από την Ηλιούπολη της …………
Η φράση που έμεινε…
   Την ελληνική ιδιωματική φράση «πήραν τα
    μυαλά του αέρα» τη λέμε και σήμερα.
   Τη Βυζαντινή εποχή όμως σήμαινε κάτι άλλο. Το
    υγρό πυρ εξαπολυόταν με διάφορους
    μηχανισμούς. Στην πλώρη των πλοίων των
    Βυζαντινών υπήρχε ένα μπρούτζινο λιοντάρι
    μέσα από το στόμα του οποίου εξακοντίζονταν
    μακριά το φονικό υγρό. Για να γίνει αυτό δυνατό,
    στο κεφάλι του λιονταριού κατέληγαν 2 σωλήνες,
    ο ένας εξόδου και ο άλλος εισόδου του αέρα που
    με χειροκίνητη αντλία γινόταν κατάθλιψη αυτού.
    Επομένως για να εξακοντιστεί μακριά το υγρό
    πυρ έπρεπε προηγουμένως τα “μυαλά” του
    λιονταριού να πάρουν αέρα.
ΠΗΓΕΣ
 Εγκυκλοπαίδεια   “Britannica”,τόμος 21
 ιστοσελίδα:
  http://avlazaki.blogspot.gr/2012/01/blog-post_1
 ιστοσελίδα:
  http://dakekavalas.blogspot.gr/2012/09/blog-po
 Βιβλίο ιστορίας Ε΄ Δημοτικού

More Related Content

What's hot

απροσωπα ρηματα και απροσωπες εκφρασεις
απροσωπα ρηματα και απροσωπες εκφρασειςαπροσωπα ρηματα και απροσωπες εκφρασεις
απροσωπα ρηματα και απροσωπες εκφρασεις
Eleni Kots
 
Οι Σταυροφορίες και η πρώτη άλωση της Πόλης.Σχεδιάγραμμα μαθήματος - Φύλλο ερ...
Οι Σταυροφορίες και η πρώτη άλωση της Πόλης.Σχεδιάγραμμα μαθήματος - Φύλλο ερ...Οι Σταυροφορίες και η πρώτη άλωση της Πόλης.Σχεδιάγραμμα μαθήματος - Φύλλο ερ...
Οι Σταυροφορίες και η πρώτη άλωση της Πόλης.Σχεδιάγραμμα μαθήματος - Φύλλο ερ...
vserdaki
 
I.1. Από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη.ppt
I.1. Από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη.pptI.1. Από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη.ppt
I.1. Από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη.ppt
Kvarnalis75
 
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ β' γυμνασίου (25 διαγωνίσματα)
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ  β' γυμνασίου (25 διαγωνίσματα)ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ  β' γυμνασίου (25 διαγωνίσματα)
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ β' γυμνασίου (25 διαγωνίσματα)Kats961
 
Ετυμολογικά. Παραγωγή ουσιαστικών από ουσιαστικά (Υποκοριστικά - Περιεκτικά -...
Ετυμολογικά. Παραγωγή ουσιαστικών από ουσιαστικά (Υποκοριστικά - Περιεκτικά -...Ετυμολογικά. Παραγωγή ουσιαστικών από ουσιαστικά (Υποκοριστικά - Περιεκτικά -...
Ετυμολογικά. Παραγωγή ουσιαστικών από ουσιαστικά (Υποκοριστικά - Περιεκτικά -...
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5Alexandra Gerakini
 
2. Ο Καρλομάγνος και η εποχή του
2. Ο Καρλομάγνος και η εποχή του2. Ο Καρλομάγνος και η εποχή του
2. Ο Καρλομάγνος και η εποχή του
Kvarnalis75
 
Ερωτόκριτος
ΕρωτόκριτοςΕρωτόκριτος
Ερωτόκριτος
Stella Stath
 
αρχικοι χρονοι
αρχικοι χρονοιαρχικοι χρονοι
αρχικοι χρονοιGeorgia Sofi
 
Ενότητα 2, Το τέχνασμα του Θεμιστοκλή, Αρχαία Β΄ Γυμνασίου
Ενότητα 2, Το τέχνασμα του Θεμιστοκλή, Αρχαία Β΄ ΓυμνασίουΕνότητα 2, Το τέχνασμα του Θεμιστοκλή, Αρχαία Β΄ Γυμνασίου
Ενότητα 2, Το τέχνασμα του Θεμιστοκλή, Αρχαία Β΄ Γυμνασίου
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
2. Αμερικάνικη επανάσταση
2. Αμερικάνικη επανάσταση2. Αμερικάνικη επανάσταση
2. Αμερικάνικη επανάστασηKvarnalis75
 
γ΄κλιση ουσιαστικων-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
γ΄κλιση ουσιαστικων-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥγ΄κλιση ουσιαστικων-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
γ΄κλιση ουσιαστικων-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
emathites
 
ιστορια β γυμνασιου
ιστορια β γυμνασιου ιστορια β γυμνασιου
ιστορια β γυμνασιου
somakris
 
Επαναληπτικό ΤΕΣΤ ιστορίας Β Γυμν- 3οκεφάλαιο
Επαναληπτικό  ΤΕΣΤ ιστορίας Β Γυμν- 3οκεφάλαιοΕπαναληπτικό  ΤΕΣΤ ιστορίας Β Γυμν- 3οκεφάλαιο
Επαναληπτικό ΤΕΣΤ ιστορίας Β Γυμν- 3οκεφάλαιο
Evangelia Patera
 
"Του γιοφυριού της Άρτας"
"Του γιοφυριού της Άρτας""Του γιοφυριού της Άρτας"
"Του γιοφυριού της Άρτας"
2ο Γυμνάσιο Αλεξ/πολης
 
απροσωπη συνταξη αρχαια ελληνικη γλωσσα-β΄ γυμνασιου
απροσωπη συνταξη αρχαια ελληνικη γλωσσα-β΄ γυμνασιουαπροσωπη συνταξη αρχαια ελληνικη γλωσσα-β΄ γυμνασιου
απροσωπη συνταξη αρχαια ελληνικη γλωσσα-β΄ γυμνασιου
emathites
 
Απολυτήριες εξετάσεις- Ιστορία- Γ τάξη Γυμνασίου
Απολυτήριες εξετάσεις- Ιστορία- Γ τάξη ΓυμνασίουΑπολυτήριες εξετάσεις- Ιστορία- Γ τάξη Γυμνασίου
Απολυτήριες εξετάσεις- Ιστορία- Γ τάξη Γυμνασίου
Ria Papamanoli
 
Η εκπαίδευση των παιδιών στην αρχαία Αθήνα, εν. 2 Αρχαίων Α΄ Γυμνασίου
Η εκπαίδευση των παιδιών στην αρχαία Αθήνα, εν. 2 Αρχαίων Α΄ ΓυμνασίουΗ εκπαίδευση των παιδιών στην αρχαία Αθήνα, εν. 2 Αρχαίων Α΄ Γυμνασίου
Η εκπαίδευση των παιδιών στην αρχαία Αθήνα, εν. 2 Αρχαίων Α΄ Γυμνασίου
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 

What's hot (20)

α 54 306
α 54 306α 54 306
α 54 306
 
απροσωπα ρηματα και απροσωπες εκφρασεις
απροσωπα ρηματα και απροσωπες εκφρασειςαπροσωπα ρηματα και απροσωπες εκφρασεις
απροσωπα ρηματα και απροσωπες εκφρασεις
 
Οι Σταυροφορίες και η πρώτη άλωση της Πόλης.Σχεδιάγραμμα μαθήματος - Φύλλο ερ...
Οι Σταυροφορίες και η πρώτη άλωση της Πόλης.Σχεδιάγραμμα μαθήματος - Φύλλο ερ...Οι Σταυροφορίες και η πρώτη άλωση της Πόλης.Σχεδιάγραμμα μαθήματος - Φύλλο ερ...
Οι Σταυροφορίες και η πρώτη άλωση της Πόλης.Σχεδιάγραμμα μαθήματος - Φύλλο ερ...
 
