プレゼン入門“話す”基本技術（２回目／全４回）＜型を活かす頭の技術・身体の技術＞

プレゼン入門
“話す”基本技術
（２回目／全４回）
＜型を活かす頭の技術・身体の技術＞
久保山健 (KUBOYAMA Takeshi)
大阪大学附属図書館利用支援課 (サービス企画主担当)
servkikaku01[at]library.osaka-u.ac.jp
< February, 2014>＜提示用＞

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①要点や話す目的を最初の段階で伝える
②構成を意識＋つなぎの言葉
③声
④繰り返し、要約
⑤会議や質疑等では、なるべく短く
●”話す”時に大事なこと
（前回の復習）

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大阪大学の豊中総合図書館は学生の自主学習支
援機能の充実した図書館です。
この図書館は蔵書数○○万冊と日本の大学で有
数の蔵書数を誇ります。学部学生でも書庫の図書
を自由に見ることができます。利用者の自主学習
を支援するための、職員や担当TAの開催するミニ
講習会にも行われています。
以上のことから、総合図書館は学生の自主学習を
支援する図書館だと言えます。
（「２０１１年論文の書き方＆文献の読み方プチ・ゼミナール」パラグラフを読んでみよ
うその１から堀一成准教授作成の例文を口語用に一部改編）
典型例（1つのパラグラフの場合）

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本日の骨子
1. スピーチ／プレゼンとは (1) ５
2. 導入と結びの技術、つなぎの言葉 5
3. デリバリーの技術など（声を重点に) 10
4. 1分間スピーチ（2回目） 15/35
5. スピーチ／プレゼンとは (2) 40/75
6. 上達のための個人的アドバイス

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1．スピーチ／プレゼンとは（1）
スピーチ／プレゼンの目的 (例)
●伝達（説明、情報提供）(Informative Speech)
ex)事務連絡・報告、交通機関の構内放送
→有用な情報を伝える
●説得 (Persuasive Speech)
ex)自社製品の売り込み、自分の考えの訴え
→聴き手の考え、行動に変化を加える
●楽しみ (Entertainment Speech)
ex)テーブルスピーチ
→楽しみ、泣き(!?)
○実際はこれらの複合形であるこ
とが多い。
・TV通販は一つの典型例

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スピーチ／プレゼンの方式 (例)
● 即興 (Impromptu Speech)
ex)テーブルスピーチ、打合せのその場で、
飲み会で話題を振られて
● アウトラインスピーチ (Outline Speech)
アウトライン＝骨子だけ作っておく
● 原稿読み上げ (Scripted / Manuscript speech)
ex)重要な発表の時や、TVレポーターなど
● 暗記 (Memorized Speech)
ex)短い時間で、所定の内容を話す

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スピーチ／プレゼンの方式 (例)
● 即興 (Impromptu Speech)
機会は多い。パッとできる論理的思考力・表現力を。
● アウトラインスピーチ (Outline Speech)
発表の場面で多用。トピックセンテンスや導入、まとめのと
ころだけ、文章を作っておくのも一案。
● 原稿読み上げ (Scripted / Manuscript speech)
馴れない人だと、ぎこちない印象。目を落とすことで声や
気持ちが届きにくくなる。意識的に目を上げる必要あり。
講師紹介、政治家の重要発表など正確性を重視する時は
有効 (*)要職にある人、 TVニュースは”プロンプター
(Teleprompter)”。
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons
/f/f3/Teleprompter_Lectern.jpg

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2．導入と結びの技術、つなぎの言葉
導入のテクニック
・基本は結論から
・しかし、聴衆の関心を引く(Hook)方法がある
・より関心を持って聞いてもらうため
(1) 質問、問いかけ
ex)「日本でウィスキーを作り始めたのが、阪大の前身校
出身者って知ってました？」
「家庭用LED照明器具ってリモコンの電池も含めてエコ
なんですか?」

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(2) 事実
ex)商談成立など新事実。業務報告。数字に何かを語らせ
る。
「この冬…83人が亡くなった。…中越地震を上回る人
数だ」(2012.2.10.朝日新聞社説)
(3) 驚かしや、おどし(!?)
ex)「当社はこのままでは・・・!」
(4) テーマに関係するエピソード(雑談?)
ex)大規模案件の慰労で「昨夜もその部署では…」
(*)長時間の場合、雑談から入るのはあり得る。しかし、それを「つか
みがよい」と(私は)思わない。

