1. Відділ освіти Саксаганської районної у місті ради
Центр дитячої та юнацької творчості “Сонях”

3. Перетворити роботу подвір’ї
ЦДЮТ з примусового
“відпрацьовування” на
роботу творчу, з
задоволенням –
це можливо?

4.  Залучити друзів до декоративного
оформлення подвір’я; дати їм можливість
проявити себе, досягти успіху;
 Збагатити видовий склад квітководекоративних рослин біля ЦДЮТ;
 Підвищити естетичність, декоративність,
функціональність подвір’я;
 Покращити екологічний стан
навколишнього середовища

5.  Вивчити рослини України, підібрати та





проаналізувати матеріали для висадки;
Дослідити придатність ґрунтів біля закладу
щодо різних видів озеленення;
Дослідити умови догляду та співіснування
певних рослин;
Провести консультації з фахівцями, віртуальні
екскурсії до ботанічних садів;
Познайомитись з основами ландшафтного
дизайну, зробити свій проект;
Організувати роботи на подвір’ї ЦДЮТ

6.  Крок 1. Вивчаємо рослини України
Ми прочитали багато
книжок про рослини
 Крок 2. Екскурсія до ботанічного саду
Інтернет нам допоміг
здійснити віртуальну
екскурсію до Криворізького
Ботанічного саду

7.  Для подвір’я ми вибрали рослини:
 Айстри,
мальви,
чорнобривці,
півники

8.  Ще ми висадимо на подвір’ї ЦДЮТ :
 Тюльпани,
руту-м’яту,
жоржини,
 Барвінок,
конвалію,
хризантеми

9.  Ми будемо милуватися на подвір’ї закладу:
Бузком,
тереном
вишнею,
та
калиною
самшитом

10.  Крок 3. Вивчаємо основи ландшафтного
дизайну
Ландшафтний дизайн – мистецтво
і практичні дії з озеленення, благоустрою, організації садово-паркових
насаджень, газонів, застосуванню
малих архітектурних форм в
зеленому будівництві

11.  Елементи ландшафтного дизайну – газон,
квітники, доріжки, дерева та кущі, декоративні
водоймища, садові скульптури, малі
архітектурні форми.
 Газон має важливе санітарно-гігієнічне
значення - зелений колір
заспокоює нервову систему, зменшує втому, підвищує працездатність.

12.  Ми підібрали рослинні угруповування та
елементи дизайну, вивчили композиційні
прийоми проектування – і починаємо
планувати.
 Подвір’я закладу ми ділимо на чотири
функціональні зони:
1. Зона дерев та кущів
2.Альпійська гірка
3.Розарій
4. Майдан для урочистих
лінійок

13.  Зона дерев та кущів
Добираючи декоративні дерева та кущі
треба виходити з їх біологічних
особливостей, зовнішнього вигляду,
властивостей грунту , а також
кліматичних умов місцевості.
У зв’язку з тим, що ЦДЮТ знаходиться
поблизу промислових підприємств ми
підібрали димостійкі і пилостійкі породи
дерев та кущів :каштан кінський,
тополя пірамідальна, ялина
срібляста, береза, бузок, самшит,
калина

14. Альпійська гірка
Альпійська гірка - це височина
з включеними в неї камінням і
яскравими почвопокровними
рослинами. Гірку влаштовують на
сонячному і захищеному від вітрів
місці так, щоб споруди або крони
дорослих дерев не затінювали
світлолюбні рослини. Вона повинна
мати кілька сторін огляду, і при цьому
кожна повинна виглядати гідно.
Асортимент рослин: деревій,
волошки, гвоздики, хости, іриси, очітки.
.

15.  Розарій
Ділянка розарію повинна
розміщуватися на сонячному,
захищеному від північних і
північно-східних вітрів місці.
Для троянд краще підійдуть
неважкі суглинисті грунти.
Види троянд: чайні, кучеряві,
поліантові, плетисті.

16.  Майдан для урочистих лінійок
Майдан планується
прикрасити клумбами з квітами
в кольорах державного прапору

17.  Зони подвір’я ЦДЮТ,
окремі ділянки та квітники
розподілено між гуртками,
навесні розпочнуться роботи
з реалізації нашого проекту.
 Учасники проекту створили посібник, де можна
отримати відповіді на питання щодо
проектування клумб, добору рослин та
догляду за ними.

18.  Працювати з літературою та
інтернетсайтами, аналізувати матеріал
 Проектувати об’єкти ландшафтного
дизайну в планах та на місцевості
 Брати інтерв’ю у фахівців
 Робити комп’ютерні презентації роботи
 Організовувати акції серед своїх друзів в
школі, ЦДЮТ та серед мешканців
мікрорайону

19. Керівник проекту – керівник гуртка
“Флора і фауна” Сапожник Н.В.
“В роботі над цим проектом
моя мета як педагога – сприяти вихованню в
дітей любові до рідної природи, виховувати
почуття прекрасного, ознайомити дітей з професією дизайнера, залучити учнів, педагогів
та батьків до благоустрою подвір’я ЦДЮТ.”

20.  Крижанівська М.Я. Основи ландшафтного
дизайну. “Ліра-К” 2009
 Білявський Г.О., Давиденко В.А.
Ландшафтна екологія. Київ 2007
 Білоус В.І. Садово-паркове мистецтво.
Київ, 2001.
 Білоус В.І. Декоративне садівництво
(Основи квітникарства, дендрології та
озеленення): Умань, 2005.