I.1. Από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη.ppt
I.1. Από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη.pptI.1. Από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη.ppt
I.1. Από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη.ppt
 
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ β' γυμνασίου (25 διαγωνίσματα)
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ  β' γυμνασίου (25 διαγωνίσματα)ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ  β' γυμνασίου (25 διαγωνίσματα)
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ β' γυμνασίου (25 διαγωνίσματα)
 
Ετυμολογικά. Παραγωγή ουσιαστικών από ουσιαστικά (Υποκοριστικά - Περιεκτικά -...
Ετυμολογικά. Παραγωγή ουσιαστικών από ουσιαστικά (Υποκοριστικά - Περιεκτικά -...Ετυμολογικά. Παραγωγή ουσιαστικών από ουσιαστικά (Υποκοριστικά - Περιεκτικά -...
Ετυμολογικά. Παραγωγή ουσιαστικών από ουσιαστικά (Υποκοριστικά - Περιεκτικά -...
 
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5
 
2. Ο Καρλομάγνος και η εποχή του
2. Ο Καρλομάγνος και η εποχή του2. Ο Καρλομάγνος και η εποχή του
2. Ο Καρλομάγνος και η εποχή του
 
Ερωτόκριτος
ΕρωτόκριτοςΕρωτόκριτος
Ερωτόκριτος
 
αρχικοι χρονοι
αρχικοι χρονοιαρχικοι χρονοι
αρχικοι χρονοι
 
Ενότητα 2, Το τέχνασμα του Θεμιστοκλή, Αρχαία Β΄ Γυμνασίου
Ενότητα 2, Το τέχνασμα του Θεμιστοκλή, Αρχαία Β΄ ΓυμνασίουΕνότητα 2, Το τέχνασμα του Θεμιστοκλή, Αρχαία Β΄ Γυμνασίου
Ενότητα 2, Το τέχνασμα του Θεμιστοκλή, Αρχαία Β΄ Γυμνασίου
 
2. Αμερικάνικη επανάσταση
2. Αμερικάνικη επανάσταση2. Αμερικάνικη επανάσταση
2. Αμερικάνικη επανάσταση
 
γ΄κλιση ουσιαστικων-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
γ΄κλιση ουσιαστικων-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥγ΄κλιση ουσιαστικων-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
γ΄κλιση ουσιαστικων-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
ιστορια β γυμνασιου
ιστορια β γυμνασιου ιστορια β γυμνασιου
ιστορια β γυμνασιου
 
Επαναληπτικό ΤΕΣΤ ιστορίας Β Γυμν- 3οκεφάλαιο
Επαναληπτικό  ΤΕΣΤ ιστορίας Β Γυμν- 3οκεφάλαιοΕπαναληπτικό  ΤΕΣΤ ιστορίας Β Γυμν- 3οκεφάλαιο
Επαναληπτικό ΤΕΣΤ ιστορίας Β Γυμν- 3οκεφάλαιο
 
"Του γιοφυριού της Άρτας"
"Του γιοφυριού της Άρτας""Του γιοφυριού της Άρτας"
"Του γιοφυριού της Άρτας"
 
απροσωπη συνταξη αρχαια ελληνικη γλωσσα-β΄ γυμνασιου
απροσωπη συνταξη αρχαια ελληνικη γλωσσα-β΄ γυμνασιουαπροσωπη συνταξη αρχαια ελληνικη γλωσσα-β΄ γυμνασιου
απροσωπη συνταξη αρχαια ελληνικη γλωσσα-β΄ γυμνασιου
 
Απολυτήριες εξετάσεις- Ιστορία- Γ τάξη Γυμνασίου
Απολυτήριες εξετάσεις- Ιστορία- Γ τάξη ΓυμνασίουΑπολυτήριες εξετάσεις- Ιστορία- Γ τάξη Γυμνασίου
Απολυτήριες εξετάσεις- Ιστορία- Γ τάξη Γυμνασίου
 
Το τέχνασμα του Θεμιστοκλή, εν. 2, Αρχαία Β΄ Γυμνασίου
Το τέχνασμα του Θεμιστοκλή, εν. 2, Αρχαία Β΄ ΓυμνασίουΤο τέχνασμα του Θεμιστοκλή, εν. 2, Αρχαία Β΄ Γυμνασίου
Το τέχνασμα του Θεμιστοκλή, εν. 2, Αρχαία Β΄ Γυμνασίου
 
Η εκπαίδευση των παιδιών στην αρχαία Αθήνα, εν. 2 Αρχαίων Α΄ Γυμνασίου
Η εκπαίδευση των παιδιών στην αρχαία Αθήνα, εν. 2 Αρχαίων Α΄ ΓυμνασίουΗ εκπαίδευση των παιδιών στην αρχαία Αθήνα, εν. 2 Αρχαίων Α΄ Γυμνασίου
Η εκπαίδευση των παιδιών στην αρχαία Αθήνα, εν. 2 Αρχαίων Α΄ Γυμνασίου
 

Viewers also liked

Αραβική εξάπλωση
Αραβική εξάπλωσηΑραβική εξάπλωση
Αραβική εξάπλωση
irinikel
 
Πρώτοι αιώνες βυζαντίου
Πρώτοι αιώνες βυζαντίουΠρώτοι αιώνες βυζαντίου
Πρώτοι αιώνες βυζαντίου
Gabriella Aspraki
 
Σπήλαια και σπηλιάρια Μυλοποτάμου και Ανωγείων Νο2
Σπήλαια και σπηλιάρια Μυλοποτάμου και Ανωγείων Νο2Σπήλαια και σπηλιάρια Μυλοποτάμου και Ανωγείων Νο2
Σπήλαια και σπηλιάρια Μυλοποτάμου και Ανωγείων Νο2
Καλλιόπη Κωσταριδάκη
 
Το Φαρμακείο Της Φύσης
Το Φαρμακείο Της ΦύσηςΤο Φαρμακείο Της Φύσης
Το Φαρμακείο Της Φύσης
Καλλιόπη Κωσταριδάκη
 
Μαθητική εργασία : Γνωρίζοντας τον τόπο μου !
Μαθητική εργασία : Γνωρίζοντας τον τόπο μου ! Μαθητική εργασία : Γνωρίζοντας τον τόπο μου !
Μαθητική εργασία : Γνωρίζοντας τον τόπο μου !
Καλλιόπη Κωσταριδάκη
 