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(5) その他（名言の引用、ジョーク）
導入のテクニック（その他）
・聴衆に受け入れられるために
（数分以上の発表などでは適宜使う）
● 挨拶、短い自己紹介
● 感謝
● 「よろしくお願いします」
・都合の悪い話などは、クッション言葉や遠回
しにすることも

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実習：1分間スピーチの冒頭を考えよう
質問や事実のテクニックを使って、スピーチの冒
頭を考えよう。

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結びのテクニック
・理解を深めるために
・だめ押しをするために
(1) パラフレーズ、要約
ex)内容を要約する。要点を列挙する。
「まとめますと、（1つ目の）地形に対する興味と、
（2つ目の）風景に対する興味、その二つの理由
でアイスランドに行ったわけです」

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結びのテクニック（その他）
（数分以上の発表などでは適宜使う）
● ジョーク
● 感謝
● 質疑応答
結びのテクニック
(2) 繰り返し
ex)キーワードや、トピックセンテンスを用いて、再
主張する。決め台詞・キャッチコピーを用意する
（CMでは頻出。ニッカの紹介セミナー）

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つなぎの言葉（方向指示器の役割）
・どこを、なにを、話しているか明示するため
・論理構成を伝えるため
(1)順序の表現
・第１に、第２に、最後に
１つ目は、2つ目は、最後の3点目は
・最初は；まず；次に
・次に；それから；それでは

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(2)内容の遷移
・しかし；但し
(3)追加の表現
・さらに；それどころか
(4)理由や原因
・なぜなら…。○○について理由を申し上げます
(5)結果や影響
・その結果…。その結果どうなったかをお話しします。
(6)比較
・一方では；一方○○では

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(7)強調
・…を強調したい。私が強調したいのは…。強く[一
番]申し上げたいのは…
(8)言い換え（繰り返しの一種）
・言い換えれば；別の言葉で言えば；簡単な言い方を
するとしたら
※数分以上の発表では、文章にする場合も多い
・次に○○についてご説明します。
× 次は○○ですけれども、、、、

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(9)まとめ
・以上；ここでは
・ここでは（1点目の）○○についてご説明しました。
・以上で、本日予定した話題は全てお話ししました。
(10)結びへの導入
・最後に；まとめとして；要約しますと…
・では最後に、今回の発表内容を要約します。
・結論として…
・最後に、私の結論[考え]を短く、繰り返して申し上
げます。

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3．デリバリーの技術など(声を重点に)
デリバリー (Delivery)
スピーチ／プレゼンを実施すること
その時必要な事柄
(1)声の要素
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
大きさ
速さ（←要注意）
ピッチ（高低）
音色
「間」（←要注意）

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実習：発声
「初めまして。[Your name] と申します。よろしくお
願いします」
と、声の大きさ、速さ、間を考えて言ってみよう。
（その前に時間があれば、声を出すための
体操）

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(2)目線（アイコンタクト）
・自信や真剣さの現れ
・聴衆が自分に話してくれていると感じることで真
面目に聞いてくれる効果
・数名なら一人ずつ
※20人位を超えると、ブロック単位で。目線を向けてくれる
聴衆を見つけて。そうすると、周辺の人も“見てくれてい
る”と思ってくれる(誤解!?)するので安心して。
(3)姿勢
(4)服装
(5)ボディランゲージ

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(6)聴衆の分析（ターゲットの設定）
(7)テーマの選定
自分がそれを話すのに最もふさわしいか
(8)資料
・骨子、図、実物など効果的に話すことを伝える
手段となる
・あくまで補助手段
パワポに頼りすぎない
・論理的に話せることを第1の目標に
（→スピーチ/プレゼンとは(２)）

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リハーサルの重要性
○15分の発表だと2回は実施（例）
○目的
・時間通りに収まるか
・言い回し等に慣れる
・会場に慣れる(会場でできるなら。できなく
ても、(私は)直前に壇上に上がる)
・本番で、話す内容以外のことに気を配れる
（トラブル等のリスク軽減にも）