ο ηράκλειος-και-η-δυναστεία-τ%Ce
ο ηράκλειος-και-η-δυναστεία-τ%Ceο ηράκλειος-και-η-δυναστεία-τ%Ce
ο ηράκλειος-και-η-δυναστεία-τ%Cearischatzis
 
Διαδικτυακός Εκφοβισμός
Διαδικτυακός Εκφοβισμός Διαδικτυακός Εκφοβισμός
Διαδικτυακός Εκφοβισμός
Καλλιόπη Κωσταριδάκη
 
Mαρία Ιορδανίδου
Mαρία ΙορδανίδουMαρία Ιορδανίδου
Mαρία Ιορδανίδου
Καλλιόπη Κωσταριδάκη
 
Οι Κομνηνοί και η μερική αναδιοργάνωση της αυτοκρατορίας.
Οι Κομνηνοί και η μερική αναδιοργάνωση της αυτοκρατορίας.Οι Κομνηνοί και η μερική αναδιοργάνωση της αυτοκρατορίας.
Οι Κομνηνοί και η μερική αναδιοργάνωση της αυτοκρατορίας.
Than Kioufe
 
Ο Σασμός
Ο ΣασμόςΟ Σασμός
Οι πρώτοι αιώνες του Βυζαντίου. Από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη.
Οι πρώτοι αιώνες του Βυζαντίου. Από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη.Οι πρώτοι αιώνες του Βυζαντίου. Από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη.
Οι πρώτοι αιώνες του Βυζαντίου. Από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη.
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
Από το Ημερολόγιο της Άννας Φρανκ
Από το Ημερολόγιο της Άννας ΦρανκΑπό το Ημερολόγιο της Άννας Φρανκ
Από το Ημερολόγιο της Άννας Φρανκ
Καλλιόπη Κωσταριδάκη
 
Το ψέμα
Το ψέμαΤο ψέμα
1. απο τη ρωμη στη νεα ρωμη
1. απο τη ρωμη στη νεα ρωμη1. απο τη ρωμη στη νεα ρωμη
1. απο τη ρωμη στη νεα ρωμη
mavraroda
 
Η στάση του "νίκα"
Η στάση του "νίκα"Η στάση του "νίκα"
Η στάση του "νίκα"avramaki
 
H ενετική οικονομική διείσδυση και το σχίσμα των εκκλησιών
H ενετική οικονομική διείσδυση και το σχίσμα των εκκλησιώνH ενετική οικονομική διείσδυση και το σχίσμα των εκκλησιών
H ενετική οικονομική διείσδυση και το σχίσμα των εκκλησιών
irinikel
 
Από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη
Από τη Ρώμη στη Νέα ΡώμηΑπό τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη
Από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη
Κατερίνα Προκοπίου
 
7. Σχέσεις Βυζαντίου-Δυσης. Αγώνες για τη διατήρηση των ιταλικών κτήσεων
7. Σχέσεις Βυζαντίου-Δυσης. Αγώνες για τη διατήρηση των ιταλικών κτήσεων7. Σχέσεις Βυζαντίου-Δυσης. Αγώνες για τη διατήρηση των ιταλικών κτήσεων
7. Σχέσεις Βυζαντίου-Δυσης. Αγώνες για τη διατήρηση των ιταλικών κτήσεων
Kvarnalis75
 
1. Η κρίση και οι απώλειες της αυτοκρατορίας κατά τον 11ο αιώνα (1025-1081)
1. Η κρίση και οι απώλειες της αυτοκρατορίας  κατά τον 11ο αιώνα (1025-1081)1. Η κρίση και οι απώλειες της αυτοκρατορίας  κατά τον 11ο αιώνα (1025-1081)
1. Η κρίση και οι απώλειες της αυτοκρατορίας κατά τον 11ο αιώνα (1025-1081)
Kvarnalis75
 

Viewers also liked (20)

Αραβική εξάπλωση
Αραβική εξάπλωσηΑραβική εξάπλωση
Αραβική εξάπλωση
 
Πρώτοι αιώνες βυζαντίου
Πρώτοι αιώνες βυζαντίουΠρώτοι αιώνες βυζαντίου
Πρώτοι αιώνες βυζαντίου
 
Σπήλαια και σπηλιάρια Μυλοποτάμου και Ανωγείων Νο2
Σπήλαια και σπηλιάρια Μυλοποτάμου και Ανωγείων Νο2Σπήλαια και σπηλιάρια Μυλοποτάμου και Ανωγείων Νο2
Σπήλαια και σπηλιάρια Μυλοποτάμου και Ανωγείων Νο2
 
Το Φαρμακείο Της Φύσης
Το Φαρμακείο Της ΦύσηςΤο Φαρμακείο Της Φύσης
Το Φαρμακείο Της Φύσης
 
Μαθητική εργασία : Γνωρίζοντας τον τόπο μου !
Μαθητική εργασία : Γνωρίζοντας τον τόπο μου ! Μαθητική εργασία : Γνωρίζοντας τον τόπο μου !
Μαθητική εργασία : Γνωρίζοντας τον τόπο μου !
 
ο ηράκλειος-και-η-δυναστεία-τ%Ce
ο ηράκλειος-και-η-δυναστεία-τ%Ceο ηράκλειος-και-η-δυναστεία-τ%Ce
ο ηράκλειος-και-η-δυναστεία-τ%Ce
 
Διαδικτυακός Εκφοβισμός
Διαδικτυακός Εκφοβισμός Διαδικτυακός Εκφοβισμός
Διαδικτυακός Εκφοβισμός
 
Mαρία Ιορδανίδου
Mαρία ΙορδανίδουMαρία Ιορδανίδου
Mαρία Ιορδανίδου
 
Οι Κομνηνοί και η μερική αναδιοργάνωση της αυτοκρατορίας.
Οι Κομνηνοί και η μερική αναδιοργάνωση της αυτοκρατορίας.Οι Κομνηνοί και η μερική αναδιοργάνωση της αυτοκρατορίας.
Οι Κομνηνοί και η μερική αναδιοργάνωση της αυτοκρατορίας.
 
Ο Σασμός
Ο ΣασμόςΟ Σασμός
Ο Σασμός
 
Οι πρώτοι αιώνες του Βυζαντίου. Από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη.
Οι πρώτοι αιώνες του Βυζαντίου. Από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη.Οι πρώτοι αιώνες του Βυζαντίου. Από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη.
Οι πρώτοι αιώνες του Βυζαντίου. Από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη.
 
Από το Ημερολόγιο της Άννας Φρανκ
Από το Ημερολόγιο της Άννας ΦρανκΑπό το Ημερολόγιο της Άννας Φρανκ
Από το Ημερολόγιο της Άννας Φρανκ
 
Το ψέμα
Το ψέμαΤο ψέμα
Το ψέμα
 
1. απο τη ρωμη στη νεα ρωμη
1. απο τη ρωμη στη νεα ρωμη1. απο τη ρωμη στη νεα ρωμη
1. απο τη ρωμη στη νεα ρωμη
 
Η στάση του "νίκα"
Η στάση του "νίκα"Η στάση του "νίκα"
Η στάση του "νίκα"
 
H ενετική οικονομική διείσδυση και το σχίσμα των εκκλησιών
H ενετική οικονομική διείσδυση και το σχίσμα των εκκλησιώνH ενετική οικονομική διείσδυση και το σχίσμα των εκκλησιών
H ενετική οικονομική διείσδυση και το σχίσμα των εκκλησιών
 
Από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη
Από τη Ρώμη στη Νέα ΡώμηΑπό τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη
Από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη
 
7. Σχέσεις Βυζαντίου-Δυσης. Αγώνες για τη διατήρηση των ιταλικών κτήσεων
7. Σχέσεις Βυζαντίου-Δυσης. Αγώνες για τη διατήρηση των ιταλικών κτήσεων7. Σχέσεις Βυζαντίου-Δυσης. Αγώνες για τη διατήρηση των ιταλικών κτήσεων
7. Σχέσεις Βυζαντίου-Δυσης. Αγώνες για τη διατήρηση των ιταλικών κτήσεων
 
1. Η κρίση και οι απώλειες της αυτοκρατορίας κατά τον 11ο αιώνα (1025-1081)
1. Η κρίση και οι απώλειες της αυτοκρατορίας  κατά τον 11ο αιώνα (1025-1081)1. Η κρίση και οι απώλειες της αυτοκρατορίας  κατά τον 11ο αιώνα (1025-1081)
1. Η κρίση και οι απώλειες της αυτοκρατορίας κατά τον 11ο αιώνα (1025-1081)
 
Λεξιλογικός πίνακας "λέγω". 2η ενότητα Αρχαίων Β΄ Γυμνασίου
Λεξιλογικός πίνακας "λέγω". 2η ενότητα Αρχαίων Β΄ ΓυμνασίουΛεξιλογικός πίνακας "λέγω". 2η ενότητα Αρχαίων Β΄ Γυμνασίου
Λεξιλογικός πίνακας "λέγω". 2η ενότητα Αρχαίων Β΄ Γυμνασίου
 

Similar to Το υγρό πυρ

Το υγρό πυρ
Το υγρό πυρΤο υγρό πυρ
Το υγρό πυρ
kougiou
 
Υγρόν πυρ,Γρατσίας- Γκάγκος
Υγρόν πυρ,Γρατσίας- ΓκάγκοςΥγρόν πυρ,Γρατσίας- Γκάγκος
Υγρόν πυρ,Γρατσίας- Γκάγκος
Iliana Kouvatsou
 
Υγρόν πυρ, Βασιλική Μαρκιανού
Υγρόν πυρ, Βασιλική ΜαρκιανούΥγρόν πυρ, Βασιλική Μαρκιανού
Υγρόν πυρ, Βασιλική Μαρκιανού
Iliana Kouvatsou
 
Υγρό πυρ
Υγρό πυρΥγρό πυρ
Υγρό πυρ
Maniatis Kostas
 
Tο υγρόν πυρ
Tο υγρόν πυρTο υγρόν πυρ
Tο υγρόν πυρ
6o Lykeio Kavalas
 
Υγρόν πυρ, Μαιρηχάρη Ρουκουτάκη
Υγρόν πυρ, Μαιρηχάρη ΡουκουτάκηΥγρόν πυρ, Μαιρηχάρη Ρουκουτάκη
Υγρόν πυρ, Μαιρηχάρη Ρουκουτάκη
Iliana Kouvatsou
 
ΥΓΡΟΝ ΠΥΡ, ΧΡΗΣΤΟΣ ΠΟΛΕΝΤΑΣ-ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ ΠΑΠΑΚΩΣΤΑΣ
ΥΓΡΟΝ ΠΥΡ, ΧΡΗΣΤΟΣ ΠΟΛΕΝΤΑΣ-ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ ΠΑΠΑΚΩΣΤΑΣΥΓΡΟΝ ΠΥΡ, ΧΡΗΣΤΟΣ ΠΟΛΕΝΤΑΣ-ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ ΠΑΠΑΚΩΣΤΑΣ
ΥΓΡΟΝ ΠΥΡ, ΧΡΗΣΤΟΣ ΠΟΛΕΝΤΑΣ-ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ ΠΑΠΑΚΩΣΤΑΣ
Iliana Kouvatsou
 
μπερεκετης αγγελος
μπερεκετης αγγελοςμπερεκετης αγγελος
μπερεκετης αγγελος
Daisy Leonardou
 
Το υγρόν πυρ,Βελιδάκης-Λυμπέρης
Το υγρόν πυρ,Βελιδάκης-ΛυμπέρηςΤο υγρόν πυρ,Βελιδάκης-Λυμπέρης
Το υγρόν πυρ,Βελιδάκης-Λυμπέρης
Iliana Kouvatsou
 
στεφανοπουλος κωνσταντινος
στεφανοπουλος κωνσταντινοςστεφανοπουλος κωνσταντινος
στεφανοπουλος κωνσταντινος
Daisy Anastasia Leonardou
 
στεφανοπουλος κωνσταντινος
στεφανοπουλος κωνσταντινοςστεφανοπουλος κωνσταντινος
στεφανοπουλος κωνσταντινος
Daisy Anastasia Leonardou
 
ΥΓΡΟΝ ΠΥΡ,ΠΡΙΤΣΗΣ-ΧΑΤΖΗΚΩΣΤΑΣ.pptx
ΥΓΡΟΝ ΠΥΡ,ΠΡΙΤΣΗΣ-ΧΑΤΖΗΚΩΣΤΑΣ.pptxΥΓΡΟΝ ΠΥΡ,ΠΡΙΤΣΗΣ-ΧΑΤΖΗΚΩΣΤΑΣ.pptx
ΥΓΡΟΝ ΠΥΡ,ΠΡΙΤΣΗΣ-ΧΑΤΖΗΚΩΣΤΑΣ.pptx
Iliana Kouvatsou
 
Υγρόν πυρ
Υγρόν πυρΥγρόν πυρ
Υγρόν πυρ
Iliana Kouvatsou
 
Ο βυζαντινός στρατός και τα όπλα του
Ο βυζαντινός στρατός και τα όπλα τουΟ βυζαντινός στρατός και τα όπλα του
Ο βυζαντινός στρατός και τα όπλα του
mavraroda
 
Τα βυζαντινά όπλα
Τα βυζαντινά όπλαΤα βυζαντινά όπλα
Τα βυζαντινά όπλα
mavraroda
 
Υγρόν πῦρ,Αντώνης Κυριακάτης
Υγρόν πῦρ,Αντώνης ΚυριακάτηςΥγρόν πῦρ,Αντώνης Κυριακάτης
Υγρόν πῦρ,Αντώνης Κυριακάτης
Iliana Kouvatsou
 
Oplismos 4
Oplismos 4Oplismos 4
Oplismos 4
Angela Florou
 
Υγρόν πυρ, Άρτεμις Βαρεντζή
Υγρόν πυρ, Άρτεμις ΒαρεντζήΥγρόν πυρ, Άρτεμις Βαρεντζή
Υγρόν πυρ, Άρτεμις Βαρεντζή
Iliana Kouvatsou
 