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4．1分間スピーチ
実習：1分間スピーチ
・1分間、立ち姿勢で
・内容例：第1回と同じでもＯＫ
自己紹介；春休みのイベント；出身県のいいところ；就職
面接想定の自己アピール；最近の出来事
約束
・トピックセンテンスを作る。
・論拠は2個。
・結びも入れる。
・導入の技術を使って
みる
・声、アイコンタクト
にも配慮しよう
進め方 →次ページ
写真

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(進め方) 最初はペアで（計5分)
・1分で話す。フィードバック1分。
みんなの前で（計25分)
●「前」に出た状態で話す
●ゼミ・研究会等での発表場面を想定
●椅子から座った状態から始める
（仮想演台に歩くところも本番イメージ）
●特に見てほしいポイントがあれば、事前に聞き
手に伝える
●話し始めたら時計スタート

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(進め方)
みんなの前で（計25分)
次の発表者（スピーカの脇で待機）
→発表者
→コメントシート記入（他の人のコメントに左右されないように）
→司会、兼時計係「では、次に、○○さんに発表していただきます。○○さ
ん、お願いします」
→コメントシート記入（他の人のコメントに左右されないように）
→よかった点を 1-2つ、指摘（口頭、30秒）
→“がんばろう”を1-2つ、指摘（口頭、30秒）

●今回は短い講習会
・何かヒントやキーワードだけでも覚えてほ
しい。
・例えば、「一つ目に……次に…」を意識し
てTVニュースを見るだけで、参考になる例
がたくさんあることに気付くはず。
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（まとめ）
●事後アンケートのお願い
・しばらくして、本講習が実際に役立ったか
伺うかもしれません。忙しければスルーし
てもらって構いません。

“If you can dream it,
you can do it.”
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・Ｗ．ディスニーの言葉です。
・「夢見れば、叶う」という意味に理解されるかもしれません。確
かに、夢を持つことは大切です。そして、「夢見れば、叶う」と
いうのは時に勇気を与えてくれる言葉です。
・しかし、私は少し違う意味に理解しています。「夢見ることが
できなければ、実現できない」という意味です。
・なぜでしょうか。夢を実現するためには、やはり何か具体
的な手順、プロセスが必要です。夢見ることをしなければ、そ
の手順やプロセスを行うこともないと思うからです。
実現するために必要なことを習慣化する。
文字に書く。（アンジェラ・アキの例、イチローの例）
・「話す」も一緒です。もし、上手く話したいと思うなら、その次に
具体的な手順や方法を考えてください。そして、それを実行し
てください。それを繰り返すことで、必ず！皆さんの話す力は
向上します。・言い換えれば「意識する」ことです。そうすれば
、話す力も向上します。そして、社会に貢献できる人になって
ほしいと心から期待しています。29

●発展編 (1)（３／７・金）
・補足
・司会の要素について解説
・１分間スピーチ
司会も順番に練習。ビデオ撮影？
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（発展編について）
●発展編 (2)（３／１０・月）
・アイデアの整理
- ブレインストーミングとは
- アイデアの整理（作業シートで実習）
・１分間スピーチ
司会も順番に練習。ビデオ撮影？

●場所
・総合図書館ラーニング・コモンズ
※エリア内で別の場所にする可能性
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（発展編について）
●小さな宿題
・今回学習したこと（形を使う、声、アイコン
タクトなど）について、授業・サークル・ＴＶ等
で、気付いたことを次回の冒頭で共有。

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参考資料
・松中みどり氏の英語クラス（アジア図書館（大阪市東淀川区）
で開催された）や、「大図研京都ワンデイセミナー：伝わる技術っ
てどういうこと？」(2011.7.)
・平井通宏著. エンジニアのための英語プレゼンテーション超克
服テキスト.オーム社, 2007
(*) 第Ⅰ部では英語に限らない全般的なことが書かれている。第Ⅱ部では、
便利な英語表現が多数書かれており、便利である。
第2回分の内容構成時、少し悩んだときに参照すると、結構納得すること
が書かれていた。

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