Nερόμυλοι - 1ο Γυμνάσιο Ιωαννίνων 2022
Nερόμυλοι - 1ο Γυμνάσιο Ιωαννίνων 2022Nερόμυλοι - 1ο Γυμνάσιο Ιωαννίνων 2022
Nερόμυλοι - 1ο Γυμνάσιο Ιωαννίνων 2022
giannoul
 

Similar to Το υγρό πυρ (20)

Το υγρό πυρ
Το υγρό πυρΤο υγρό πυρ
Το υγρό πυρ
 
Υγρόν πυρ,Γρατσίας- Γκάγκος
Υγρόν πυρ,Γρατσίας- ΓκάγκοςΥγρόν πυρ,Γρατσίας- Γκάγκος
Υγρόν πυρ,Γρατσίας- Γκάγκος
 
Υγρόν πυρ, Βασιλική Μαρκιανού
Υγρόν πυρ, Βασιλική ΜαρκιανούΥγρόν πυρ, Βασιλική Μαρκιανού
Υγρόν πυρ, Βασιλική Μαρκιανού
 
Υγρό πυρ
Υγρό πυρΥγρό πυρ
Υγρό πυρ
 
Tο υγρόν πυρ
Tο υγρόν πυρTο υγρόν πυρ
Tο υγρόν πυρ
 
Υγρόν πυρ, Μαιρηχάρη Ρουκουτάκη
Υγρόν πυρ, Μαιρηχάρη ΡουκουτάκηΥγρόν πυρ, Μαιρηχάρη Ρουκουτάκη
Υγρόν πυρ, Μαιρηχάρη Ρουκουτάκη
 
ΥΓΡΟΝ ΠΥΡ, ΧΡΗΣΤΟΣ ΠΟΛΕΝΤΑΣ-ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ ΠΑΠΑΚΩΣΤΑΣ
ΥΓΡΟΝ ΠΥΡ, ΧΡΗΣΤΟΣ ΠΟΛΕΝΤΑΣ-ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ ΠΑΠΑΚΩΣΤΑΣΥΓΡΟΝ ΠΥΡ, ΧΡΗΣΤΟΣ ΠΟΛΕΝΤΑΣ-ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ ΠΑΠΑΚΩΣΤΑΣ
ΥΓΡΟΝ ΠΥΡ, ΧΡΗΣΤΟΣ ΠΟΛΕΝΤΑΣ-ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ ΠΑΠΑΚΩΣΤΑΣ
 
μπερεκετης αγγελος
μπερεκετης αγγελοςμπερεκετης αγγελος
μπερεκετης αγγελος
 
Το υγρόν πυρ,Βελιδάκης-Λυμπέρης
Το υγρόν πυρ,Βελιδάκης-ΛυμπέρηςΤο υγρόν πυρ,Βελιδάκης-Λυμπέρης
Το υγρόν πυρ,Βελιδάκης-Λυμπέρης
 
στεφανοπουλος κωνσταντινος
στεφανοπουλος κωνσταντινοςστεφανοπουλος κωνσταντινος
στεφανοπουλος κωνσταντινος
 
στεφανοπουλος κωνσταντινος
στεφανοπουλος κωνσταντινοςστεφανοπουλος κωνσταντινος
στεφανοπουλος κωνσταντινος
 
ΥΓΡΟΝ ΠΥΡ,ΠΡΙΤΣΗΣ-ΧΑΤΖΗΚΩΣΤΑΣ.pptx
ΥΓΡΟΝ ΠΥΡ,ΠΡΙΤΣΗΣ-ΧΑΤΖΗΚΩΣΤΑΣ.pptxΥΓΡΟΝ ΠΥΡ,ΠΡΙΤΣΗΣ-ΧΑΤΖΗΚΩΣΤΑΣ.pptx
ΥΓΡΟΝ ΠΥΡ,ΠΡΙΤΣΗΣ-ΧΑΤΖΗΚΩΣΤΑΣ.pptx
 
Υγρόν πυρ
Υγρόν πυρΥγρόν πυρ
Υγρόν πυρ
 
Ο βυζαντινός στρατός και τα όπλα του
Ο βυζαντινός στρατός και τα όπλα τουΟ βυζαντινός στρατός και τα όπλα του
Ο βυζαντινός στρατός και τα όπλα του
 
Τα βυζαντινά όπλα
Τα βυζαντινά όπλαΤα βυζαντινά όπλα
Τα βυζαντινά όπλα
 
Υγρόν πῦρ,Αντώνης Κυριακάτης
Υγρόν πῦρ,Αντώνης ΚυριακάτηςΥγρόν πῦρ,Αντώνης Κυριακάτης
Υγρόν πῦρ,Αντώνης Κυριακάτης
 
Oplismos 4
Oplismos 4Oplismos 4
Oplismos 4
 
Υγρόν πυρ, Άρτεμις Βαρεντζή
Υγρόν πυρ, Άρτεμις ΒαρεντζήΥγρόν πυρ, Άρτεμις Βαρεντζή
Υγρόν πυρ, Άρτεμις Βαρεντζή
 
Nερόμυλοι - 1ο Γυμνάσιο Ιωαννίνων 2022
Nερόμυλοι - 1ο Γυμνάσιο Ιωαννίνων 2022Nερόμυλοι - 1ο Γυμνάσιο Ιωαννίνων 2022
Nερόμυλοι - 1ο Γυμνάσιο Ιωαννίνων 2022
 
Ιστορια κεφαλαιο 8- Οι αγωνες του Καναρη.
Ιστορια κεφαλαιο 8-  Οι αγωνες του Καναρη.Ιστορια κεφαλαιο 8-  Οι αγωνες του Καναρη.
Ιστορια κεφαλαιο 8- Οι αγωνες του Καναρη.
 

More from thirdgymreth

William shakespeare all
William shakespeare allWilliam shakespeare all
William shakespeare allthirdgymreth
 
Proem text on_shakespeare
Proem text on_shakespeareProem text on_shakespeare
Proem text on_shakespearethirdgymreth
 
William shakespeare Αδαμ, Ελενη,Σιλντα, Ελενη
William shakespeare Αδαμ, Ελενη,Σιλντα, ΕλενηWilliam shakespeare Αδαμ, Ελενη,Σιλντα, Ελενη
William shakespeare Αδαμ, Ελενη,Σιλντα, Ελενηthirdgymreth
 
William shakespeare mμιχαέλα
William shakespeare mμιχαέλαWilliam shakespeare mμιχαέλα
William shakespeare mμιχαέλαthirdgymreth
 
William shakespeare Kelly
William shakespeare KellyWilliam shakespeare Kelly
William shakespeare Kellythirdgymreth
 
William shakespeare
William shakespeareWilliam shakespeare
William shakespearethirdgymreth
 
William shakespeare Ελένη Καρτσιούκα
William shakespeare Ελένη ΚαρτσιούκαWilliam shakespeare Ελένη Καρτσιούκα
William shakespeare Ελένη Καρτσιούκαthirdgymreth
 
Οδυσσέας Ελύτης
Οδυσσέας ΕλύτηςΟδυσσέας Ελύτης
Οδυσσέας Ελύτης
thirdgymreth
 
Παιδική Εργασία
Παιδική ΕργασίαΠαιδική Εργασία
Παιδική Εργασία
thirdgymreth
 
Tο ιερό παλάτι
Tο ιερό παλάτιTο ιερό παλάτι
Tο ιερό παλάτι
thirdgymreth
 
Γιορτή 28ης Οκτωβρίου 2012-2013-3ο Γυμνάσιο Ρεθύμνου
Γιορτή 28ης Οκτωβρίου 2012-2013-3ο Γυμνάσιο ΡεθύμνουΓιορτή 28ης Οκτωβρίου 2012-2013-3ο Γυμνάσιο Ρεθύμνου
Γιορτή 28ης Οκτωβρίου 2012-2013-3ο Γυμνάσιο Ρεθύμνου
thirdgymreth
 

More from thirdgymreth (11)

William shakespeare all
William shakespeare allWilliam shakespeare all
William shakespeare all
 
Proem text on_shakespeare
Proem text on_shakespeareProem text on_shakespeare
Proem text on_shakespeare
 
William shakespeare Αδαμ, Ελενη,Σιλντα, Ελενη
William shakespeare Αδαμ, Ελενη,Σιλντα, ΕλενηWilliam shakespeare Αδαμ, Ελενη,Σιλντα, Ελενη
William shakespeare Αδαμ, Ελενη,Σιλντα, Ελενη
 
William shakespeare mμιχαέλα
William shakespeare mμιχαέλαWilliam shakespeare mμιχαέλα
William shakespeare mμιχαέλα
 
William shakespeare Kelly
William shakespeare KellyWilliam shakespeare Kelly
William shakespeare Kelly
 
William shakespeare
William shakespeareWilliam shakespeare
William shakespeare
 
William shakespeare Ελένη Καρτσιούκα
William shakespeare Ελένη ΚαρτσιούκαWilliam shakespeare Ελένη Καρτσιούκα
William shakespeare Ελένη Καρτσιούκα
 
Οδυσσέας Ελύτης
Οδυσσέας ΕλύτηςΟδυσσέας Ελύτης
Οδυσσέας Ελύτης
 
Παιδική Εργασία
Παιδική ΕργασίαΠαιδική Εργασία
Παιδική Εργασία
 
Tο ιερό παλάτι
Tο ιερό παλάτιTο ιερό παλάτι
Tο ιερό παλάτι
 
Γιορτή 28ης Οκτωβρίου 2012-2013-3ο Γυμνάσιο Ρεθύμνου
Γιορτή 28ης Οκτωβρίου 2012-2013-3ο Γυμνάσιο ΡεθύμνουΓιορτή 28ης Οκτωβρίου 2012-2013-3ο Γυμνάσιο Ρεθύμνου
Γιορτή 28ης Οκτωβρίου 2012-2013-3ο Γυμνάσιο Ρεθύμνου
 

Recently uploaded

PANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPAL
PANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPALPANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPAL
PANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPAL
ssuserf9afe7
 
Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιων
Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιωνΗ ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιων
Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιων
ΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και ΚηδεμόνωνΕπιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
Dimitra Mylonaki
 
Το βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμός
Το βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμόςΤο βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμός
Το βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμός
ΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Κυριτσοπούλου Εβελίνα, ΑΡΧΙΖΕ Μ΄ΕΜΑΣ, βιβλ-ση.pptx
Κυριτσοπούλου Εβελίνα, ΑΡΧΙΖΕ Μ΄ΕΜΑΣ, βιβλ-ση.pptxΚυριτσοπούλου Εβελίνα, ΑΡΧΙΖΕ Μ΄ΕΜΑΣ, βιβλ-ση.pptx
Κυριτσοπούλου Εβελίνα, ΑΡΧΙΖΕ Μ΄ΕΜΑΣ, βιβλ-ση.pptx
Λαμπρινή Μαγαλιού
 
Προγράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptx
Προγράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptxΠρογράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptx
Προγράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptx
Αποστολίνα Λιούσα
 
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptxΗ χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
peter190314
 
ΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdf
ΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdfΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdf
ΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdf
Basso Hatzopoulou
 
Τα θέματα σε Ανατομία-Φυσιολογία ΙΙ στα ΕΠΑΛ
Τα θέματα σε Ανατομία-Φυσιολογία ΙΙ στα ΕΠΑΛΤα θέματα σε Ανατομία-Φυσιολογία ΙΙ στα ΕΠΑΛ
Τα θέματα σε Ανατομία-Φυσιολογία ΙΙ στα ΕΠΑΛ
Newsroom8
 
ΥΛΙΚΟ για Σχολική Διαμεσολάβηση Οκτώβριος 2023-Μάιος 2024
ΥΛΙΚΟ για Σχολική Διαμεσολάβηση Οκτώβριος 2023-Μάιος 2024ΥΛΙΚΟ για Σχολική Διαμεσολάβηση Οκτώβριος 2023-Μάιος 2024
ΥΛΙΚΟ για Σχολική Διαμεσολάβηση Οκτώβριος 2023-Μάιος 2024
Basso Hatzopoulou
 
Activate Communicate Think Democratically Conference Pieria
Activate Communicate Think Democratically Conference PieriaActivate Communicate Think Democratically Conference Pieria
Activate Communicate Think Democratically Conference Pieria
ssuserb87724
 
Η εκδρομή μας στους Δελφούς
Η εκδρομή μας στους                ΔελφούςΗ εκδρομή μας στους                Δελφούς
Η εκδρομή μας στους Δελφούς
Dimitra Mylonaki
 
ΞΕΝΙΑ - Εργασίες για Οδύσσεια και Ιλιάδα.pptx
ΞΕΝΙΑ  - Εργασίες για  Οδύσσεια και Ιλιάδα.pptxΞΕΝΙΑ  - Εργασίες για  Οδύσσεια και Ιλιάδα.pptx
ΞΕΝΙΑ - Εργασίες για Οδύσσεια και Ιλιάδα.pptx
Socratis Vasiopoulos
 
ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος Σερρών
ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος ΣερρώνΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος Σερρών
ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος Σερρών
Αποστολίνα Λιούσα
 
Ενημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptx
Ενημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptxΕνημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptx
Ενημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptx
7gymnasiokavalas
 
Vision Based Coaching-EMCC CY Knowledge Meeting 28.05.24.pdf
Vision Based Coaching-EMCC CY Knowledge Meeting 28.05.24.pdfVision Based Coaching-EMCC CY Knowledge Meeting 28.05.24.pdf
Vision Based Coaching-EMCC CY Knowledge Meeting 28.05.24.pdf
Niki Anandi Koulouri
 
ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ: Μέθοδος Επίλυσης Συγκρούσεων Συνομιλήκων
ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ: Μέθοδος Επίλυσης Συγκρούσεων ΣυνομιλήκωνΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ: Μέθοδος Επίλυσης Συγκρούσεων Συνομιλήκων
ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ: Μέθοδος Επίλυσης Συγκρούσεων Συνομιλήκων
Basso Hatzopoulou
 
Η τέχνη του Sampling/ The art of Sampling
Η τέχνη του Sampling/ The art of SamplingΗ τέχνη του Sampling/ The art of Sampling
Η τέχνη του Sampling/ The art of Sampling
ssuser6717fd
 
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
ssuserf9afe7
 
Αναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησεις
Αναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησειςΑναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησεις
Αναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησεις
ΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 

Recently uploaded (20)

PANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPAL
PANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPALPANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPAL
PANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPAL
 
Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιων
Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιωνΗ ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιων
Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιων
 
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και ΚηδεμόνωνΕπιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
Επιστολή στην Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
 
Το βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμός
Το βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμόςΤο βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμός
Το βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμός
 
Κυριτσοπούλου Εβελίνα, ΑΡΧΙΖΕ Μ΄ΕΜΑΣ, βιβλ-ση.pptx
Κυριτσοπούλου Εβελίνα, ΑΡΧΙΖΕ Μ΄ΕΜΑΣ, βιβλ-ση.pptxΚυριτσοπούλου Εβελίνα, ΑΡΧΙΖΕ Μ΄ΕΜΑΣ, βιβλ-ση.pptx
Κυριτσοπούλου Εβελίνα, ΑΡΧΙΖΕ Μ΄ΕΜΑΣ, βιβλ-ση.pptx
 
Προγράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptx
Προγράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptxΠρογράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptx
Προγράμματα - Δράσεις σχολικού έτους 023-24.pptx
 
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptxΗ χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
Η χλωρίδα της Πάρνηθας.bfbfbfbffbfbfbfbbpptx
 
ΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdf
ΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdfΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdf
ΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdf
 
Τα θέματα σε Ανατομία-Φυσιολογία ΙΙ στα ΕΠΑΛ
Τα θέματα σε Ανατομία-Φυσιολογία ΙΙ στα ΕΠΑΛΤα θέματα σε Ανατομία-Φυσιολογία ΙΙ στα ΕΠΑΛ
Τα θέματα σε Ανατομία-Φυσιολογία ΙΙ στα ΕΠΑΛ
 
ΥΛΙΚΟ για Σχολική Διαμεσολάβηση Οκτώβριος 2023-Μάιος 2024
ΥΛΙΚΟ για Σχολική Διαμεσολάβηση Οκτώβριος 2023-Μάιος 2024ΥΛΙΚΟ για Σχολική Διαμεσολάβηση Οκτώβριος 2023-Μάιος 2024
ΥΛΙΚΟ για Σχολική Διαμεσολάβηση Οκτώβριος 2023-Μάιος 2024
 
Activate Communicate Think Democratically Conference Pieria
Activate Communicate Think Democratically Conference PieriaActivate Communicate Think Democratically Conference Pieria
Activate Communicate Think Democratically Conference Pieria
 
Η εκδρομή μας στους Δελφούς
Η εκδρομή μας στους                ΔελφούςΗ εκδρομή μας στους                Δελφούς
Η εκδρομή μας στους Δελφούς
 
ΞΕΝΙΑ - Εργασίες για Οδύσσεια και Ιλιάδα.pptx
ΞΕΝΙΑ  - Εργασίες για  Οδύσσεια και Ιλιάδα.pptxΞΕΝΙΑ  - Εργασίες για  Οδύσσεια και Ιλιάδα.pptx
ΞΕΝΙΑ - Εργασίες για Οδύσσεια και Ιλιάδα.pptx
 
ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος Σερρών
ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος ΣερρώνΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος Σερρών
ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος Σερρών
 
Ενημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptx
Ενημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptxΕνημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptx
Ενημέρωση για την Ενδοσχολική Βία και το Άγχος.pptx
 
Vision Based Coaching-EMCC CY Knowledge Meeting 28.05.24.pdf
Vision Based Coaching-EMCC CY Knowledge Meeting 28.05.24.pdfVision Based Coaching-EMCC CY Knowledge Meeting 28.05.24.pdf
Vision Based Coaching-EMCC CY Knowledge Meeting 28.05.24.pdf
 
ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ: Μέθοδος Επίλυσης Συγκρούσεων Συνομιλήκων
ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ: Μέθοδος Επίλυσης Συγκρούσεων ΣυνομιλήκωνΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ: Μέθοδος Επίλυσης Συγκρούσεων Συνομιλήκων
ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ: Μέθοδος Επίλυσης Συγκρούσεων Συνομιλήκων
 
Η τέχνη του Sampling/ The art of Sampling
Η τέχνη του Sampling/ The art of SamplingΗ τέχνη του Sampling/ The art of Sampling
Η τέχνη του Sampling/ The art of Sampling
 
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
 
Αναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησεις
Αναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησειςΑναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησεις
Αναμνήσεις σχολικής χρονιάς.pdfΛεύκωμα / σχολικες αναμνησεις
 

Το υγρό πυρ

  • 1. Επιμέλεια  Επιμέλεια κειμένου : Βουμβουράκη Ιουλία Ανυφαντάκη Άννα-Καλλιόπη (Λιάνα) 3ο Γυμνάσιο Ρεθύμνου Β1 τάξη Υπεύθυνη καθηγήτρια: Σαλβαράκη Ειρήνη Σας ευχαριστούμε !!! 
  • 2. ΤΟ ΥΓΡΟ ΠΥΡ ΤΩΝ ΒΥΖΑΝΤΙΝΩΝ
  • 3. Το υγρό πυρ ήταν ένα από τα ισχυρά όπλα των Βυζαντινών.Για πρώτη φορά αναφέρεται η χρήση του κατά τον 7ο αι. όταν οι Βυζαντινοί το χρησιμοποίησαν εναντίον του Αραβικού στόλου που πολιορκούσε την Κων/πολη(673).Μέχρι και την πτώση της Κων/πολης 1453μ.Χ το υγρό πυρ χρησιμοποιήθηκε με μεγάλη επιτυχία από τους Βυζαντινούς σε πολλούς αγώνες.
  • 4.  Εφευρέτης του υγρού πυρός φαίνεται ότι ήταν κάποιος αρχιτέκτονας Καλλίνικος από την Ηλιούπολη της Συρίας.  Οι ιστορικοί σήμερα πιστεύουν ότι ο Καλλίνικος δεν εφηύρε το υγρό πυρ, αλλά ότι το τελειοποίησε και ότι ήταν γνωστό από την αρχαιότητα και ιδιαίτερα τη Ρωμαϊκή και Ελληνιστική περίοδο.
  • 5. Τι ήταν το υγρό πυρ  Το υγρό πυρ ήταν ένα εύφλεκτο χημικό μίγμα που η σύνθεσή του ήταν ένα από τα κρατικά μυστικά της αυτοκρατορίας.  Η διαδικασία παραγωγής του ήταν τόσο μυστική που απαγορευόταν να κατασκευαστεί οπουδήποτε και από οποιονδήποτε.  Η παραγωγή του γινόταν μόνο σε επιλεγμένα σημεία κοντά στην Κων/πολη με βασικό αυτό της Συληβρίας.  Την ευθύνη για τη διαδικασία παραγωγής του είχαν αυτοκρατορικοί αξιωματούχοι που έδιναν αναφορά απευθείας στον αυτοκράτορα και κρατούσαν επτασφράγιστο μυστικό τον τρόπο και τα υλικά της παραγωγής με κίνδυνο της ζωής τους.  Για τη σύνθεσή του υπήρχε μια δημοφιλής παράδοση σύμφωνα με την οποία ο Μ.Κων/νος έμαθε τη σύνθεση του μίγματος από έναν άγγελο.
  • 6.  Η πιθανότερη επιστημονική εκδοχή για τη σύσταση του υγρού πυρός θεωρεί ότι αυτό ήταν ένα μίγμα από:  Θειάφι  Πίσσα  Νίτρο  Λάδι  Πετρέλαιο και  Νάφθα ως το βασικό συστατικό του. Δηλαδή θεωρείται ως πρόδρομος της μετέπειτα πυρίτιδας. Σίγουρα όμως υπάρχουν και κάποια άλλα συστατικά που έμειναν μυστικά και μάλλον δε θα ανακαλύψουμε ποτέ.
  • 7. Τα χαρακτηριστικά του  Το βασικό χαρακτηριστικό του ήταν ότι αναφλεγόταν αυτόματα μόλις ερχόταν σε επαφή με το νερό και έκαιγε στην επιφάνεια του νερού ή λίγο πιο κάτω από την επιφάνεια. Φανταστείτε λοιπόν τα πληρώματα των εχθρικών πλοίων να προσπαθούν να σβήσουν τη φωτιά που προκλήθηκε από το υγρό πυρ και αυτή να ανάβει περισσότερο.  Ήταν υγρό και όχι κάποιας μορφής βλήμα.  Η εκτόξευσή του συνοδευόταν από πολύ θόρυβο (βροντή) και καπνό.  Σύμφωνα με αρκετές πηγές μπορούσε να σβηστεί μόνο από ορισμένες ουσίες όπως:άμμος δυνατό ξύδι και ούρα
  • 8. Η εκτόξευσή του  Υπήρχαν πολλοί τρόποι για να εκτοξεύσουν το υγρό πυρ ανάλογα με τις ανάγκες και τον τρόπο άμυνας ή επίθεσης.  Ο πιο απλός ήταν να γεμίζουν με υγρό πυρ ειδικά πήλινα δοχεία και να τα εκτοξεύουν με τα χέρια στους εχθρούς, τόσο σε επίθεση όσο και σε άμυνα όπως δηλαδή οι σημερινές χειροβομβίδες (έχουν βρεθεί σε ανασκαφές στην Κρήτη).
  • 9. Υπήρχαν ειδικές μηχανές οι οποίες εκτόξευαν μεγαλύτερη ποσότητα υγρού πυρός και σε μεγαλύτερη εμβέλεια. Οι μηχανές εκτόξευσης τοποθετούνταν:  Στις επάλξεις των τειχών
  • 10. Η μηχανή  Τις μηχανές τις τοποθετούσαν στο πάνω μέρος των τειχών και εκτόξευαν το υγρό πυρ στους εχθρούς. Συνήθως την έβαζαν στην πρύμνη των πλοίων και το εκτόξευαν με αποτέλεσμα να καίνε τα εχθρικά πλοία.  Η μηχανή αυτή είχε σχήμα κεφαλής λιονταριού ή άλλου επιθετικού ζώου με ανοικτό στόμα. Από εκεί εκτόξευαν το υγρό αυτό μέσα από έναν ειδικό σωλήνα.
  • 11.  Συνήθως οι μηχανές τοποθετούνταν σε ειδικά εξοπλισμένα για τη χρήση υγρού πυρός πολεμικά πλοία τους Δρόμωνες που ονομάζονταν και Πυρφόροι.  Το υγρό πυρ το είχαν σε λέβητες κάτω από το πρόστεγο του πλοίου και διέθεταν 3 σίφωνες (εκτοξευτές) για την εκτόξευσή του. Ο κεντρικός σίφωνας ονομαζόταν κατακόραξ.  Οι μηχανές αυτές είχαν σχήμα κεφαλής λιονταριού ή άλλου επιθετικού ζώου που από το ανοικτό στόμα του εκτοξευόταν το φονικό υγρό μέσα από τον σίφωνα.
  • 12. Επίσης η εκτόξευση γινόταν με:  βαλλίστρες  Καταπέλτες
  • 13.  Το υγρό πυρ παρέμενε στη συνείδηση των Βυζαντινών σαν ένα ακαταμάχητο όπλο τη σύνθεση του οποίου προσπαθούσαν να αποκρύψουν.  Είναι χαρακτηριστική η ρήση του αυτοκράτορα Κων/νου Ζ΄ ότι 3 πράγματα δεν μπορούσε ένας αυτοκράτορας να δώσει σε ένα ξένο: Το στέμμα Το υγρό πυρ Το χέρι μιας πορφυρογέννητης πριγκίπισσας
  • 14. ΑΚΡΟΣΤΙΧΙΔΑ  _ _ _Y_ _  _Γ_ _ _ _  _ _ _ Ρ_ _ _ _ _  _ _ _ _ _ _ _ _ Ο_  Π_ _ _ _  _Υ_ _ _ _ _ _ _ _  __Ρ___  Το υγρό πυρ ήταν ένα ……... όπλο των Βυζαντινών.  Η μηχανή είχε σχήμα κεφαλής λιονταριού ή κάποιου άλλου ……… ζώου  Το υγρό πυρ περιείχε ……… ,νίτρο, πίσσα κ.α.  Ο εφευρέτης του Υγρού Πυρός ήταν ο ……….  Το Υγρό πυρ περιείχε ………. ,νίτρο, λάδι κ.α.  Ήταν πολύ σημαντικό όπλο των ………….  Ο εφευρέτης του Υγρού Πυρ ήταν από την Ηλιούπολη της …………
  • 15. Η φράση που έμεινε…  Την ελληνική ιδιωματική φράση «πήραν τα μυαλά του αέρα» τη λέμε και σήμερα.  Τη Βυζαντινή εποχή όμως σήμαινε κάτι άλλο. Το υγρό πυρ εξαπολυόταν με διάφορους μηχανισμούς. Στην πλώρη των πλοίων των Βυζαντινών υπήρχε ένα μπρούτζινο λιοντάρι μέσα από το στόμα του οποίου εξακοντίζονταν μακριά το φονικό υγρό. Για να γίνει αυτό δυνατό, στο κεφάλι του λιονταριού κατέληγαν 2 σωλήνες, ο ένας εξόδου και ο άλλος εισόδου του αέρα που με χειροκίνητη αντλία γινόταν κατάθλιψη αυτού. Επομένως για να εξακοντιστεί μακριά το υγρό πυρ έπρεπε προηγουμένως τα “μυαλά” του λιονταριού να πάρουν αέρα.
  • 16. ΠΗΓΕΣ  Εγκυκλοπαίδεια “Britannica”,τόμος 21  ιστοσελίδα: http://avlazaki.blogspot.gr/2012/01/blog-post_1  ιστοσελίδα: http://dakekavalas.blogspot.gr/2012/09/blog-po  Βιβλίο ιστορίας Ε΄ Δημοτικού